Centro de la cláusula

En el centro de las cláusulas de las AE, se presentan como P214, de manera predominante, los contenidos de la disciplina de lenguaje y comunicación que, según las AE, debe dominar el estudiante para comprender y llevar a cabo las tareas que demandan las fases en cada una de las etapas. Estos contenidos funcionan como el Complemento directo de la acción que realiza el Sujeto en el núcleo de la cláusula (véase2.4.1.2.1., p. 44) y, se dividen en seis grupos: contenidos sobre el relato (estructura del relato y elementos del relato: acontecimientos, personajes, tiempo y espacio), contenidos sobre conjunciones, contenidos sobre ortografía (puntual: uso del punto seguido aparte y final y, literal: uso de mayúsculas y uso de la c), contenidos sobre recursos no verbales y paraverbales (movimiento de manos y cuerpo y respiraciones profundas), contenidos sobre figuras retóricas (la personificación) y contenidos sobre el proceso de escritura (plan de escritura). Estos tres grupos de contenidos son representados a través de dos recursos lingüísticos: frases nominales y un pronombre personal de segunda persona singular. A continuación, se explica la presencia de estos contenidos que funcionan como P2, en relación al P1 que involucra el proceso de la cláusula en las distintas etapas y fases de las AE.

La AE centrada en la escritura de un cuento presenta como P2, en el centro de sus cláusulas y mediante frases nominales, tres tipos de contenidos: sobre el género (estructura del cuento y elementos del relato -personajes, espacio y acontecimientos-), principalmente, en la fase comprensión lectora de la etapa Acceso al conocimiento y, en las fases selección, lluvia de ideas, exposición y coevaluación de la Planificación y Revisión; contenidos sobre conjunciones y contenidos sobre ortografía literal (uso de mayúsculas) en la fase guía de información de la Planificación y, contenidos sobre el proceso de escritura (plan de escritura) en la fase lluvia de ideas de la Planificación, tal como se observa en la Tabla 4.41.

14 _{En este caso, desde el punto de vista ideacional, la función gramatical P2 representa, desde el punto de vista}

del intercambio, solo un elemento involucrado en la situación de habla de las AE: un tipo de mercancía (información: contenidos de la disciplina de lenguaje y comunicación) (véase 2.4.2., p. 53).

111

Etapa Fase Instanciación de los

contenidos

Lugar que ocupan los contenidos en la cláusula Recurso lingüístico mediante el que se instancian los contenidos Orientación global

título Escribo mi texto Centro Frase nominal Acceso al

conocimiento

comprensión lectora

Une el momento narrativo con su definición.

Centro Frase nominal

Planificación selección Elabora una lista de características físicas y psicológicas…

Centro Frase nominal

Elige uno de los siguientes lugares para la historia.

Centro Frase nominal

Imagina algo especial… Centro Frase nominal

guía de información

Considera las siguientes frases clave al iniciar, desarrollar y finalizar la historia: hace mucho tiempo, entonces…

Centro Frase nominal

lluvia de ideas

Verifica tu plan de escritura contestando las siguientes preguntas…

Centro Frase nominal

exposición Los nombres propios así como los nombres de los personajes se escriben con mayúsculas.

Centro Frase nominal

Textualización escritura No olvides aplicar la estructura del cuento ya conocida.

Centro Frase nominal

Revisión coevaluación Intercambia tu creación… Centro Frase nominal ¿Se usan correctamente

las mayúsculas?

Reescritura escritura Después de la revisión de

tus compañeras y

compañeros, reescribe el relato para mejorar los aspectos deficientes.

Centro Frase nominal

Relación con otros géneros

relación con un género oral

Con los cuentos, preparen una exposición.

Centro Frase nominal

Tabla 4.41. Ejemplos de instanciación de los contenidos disciplinares como P2 en el centro de las cláusulas de la AE 1.

La AE centrada en la escritura de una leyenda presenta como P2, en el centro de sus cláusulas y mediante frases nominales, dos tipos de contenidos: contenidos sobre el relato (elementos de la leyenda: tema, explicación del fenómeno, personajes, hechos clave, tiempo de la historia y tiempo de los hechos), principalmente, en las fases selección y determinación de la Planificación y, en la fase recordatorio de la Textualización; contenidos

112

sobre ortografía puntual (uso del punto seguido, aparte y final) y contenidos sobre recursos paraverbales (respiración) y no verbales (movimiento de las manos y cuerpo) en la fase recordatorio de la Textualización y, en la fase relación con un género oral de la etapa Relación con otros géneros, tal como se observa en la Tabla 4.42.

Etapa Fase Instanciación de los

contenidos Lugar que ocupan los contenidos en la cláusula Recurso lingüístico mediante el que se instancian los contenidos Orientación global

título Escribo mi texto Centro Frase nominal Acceso al

conocimiento

comprensión lectora

Selecciona los hechos importantes de la leyenda

Centro Frase nominal Planificación selección Ellas (preguntas) les podrán

dar el tema central de su leyenda

Centro Frase nominal determinación Determinen quiénes serán los

personajes de la leyenda.

Centro Frase nominal Textualización recordatorio Recuerden los siguientes

elementos: explicación del fenómeno, personajes, hechos clave, tiempo de la historia y tiempo de los hechos.

