(Si es capítulo de libro indicar el título del mismo)
El niño dodecafónico. Contribuciones de la musicoterapia a una clínica de la diversidad.
Autor (es)
(Si en un libro compilado indicar los compiladores o editores)
Michel Fariña, Juan Jorge y Luzzi, Silvina
Ciudad de publicación Buenos Aires, Argentina Año
(si es libro re-editado indicar la versión) (Si es revista indicar el volumen y
2010
II Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XVII
número)
(Si es una revista indicar las páginas del artículo; por ejemplo, de la 56-78)
Jornadas de Investigación Sexto Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2010. Pp. 113-116
Editorial Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2010. Ubicación (copiar y pegar la dirección
web desde el http…)
https://www.aacademica.org/000-031/40.pdf Tipo de texto (informe de resultados de
investigación, texto reflexivo –ensayo-, texto narrativo –historia de vida, por ejemplo)
Informe de resultado de investigación
Focos/categorías/variables de la investigación
Musicoterapia, educación especial Hipótesis de los investigadores/pregunta
Investigación
La experiencia musical permite desarrollas y potenciar capacidades que poseen las personas. Pues el arte aparece como expresión de la singularidad humana, cuando se desafían las percepciones establecidas y se obliga a trabajar con las diferencias. Presupuestos epistemológicos y teóricos
(preferiblemente sistémicos)
- Arnold Schoenberg: paso de la noción de atonalismo libre (la música no tiene una tonalidad definida) a dodecafonismo (organización musical de 12 notas en las que las composiciones no generan reposo, sino que mantienen tensión, que rompe con la estética conocida).
- La perspectiva materialista desarrollada por VigotskyVygotsky: La noción de instrumentos mediadores y la categoría de ―actividad‖ se hallan presentes tanto en la génesis de las funciones superiores como en la gestación del objeto sensible del arte, constituyendo ambas un continuo de la experiencia humana (p. 115; Benbenaste, 1992; Baquero, 1996).
- El psicoanálisis, por su parte, a través de la noción de sublimación: La noción de acto, estilo y acontecimiento, guardan entre sí una íntima relación. El acto creador reordena el universo situacional, produciendo la oportunidad para un giro en la historia del sujeto (p. 115).
Metodología: tipo de investigación, muestra, estrategias de análisis
6 años de investigación en la escuela para niños con retardo mental de la provincia de Buenos Aires.
Principales conclusiones - Psicoanálisis: La noción de acto, estilo y acontecimiento, guardan entre sí una íntima relación. El acto creador reordena el universo situacional, produciendo la oportunidad para un giro en la historia del sujeto (p. 115)
- ―El arte aparece así como la vía regia de expresión de la singularidad humana, cuestión imprescindible a la hora de trabajar en marcos de inclusión‖ (p. 116). - En la práctica musical como en toda práctica vinculada con el arte el niño expresa, aún sin saberlo, los matices más íntimos de su subjetividad (p. 116).
Aspectos novedosos que presenta (usa categorías que otros estudios no usan, preguntas que emergen, por ejemplo)
Este texto se centra en presentar la investigación (e intervención) realizada en un centro para niños especiales en Buenos Aires. Manifiesta como ayuda la música para la vinculación, desarrollo y potencialización de esta población a partir de esta herramienta.
Similitudes o diferencias con otros texto revisados
Se suele considerar al arte como una manifestación espiritual del ser humano y por tanto opuesta a su experiencia racional y productiva (p. 115).
Qué recuperaría usted del texto para su investigación
El uso de arte como herramienta ha sido utilizada por la psicología en diferentes contextos como la educación, el conflicto, pero a su vez con diferentes poblaciones como los son mujeres, desplazados, y niños especiales, entre otros.
