A partir de la evaluación de cumplimiento se definió un plan de mejora para corregir las desviaciones identificadas. La propuesta de este trabajo surge de la necesidad de un colegio de la ciudad de Mar del Plata, que requería el desarrollo e implementación de un plan de emergencia.
Objetivos generales y específicos
En la Tabla 2 "Análisis comparativo de requisitos de resistencia al fuego para componentes de construcción". Se realiza un análisis de ambas reglas. En la Tabla 6: “Análisis comparativo de condiciones específicas de edificación” se realiza este análisis. Las luminarias utilizadas para la iluminación de la vía de evacuación, con excepción de las propiedades especificadas en el art.
El artículo analizado se presenta en la tabla 17: “Señalización de salidas requeridas”. El mapa de la Figura 5 detalla su ubicación. El ítem analizado se presenta en la Tabla 21: “Puerto de salida (unidades de ancho de salida)”.
El plano de la Figura 9 describe los anchos de los pasillos y salidas de emergencia, medidos en metros. 48 A continuación se analiza el requisito presentado en el Cuadro 22: “Puertas de salida (número de medios de escape)”. El artículo analizado es el que se presenta en la Tabla 23: “Características de las puertas de salida”.
El artículo analizado es el que se presenta en la Tabla 25: “Resistencia al fuego de los elementos constructivos de los linderos de un sector de incendio”. En el siguiente plano encontrarás la ubicación de los cuadros eléctricos y la válvula de gas.
Estructura del trabajo
Antecedentes del edificio
Organización de la institución
Características edilicias
Requisitos legales
La legislación nacional establece requisitos técnicos relacionados con la seguridad contra accidentes en el decreto reglamentario de Seguridad e Higiene. Sumado a esto, existen ordenanzas municipales en el Partido de General Pueyrredón que también abordan este tema.
Normas técnicas
Análisis comparativo entre el Reglamento de Construcciones del
Resistencia al fuego de los elementos constitutivos de los edificios
Para ello se analiza la resistencia al fuego de sus materiales de construcción y construcción. Las puertas se abren de tal forma que no reducen el ancho mínimo requerido de la salida, no se abren directamente a las escaleras y la altura libre mínima de los escalones es de 2 metros.
Condiciones de situación
Además, soluciona el caso en el que existe una superposición de un medio solicitado con la puerta de un vehículo. Cada unidad de uso tendrá acceso directo a salidas de emergencia y estas se abrirán en el sentido del tráfico.
Condiciones de construcción
Del análisis presentado en la Tabla 9: “Análisis comparativo de condiciones generales de extinción”, se concluye que el reglamento representa condiciones más generales que el reglamento, debido a que algunos de estos requisitos están discutidos en la norma local en el apartado 3.17.1. Detalla las características que deben tener las tomas de agua, hidrantes y mangueras si así lo requieren las condiciones de extinción de incendios.
Requisitos a evaluar
- Resistencia al fuego de los elementos constitutivos de los edificios
- Condiciones de construcción
- Condiciones de extinción
- Sección 5.13: “Educación y cultura” perteneciente a la Ordenanza
El Capítulo 10.2 de la Ordenanza Municipal 12.236 determina la ubicación, tipo, tamaño y características de las señales. Las características que deben cumplir las instalaciones de alumbrado de emergencia dentro de edificios están establecidas en el Capítulo 10.2 de la Ordenanza Municipal 12.236.
Evaluación de los requisitos reglamentarios
Análisis de la resistencia al fuego de los elementos constitutivos de
38 En la Tabla 38 se describen los valores de ocupación que determinan el número de personas para que el máximo reglamentario sea 83. En el mapa de la Figura 2, las líneas de pista utilizadas para establecer las rutas de escape están marcadas en verde. El ítem que se analiza es el que se muestra en la Tabla 19: “Puertas y/o Paneles Fijos de Vidrio en Salidas Requeridas”.
El artículo que se analiza es el que se presenta en la tabla 20: “Número de habitantes – coeficiente de ocupación”. En el caso del corredor número 2, aunque no coincide en amplitud, no se considera un corredor necesario para establecer la vía principal de escape. Esto se debe a que no puede haber personas en la ventilación y la puerta "clase 1" da al pasillo de acceso directo a la vía de evacuación.
El artículo analizado es el que se presenta en la tabla 24: “Ancho de pasillos de piso”.
Condiciones de construcción
El colegio no dispone de hueco de ascensor, por lo que no se analiza este requisito.
Condiciones de extinción
El potencial extintor mínimo que deben tener los extintores se analiza en el siguiente punto. Para determinar el potencial mínimo de los extintores se debe tener en cuenta la carga de fuego del edificio y el tipo de riesgo, en función de la clasificación de los materiales según su combustión. Los materiales combustibles predominantes en la escuela pertenecen a los incendios de Clase A (correspondientes a aquellos materiales que se desarrollan sobre combustibles sólidos, por ejemplo, madera, papel, tela, caucho, plástico y otros).
De los análisis realizados anteriormente se encontró que la carga de fuego es de 15 kg/m2 y que el riesgo asociado a los materiales que contienen es de 3. Con estos datos se ingresa en la tabla 29: “Potencial de extinción” y se encontró que el mínimo posible del cuerpo de bomberos es 1A. En este caso, debido a la baja carga de fuego asociada a estos materiales, se supone que el potencial mínimo de extinción será 5B, de acuerdo con el requisito general de potencial mínimo.
