Re su men
En el es ce na rio ac tual de la era di gi tal el sa ber cien tí fi co y tec no ló gi co co bra re le van cia, vi vi mos en una so cie dad del co no ci mien to en la cual la in for ma - ción y co mu ni ca ción se rea li za a tra vés de he rra mien tas que avan zan de ma - ne ra ver ti gi no sa. En este sen ti do la edu ca ción debe ser par tí ci pe del con tex to ac tual, ya que si bien los es tu dian tes que es tán cre cien do en un am bien te di - gi tal, di cha tec no lo gía pue de in cor po rar se en la en se ñan za-apren di za je con el va lor pe da gó gi co per ti nen te.
1 Li cen cia da en Con ta du ría Pú bli ca y Au di tor por la Uni ver si dad Ve ra cru za na, es tu dios de maes tría en Co mu ni ca ción y Tec no lo gía Edu ca ti va por el Insti tu to La ti noa me ri ca no de la Co mu ni ca ción Edu ca ti va (ILCE).Actual men te se de sem pe ña como pro fe so ra de asig na tu ra en la Uni ver si dad Ve ra - cru za na.
2 Li cen cia do en Instru men ta ción Elec tró ni ca por la Uni ver si dad Ve ra cru za na. Maes tría en Cien cias en Inge nie ría Elec tró ni ca con es pe cia li dad en Com pu ta ción en el Cen tro Na cio nal de Inves ti ga - ción y De sa rro llo Tec no ló gi co (CENIDET) en Cuer na va ca, Mo re los, Mé xi co. Maes tría en Do cen cia Uni ver si ta ria en la Uni ver si dad Ibe roa me ri ca na Cam pus Gol fo-Cen tro, en la ciu dad de Pue bla, Pue bla, Mé xi co.
3 Li cen cia da en Sis te mas Com pu ta cio na les Admi nis tra ti vos por la Uni ver si dad Ve ra cru za na. Maes - tra en Admi nis tra ción de Ne go cios con es pe cia li dad en Co mer cio Elec tró ni co por la Jo nes Inter na - tio nal Uni ver sity, Maes tra en Re des y Te le co mu ni ca cio nes por la Uni ver si dad Cris tó bal Co lón.
Por tan to se re quie re la eva lua ción y aná li sis de los sa be res que se im - par ten ac tual men te a los es tu dian tes para im par tir una edu ca ción acor de con el de sa rro llo tec no ló gi co. El pre sen te es tu dio se de li mi ta al pro gra ma de sis te mas ad mi nis tra ti vos com pu ta cio na les, que como en to dos los pla nes de es tu dio de la Uni ver si dad Ve ra cru za na en el Área de For ma ción Bá si ca Ge - ne ral (AFBG) se in te gra de cin co ex pe rien cias edu ca ti vas, de las cua les se ana li zan los sa be res de la ex pe rien cia de com pu ta ción bá si ca. De esta for ma se abor da el pro ble ma de in ves ti ga ción con si de ran do la ne ce si dad de ana li - zar los con te ni dos de esta ex pe rien cia edu ca ti va para ana li zar su per ti nen - cia, así como las ha bi li da des y ac ti tu des a de sa rro llar para la for ma ción de los es tu dian te que ade más del ma ne jo de la he rra mien ta com pu ta cio nal sea ca paz in cor po rar la en las di fe ren tes ac ti vi da des de su for ma ción, y pos te rior - men te de su vida pro fe sio nal y la bo ral.
Se ini cia con un es tu dio ex plo ra to rio, para de sa rro llar un es tu dio de caso bajo el mé to do de in ves ti ga ción mix to con peso en el pa ra dig ma cuan - ti ta ti vo. Para tal efec to se rea li za una re vi sión de la per ti nen cia de los sa be - res, ha bi li da des y ac ti tu des pro pues tos en el plan de es tu dios de la ex pe rien cia de com pu ta ción bá si ca, con tras tan do con es tán da res y es tu dios de la for ma ción que re quie ren los es tu dian tes en la vida ac tual.
Se lle va rán a cabo téc ni cas de re vi sión do cu men tal, así como en tre vis - tas a es pe cia lis tas, maes tros y es tu dian tes del pro gra ma de sis te mas com pu - ta cio na les ad mi nis tra ti vos.
Abstract
In the cu rrent sce na rio of the di gi tal era scien ti fic and tech no lo gi cal know led - ge be co mes im por tant , we live in a know led ge so ciety in which in for ma tion and com mu ni ca tion is done through tools that ad van ce dra ma ti cally. In this sen se, edu ca tion should be part of the cu rrent con text , be cau se whi le stu - dents are gro wing up in a di gi tal en vi ron ment , this tech no logy can be in cor - po ra ted into tea ching and lear ning with re le vant pe da go gi cal va lue .
