Característica e importancia de Interoperabilidad Semántica en el Ecosis-

Para implementar servicios educativos basados en OER, con alcance global, la comunidad de OER debe hacer frente a muchos desafíos. Entre los principales desafíos está la existencia de silos de OER que plantean la necesidad de ejecutar acciones que permitan avanzar hacia su interoperabilidad.

Figura 4.3: Silos de OER - La situación actual del ecosistema de OER es de Silos de infor- mación. La interoperabilidad entre silos de OER es una factor clave que debe ser superado por la comunidad de OER. La interoperabilidad no solo es un tema técnico, se requiere el concurso de diversos habilitadores y soluciones que activen la participación de los miembros de la comunidad.

Unsilo de información hace referencia a un sistema que no se puede comunicar e intercambiar información libremente con otros sistemas de información. La comuni- cación dentro de un silo de información es siempre vertical, por lo que es difícil o incluso imposible que el sistema de información funcione con otros sistemas no relacionados. Un ejemplo de un silo información son los sistema de gestión de OER. Los usuarios, dentro de una red pueden ser

capaces de intercambiar información sobre OER, pero los usuarios –individuos u organizaciones– fuera de la red pueden no saber de los OER que podrían ser usados, reusados o adaptados debido a que el sistema de OER no está diseñado para "hablar" con otros sistemas de información. Ver figura 4.3.

Existen silos de información por diferentes razones: falta de visión, urgencia por implementar soluciones locales, limitaciones legales, tecnológicas o de recursos, falta de confianza y cohesión entre los miembros. Además, en un ecosistema de OER, en el que las acciones de apertura de contenidos educativos son actos de voluntariado, los costos asociados con la interoperabilidad e integración de los sistemas de información puede no justificar un cambio; porque la administración del sistema de información no cree que haya suficientes beneficios derivados del intercambio de información, o porque se considera que la información podría no ser útil para otros sistemas de información. También pueden existir silos de información porque los administradores de los sistemas de información controlan el flujo de información y el acceso al silo, lo que significa que tienen un incentivo para mantener el status quo.

Los silos de información, pueden obstaculizar el crecimiento y la eficiencia del movimiento de educación abierta, así:

Limitan oportunidades Los silos pueden dar lugar a una variedad de problemas, como la duplicación de esfuerzos, la falta de sinergia y la consecuente pérdida de oportunidades. Identificar y corregir los problemas que causan los silos puede ayudar a mejorar las vías de comunicación y colaboración entre los miembros del ecosistema de OER.

Dificultan el intercambio de información – los silos restringen severamente el intercambio de información porque la información fluye de arriba hacia abajo dentro del silo, pero no se comparte con otros usuarios (dentro de una misma organización o con organizaciones externas). Cuando cada sistema comparte selectivamente información con otros, las deci- siones basadas en la información limitada disponible puede no ser exacta. La información relativa a cómo descubrir globalmente OER puede ayudar a aumentar sus niveles de uso y reuso. Cuando esta información es deficiente, los usuarios que necesitan estos OER podrían creer que estos no existen.

Restringen el trabajo colaborativo y la posibilidad de acuerdos – cuando los sistemas trabajan independientemente y escasamente comparten información, es muy difícil que exista consenso sobre las prioridades de la organización y las del ecosistema del que forman parte. Esto puede resultar en un esfuerzo inútil y el fracaso de los distintos sistemas para

alcanzar objetivos en términos globales. Llevar a la práctica cursos de acción que son una prioridad para una organización o conjunto de organizaciones puede que no sea una prioridad para otra organización. Esto puede impactar negativamente cuando no se puede cumplir con las expectativas, puesto que no se recibe apoyo o la información necesaria desde el otro sistema. Sin información suficiente, los objetivos de las organizaciones pueden no ayudar a la ecosistema de OER a crecer y avanzar.

Pierden oportunidades de que acciones locales aporten beneficios globales – el establec- imiento de objetivos ayuda a los miembros a determinar qué tareas y acciones son impor- tantes desarrollar, cómo priorizar la asignación de recursos, para alcanzar exitosamente estos objetivos. Idealmente, estos objetivos deberían mantener sintonía tanto de las es- trategias e iniciativas de cada organización, con las del ecosistema del que forman parte. El curso de acción que tenga sentido para una organización en particular no es necesari- amente la mejor manera de lograr los objetivos del movimiento de educación abierta y podría no estar en los mejores intereses del resto de miembros.

Limitan la creación de una visión compartida sobre interoperabilidad – llevar a la prác- tica grandes decisiones requieren la coordinación entre los distintos miembros del ecosistema de OER, el establecimiento de acuerdos y el soporte necesarios con respecto a la dirección que el ecosistema de OER debe tomar. Cuando no se establecen acuerdos y la información no se comparte, las organizaciones pueden tomar decisiones basadas en información defec- tuosa o asumida. Es importante que los miembros del ecosistema de OER construyan una visión compartida, compromisos e iniciativas hacia mejorar la apertura e interoperabilidad. Esto lleva a reconocer que,la interoperabilidad es un pre-requisito para conectar si- los, y un facilitador para avanzar eficientemente hacia los objetivos del movimiento de recursos educativos abiertos. Los actuales sistemas de información de OER deben avan- zar hacia una interoperabilidad semántica. Esto amplía los beneficios del acceso abierto a la educación, y permite una transición sistemática, ordenada y orientada a favorecer la interoper- abilidad. Mejorar la interoperabilidad semántica en el ecosistema de OER, mejora el descubrimiento global de OER y promover su re-uso.

Este avance refleja una profunda evolución de los sistemas de información de OER, que ac- tualmente presentan baja interoperabilidad e integración, y que dará lugar a mejoras importantes en desarrollar la misión del movimiento de OER. En consecuencia, La interoperabilidad se refiere a la necesidad de:

• Compartir entre proveedores de OER, destinados a la creación de servicios de des- cubrimiento, reuso y adaptación de OER.

• intercambiar datosentre proveedores de OER que permita alcanzar la misión del movimiento de OER.

• Compartir y reutilizar datos, información y conocimientoentre los repositorios de