CATEGORÍA DE INDAGACIÓN EL ARTE COMO PROCESO DE CAMBIO
Título del texto
(Si es capítulo de libro indicar el título del mismo)
Art therapy in humanistic pschiatricpsychiatric
Autor (es)
(Si en un libro compilado indicar los compiladores o editores)
Ciudad de publicación IranIrán Año
(si es libro re-editado indicar la versión) (Si es revista indicar el volumen y número)
(Si es una revista indicar las páginas del artículo; por ejemplo, de la 56-78)
(2011) Procedia - Social and behavioral science, 30, 2088-2092
Editorial Elsevier
Ubicación (copiar y pegar la dirección web desde el http…)
http://www.sciencedirect.com/science/arti cle/pii/S1877042811022312 Tipo de texto (informe de resultados de
investigación, texto reflexivo –ensayo-, texto narrativo –historia de vida, por ejemplo)
Texto reflexivo
Focos/categorías/variables de la investigación
Arte terapia, psicología humanista Hipótesis de los investigadores/pregunta
Investigación
Explorar sobre el arte y la terapia. Presupuestos epistemológicos y teóricos
(preferiblemente sistémicos)
La BritanicaBritánica Online define el arte como el uso de las habilidades y la imaginación en la creación de objetos, ambientes o experiencias, los cuales pueden ser compartidos con los demás.
El arteterapia combina teorías psicológicas tradicionales y técnicas psicológicas que comprenden los procesos creativos, en especial las propiedades afectivas de los diferentes materiales del arte.
El arte es visto como una oportunidad de expresión del sí mismo imaginativamente, auténticamente, y espontáneamente, y es una experiencia que con el tiempo puede generar una reparación emocional y su recuperación.
Por otro lado, el arte al ser considerado como una simbolización de la comunicación, por ende el arte terapia es un proceso en el que las personas pueden ganar un entendimiento claro de sí mismo explorando pensamiento y sentimientos difíciles a través del uso de materiales artísticos.
El arte y el proceso creativo pueden curar varias enfermedades, ya que las personas pueden escapar de los efectos emocionales de la enfermedad a través del arte y varios métodos creativos.
El propósito de la arte terapia es la misma de otras modalidades psicoterapéuticas, de mantener o mejorar la salud mental y emocional. Sin embargo, otras terapias expresivas utilizan las artes escénicas con propósitos expresivos y el arte terapia utiliza por lo general la pintura, el dibujo, la escultura, la fotografía y otras formas del arte visual.
Constituye una forma una alternativa para que las personas con dificultades para encontrar palabras que les permita expresarse, que no logran articular sus sentimientos para comunicarlos o que necesitan seguridad para ser capaces de expresarse directamente.
La músico terapiamusicoterapia es una no verbal intervención que utiliza la música, cualquier instrumento y los sonidos como base de la interacción.
El La drama terapia permite un crecimiento en el proceso emocional mediante el desarrollo de la verdad, el tomar riesgos y la experiencia de diferentes formas de ser. Incluyendo los métodos de una obra dramática y espontánea, dramas de juego, mímica, juego de roles, guiones, máscaras, mitos, metáforas y símbolos. La danza terapia usa el baile y el movimiento creativo para ayudar a las personas a ir más allá de su integración emocional, cognitiva y física.
Las personas que han experimentado traumas emocionales, violencia física, abuso doméstico, ansiedad, depresión y otras enfermedades psicológicas pueden beneficiarse de expresare creativamente.
Trabajadores sociales, psicólogos y terapeutas combinan métodos del arte terapia con modalidades básicas psicológicas para brindar tratamiento.
Metodología: tipo de investigación, muestra, estrategias de análisis
Principales conclusiones - El arte puede ser utilizado para expresar una gran variedad de emociones. - El arte terapia permite un tratamiento eficaz para personas con dificultades en su desarrollo social, psicológico y educativo.
- Una meta del arte terapia es restaurar o mejorar el funcionamiento de la persona y su sensación de bienestar.
- El arte terapia es práctico en salud mental, en la rehabilitación, en el ámbito educativo, médico y forense, con toda la diversidad de población (familias, grupos, parejas y de manera individual).
Aspectos novedosos que presenta (usa categorías que otros estudios no usan, preguntas que emergen, por ejemplo)
Realiza una explicación del origen del arte terapia, explicando sus clases más características, y un paralelo con la terapia tradicional.
Similitudes o diferencias con otros texto revisados
Al igual que otros textos presenta la utilidad del arte en la terapia, siendo una alternativa para que las personas con dificultades para comunicarse logren expresarse.