Centro Frase nominal

Recuerden el uso del punto… Centro Frase nominal Revisión coevaluación Con otro grupo de trabajo

comparte la leyenda…

Centro Frase nominal Relación con otros géneros relación con un género oral Realicen respiraciones profundas…

Centro Frase nominal Utilicen sus manos y cuerpo

para expresarse…

Centro Frase nominal

Tabla 4.42. Ejemplos de instanciación de los contenidos disciplinares como P2 en el centro de las cláusulas de la AE 2.

A partir de lo observado en la Tabla 4.41. y 4.42., resulta relevante destacar que tanto en las AE 1 y 2 los contenidos se presentan siempre como P2, en el centro de la cláusula y mediante frases nominales, supeditados a la acción del estudiante como P1 (véase apartado 4.2.2.1.); el que aparece en el núcleo de la cláusula.

La AE centrada en la escritura de una leyenda presenta, en el centro de sus cláusulas y mediante frases nominales y un pronombre personal de segunda persona singular, dos tipos de contenidos como P2: contenidos sobre el relato (definición del tipo de texto, estructura de la fábula y elementos del relato -narrador, personajes y acontecimientos-), principalmente, en la fase exposición de la etapa Acceso al conocimiento y, luego,

113

contenidos sobre figuras retóricas (la personificación) en la fase comprensión lectora de la misma etapa, tal como se observa en la Tabla 4.43.

Etapa Fase Instanciación de los contenidos Lugar que

ocupan los contenidos en la cláusula Recurso lingüístico mediante el que se instancian los contenidos Orientación global

título Escribo mi texto Centro Frase nominal

Acceso al conocimiento

exposición Esun texto narrativo, generalmente, breve…

En las fábulas se presentan los siguientes elementos: narrador, personajes y acontecimientos.

Las historias en una obra las cuenta un narrador.

Centro Frase nominal

exposición La fábula utiliza un recurso llamado personificación…

Centro Frase nominal comprensión

lectora

Describa la actitud del zorro y de las perdices…

Centro Frase nominal

Relee ambas fábulas… Centro Frase nominal

Planificación subtítulo Te invitamos a escribir una fábula Centro Frase nominal recordatorio …como todo texto narrativo, las

fábulas presentan una estructura.

Centro Frase nominal Tenla (la estructura del relato)

presente cuando escribas tu texto: principio, desarrollo y desenlace (se inserta un esquema)

Centro Pronombre

personal de segunda persona singular

lluvia de ideas Escribe una lista de enseñanzas. Centro Frase nominal selección Elige a tus personajes y las aventuras

o sucesos.

Centro Frase nominal

Tabla 4.43. Ejemplos de instanciación de los contenidos disciplinares como P2 en el centro de las cláusulas de la AE 3.

De acuerdo a lo representado en la Tabla 4.43., se puede indicar que, a diferencia de las AE 1 y 2, los contenidos no solo aparecen supeditados a la acción del estudiante como Sujeto, tal como se ocurre en las fases título de la Orientación global, comprensión lectora de Acceso al conocimiento o, en las demás fases de la Planificación de la AE 3; sino también a otros contenidos que actúan como Sujetos en el núcleo de las cláusulas de la fase exposición de Acceso al conocimiento (véase Tabla 4.39., p. 109). Así, en el marco de esta fase y etapa, un texto narrativo aparece supeditado a fábula, puesto que la AE 3 fija el tipo de relato en la primera posición de la cláusula para definirlo por medio de esta frase nominal a partir de la relación coclase/clase (fábula/texto narrativo, véase Tabla 4.28., p.

114

99); los elementos del relato a fábulas por medio de la relación del todo y sus partes (siguientes elementos/narrador, personajes y acontecimientos, véase Tabla 4.31., p. 100); historias al narrador, en tanto esta entidad animada es la encargada de contar historias y, por último, la personificación aparece sujeta a la fábula por medio de la relación del todo y su parte (recursos de la fábula/personificación, véase Tabla 4.31., p. 100), como un recurso que puede ocupar el estudiante al escribir este tipo de relato. Este hecho se puede comprender al entender la exposición como una fase que no remite al estudiantedirectamente mediante pronombres o desinencias verbales (véase un ejemplo de la fase exposición en la Tabla 4.6., p. 72), por lo que todas las entidades que funcionan como Sujeto y Complemento directo resultan ser contenidos de la disciplina de lenguaje y comunicación.

Por último, la AE centrada en la escritura de una leyenda presenta como P2, en el centro de sus cláusulas, un contenido sobre el relato cómic: las viñetas como un elemento que el estudiante debe usar durante la escritura de relato. Este contenido se presenta mediante una frase nominal en la fase escritura de la Textualización, tal como se visualiza en la Tabla 4.44.

Etapa Fase Instanciación de los

contenidos

Lugar que ocupan los contenidos en la cláusula Recurso lingüístico mediante el que se instancian los contenidos

Textualización escritura Pueden llenar las siguientes viñetas…

Centro Frase nominal

Tabla 4.44. Ejemplos de instanciación de los contenidos disciplinares como P2 en el centro de las cláusulas de la AE 4.

A partir de la Tabla 4.44., es posible señalar que el contenido en cuestión se encuentra supeditado solo a los estudiantes, quienes funcionan como Sujeto en el núcleo de la cláusula mediante la desinencia verbal.