PDF superior Una experiencia docente universitaria a través de la red social Facebook

Una experiencia docente universitaria a través de la red social Facebook

Una experiencia docente universitaria a través de la red social Facebook

En cuanto a la primera de ellas, se tomó la decisión de que no había que perder el papel jerárquico del administrador-profesor, ya que debería tener un control sobre la dirección que pudieran tomar los comentarios y publicaciones en una experiencia tan novedosa como ésta. Con este fin se creó una “Página” en Facebook, que al contrario que la opción de crear un “Grupo”, ofrece al docente un control absoluto sobre el contenido de la página. Así, en la página sólo se publica contenido desde los administradores. Los alumnos tienen la posibilidad de colgar sus materiales en el apartado “Publicaciones de otros”; de esta forma el material colgado por otros se puede consultar desde la página pero no es responsabilidad del docente.
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INFLUENCIA DE LA PROMOCIÓN, A TRAVÉS DE LA RED SOCIAL FACEBOOK DE LOS SERVICIOS DE LA ALIANZA FRANCESA, EN LA DECISIÓN DE COMPRA DE SUS CLIENTES  AREQUIPA  2015

INFLUENCIA DE LA PROMOCIÓN, A TRAVÉS DE LA RED SOCIAL FACEBOOK DE LOS SERVICIOS DE LA ALIANZA FRANCESA, EN LA DECISIÓN DE COMPRA DE SUS CLIENTES AREQUIPA 2015

3. La Alianza Francesa de Arequipa, hace uso de la red social Facebook para promocionar sus servicios; en la actualidad cuenta con una Página de Facebook, la cual es alimentada según cierto periodo con información académica y cultural según corresponda, lo cual ha permitido que el mayor número de personas se pueda informar a través de ésta herramienta; sin embargo existen algunas exigencias por parte de los mismos usuarios/clientes, señalando en algunos casos la falta de retroalimentación oportuna con el consumidor, la inexistencia de aplicaciones que llamen más la atención, considerando incluso promociones que cautiven más al cliente, por parte de la misma institución, entre otros factores. 4. La decisión de compra por parte de los clientes/usuarios de la Alianza Francesa
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Análisis del intercambio de mensajes de contenido sexual a través de la red social facebook en adolescentes de la coop nueva prosperina de Guayaquil

Análisis del intercambio de mensajes de contenido sexual a través de la red social facebook en adolescentes de la coop nueva prosperina de Guayaquil

La importancia de esta investigación es que el adolescente desarrolle y aprenda a usar correctamente el uso de la red social Facebook, ayudándolo y volviéndose una guía, para desarrollar el autocuidado de la privacidad en su diario vivir mediante el aprendizaje diario del análisis y formación emocional, personal, social y académica, ayudándole a conocer más sobre los peligros de intercambiar mensajes de contenido sexual en un chat sea a través de texto, imágenes, videos o audios. Para que tengan la capacidad de discernimiento e incluso de desarrollarse con experiencias ajenas para prevenir inconvenientes, utilizando todo esto para generar diferente tipo de contenido de aprendizaje, además de que surja el análisis de las cosas que este vaya innovando.
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Construcción de Subjetivación en los jóvenes a partir del Contacto con los Anuncios y las Imágenes Publicitarias Transmitidas a Través de la Red Social Facebook

Construcción de Subjetivación en los jóvenes a partir del Contacto con los Anuncios y las Imágenes Publicitarias Transmitidas a Través de la Red Social Facebook

La presente investigación tiene como objetivo identificar las formas en las que la publicidad dentro de la red social Facebook agencia la construcción de la identidad en el joven, configurando su forma de vestir, de hablar, de relacionarse con los demás, y a su vez desarrolla y fomenta modelos que afectan a este sujeto en su proceso de construcción de identidad. Para este trabajo se seleccionaron 8 jóvenes con edades entre los 16 y 17 años, estudiantes del Colegio Mayor de los Andes en Cajicá, Colombia. La metodología utilizada fue el enfoque cualitativo dado que este busca comprender el comportamiento humano y explicar las razones detrás de ese comportamiento. La investigación realizada permitió identificar las formas en las que los jóvenes modifican sus gustos y preferencias de acuerdo al influjo de la publicidad dentro de la red social Facebook, a través de elementos como un “me gusta” que refleja no solamente un gusto o preferencia ante determinado producto, sino que se convierte en un referente de aceptación y estatus dentro de un grupo social.
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Impacto de la Expociencia Empresarial a través de la red social Facebook