Qué recuperaría usted del texto para su investigación
Como los métodos de la arte terapia pueden ser utilizados como parte del proceso terapéutico con personas que hayan sufrido algún tipo de trauma o que hayan sido víctimas de la violencia, generándose una reconfiguración de lo vivido a nivel de salud mental y de su sensación de bienestar.
CATEGORÍA DE INDAGACIÓN EL ARTE COMO PROCESO DE CAMBIO
Título del texto
(Si es capítulo de libro indicar el título del mismo)
“Hacia un nuevo camino”: programa de investigación-acción sobre autoestima y musicoterapia con mujeres violentadas
Autor (es)
(Si en un libro compilado indicar los compiladores o editores)
Teresa Fernández de Juan
Año
(si es libro re-editado indicar la versión) (Si es revista indicar el volumen y número)
(Si es una revista indicar las páginas del artículo; por ejemplo, de la 56-78)
2005
Enseñanza e Investigación en psicología, Vol. 11, Núm. 1. Enero – Junio 2006. Pp. 65 – 79
Editorial Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. Ubicación (copiar y pegar la dirección web
desde el http…)
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29211105 Tipo de texto (informe de resultados de
investigación, texto reflexivo –ensayo-, texto narrativo –historia de vida, por ejemplo)
Diseño piloto de investigativo-experimental para el trabajo con grupos.
Focos/categorías/variables de la investigación
Musicoterapia, mujeres violentadas, violencia conyugal Hipótesis de los investigadores/pregunta
Investigación
Complementar las intervenciones, implementando nuevas técnicas que permitan apoyar el proceso de concienciación corpo-emocional, las diferentes estrategias han sido realizadas por el ―Centro para la protección social de la mujer del sistema Integral para el desarrollo de la Familia‖, en Tijuana, México.
Para ello se ha escogido la musicoterapia, como: ―proceso constructivo en el cual el terapeuta ayuda al paciente a mejorar, mantener o restaurar el estado de bienestar utilizando como fuerza dinámica de cambio las experiencias musicales y las relaciones que se forman a través de ellas‖ (p. 67; Bruccia, 1999).
Presupuestos epistemológicos y teóricos (preferiblemente sistémicos)
- Kirkwood (1999) que ―la autoestima es una de las herramientas personales a las que las mujeres podrían recurrir para restablecer su poder y defenderse del impacto emocional de abuso‖ (p. 66; p. 101);
- ―la identidad se basa en el conocimiento que cada una tiene de sus características personales, sus ideas y valores‖ (p. 67; Kirkwood, 1999, p. 101),
Metodología: tipo de investigación, muestra, estrategias de análisis
- Análisis cuali-cuanti a un grupo de orientación y apoyo, en 13 sesiones.
- 7 mujeres, entre 20 y 60 años, residentes en Tijuana víctimas de maltrato conyugal.
Principales conclusiones - Dentro de los efectos que tiene la violencia intrafamiliar en la salud mental de las ―victimas‖ se encuentra principalmente la reducción de autoestima, tanto que puede generar ausencia ―o distorsión de su poder personal y de su sentido del derecho, incapacidad de relación y de libertad de acción‖ (p. 66)
Aspectos novedosos que presenta (usa categorías que otros estudios no usan, preguntas que emergen, por ejemplo)
- Uso de instrumentos y técnicas como: Inventario de Autoestima de Coopersmith, Prueba de Depresión de Beck. Ficha musicoterapéutica. Inventario de Autoevaluación, Cuestionario de evaluación cualitativa de las metas individuales
- Cada sesión duraba dos horas, una vez a la semana.
- […] ―es un excepcional vehículo canalizador de emociones para profundizar en el autoconocimiento de la persona, una herramienta capaz de producir cambios en sus afectos, cogniciones y comportamientos y aportar las interacciones […] que se producen entre los miembros del grupo y el terapeuta‖ (p. 67; Posh, 1999).
Similitudes o diferencias con otros texto revisados
- El uso de arte como herramienta ha sido utilizada por la psicología en diferentes contextos como la educación, el conflicto armado, y la violencia intrafamiliar pero a su vez con diferentes poblaciones como los son mujeres y desplazados, entre otros.
- Este estudio se centra en la violencia conyugal y el efecto de esta sobre la salud mental de las víctimas, además propone un método de intervención con este tipo de población.
