Botánica de campo

A. Visita un parque, bosque u otra área natural cerca de tu casa. Mientras estás allí: (1) Determina qué especies de plantas son las más grandes y cuáles son las más abundantes. Toma nota de si brindan sombra a otras plantas.

(2) Registra los factores del medio ambiente que pueden influenciar la presen- cia de plantas en tu lugar, incluyendo latitud, clima, temperatura del aire y del suelo, tipo de suelo y pH, geología, hidrología y topografía.

(3) Registra cualquier diferencia entre los tipos de plantas que ves a la orilla del bosque, cerca del agua, en áreas quemadas o cerca de un camino o vías del tren. B. Selecciona un sitio de estudio que sea de por lo menos 100 pies por 100. Haz una lista de plantas por grupo que haya en el sitio: árboles de copa, árboles pequeños, arbustos, flores y céspedes silvestres herbáceos, parras, helechos, musgos, algas, hongos y líquenes. Averigua cuáles de estas son plantas nativas y cuáles son exóticas (o no nativas).

C. Di cómo funciona una clave de identificación y usa una sencilla para identifi- car 10 tipos de plantas (además de aquéllas en el requisito 5). Di la diferencia entre los nombres comunes y científicos y di por qué los nombres científicos son importantes.

D. Después de obtener permiso, recolecta, identifica, monta y etiqueta 10 diferen- tes tipos de plantas que sean comunes en tu área. Di porqué los especímenes para estudio son importantes para la documentación de los descubrimientos

E. Obtén una lista de plantas poco comunes en tu estado. Di qué se está haciendo para proteger a las plantas poco comunes y a las áreas naturales en tu estado. Escribe un párrafo sobre una de las plantas poco comunes en tu estado. F. Elige UNA de las siguientes alternativas y completa CADA UNO de sus

requisitos:

(1) Inventario de árboles

(a) Identifica los árboles de tu vecindario o un parque o sección de tu ciudad.

(b) Recolecta, prensa y etiqueta hojas, flores y frutos para documentar tu inventario.

(c) Haz una lista de los tipos de árboles con su nombre científico y su nombre común. Anota el número y tamaño (diámetro a 4 pies por encima del suelo) de los árboles observados y determina el más grande de cada especie en tu área de estudio.

(d) Encabeza un paseo para enseñarles a otras personas sobre los árboles y su valor, O escribe y distribuye materiales que les ayudarán a los demás a aprender sobre los árboles.

(2) Estudio de prospección

(a) Visita dos sitios, por lo menos uno debe ser diferente al que visitaste para el requisito 1 de Botánica de campo.

(b) Usa el método de prospección para estudiar los dos tipos diferentes de comunidades de plantas. La transección deberá ser de por lo menos 500 pies de largo.

(c) En cada lugar, registra las observaciones sobre la tierra y otros factores que influyen Y haz lo siguiente. Luego haz una gráfica o tabla que muestre los resultados de tus estudios.

(1) Identifica cada árbol dentro de 10 pies de la línea de transección. (2) Mide el diámetro de cada árbol a 4 pies por encima del suelo, y traza en un mapa y lista cada árbol.

(3) Parcelas nidadas

(a) Visita dos sitios, por lo menos uno debe ser diferente al que visitaste para el requisito 1 de Botánica de campo.

(b) Marca las parcelas nidadas y haz un inventario de dos tipos diferentes de comunidades de plantas.

(c) En cada lugar, registra las observaciones sobre la tierra y otros factores que influyen Y haz lo siguiente. Luego haz una gráfica o tabla que muestre los resultados de tus estudios.

(1) Identifica, mide y traza en un mapa cada árbol en una parcela de 100 pies por 100. (Mide el diámetro de cada árbol a 4 pies por encima del suelo.)

(2) Identifica y traza en un mapa todos los árboles y arbustos en una parcela de 10 pies por 10 dentro de cada área más grande.

(4) Visita a un herbario

(a) Escribe con antelación y programa una visita a un herbario en una universidad, parque o jardín botánico; O BIEN, vista el sitio de un herbario en la red (con el permiso de tus padres).

(b) Di cómo están organizados los especímenes y cómo son usados por los investigadores. De ser posible, observa especímenes para estudio de una planta que sea poco común en tu estado.

(c) Di cómo se monta y prepara para almacenamiento permanente un espécimen para estudio. Di cómo se deben manipular los especímenes para que no se dañen.

