[PDF] Top 20 La comprensión lectora y su evaluación en el contexto escolar

... la comprensión lectora señalan, por ejemplo, lo siguiente: « la teoría del esquema y de los modelos mentales, está per- mitiendo explicar de manera coherente cómo se representa y comprende el conocimiento ... See full document

... de comprensión lectora y matemáticas de estudiantes de educación ...Dicha evaluación se vincula a un análisis de factores institucionales (ambiente escolar) y sociodemográficos que per- mitan ... See full document

... El comportamiento de los sujetos de los tres estratos educacionales, en todas las regiones del país es notablemente homogéneo: todos presentan un grado de dificultad mediano para abordar[r] ... See full document

... en comprensión lectora de la institución educativa N°30327, del distrito de Orcotuna, después de un profundo análisis al respecto hemos arribado a la premisa que con la implementación del trabajo colegiado ... See full document

... El artículo se estructura con una primera parte de revisión teórica sobre los diferentes factores explicativos de la brecha educativa de género. Se distinguen las diferentes apor- taciones de la literatura según el nivel ... See full document

... la Evaluación de la Educación (Treviño et ...la comprensión lectora enmarcan las prác- ticas docentes» ...la comprensión » entre grados escolares, ya que recurren a prácticas similares tanto ... See full document

... la Evaluación Nacional de Comprensión de Textos del 2004 indican que los estudiantes en nuestro país que culminan el sexto grado de primaria no logran los aprendizajes que se esperan para ese grado ... See full document

... de comprensión lectora, antes de la lectura- durante la lectura-después de la lectura, donde pondrán en juego sus conocimientos previos, los procedimientos a seguir durante la lectura y la actitud crítico ... See full document

... la comprensión de las diferencias entre los resultados ...de comprensión lectora, como, por ejemplo, la influencia del grupo de iguales, la composi- ción social de la escuela o el clima ...del ... See full document

... la evaluación de la planificación) y de diferente naturaleza ...y comprensión lectora, con control de otras potenciales variables intervinientes, han sido realizados en población de habla inglesa, lo ... See full document

... El marco teórico referencial del liderazgo pedagógico, las prácticas de liderazgo propuestas por Viviane Robinson y el Marco de buen desempeño del Directivo. Lo que ha permitido entender cómo estas propuestas muestran ... See full document

... convivencia escolar, sino de los derechos en la educación, se encuentra la tercera dimensión de evaluación: la participación activa de los estudiantes, reconocida como un derecho de la ...participación ... See full document

... la evaluación de los tres componentes del ...La comprensión oral fue evaluada con un instrumento que medía el retraso en la adquisición de este componente, mientras que el proceso de decodificación fue ... See full document

... y comprensión lectora (CL) sobre la variable criterio rendimiento académico (RA) en una población conformada por tres niveles escolares: séptimo básico, primero medio y tercero medio de ...la ... See full document

... de comprensión lectora de los estudiantes (Riffo & Contreras, ...de comprensión, se observa una diferencia significativa entre estos dos grupos a nivel ...de comprensión, principalmente, ... See full document

... competencia lectora es la que tratan Yolanda Guevara y Jorge Guerra en el texto “La comprensión lectora como competencia ...la comprensión lectora como el proceso mediante el cual el ... See full document

... violencia escolar” de Erazo (2010), quien afirma que ofrece un punto de análisis para el debate y reflexión en las comunidades educativas que se encuentran caracterizadas por esta ...violencia escolar, la ... See full document

... poca comprensión de la lectura que se da desde los primeros grados de la educación inicial, motivo por el cual, las investigadoras se proponen implementar el cuento infantil como estrategia didáctica para el ... See full document

... activamente en el proceso lector siendo autoregulador de cómo lograr y abordar este objetivo. Por tanto, para lograr tal fin, el docente no puede proponerse como fin único "hacer leer”, sino que se hace necesario ... See full document

... este contexto, se produjo un desarrollo casi explosivo de muchas iniciativas y programas durante la última década, con algunas connotaciones positivas y otras no ... See full document