Impacto de la Expociencia Empresarial a través de la red social Facebook

Objetivo: Determinar el impacto de la Expociencia Empresarial a través de la red social Facebook, como medio de aprendizaje participativo en una universidad privada de Lima Metropolitana. Mediante este evento se promueve la participación activa de jóvenes universitarios, quienes dan a conocer sus proyectos científicos, tesis, planes de negocios, monografías y otras modalidades de investigación. Método: Se utilizó un diseño descriptivo correlacional. La población estuvo constituida por los estudiantes y egresados de la universidad privada que participaron en este evento, a partir del 2011 hasta el primer semestre del 2013. Los instrumentos usados para la recolección de datos fueron: un cuestionario estructurado, dirigido a los estudiantes y entrevistas con asesores de tesis y jurados vinculados al evento.
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E-democracia - la gestación de la marcha del 4 de febrero y la contramarcha del 6 de marzo a través de la red social Facebook

E-democracia - la gestación de la marcha del 4 de febrero y la contramarcha del 6 de marzo a través de la red social Facebook

La red social Facebook, con más de 64 millones de usuarios en el mundo al iniciar el año 2008, usuarios de los cuales alrededor de 715.000 de nacionalidad colombiana (El Tiempo 2008, Sec. 1 – 7), ha llamado la atención por la pluralidad y diversidad de sus miembros. A través de Facebook existe la posibilidad de crear grupos con variados intereses: políticos, sociales, culturales y de entretenimiento. Con esta peculiaridad, se han iniciado grupos de protesta, sobre todo contra las injusticias sociales y las violaciones a los derechos humanos, así como la construcción de comunidades en línea para la preservación del medio ambiente. Estos grupos, son de libre creación, el usuario Facebook, dentro de sus aplicaciones tiene la herramienta para crear y administrar un grupo a su disposición, en el cual es posible “colgar” la información acorde con el grupo, textos, videos y fotos, adicionalmente, al interior del grupo se crean foros de discusión en donde, en tanto se van adhiriendo los interesados al grupo, se dan a conocer las diferentes opiniones para después ser deliberadas. Los miembros Facebook, tienen la oportunidad de organizar eventos, desde una fiesta de cumpleaños, hasta una marcha por la paz.
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La Fundación Universitaria San Mateo a través de la red social Facebook

La Fundación Universitaria San Mateo a través de la red social Facebook

Universitaria San Mateo llegaron a conocer de la institución a través de otra persona, es decir voz a voz, siendo este el método por el cual llegaron la mayoría de los encuestados a la Fundación, también podemos observar que el segundo más importante fue a través del perfil de la red social Facebook, aunque no tiene un gran peso en el resultado final a la hora de captar estudiantes. Entre los encuestados, ninguno llego a través de comercial de televisión y solo uno llego por visita promocional a colegios, convirtiéndose esta en la de menor porcentaje según la encuesta.
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El bullying a través de la red social facebook, estudio realizado en el Instituto Municipal Miguel Soto Barillas, San Miguel Petapa.

El bullying a través de la red social facebook, estudio realizado en el Instituto Municipal Miguel Soto Barillas, San Miguel Petapa.