(d) Habla sobre las herramientas y referencias que usan los botánicos en un herbario.

(5) Visita a una organización de conservación de plantas

(a) Escribe con antelación y programa una visita a una organización privada de conservación o agencia gubernamental que se interesan en proteger plantas poco comunes y áreas naturales.

(b) Habla sobre las actividades de la organización para estudiar y proteger plantas poco comunes y áreas naturales.

(c) Si es posible, visita una reserva natural administrada por la orga- nización. Habla sobre las actividades de administración de la tierra tales como quema controlada o medidas para erradicar plantas invasoras (no nativas) u otras amenazas a las plantas que son nativas al área.

Plumbing

Plomería

1. Haz lo siguiente:

(a) Describe cómo un sistema de plomería que trabaja adecuadamente, protege la salud y seguridad de tu familia.

(b) Lista cinco normas locales de salud importantes relacionadas a la plomería y di cómo protegen la salud y la seguridad.

(c) Describe las precauciones de seguridad que debes tomar cuando realices reparaciones caseras de plomería.

2. Haz lo siguiente:

(a) Haz un dibujo y explica cómo funciona el sistema de agua caliente y fría de una casa. Explica cómo prevendrías el congelamiento.

(b) Haz un dibujo y explica el sistema de drenaje de la plomería de una casa. Muestra y explica el uso de drenajes y conductos de desagüe.

3. Muestra cómo usar cinco herramientas importantes de un plomero. 4. Identifica y describe el uso de cada una de las siguientes: arandela, tuerca de

5. Menciona qué tipos de tubería son usados comúnmente en una instalación de plomería. Explica por qué se usa dicha tubería.

6. Corta, aterraja y conecta dos piezas de tubo de acero.

7. Bajo la supervisión de un adulto experto en la materia, suelda tres conexiones de tubo de cobre con un soplete de gas. Incluye una conexión en T, dos piezas rectas y un conector

8. Haz lo siguiente:

(a) Cambia la arandela en un grifo de agua. (b) Limpia el sifón de un fregadero o inodoro.

Pottery

Alfarería

1. Explica a tu consejero las precauciones que deben seguirse para usar y operar de manera segura las herramientas, equipo y otros materiales de un alfarero. 2. Haz lo siguiente:

(a) Explica las propiedades e ingredientes de una buena arcilla para lo siguiente: (1) Hacer una escultura

(2) Moldear a torno

(b) Di cómo funcionan tres tipos diferentes de tornos para alfarería.

3. Haz dos dibujos de piezas de alfarería, cada uno sobre papel de 8 ½ pulgadas por 11. Uno debe de ser de estilo histórico. El otro debe de ser diseño tuyo.

4. Explica el significado de los siguientes términos de alfarería: plato de tornear, amasar, tornear, consistencia de cuero, completamente seco, cerámica sin hornear, bizcocho, terracota, chamota, barbotina, hacer muescas, loza, gres, porcelana, conos pirométricos y esmaltado.

5. Haz lo siguiente. Cada pieza debe ser pintada, enlozada o en su defecto, decorada por ti:

(a) Haz una olla hecha con placas, una olla hecha con colombín y una olla hecha por pellizco.

(b) Haz una figurita humana o animal o escultura decorativa. (c) Torna una silueta funcional.

(d) Ayuda a encender un horno.

6. Explica el alcance de la industria de la alfarería en los Estados Unidos. Menciona algunos productos, además de la alfarería artesanal.

7. Con el permiso de tus padres y la aprobación de tu consejero, haz UNO de los siguientes:

(a) Visita el taller de horneado de un colegio local u otra escuela de artesanías. Aprende cómo funcionan las diferentes clases de hornos, incluyendo el eléctrico

(b) Visita un museo, exhibición de arte, galería de arte, cooperativa de artistas o el estudio de un artista que contengan alfarería. Después de tu visita, comparte con tu consejero lo que aprendiste.

(c) Usando recursos de la biblioteca, revistas y el Internet (con el permiso de tus padres), y otros medios, aprende sobre la importancia histórica y cultural de la alfarería. Comparte con tu consejero lo que descubriste.

8. Averigua sobre tres oportunidades profesionales en alfarería. Elige una y averigua la formación, capacitación y experiencia que se requieren para esta profesión. Habla con tu consejero sobre esto y explica por qué esta profesión podría interesarte.