Qué recuperaría usted del texto para su investigación
El uso de la musicoterapia como alternativa terapéutica para incrementar la autoestima.
Título del texto
(Si es capítulo de libro indicar el título del mismo)
Musicoterapia en Cuba: aplicación de un programa piloto con mujeres víctimas de violencia doméstica.
Autor (es)
(Si en un libro compilado indicar los compiladores o editores)
Teresa Fernández de Juan
Ciudad de publicación Xalapa, México
Año
(si es libro re-editado indicar la versión) (Si es revista indicar el volumen y número) (Si es una revista indicar las páginas del artículo; por ejemplo, de la 56-78)
2011
Enseñanza e Investigación en Psicología, vol. 16, núm. 1, enero-junio, 2011, pp. 183-205
Editorial Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología A.C. Ubicación (copiar y pegar la dirección web
desde el http…) http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29215963017 Tipo de texto (informe de resultados de
investigación, texto reflexivo –ensayo-, texto narrativo –historia de vida, por ejemplo)
Informe de resultados del diseño y aplicación del primer modelo piloto de intervención musicoterapéutico en Cuba, en mujeres víctimas de violencia doméstica.
Focos/categorías/variables de la investigación
Violencia en cuba, Musicoterapia Hipótesis de los investigadores/pregunta
Investigación
Se espera constituir, con este estudio, un tratamiento efectivo para abordar los efectos de la violencia conyugal en la salud mental de las mujeres víctimas de dicha violencia en Cuba.
(preferiblemente sistémicos) y restituir funciones del individuo para que alcance una mejor organización intra e interpersonal y, consecuentemente, una mejor calidad de vida a través de la prevención y rehabilitación en un tratamiento‖ (p. 186; The World Federation of Music Therapy [WFMT], 2008)
- Abordaje plurimodal (APM) ―utiliza de manera flexible las distintas características intrínsecas de la música, el sonido y la relación terapéutica e integra un conjunto con sus propiedades de comunicación indirecta a través de varias modalidades‖ (p. 187)
Metodología: tipo de investigación, muestra, estrategias de análisis
Grupo de 10 mujeres, con edades entre 37 y 57 años, residentes de la Habana, Cuba.
26 horas en 13 sesiones, realizadas los días viernes.
Principales conclusiones - no sólo naturaliza la violencia de la mujer en el marco de las relaciones de pareja, sino que además deviene un factor negativo para su salud mental, con un marcado debilitamiento de su autoestima, la pérdida de su dignidad, seguridad y confianza en sí misma, así como depresión, ansiedad y enfermedades psicosomáticas (P. 184; Pérez y Hernández, 2009).
- Los pocos intentos que se conocen en este campo se limitan al empleo de técnicas aisladas a través de intervenciones auditivas destinadas a elevar la autoestima, el estado de ánimo y la capacidad de plantearse metas y sobre todo al empleo de sus efectos relajantes para propiciar un sueño más apacible y reparador (p. 187).
- Banderas (2007) realizó un estudio de caso a cinco mujeres agredidas sexualmente para mostrarles cómo podrían vincular la recepción de sus vivencias musicales (vistas como la música que escuchaban todos los días) a un fenómeno activo y principal para ellas, ya que con su escucha resignificaron las vivencias traumáticas a través de sus narraciones en dirección a su recuperación (p. 187).
- Abordaje plurimodal (APM) como ―vehículo óptimo para canalizar muchas de estas emociones y producir cambios en sus efectos, autovaloración y conducta‖ (p. 187)
posibilitaron la reestructuración de su percepción sobre el contacto corporal y el poder adentrarse en su Yo interno, entre otros aspectos fundamentales para el descubrimiento de su nueva identidad, pues el concienciar la importancia de evitar la tensión corporal y el tiempo para disfrutar de la autorrelajación implica un paso esencial hacia el autocuidado (p. 196).
Aspectos novedosos que presenta (usa categorías que otros estudios no usan, preguntas que emergen, por ejemplo)
- La musicoterapia: ―utilizada desde hace más de seis décadas como un tratamiento eficaz para muy diversos trastornos‖ (p. 184; Colectivo de Autores, 2008; Fernández, 1999).
