Componentes de LOD 4 OER framework

LOD4OER framework comprende un conjunto de definiciones, principios, acuerdos, recursos

semánticos, y buenas prácticas que orientan los esfuerzos y las actividades de los miembros del ecosistema de OER. Se trata de facilitar el intercambio eficiente y efectivo de información, así como la prestación de servicios de OER interoperables a usuarios, desarrolladores y otras entidades proveedoras de servicios de educación abierta.

Incluye un conjunto de acuerdos que definen el enfoque que deben tener los sistemas de información de OER (autónomos, heterogéneos y distribuidos) en su relación con los usuarios desde el punto de vista de máxima apertura e interoperabilidad, así como los elementos y las actividades que deberán llevarse a cabo para desarrollar y mantener en operación un modelo de interoperabilidad semántica.

En la figura 6.2 se presenta una visión general del marco de trabajo LOD4OERframework.

El marco de trabajo está compuesto por los siguientes elementos: en la parte superior, la visión estratégica y soporte; a la izquierda, los instrumentos generales de interoperabilidad semántica –dimensiones de interoperabilidad y una herramienta de evaluación de la apertura e interoper- abilidad de sus sistemas de información de OER–; a la derecha, instrumentos tecnológicos –ciclo de vida, recursos semánticos, guías ybest practices–; acuerdos y una estrategia de reconocimiento; abajo, soportando la dinámica de los elementos del marco de trabajo; finalmente, en el centro el ecosistema de OER semánticamente interoperable, los silos de información de OER publi- can -siguiendo los principios de linked data- datos abiertos enlazados, basado en LOD4OER se

Figura 6.2: Vista general de LOD4OER Framework - Elementos que componen el marco de trabajo para alcanzar interoperabilidad semántica en el dominio de los OER.

LOD4OER permite llevar a la práctica un modelo de interoperabilidad semántica en el do-

minio de OER a través de varios componentes:

1. Visión Estratégica y Soporte – En este elemento del marco de trabajo se describe cómo impulsar una visión estratégica compartida sobre interoperabilidad semántica en el contexto de OER, que integra miembros autónomos, heterogéneos y distribuidos globalmente. Se recogen criterios sobre cuáles son los métodos más eficaces para integrar y mejorar la interoperabilidad entre miembros y aliados del ecosistema de OER. A pesar de que cada organización que impulsa una iniciativa OER puede ser capaz de mantener su sistema de información de OER independientemente, la propuesta tiene como expectativa, –basado en el desarrollo alcanzado por el movimiento OER– el trabajo colaborativo en desarrollos globales futuros. Teniendo en cuenta que el precio de interoperabilidad es alto, y que la equidad puede ser difícil de alcanzar,

A nivel estratégico, la interoperabilidad es un habilitador en la formación de coaliciones. Facilita las contribuciones significativas por parte de los miembros de un ecosistema. Al más alto nivel, los problemas de interoperabilidad se centran en la armonización de opiniones, estrategias, marcos legales, sistemas de información, estructuras de datos y la semántica, a crear fuerzas de trabajo colaborativas distribuidas globalmente entre los miembros de un ecosistema. En el marco de trabajo, este nivel es un elemento a través del que se impulsa las alianzas/coaliciones para colaborar a largo plazo en alcanzar y mantener los intereses comunes (por ejemplo, en la realización del derecho humano a la educación, la optimización de costos en la creación o adaptación de recursos educativos, ampliar los beneficios del acceso abierto, el reuso, y el intercambio de contenidos educativos y científicos), contra el comportamiento de silos de información. Como tal, la interoperabilidad ayuda a motivar y dar forma a la investigación, el desarrollo y la innovación en relación a los objetivos del movimiento de acceso abierto.

La interoperabilidad y la colaboración son medios claves en el logro efectivo y eficiente de capacidades operativas globales en la educación abierta: un enfoque de interoperabilidad semántica puede reducir los costos asociados al descubrimiento y reuso a nivel global de contenidos educativos abiertos, aumentar la apertura, la flexibilidad o el carácter mutu- amente intercambiable de los OER, así como definir potencialidades entre los miembros del ecosistema de OER de modo que se puede evitar la redundancia. Además, en un es-

quema de colaboración, la participación sustancial de miembros con diferentes recursos y competencias, puede distribuir la carga/esfuerzo mediante la difusión de costos y riesgos. La visión de avanzar interoperabilidad semántica.

Este componente contribuye con la realización de los objetivos contemplados en las declara- ciones internacionales sobre el derecho humano a la educación, la educación para todos, la educación abierta y en particular del movimiento OER, y de permitir a los usuarios del mundo, proveedores de OER, desarrolladores, y los entes regionales y locales participen plenamente de los beneficios resultantes de la creación de un espacio sin fronteras de ed- ucación abierta. la Comunidad debe contribuir al establecimiento y al desarrollo de redes regionales, mediante acciones que favorezcan la interconectividad, interoperabilidad y ac- cesibilidad de dichas redes. Se busca (a) ampliar la apertura de sistemas de información de OER; (b) incrementar la interoperabilidad de sus servicios de información con el exterior; (c) establecer un nuevo servicio de información de OER.

