Repositorio de GRIAL: STEMS Project - Parent's survey

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Elternumfrage

STEMS ist ein europäisches Projekt, das darauf abzielt, Integration zu fördern, indem es die Lernerfolgsunterschiede zwischen Lernenden/Studierenden mit und ohne Migrationshintergrund vermindern hilft.

Der vorliegende Fragebogen soll dabei helfen ein positives Lernklima zu etablieren, in welchem Vorurteile und Klischees abgebaut werden und Multikulturalität befördert wird.

Die Angaben, die Sie hier machen, werden vertraulich und anonymisiert gehalten.

Bitte antworten Sie einfach wahrheitsgemäß; gute oder schlechte Antworten gibt es hierbei nicht.

Diese Umfrage enthält 19 Fragen.

Persönliche Information

1 []Name/Bezeichnung der Schule *

Bitte wählen Sie eine der folgenden Antworten:

Bitte wählen Sie nur eine der folgenden Antworten aus:

Collegium Balticum - Szczecińska Szkoła Wyższa IES Ruiz de Alda

Torre dei Giovani

Mihraplı Abdulkadir Can Anadolu İmam Hatip Lisesi ve Ortaokulu Gießen - Vogelsbergkreis

2 []Geschlecht *

weiblich männlich

3 []Geburtsjahr *

Ihre Antwort muss zwischen 1900 und 2000 liegen.

In diesem Feld darf nur ein ganzzahliger Wert eingetragen werden.

Bitte geben Sie Ihre Antwort hier ein:

4 []Geburtsland *

Afghanistan Albanien Algerien Andorra Angola

Antigua & Barbuda

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Argentinien Armenien Australien Österreich Aserbaidschan Bahamas Bahrain Bangladesh Barbados Weißrussland Belgien Belize Benin Bhutan Bolivien

Bosnien Herzegowina Botswana

Brasilien Brunei Bulgarien Burkina Faso Burundi Kambodscha Kamerun Kanada

Kapverdische Inseln

Zentralafrikanische Republik Tschad

Chile China Kolumbien Komoren Kongo

Demokratische Republik Kongo Costa Rica

Kroatien Kuba Zypern

Tschechische Republik Dänemark

Dschibuti Dominica

(3)

Dominikanische Republik Osttimor

Ecuador Ägypten El Salvador Äquatorialguinea Eritrea

Estland Äthiopien Fiji Finnland Frankreich Gabun Gambia Georgien

Bundesrepublik Deutschland Ghana

Griechenland Grenada Guatemala Guinea Guinea-Bissau Guyana Haiti Honduras Ungarn Island Indien Indonesia Iran Irak

Republik Irland Israel

Italy

Elfenbeinküste Jamaica Japan Jordanien Kasachstan Kenia Kiribati

(4)

Nordkorea Südkorea Kosovo Kuwait Kirgistan Laos Lettland Libanon Lesotho Liberia Libyen Liechtenstein Litauen Luxemburg Mazedonia Madagaskar Malawi Malaysia Malediven Mali Malta

Marshallinseln Mauretanien Mauritius Mexico Mikronesien Moldawien Monaco Mongolei Montenegro Marokko Mosambik

Myanmar, {Burma}

Namibia Nauru Nepal Niederlande Neuseeland Nicaragua Niger Nigeria Norwegen

(5)

Oman Pakistan Palau Panama

Papua-Neuguinea Paraguay

Peru Philippinen Polen Portugal Katar Rumänien

Russische Föderation Ruanda

St Kitts & Nevis St Lucia

St Vincent & Grenadinen Samoa

San Marino

Sao Tomé & Príncipe Saudiarabien

Senegal Serbien Seychellen Sierra Leone Singapur Slowakei Slowenien Salomoninseln Somalia Südafrika Südsudan Spanien Sri Lanka Sudan Surinam Swasiland Schweden Schweiz Syrien Taiwan

(6)

Tadschikistan Tansania Thailand Togo Tonga

Trinidad & Tobago Tunesien

Türkei Turkmenistan Tuvalu Uganda Ukraine

Vereinigte Arabische Emirate Vereinigtes Königreich Vereinigte Staaten Uruguay

Usbekistan Vanuatu Vatikanstadt Venezuela Vietnam Jemen Sambia Simbabwe

5 []derzeitiges Aufenthaltsland *

Italien Polen Spanien Türkei Deutschland

6 []Wie viele Jahre leben Sie schon in diesem Land? *

Weniger als 6 Monate 6 Monate bis 2 Jahre

Mehr als 2 Jahre und weniger als 5 Jahre

Mehr als 5 Jahre und weniger als dein/Ihr ganzes Leben

(7)

Dein/Ihr ganzes Leben

7 []Ausbildungsniveau *

kein/e Grundschule Sekundarstufe I Sekundarstufe II

8 []Beruf *

Militär/Militärdienst

Leitungsfunktion in einer Firma oder dem öffentlichen Dienst

in der Wissenschaft/Geisteswissenschaft/im Technologiebereich tätig im Bereich Unterstützung/Service (im weiteren Sinn) tätig

im Bereich Verwaltung tätig

tätig im Bereich Catering, Personalmanagement, Sicherheit, Verkauf angestellt im Bereich Agrikultur/Fischfang

Gelernte/r im Handwerk, angestelltes Handwerksfachpersonal, tätig im Bau- oder Bergbaugewerbe - ausgenommen Anlagenbau und Bedienpersonal für Maschinen

tätig in den Bereichen Anlagenbau und Bedienung von Maschinen ungelernte Arbeitnehmer

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Abschnitt A: Überblick u ber Ihre Familie 9 []Wie viele Kinder haben Sie? *

Ihre Antwort muss mindestens 1 sein.