En la pregunta número 1 y 2 se evidenció la falta de claridad conceptual de la problemática planteada debido a que la gran mayoría realizó la diferenciación de acoso escolar y bullying siendo estos sinónimos por lo tanto no hay diferencia. En la pregunta número 3 se analizó que los maestros al igual que los estudiantes tienen el conocimiento del concepto mediante experiencias observadas, pero les es difícil conceptualizarlo y caracterizarlo debido a la falta de claridad en el manejo de los términos. En la pregunta número 4 gran parte de los docentes manifestó que fue de su conocimiento algún caso del bullying a través de la red social Facebook específicamente del grado de segundo básico pero no se concretó ninguna intervención. En la pregunta número 5, la cual indaga si algún alumno se ha acercado al docente para pedir ayuda o mencionado algún incidente de bullying, se pudo corroborar que de los 6 docentes que manifestaron algún conocimiento de bullying a través de la red social Facebook, únicamente 4 de ellos manifestaron que han sido contactados por el alumnado; por lo tanto se pudo inferir que el ambiente del centro educativo carece de confianza entre docente y alumno por la falta de notificaciones respecto a la problemática con alguna prevalencia de miedo y/o encubrimiento de los alumnos.
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Nuevas tendencias de comunicación. La publicidad a través de la red social Facebook en Ecuador. estudio de caso; campaña UTPL

Nuevas tendencias de comunicación. La publicidad a través de la red social Facebook en Ecuador. estudio de caso; campaña UTPL

Dentro de un nuevo paradigma de colaboración y de conocimiento compartido como bien social, se ubican los nuevos usuarios de la Internet, usuarios de las herramientas colaborativas de la Web 2.0 y desarrolladores de los entornos sociales en el espacio virtual que se crean mediante estas herramientas. Además de los nativos digitales, están otros actores que tal vez sin haber crecido con las nuevas tecnologías, también aportan sus conocimientos y experiencias para el desarrollo de la Web Social, alguna parte de estos usuarios han sido denominados de diferentes formas, por ejemplo Pisani y Piotet (2009) los llaman “Webactores” y los definen como aquellos usuarios de la Web 2.0, con la capacidad de “producir, actuar, modificar y dar forma a la Web de hoy”(p.109), la Web 2.0 es una Web de lectura y escritura son los Webactores los que aprovechan esta cualidad de la red para obtener información y para modificarla. Esta capacidad diferencia a los Webactores de los antiguos usuarios de la Web 1.0, los cuales tenían que acogerse a lo que la Web les ofrecía sin poder interferir en el contenido, ahora los Webactores publican la mayoría del contenido que vemos en la Web, son personas comunes, pero usuarios frecuentes de la Web, aficionados a ella y que la utilizan para diferentes propósitos, trabajos, tareas, guardar documentos, compartir experiencias...etc.
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Estrategia de Mercadeo Relacional a través de la red social Facebook para el modelo de “Open Market” de celulares de Samsung Colombia

Estrategia de Mercadeo Relacional a través de la red social Facebook para el modelo de “Open Market” de celulares de Samsung Colombia

Ahora bien, como consecuencia del desconocimiento del cliente por parte de Samsung Colombia, actualmente solo existe una iniciativa de fidelización dirigida a los clientes que disfrutan del producto “Note”, una categoría de celular, con valor agregado gracias a la inclusión de un lápiz táctil. Esta Iniciativa de fidelización es llamada “Noters” y es un programa que le da oportunidad al usuario de conocer todos los beneficios de sus dispositivos inteligentes a través de tips, trucos y respuestas que la compañía genera en sus diferentes comunicaciones (Samsung Colombia, 2013). Se puede identificar que las estrategias de fidelización no son para todos los clientes, sino para un porcentaje limitado, perdiendo la posibilidad de generar unos lazos más estrechos entre la marca y los consumidores o prospectos. Se puede concluir que en la actualidad Samsung Colombia no conoce a sus clientes ni potenciales clientes, lo cual le impide realizar estrategias de mercadeo diseñadas a la medida de estos.
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Formas de re creación de la experiencia vital de una adulta mayor a través de la red social facebook: el caso de Martine Beaussillon” [recurso electrónico]

Formas de re creación de la experiencia vital de una adulta mayor a través de la red social facebook: el caso de Martine Beaussillon” [recurso electrónico]