Establecimiento de acuerdos – El marco de trabajo impulsa la creación deacuerdos entre los miembros del ecosistema de OER. Durante el desarrollo de la propuesta se estable- cen criterios que buscan generar acuerdos para lograr el objetivo de interoperabilidad – que permitan proporcionar servicios globales de OER – dejando a cada organización interna máxima autonomía.

Sin embargo, se impulsa la creación de especificaciones. El nivel de apertura de una es- pecificación formal es un elemento importante en la determinación de la posibilidad de compartir y reutilizar los componentes de software de aplicación de esta especificación. Esto también se aplica cuando se utilizan dichos componentes para el establecimiento de nuevos servicios de OER.

Debido a su efecto positivo sobre la interoperabilidad, se deben usar/crear especificaciones abiertas, maduras y que cuentan con apoyo, salvo si se utiliza en el contexto de la creación de soluciones innovadoras. Se deben evaluar especificaciones formales pertinentes. Esta evaluación debe adaptarse a las necesidades específicas de interoperabilidad de los sistemas de información de OER, en base a criterios objetivos, principalmente relacionados con las necesidades de interoperabilidad funcionales, el apoyo al ecosistema de educación abierta, el potencial de descubrimiento global, la reutilización y la apertura de los recursos de información. La decisión de establecer especificaciones abiertas, debe seguir el principio de apertura en su totalidad:

• Todas las partes interesadas tienen la misma posibilidad de contribuir al desarrollo de la especificación;

• Las especificaciones deber ser abiertas y por lo tanto estar disponibles para que todo el mundo pueda estudiarlas;

• Las especificaciones deben publicarse sobre una base de derechos de autor con licencias abiertas, de manera que permita su aplicación por cualquier miembro de la comunidad. Instrumentos Generales – Las organizaciones proveedoras de sistemas de información de OER tienen características específicas a nivel político, jurídico, organizativo a nivel semán- tico, y a nivel técnico. La aplicación práctica del modelo conceptual de interoperabili- dad semántica LOD4OER se describe a través de cuatro dimensiones de interoperabilidad;

además, se proporciona instrumento que permite evaluar el nivel de madurez en términos de apertura e interoperabilidad. Los acuerdos de interoperabilidad a nivel jurídico y orga- nizativo suelen ser muy específicos. Los acuerdos de interoperabilidad a nivel técnico, en menor medida, a nivel semántico a menudo pueden ser trazadas a partir de especificaciones formalizadas existentes. Es posible que dentro de la comunidad de OER se decida dar soporte a múltiples especificaciones formalizadas o tecnologías relacionadas con el inter- cambio de información. Sin embargo, por razones de eficacia, éstas deben confluir, en la medida de lo posible, en especificaciones y tecnologías formalizadas que permitan trabajar en conjunto frente a objetivo de proporcionar servicios de OER en un contexto más amplio de cooperación entre organizaciones.

Instrumentos Tecnológicos – LOD4OERFrameworkse define un marco de trabajo genérico,

neutral en cuanto a plataforma, y que permita pilotear soluciones interoperables en el con- texto de iniciativas OER autónomas y heterogéneas. Se definen un modelo de infraestruc- tura referencial y especificación técnica, que incluye los componentes principales y puntos de conexión con otras herramientas, sistemas, y buenas prácticas. Además, se define una metodología para desarrollar el ciclo de vida de Linked Data y se sugerirán buenas prácti- cas para implementaciones concretas. No es objetivo de este trabajo diseñar una solución monolítica que cubra el ciclo de vida de Linked Open Data, sino definir los componentes ar- quitectónicos de la cadena de datos abiertos enlazados y recomendar soluciones potenciales para solucionar retos concretos de los pilotos. Los proyectos piloto basados en LOD4OER

no buscan, de ninguna manera, remplazar sistemas de información de OER repositorios institucionales de contenidos educativos abiertos existentes o emergentes. En lugar de ello,

el objetivo de la aplicación del marco de trabajo común es agregar una capa de interoper- abilidad semántica al contenido alojado en estos repositorios. Se han revisado proyectos, plataformas, ontologías, estándares de metadatos, y metadatos relacionados con el fin de reusar componentes y experiencias de implementación de Linked Open Data. En el caso de desarrollo de recursos ontológicos, los proveedores de servicios de información de OER pueden encontrar especificaciones formales, abiertas y disponibles para sus necesidad es- pecíficas. Esto puede ayudar a las organizaciones a mantener el ritmo de la innovación tecnológica. En el caso de que sea que los proveedores de servicios de información de OER deban ampliar/desarrollar sus propias especificaciones, es recomendable que los resultados sean presentados a la comunidad con el objetivo de maximizar su reuso y buscar alcanzar la normalización. Incluso cuando se dispone de especificaciones formalizadas existentes, que evolucionan con el tiempo, la experiencia demuestra que las revisiones a menudo tardan mucho tiempo en completarse. Por lo tanto, la participación activa de la comunidad en el proceso de normalización mitiga las preocupaciones por las demoras y mejora la alineación de los iniciativas con respecto a especificaciones formalizadas.