- Escasas investigaciones sobre estrategias metodológicas que contengan distintas técnicas mostrando la efectividad respecto al problema de la violencia conyugal (p. 184).
- Instrumentos: Ficha musicoterapéutica, Exploraciones acerca de la ocurrencia de violencia doméstica, Entrevistas a profundidad, Árbol genealógico musical, Escala Sintomática de Estrés, Inventario de Depresión de Beck, Inventario de Autoestima de Coopersmith.
Similitudes o diferencias con otros texto revisados
- Diferentes lugares de intervención bajo la misma técnica: La musicoterapia. - Distintos tipo de violencia con los cuales se ha utilizado la técnica de la música.
Qué recuperaría usted del texto para su investigación
El APM parte de que ―la música es un hecho social, (por lo cual) nos posibilita conectarnos con aspectos que van más allá de la historia personal del
usuario o grupo, pudiendo tener en cuenta los aspectos de la identidad que se ponen en juego en el fenómeno musicoterapéutico‖ (Schapira,
Ferrari, Sánchez y Hugo, 2007, p. 167), por lo que la música se utiliza a partir de la subjetividad de los participantes y de las características singulares que la misma ofrece desde su estructuración y cuyos ejes
de acción permiten la incorporación de las técnicas antes utilizadas para esta población, dentro de una variedad y coherente unicidad metodológica (p. 188) CATEGORÍA DE INDAGACIÓN PAZ, CONFLICTO ARMADO, POSCONFLICTO
(Si es capítulo de libro indicar el título del mismo)
reparación emocional en los niños y niñas víctimas del conflicto armado. Autor (es)
(Si en un libro compilado indicar los compiladores o editores)
Sandra Milena Fontecha Pabón. Marlin Audrey Moreno Pedraza. Argelia Medina Alvarez.
Ciudad de publicación Bogotá
Año
(si es libro re-editado indicar la versión) (Si es revista indicar el volumen y número) (Si es una revista indicar las páginas del artículo; por ejemplo, de la 56-78)
2011
Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana, Facultad de Psicología, Trabajos de Grado Maestría Psicología, Tesis y disertaciones académicas.
Editorial Pontificia Universidad Javeriana.
Ubicación (copiar y pegar la dirección web desde el http…)
http://hdl.handle.net/10554/1251 Tipo de texto (informe de resultados de
investigación, texto reflexivo –ensayo-, texto narrativo –historia de vida, por ejemplo)
Informe de resultados de investigación.
Focos/categorías/variables de la investigación
Grupo de intervención individual. Grupo de intervención familiar. Grupo de intervención grupal. Hipótesis de los investigadores/pregunta
Investigación
Identificar y comprender los elementos a nivel individual, familiar y social que contribuyen al proceso de reparación emocional en los niños y las niñas víctimas del conflicto armado, a partir de la intervención sistémica.
Presupuestos epistemológicos y teóricos (preferiblemente sistémicos)
-El paradigma sistémico, la investigación cualitativa se ajusta de forma coherente con los supuestos epistemológicos que hacen parte del marco de referencia para comprender la realidad. Un primer principio es que el conocimiento es una producción constructiva e interpretativa (González- Ávila, 2002), la primera característica emerge de la interacción de los sujetos en el lenguaje (Maturana citado por Packman, 1996) y la segunda, es decir, el carácter interpretativo nace de la necesidad de dar sentido.
-La epistemología sistémica la cibernética de segundo orden, que va más allá del interés por conocer los mecanismos circulares y causales de
retroalimentación, que pueden ser observados, sino cómo estas observaciones pueden ser producidas en un proceso de observación (Steier citado por Packman 1996).
-En palabras de Packman (1996) la cibernética de segundo orden parte de ―la necesidad de incluirnos a nosotros mismos como observadores en las observaciones que hacemos, una necesidad que reclama que nos veamos a nosotros mismos de modo reflexivo‖.
-Los aportes del construccionismo social, esta postura se centra en la interacción y las prácticas sociales, a partir de las cuales se hacen descripciones acerca del mundo.
-El concepto de familia que se tendrá en cuenta será el propuesto por la perspectiva ecosistémica que le define como ―un sistema natural y evolutivo‖ (Hernández, 1997).
(p. 70-71) Metodología: tipo de investigación, muestra,