Nota: Como se puede detallar los álbumes de MB reflejan espacios de su vida inmediata, vivencias, viajes y familia. Estas obras son delicadamente organizadas, clasificadas por tópicos y año; son tituladas acorde al contenido de cada imagen. Quedando así unapequeña génesis de su vida cotidiana con un alto contenido de Biógrafos 24 y un contexto amplio en el que se puede analizar una poética del vinculo en donde MB hace evidente en sus imágenes o obras sus sentires, su alegría de compartir con otros, de registrar esos momentos de su vida y guardarlos en sus álbumes, para MB tener dicho registro de sus obras bien organizadas le deviene mucha alegría y placer en el sentido que saber que estos álbumes están a disposición de sus seres queridos y que se resguardaran por siempre es gratificante, ya que con sus álbumes físicos que tienen clasificado en su biblioteca de la casa corren el riesgo de deteriorarse; por eso en cierta medida MB decidió ir escaneando dichas fotos antiguas que guardan un tesoro familiar, hacer dicho trabajo expresivo ha significado una experiencia optima 25
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La transmisión de la intención del usuario a través de las implicaturas en publicaciones en la red social “Facebook”

La transmisión de la intención del usuario a través de las implicaturas en publicaciones en la red social “Facebook”

Datos Relevantes: Dentro de esta publicación se pudo observar que el tipo de acto de habla que se puede identificar es el directivo ya que la participante se está dirigiendo específicamente a una persona en particular. El receptor original del mensaje es uno de sus compañeros de trabajo y es en este momento en dónde se puede encontrar una contradicción. El mensaje está dirigido para él, y esto se puede evidenciar en el uso de la segunda persona del singular en la palabra “métete”. Sin embargo, la participante asegura que él no podía leerlo porque no lo tiene agregado como amigo en su Facebook, esto quiere decir que tampoco lo pudo mencionar en el enunciado. Es por este motivo que los receptores reales del enunciado resultan ser todos los amigos de la participante que pudieron leer el mensaje. Existen algunos incumplimientos dentro de las Máximas de Grice. Se incumple la máxima de modo porque la participante está siendo ambigua en el receptor del mensaje, este no es explicito, y si bien es un reclamo, nunca se habla de a quién va dirigido. De igual manera se incumple con la máxima de relevancia pues el contexto del mensaje no es adecuado. Es un mensaje rudo que contiene un reclamo que no está dirigido para “nadie”, por lo tanto no tiene razón de ser escrito. Finalmente se incumple con la máxima de calidad pues el mensaje parece estar dirigido para alguien que va a leerlo. Como comentó la participante esto no es así, pues el mensaje nunca será leído por su compañero de trabajo. Este aspecto deja al mensaje sin propósito y lo convierte en falso, pues se realiza un reclamo y un pedido que no llegará nunca a su receptor.
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Consecuencias psicosociales del mal uso de la red social facebook.

Consecuencias psicosociales del mal uso de la red social facebook.

Cada vez más personas utilizan la red social facebook, podemos mencionar que las redes sociales están empezando a reemplazar a los medios tradicionales de noticias ya que para una gran cantidad de usuarios la fuente de noticias principal son los tweets del día. Además, con la proliferación de los smartphones no nos debería sorprender que exista un alto número de adictos a las redes sociales que puede pasar de la simple afición a una adicción real en algunos casos. Existen investigaciones que destacan y mencionan que hablar de nosotros mismos, ya sea en una conversación personal o a través de medios sociales como Facebook y Twitter provoca la misma sensación de placer en el cerebro como comer, realizar compras y tener sexo, afirmaron neurólogos investigadores de la Universidad de Harvard. La investigación analizó imágenes del cerebro de personas que utilizaron Facebook, y dichas imágenes revelaron que al momento de hablar de sí mismos en las redes sociales se activaban zonas claves en el cerebro. Alardear da la misma sensación de placer como comer y hacer compras gracias a que se activan las mismas áreas del cerebro
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El manejo de la privacidad en la red social Facebook

