En este apartado se relatan los beneficios del uso de Enciclomedia en el aula tanto para el alumno como para el docente, en cuanto al alumnado se tienen mayor diversidad de actividades, para un mejor aprendizaje, es muy atractivo para ellos el ver videos, viajes en tercera dimensión, prestan mayor atención e interactúan con el pizarrón electrónico, ven fotografías en 360 grados. En cuanto al docente les ayuda en las evaluaciones, confirmar conocimientos del alumnado, provee
retroalimentación del aprendizaje de los alumnos, la docente D mencionó que ella aplica cuestionarios con preguntas reflexivas en la pantalla. Enseguida están los comentarios de cada uno de los docentes:
Docente A:
… pues, lo vemos cuan, al confirmar conocimientos, cuando confirmamos lo que el sabe, porque muchos de los alumnos manejan mucho la computadora. … ya sea que la tengan en casa o que se vayan a un ciber, entonces la
tecnología ya ahorita está en manos de muchas personas y de diferentes niveles y estratos sociales, este, entonces ya el muchachito ya sabe, a veces rebasa al maestro en cuanto a la tecnología, eso hay que aclararlo porque, este, yo por ejemplo, hablo, pongo una película, un video y me dicen: maestra, yo le ayudo, entonces digo, bueno vengan; y yo he modificado mi actitud en cuanto a, yo manejo, soy responsable de Enciclomedia, sin
embargo, no soy la única que la utilizo, vamos a hacer actividades, okey, va a ser, me facilita evaluaciones, porque a ver, vamos a ver esta clase, ya la vimos, okey, Ciencias Naturales; vamos a ver los aparatos, este, y sistemas del cuerpo humano y ahí vemos directamente y hay una evaluación de pie en el programa, okey, pásale, relaciónalo y ellos mismos, yo dirijo y ellos escriben, confirmamos conocimientos con un diagrama temático que es todo un mapa conceptual de una lección, y ya ellos en base a ello explicamos, tenemos ideas, conocimientos, etcétera.
Docente B:
… probablemente un poco más profundo, o sea, como las clases se inician de una manera muy similar a como lo hacíamos cuando no teníamos
Enciclomedia, este, eh, si hay un poco más de, de retroalimentación por lo que, por lo que viene ahí en Enciclomedia, este, en cuanto a diferente puede ser la variedad de actividades que nos maneja Enciclomedia, este, que lo pude hacer un poquito más atractivo para el alumno, eh, menos pesado, lo que es, este, historia, lo que es, este, matemáticas historia, aprende el niño yo creo que más fácil, ve el video por ejemplo ahorita que estamos viendo el video de la decena trágica, o sea, en que consistía eso, el video te lo está demostrando, ya una charla, este, breve, ya lo ubica al alumno sobre los hechos que estarlo leyendo, estarlo comentando, el problema es, eh, es un mundo muy diferente, o sea, los alumnos no, ellos, ellos tienen su, su, su visión de diez años para acá, entonces ellos hablar de un cocit, hablar de una milicia, hablar de algo, para ellos es algo muy ajeno, entonces ya viéndolo en un video es algo que se les acerca más a ellos.
Docente C:
… claro que sí, porque el niño interactúa con, con la información que tú le estás dando, hay el piza, la pizarra es, este, es para que él la pueda, es touch screen para que el pueda agarrar el lápiz electrónico y hacer la suma ahí, y a lo mejor es muy sencillo y dices pues que chiste tiene que pase el niño, eso cualquiera lo puede hacer, si, pero el aprendizaje que él muestra, la atención que él muestra, que tu estés este, diciéndole una suma y el resultado te lo diga por calculo mental, si pero, está aburrido, entonces la escuela tradicional que todavía lo hay, todavía lo hay, el maestro que está dictando, que está
hablando, que está diciendo, haber tu y tu, y díganle y pasen y den la clase, hay muchas cosas, y la de Enciclomedia cambia el, el, el aprendizaje de los niños porque si estás en una clase de historia pues, ese mismo trae una liga donde te muestra la foto del Coliseo Romano por ejemplo, que el niño a lo mejor ni en su vida se lo había imaginado y solamente lo escuchaba por, por noticias o por clases del maestro y ya al momento en que tu le llevas el video o un interactivo donde el gira con el Mouse, ve toda la fotografía en unos 360 grados, pues, o un video de ahí, pues obviamente es un aprendizaje
significativo. Docente D:
… les agrada a ellos mucho los videos, eh, los viajes que hacemos en tercera dimensión, eh, a veces que entramos a Internet también, este, les agrada que les pongo videos de por ejemplo, como estamos en sexto año, mh, Lázaro Cárdenas o cosas así, de historia, les gusta mucho, ciencias naturales también, o sea, empezamos a ver los diagramas temáticos, ellos los puedes este, en cierta forma leer, ah, este, no es la palabra correcta, mh, bueno si, eh, leer, no es como se dice, se me fue la palabra….se apropian de ellos, este,
empiezan a descifrarlos, no es la palabra correcta, es la idea, este…. descifran, descifran, salen ya, aprenden a descifrar, este, un esquema y también a construirlos, o sea, ya por ejemplo, voy quitando, bueno ya eso nunca lo he implementado gracias a Dios, en mis años de servicio los, los aprendizajes memorísticos, pregunta, respuesta, cuestionarios; si pongo cuestionarios pero son preguntas reflexivas que es muy diferente, entonces este, pues todo eso son habilidades que se van desarrollando y gracias también al apoyo de Enciclomedia.