Para la cocina se dispone de un extintor de dióxido de carbono con un potencial de extinción de 5BC, extintor adecuado para combatir el tipo de incendio de este sector.
Sección 5.13: “Educación y cultura” perteneciente a la Ordenanza
Capítulo 18: “Protección contra incendios” perteneciente a la
53 Como ya se mencionó, el colegio cuenta con cuatro extintores químicos con polvo químico de tres clases que cubren los pasillos del colegio y un extintor de CO2 que cubre la cocina. 54 Otras posibles fuentes de incendio son las superficies calientes o las llamas de aparatos como hornos, tanques de agua caliente y calentadores. Se desconoce si la instalación eléctrica ha sido modificada según los nuevos requerimientos de la institución.
Aunque se encontraron dos tableros con elementos de seguridad, no se pudo verificar si funcionan correctamente para todos los sectores. Aunque el plan no requiere la instalación de detección automática de incendios, la escuela sí cuenta con algunos componentes como detectores de humo. Se analiza la Tabla 32: “Ubicación, cantidad, tipo y tamaño de extintores en edificios de uso educativo”.
Se instalará un tipo adecuado de sistema de extinción automática en sectores que almacenen documentos de alto valor y en laboratorios o talleres que manejen o dispongan de equipos especialmente peligrosos de incendio o explosión.
Plan de adecuación
Propuestas de carácter obligatorio
Una de las señales no indica correctamente el rumbo a seguir hacia la salida de emergencia. En la Figura 5: "Señalización de puerta de emergencia" es un plan con un cambio por realizar. Sugerencia de mejora: Se recomienda que personal calificado evalúe las propiedades del vidrio y determine si es necesario reemplazar el vidrio de la puerta.
Mejora sugerida: Retire la puerta roja en la Figura 15. A continuación se realiza un análisis de las fortalezas y debilidades de ambas propuestas de mejora en la Tabla 40. Se retirarían las placas de yeso rotas y se elimina el peligro de que caigan.
65 Con base en estos datos y los requisitos presentados en la Tabla 34, se definieron los siguientes puntos de ubicación, que se muestran en la Figura 17.
Oportunidades de mejora
En la figura 20 se encuentra en rojo el tramo a eliminar y en la figura 21 el esquema de la propuesta realizada. Se agrega una alternativa para encerrar el comedor, luego del corte de pared, que se encuentra en la Figura 22. En la Figura 24 se muestra el plano de las instalaciones con la ubicación de los extintores actuales y el extintor propuesto.
A continuación, en la Tabla 42 se realiza un análisis de las ventajas y desventajas de ambas propuestas de mejora. A continuación, en la Tabla 44 se realiza un análisis de las ventajas y desventajas de ambas propuestas de mejora. A continuación, en la Tabla 46 se realiza un análisis de las ventajas y desventajas de ambas propuestas de mejora.
La Figura 29 muestra una fotografía de las escaleras que conducen a la secretaría, donde se identifica el desvío.
Plan de Emergencias
- Introducción
- Objetivos y alcance
- Responsabilidades
- Evacuación
- Capacitación
En el Cuadro 49 se comparan las dos propuestas en términos del tiempo requerido para implementar la mejora, costos, impacto y factibilidad de las mismas. Este plan se aplica a todo el personal de la institución, estudiantes y visitantes aleatorios a eventos, reuniones y otras situaciones escolares. Todo el personal de la institución deberá conocer el plan de respuesta a emergencias y estar capacitado en el uso de extintores portátiles y en rescate y primeros auxilios.
Se realizaron investigaciones de campo que permitieron conocer en detalle la infraestructura del colegio y los elementos de seguridad para prevenir accidentes. Finalmente se elaboró un plan de emergencia, que permite ser de utilidad al personal de la empresa y así atender la solicitud original de los responsables de la organización. Se deberán incorporar al edificio planos con las rutas de evacuación, los cuales deberán ser visibles en varios lugares del colegio.
Se sugiere comenzar a utilizar la herramienta Google Drive que pertenece a la cuenta de Gmail del colegio y allí almacenar toda la información y mantener actualizada la documentación.
ANEXO I: Determinación de la cantidad máxima de ocupantes
ANEXO II: Características constructivas (Manual RMS)
ANEXO III: Planos con vías de escape
ANEXO IV: Lista de recomendaciones básicas para el personal
ANEXO V: Planilla básica de relevamiento anual
Marque el lugar correspondiente a la situación indeseable en el plano escolar y adjúntelo.
ANEXO VI: Fichas de actuación
Si recibe la alarma de detección de peligro, planifique el circuito de salida más seguro (libre de humo). Nota adicional: El equipo de planificación debe tener en cuenta que si hay personas en el baño 3, deben evacuar antes que las personas que están en secretaría. Si se ordena la evacuación, retirarse rápidamente sin correr y mantener el orden a lo largo de la ruta indicada por el equipo de planificación.
Cuando llegue al lugar al aire libre predeterminado, verifique el número de estudiantes y si falta alguno, informe al Equipo de Planificación. Luego de recibir la orden de reingreso, lo hace a través del circuito indicado por el Equipo de Planificación. Utilice agua únicamente si tiene confirmación del equipo de soporte de que no hay electricidad y no hay líquidos inflamables en el área afectada.
El siguiente mapa contiene información sobre la ubicación de los extintores encontrados en el establecimiento.
ANEXO VII: Ficha para evaluar simulacros