El manejo de la privacidad en la red social Facebook

“Puerta a Pue r ta” y se genera cuando el emisor envía información a su red de forma personalizada a través del uso de Eventos, Sugerencias, Invitaciones o Muro, por ejemplo. La segunda manera se llama “Colectivo” y, como la palabra lo indica, se crea cuando la información circula hacia varios usuarios que pertenecen a un mismo colectivo – por ejemplo los grupos, páginas comerciales o de la comunidad – . La tercera se denomina “Barrilete”, que es cuando el usuario envía y/o publica la información y esta sale en todas las páginas de inicio de su red y queda a la expectativa del uso de otros usuarios a través de comentarios, integración o interacción con ella: tal es el caso de los tests, de los juegos, las fotos, los videos, los anuncios publicitarios. En cuarto lugar se identificó a la circulación de información llamada “Boomerang” – de tipo privado o de persona a persona – que tiene lugar en el chat y los mensajes de Facebook.
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La psicodinamía del individuo en el uso excesivo de la red social facebook.

La psicodinamía del individuo en el uso excesivo de la red social facebook.

Descripción: Según la encuesta, las personas que visitan la red social de Facebook contestaron a las preguntas, en su mayoría, negativamente, ya que en el caso de las interrogantes referidas a desatender labores hogareñas, perjudicar la productividad del trabajo, comunicación por este medio y no personalmente con los allegados, recriminación de otros por el uso de la red social, precaución o ser reservado cuando le cuestionan en qué dedica el tiempo navegando, uso por evasión los problemas de la vida real, piensa en qué hará en su próxima conexión a la red, sentirse aburrido o sentir su vida vacía sin el uso de la red, pierde horas de sueño en ésta red, intento por pasar menos tiempo conectado, ocultar el tiempo qué navega y se sentirse ansioso, nervioso, deprimido o aburrido si no puede conectarse, tuvieron como respuesta no. También se pudo evaluar, aunque no en una cantidad considerable, que las personas contestaron positivamente a las interrogantes; nota con frecuencia que lleva más tiempo navegando en Facebook del que pretende, establece con frecuencia relaciones amistosas con gente que conoce sólo a través de este medio, chequear su perfil antes de otras actividades prioritarias. Se encontró también que al preguntar acerca de sí le ha pasado alguna vez eso de decir “solo unos minutitos más” antes de salir de la sesión o desatender Facebook, la mitad de las personas encuestadas respondió que no y las otras sí.
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Mecanismo para la gestión de contenido desde un mobile web server en la red social facebook

Mecanismo para la gestión de contenido desde un mobile web server en la red social facebook

Describe un servidor Web embebido para comunicarse con teléfonos móviles, además debido a la limitación de recursos en los sistemas embebidos se evalúa el rendimiento que este puede tener, para este proyecto se adopta la interfaz CGI(Common Gateway Interface) la cual permite que desde el navegador del cliente se complete el flujo de trabajo necesario a fin de comunicarse con el servidor [37], se combinan CGI y WMLScript [38], de tal manera que funcionen en forma complementaria y se pueda satisfacer los requisito del teléfono móvil al presentar resultados, así el servidor incorporado procesa con CGI los parámetros enviados por el móvil y al final anexa los resultados en una página WML, en el móvil se muestran de manera correcta estos a través de WMLScript. En este trabajo cabe resaltar que también se ha diseñado un método el cual permite en CGI separa la lógica del negocio y la interfaz del controlador [39].
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El manejo de la privacidad en la red social facebook

El manejo de la privacidad en la red social facebook

“Puerta a Pue r ta” y se genera cuando el emisor envía información a su red de forma personalizada a través del uso de Eventos, Sugerencias, Invitaciones o Muro, por ejemplo. La segunda manera se llama “Colectivo” y, como la palabra lo indica, se crea cuando la información circula hacia varios usuarios que pertenecen a un mismo colectivo – por ejemplo los grupos, páginas comerciales o de la comunidad – . La tercera se denomina “Barrilete”, que es cuando el usuario envía y/o publica la información y esta sale en todas las páginas de inicio de su red y queda a la expectativa del uso de otros usuarios a través de comentarios, integración o interacción con ella: tal es el caso de los tests, de los juegos, las fotos, los videos, los anuncios publicitarios. En cuarto lugar se identificó a la circulación de información llamada “Boomerang” – de tipo privado o de persona a persona – que tiene lugar en el chat y los mensajes de Facebook.
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Red Social Facebook. Oportunidades y riesgos