Thus re qui ring the eva lua tion and analy sis of know led ge cu rrently being taught to stu dents to pro vi de edu ca tion in line with tech no lo gi cal de ve lop - ment. The pre sent study de li nea tes the com pu ta tio nal pro gram ad mi nis tra ti - ve systems which, as in all cu rri cu la of the Ve ra cruz Uni ver sity in the Ge ne ral Ba sic Trai ning Area ( AFBG ) in te gra tes five edu ca tio nal ex pe rien ces , of which we analy ze the know led ge of the Ba sic com pu ting ex pe rien ce. This will ad dress the re search pro blem con si de ring the need to analy ze the
contents of this edu ca tio nal ex pe rien ce to analy ze their re le van ce , as well as the skills and at ti tu des to be de ve lo ped for the trai ning of stu dent ma na ge -
ment in ad di tion to the com pu ta tio nal tool is able to in cor po ra te in the va - rious ac ti vi ties of their trai ning , and la ter his work and fa mily life .
It starts with an ex plo ra tory study to de ve lop a case study on the mi xed re search met hod with weight in the quan ti ta ti ve pa ra digm . To this end we re view the re le van ce of the know led ge , skills and at ti tu des pro po sed in the cu rri cu lum of ba sic com pu ting ex pe rien ce , con tras ting with stan dards and trai ning stu dies that re qui re stu dents in the pre sent life .
Tech ni ques will be con duc ted do cu ment re view and in ter views with ex - perts , tea chers and stu dents of the pro gram of ad mi nis tra ti ve com pu ter systems.
Área de for ma ción bá si ca. Expe rien cia edu ca ti va de com pu ta ción bá si ca. La Uni ver si dad Ve ra cru za na ini ció en 1999 una pro pues ta cu rri cu lar con base en un mo de lo edu ca ti vo lla ma do MEIF (Mo de lo Edu ca ti vo Inte gral Fle - xi ble), la cual es truc tu ra los pro gra mas de es tu dio de cada li cen cia tu ra en cua tro áreas de for ma ción, (bá si ca, dis ci pli nar, ter mi nal y elec ción li bre), per mi tien do con esta es truc tu ra de acuer do a li nea mien tos ins ti tu cio na les una elec ción fle xi ble para el es tu dian te, para que de ci da su car ga aca dé mi - ca, la re gión o fa cul tad para rea li zar su ca rre ra, así como el tiem po para cur - sar la con base en li nea mien tos es ta ble ci dos. En la Fa cul tad de Con ta du ría y Admi nis tra ción, este cam bio con el MEIF se rea li zó a par tir del año 2003.
Como par te del AFBG, se con si de ran con ca rác ter de obli ga to rio la acre di ta ción de cin co com pe ten cias (Inglés I, Inglés II, Ha bi li da des del pen - sa mien to, Lec tu ra y re dac ción a tra vés del aná li sis del mun do con tem po rá - neo y Com pu ta ción bá si ca).
De acuer do con la Di rec ción Ge ne ral de De sa rro llo Aca dé mi co e Inno - va ción Edu ca ti va, de la UV, cada ex pe rien cia edu ca ti va se fun da men te con base al pro gra ma de es tu dios es ta ble ci do. Las uni da des de com pe ten cia para cada ex pe rien cia son, DGDAIE (2012):
Com pu ta ción Bá si ca: El es tu dian te uti li za la com pu ta do ra como he rra mien ta, para ob te ner, pro ce sar y ma ne jar in for ma ción re la cio na da con las di ver sas áreas del co no ci mien to, con au to no mía, res pon sa bi li dad y res pe to, en sus ac ti - vi da des co ti dia nas y aca dé mi cas, que le per mi tan es tar in mer so en los di na - mis mos de la so cie dad ac tual. (párr.4)
Lec tu ra y Re dac ción: Los es tu dian tes com pren den y pro du cen men sa jes ver ba - les y no ver ba les con cohe ren cia, cohe sión y ade cua ción en si tua cio nes co mu - ni ca ti vas con cre tas, de ma ne ra oral y por es cri to, me dian te el ma ne jo y apli ca - ción de es tra te gias orien ta das ha cia la prác ti ca de sus ha bi li da des lin güís ti cas y de au toa pren di za je, a lo lar go de su pro ce so de for ma ción in te gral y en di fe -
ren tes con tex tos, para in te rac tuar como su je tos ana lí ti cos, re fle xi vos y crí ti cos del en tor no con tem po rá neo. (párr. 3).