10 []Wie alt sind diese? Trennen Sie Ihre Angaben durch Kommata.

Beispiel: 5, 10, 12 *

11 []Wo sind die Kinder geboren? Trennen Sie Ihre Angaben ggf. durch Kommata. Beispiel: Frankreich, Spanien *

12 []Wie viele von ihnen besuchen im Moment die Schule? *

Ihre Antwort muss mindestens 0 sein.

13 []In welchem Schuljahr befinden sich Ihre Kinder? Markieren Sie alle passenden Angaben.

Bitte wählen Sie die zutreffende Antwort für jeden Punkt aus:

Jahrgangsstufen 5 und 6

Jahrgangsstufe 11

Jahrgangsstufe 12

Jahrgangsstufe 13 Kind 1

Kind 2 Kind 3 Kind 4 Kind 5 Kind 6 Kind 7 Kind 8 Kind 9 Kind 10 Kind 11 Kind 12

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Abschnitt B: Überblick u ber den Einfluss von Schule auf Ihre Kinder/Familie

14 []Bitte benennen Sie positive Einflüsse von Schule auf Ihre

Kinder/Familie. Wählen Sie die drei Ihrer Meinung nach wichtigsten Aspekte. *

Bitte wählen Sie einen oder mehrere Punkte aus der Liste aus.

Bitte wählen Sie 3 Antworten aus.

Bitte wählen Sie alle zutreffenden Antworten aus:

Die Lehrenden versuchen das Beste für alle Lernenden zu tun.

Die Lehrenden sehen die Lernenden als Individuen und nicht als stereotype Teile einer Gruppe.

Indem konsequent die nötigen Lerninhalte vermitteln, helfen die Lehrenden den Lernenden bei der Verbesserung ihrer Zukunfts- Chancen.

Die Lehrenden sprechen die sozialen Bedürfnisse der Lernenden an, Schule hilft ihnen, ein gutes Maß an sozialem Zusammenhalt zu entwickeln.

Die Lehrenden tragen dazu bei, dass sich Lernende mit Migrationshintergrund bzw. unterschiedlichen kulturellen Prägungen integrieren können.

Sonstiges:

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Abschnitt C: Überblick u ber die Herausforderung Ihrer Kinder in der Schule

15 []Bitte geben Sie an, ob eines Ihrer Kinder Probleme bezu glich der Integration in die Schulgemeinschaft hat. *

Lernschwierigkeiten

Mangelnde Unterstützung bei der Integration in die Schulgemeinschaft sprachliche Schwierigkeiten

Sonstiges:

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Abschnitt D: Überblick u ber aktuelle inklusive Schulpraktiken 16 []Bitte geben Sie an, ob die Schule Maßnahmen getroffen hat, um das Integrationsproblem zu lösen (insbesondere in Fällen, die Ihr Kind betroffen haben). Wählen Sie die drei Ihrer Meinung nach wichtigsten Maßnahmen aus. *

Erarbeitung von Vertrauen und Respekt mit den Lernenden Lehrer haben den Unterricht unter Kontrolle.

themenbezogene Kompetenz

Vertrauen in die Lernfähigkeit der Schülerinnen und Schüler gute Zusammenarbeit mit Schülern aus unterschiedlichen Milieus Lehrende geben Lernenden individuelle Unterstützung.

Sonstiges:

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Abschnitt E: Überblick u ber das Anwenden möglicher anderer Maßnahmen

17 []Bitte geben Sie an, welche Art von Maßnahmen die Schule anwenden sollte, um das Problem der Integration (speziell im Fall Ihres Kindes) zu beheben. Wählen Sie die drei wichtigsten Maßnahmen aus, die Ihre Schule anwenden sollte. *

individuelle Hilfe: Eins-zu-Eins-Betreuung sprachliche Unterstützung

fachliche Unterstützung

Beispiele dafür, welche Bedeutung die Dinge, die ich in der Schule lerne, in der realen Welt haben außerunterrichtliche Möglichkeiten zur Förderung von Interessen und zur Talententwicklung Ein eigenes Lehrwerk für die häusliche Lernarbeit steht zur Verfügung.

Lernaktivitäten, die Spaß machen Sonstiges:

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Abschnitt F: Überblick u ber mögliche Arten der Zusammenarbeit 18 []Hätten Sie Interesse mit der Schule zusammenzuarbeiten, um

Aktivitäten zur Förderung der Integration zu entwickeln? *

Ja Nein

19 []Welche Aktivitäten könnten in diesem Zusammenhang entwickelt werden? *

multikulturelle Schulveranstaltungen mehrsprachige Aktivitäten

regelmäßige Treffen mit Lehrenden Sonstiges:

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20.11.2017 – 23:55

Übermittlung Ihres ausgefüllten Fragebogens:

Vielen Dank für die Beantwortung des Fragebogens.