Red Social Facebook. Oportunidades y riesgos

4. Facebook puede ser utilizado como canal de comunicación y ligarlo al trabajo cotidiano, algo que ya se practica en otras naciones y que está cambiando la manera en que se concibe el diarismo, tradicionalmente las grandes agencias noticiosas fueron las fuentes primarias, pero ahora en muchísimas ocasiones las referencias se encuentran en la RS para bien o para mal. Hay que estar presentes en la mayor cantidad de redes posibles, conocer todo lo que a través de ellas se comparten y estar preparados para debatir y acorralar la desinformación y sobre todo exponer la verdad. Cuba tiene como fortaleza, que presta servicios médicos en varios países del mundo a través de sus colaboradores, donde el acceso a estas redes están a disposición por lo que las misiones también se deben convertir en trincheras de ideas.
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¿Qué estás pensando?: el dispositivo de enunciación en la red social Facebook

¿Qué estás pensando?: el dispositivo de enunciación en la red social Facebook

al que le plantea distintas posibilidades o posiciones de recepción (Cfr. Kerbrat-Orecchioni, 1986). Así, este último puede tomar la posición de no alocutario. Esto es, el mensaje no es dirigido directamente a él, quien está presente en la recepción pero no participa de la interlocución. Kérbrat-Orecchioni diferencia el no alo- cutario previsto, el testigo o la audiencia –el ejemplo que estamos analizando-, y el no alocutario no previs- to, receptor adicional del cual el locutor desconoce su existencia. Ejemplos de este último son las escuchas telefónicas y, en el caso de las redes sociales, otros usuarios que no figuran en los contactos y que sólo pueden acceder a los enunciados a los que el locutor les ha dado el carácter de “público”. Para el caso que estamos analizando, consideramos que no se trata de un no alocutario no previsto, ya que el usuario los pre- vé, por medio del avatar, entre los íconos de sus con- tactos. En efecto, cualquier contacto puede asumir el enunciado, postularse como alocutario y responder al diálogo por medio de la inscripción de un enunciado en tanto enunciador. Nuevamente, el enunciador-or- denador dispone en este nivel de un procedimiento conformado por tres links: elementos icónico-lingüís- ticos que se encuentran activos y listos para confor- mar diálogos virtuales. Uno de ellos es el botón “me gusta” en el que asume como propia, a través de la deixis (cfr. “me”), su posición de locutor (Ducrot, 2001). El segundo link, “comentar”, habilita un fragmento de espacio virtual para que inscriba allí su enunciado. El tercero, “compartir”, reenvía a su muro, o al de uno de
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La auto-presentación en el perfil de la red social Facebook

La auto-presentación en el perfil de la red social Facebook

El฀sujeto฀desempeña฀una฀“actua- ción”฀ en฀ las฀ redes฀ sociales฀ cuando฀ está฀ on-line฀de฀la฀misma฀forma฀que฀ lo฀hace฀cuando฀está฀ off-line,฀debido฀ a฀que฀deja฀su฀huella฀a฀través฀de฀sus฀ comentarios,฀ fotografías,฀ videos,฀ juegos฀ y฀ demás฀ información฀ que฀ ha฀ compartido.฀ Todo฀ eso฀ queda฀ expuesto฀ a฀ la฀ mirada฀ de฀ unos฀ ob- servadores,฀ que฀ pueden฀ acceder฀ a฀ su฀ página฀ en฀ cualquier฀ momento.฀ La฀ “fachada”฀ implica฀ la฀ actuación฀ del฀sujeto฀que฀funciona฀de฀manera฀ regular฀para฀deinir฀su฀situación฀con฀ respecto฀ a฀ los฀ observadores,฀ que฀ en฀ este฀ caso฀ son฀ todos฀ los฀ amigos฀ o฀ contactos.฀ Podemos฀ identiicar฀ un฀patrón฀más฀o฀menos฀consistente฀
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