Aná li sis del pen sa mien to crí ti co y crea ti vo: El es tu dian te pro ce sa in for ma ción de ma ne ra or de na da, cla ra y pre ci sa me dian te el ma ne jo de es tra te gias cog ni ti - vas, meta cog ni ti vas y afec ti vas, para cons truir y re cons truir sa be res teó ri cos, prác ti cos y va lo ra ti vos a lo lar go de su for ma ción in te gral, en su cam po dis ci - pli nar y en la in te rac ción con el mun do. Todo lo an te rior, en un ám bi to de cor - dia li dad, res pe to, res pon sa bi li dad, com pro mi so, dis po si ción, aper tu ra y con - fian za. (párr.3).
Inglés I y II: En tra ba jo in di vi dual y gru pal, el alum no es ta ble ce co mu ni ca ción oral y es cri ta del idio ma Inglés, pone en prác ti ca las es tra te gias de au toa pren di - za je a un ni vel bá si co mos tran do ac ti tu des de coo pe ra ción, aper tu ra, res pe to y res pon sa bi li dad so cial que le per mi ten ser com pe ten te en ám bi tos de de sem - pe ño pro pios de la apli ca ción del Idio ma. (párr. 4).
El pro pó si to fun da men tal del AFBG, es el de sa rro llo de com pe ten cias de co - mu ni ca ción y au toa pren di za je, con si de ra do el en fo que heu rís ti co como el de sa rro llo de ha bi li da des, pro ce di mien tos y pro ce sos en la so lu ción de pro - ble mas y el en fo que axio ló gi co a tra vés de los va lo res y ac ti tu des que se pro - mue ven en la ins ti tu ción. Al cur sar las ex pe rien cias que con for man este blo que de for ma ción ini cial le per mi te al alum no: (AFBG, 2012, párr.2):
¡ Apren der de ma ne ra au tó no ma y per ma nen te ¡ De sa rro llar apren di za je co la bo ra ti vo
¡ To mar de ci sio nes ¡ Co mu ni car sus ideas
¡ Par ti ci par en la re so lu ción de pro ble mas ¡ Ser crí ti cos y au to crí ti cos
En el caso del pro gra ma de la ex pe rien cia de com pu ta ción bá si ca los con te - ni dos a tra tar en esta ex pe rien cia se re fie ren a co no ci mien tos so bre los com - po nen tes bá si cos de una com pu ta do ra, su fun cio na mien to, vi rus y an ti vi rus, ma ne jo de in ter net y la uti li za ción de pro gra mas de apli ca ción de of fi ce (como word, ex cel y po wer point):
¡ Hard wa re y soft wa re
¡ Com po nen tes bá si cos de una
com pu ta do ra.
¡ Sis te ma ope ra ti vo Win dows ¡ Escri to rio y sus he rra mien tas bá -
si cas
¡ Vi rus y an ti vi rus ¡ Inter net
¡ Na ve ga do res
¡ Ca rac te rís ti cas de mo to res de bús que da y des car ga de in for - ma ción, bús que da avan za da.
¡ Co rreo Elec tró ni co
¡ Chat (plá ti ca elec tró ni ca en tiem po real):
¡ Co mu ni da des vir tua les ¡ Bi blio te cas Vir tua les
¡ Pro ce sa dor de tex tos (Word)
¡ Hoja de cálcu lo (Excel)
¡ Pre sen ta cio nes Elec tró ni cas
(Po wer Point)
De acuer do a es tos con te ni dos se ana li za su per te ne cía, así como las ha bi li - da des y ac ti tu des a de sa rro llar para la for ma ción de los es tu dian te que ade - más del ma ne jo de la he rra mien ta com pu ta cio nal sea ca paz in cor po rar la en las di fe ren tes ac ti vi da des de su for ma ción, y pos te rior men te de su vida pro - fe sio nal y la bo ral, con si de ran do que los egre sa dos de la LSCA, se iden ti fi can por ser “agen tes de cam bio prác ti ca men te en to dos los sec to res de nues tra eco no mía, que como to das se en cuen tra en ple na trans for ma ción y bús que - da per ma nen te de las me jo res so lu cio nes fren te a las di ver sas pro ble má ti cas exis ten tes en las or ga ni za cio nes” (UV, 2011, p.4 ).
En este sen ti do de acuer do con la Asso cia tion for Com pu ting Ma chi nery (ACM) y la Asso cia tion for Infor ma tion Systems (AIS), (como se citó en pro - gra ma de es tu dios UV, 2011, p.19), al gu nos de los ejes con ma yor re le van - cia para la for ma ción en la dis ci pli na de sis te mas de in for ma ción de acuer do a la evo lu ción de las TIC, son las si guien tes:
¡ De sa rro llo de sis te mas de in for ma ción dis tri bui dos glo bal men te.- Equi -