ESTRUCTURACIÓN DEL MÓDULO
CONCEPTO GENERAL:
¿La Norma de competencia laboral con sus elementos y componentes aporta la información requerida para el diseño del módulo? SI____ NO___ Por qué?:_____________________________________________________________________ El diseño cumple con los requerimientos metodológicos establecidos por la Entidad y por lo tanto se puede continuar con
la fase siguiente: ____
Debe realizar los ajustes indicados en la lista de verificación:
Se devuelve para su reelaboración porque no cumple con las especificaciones:
Otras Observaciones:
Fecha: _______________________________________________________
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DE 2005Dirección de Formación Profesional
MANUAL DE DISEÑO CURRICULAR PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
Fecha: Agosto de 2005 Versión 2 Página 61 de 165 8. REFERENCIAS DOCUMENTALES
ÁVILA, Rafael. ¿Qué es Pedagogía?. 25 Tesis para discusión. Editorial Nueva América. 1990
BONO, Edward de. El Pensamiento Creativo. El poder del pensamiento lateral para la creación de nuevas ideas. Ediciones Paidós. Barcelona, España. 1994
BRAVO SALINAS, Néstor. Pedagogía Problemática. Acerca de los nuevos paradigmas en educación. Convenio Andrés Bello. Santa Fe de Bogotá, 1997
CONVENIO SENA – MONDRAGÓN. Guía de Diseño Curricular. 1998 CONVENIO SENA – MONDRAGÓN. Guía de Desarrollo Curricular. 1998 GALLEGO-BADILLO, Rómulo. Discurso sobre el Constructivismo. Rojas Eberhard Editores. Santafé de Bogotá,1993
GÓMEZ DUQUE, Luz Helena. Guía de Diseño Curricular. Convenio Sena- Mondragón. Regional Caldas. Manizales, noviembre de 1998
HAGER, Paul y BECKETT, David. Bases Filosóficas del Concepto Integrado de Competencia. En el libro “Competencia Laboral y Educación Basada en Normas de Competencia”; compilado por Antonio Argüelles, Noriega Editores, México 1996
HERNÁNDEZ, Fernando y SANCHO, Juana María. Para enseñar no basta con saber la asignatura. Paidós, Papeles de Pedagogía.1996
ICONTEC. Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación. Norma Técnica Colombiana. NTC-ISO 9000:2000
Instituto Nacional de Aprendizaje, Núcleo de Turismo. Desarrollo del Recurso Humano basado en competencias laborales. San José de Costa Rica.1998
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DE 2005Dirección de Formación Profesional
MANUAL DE DISEÑO CURRICULAR PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
Fecha: Agosto de 2005 Versión 2 Página 62 de
165
MARZANO, Robert J. A different Kind of Classroom: Teaching with Dimensions of Learning, (Una aula diferente: Enseñar con las Dimensiones del Aprendizaje), propone una taxonomía centrada en el aprendizaje. 1992 MERTENS, Leonard. Competencia Laboral: Sistemas, Surgimiento y Modelos. OIT. Cinterfor. Montevideo. 1996
O’CONNOR, Joseph y SEYMOUR, John. PNL para formadores. Manual para directivos, formadores y comunicadores. Ediciones Urano. Barcelona España. 1996
OIT – CINTERFOR – INCE – SENA. Formación para el Trabajo. Sena, Dirección de Empleo. Santafé de Bogotá 1997
PÉREZ CALDERÓN, Urías. Educación, Tecnología y Desarrollo. Puntos de discusión. Santafé de Bogotá, 1989
PERKINS, David N. Conocimiento como Diseño. Publicaciones Universidad Javeriana. 1985.
República de Colombia. Ley General de Educación, actualizada a 1997. Pensador Editores, Santafé de Bogotá.1997
SANDOVAL, Amparo y GALLO, Juan Diego. Modelo del diseño curricular y procedimientos de la formación profesional integral. Sena. Regional Valle. Tulúa. 1998
SENA. Decreto 1120. Junio de 1996
SENA, Dirección de Empleo, División de Estudios Ocupacionales. Guía para la Elaboración de Unidades de Competencia y Titulaciones, con base en el Análisis Funcional. Santafé de Bogotá. 1999
SENA, Dirección de Formación Profesional. División de Investigación y Desarrollo Técnico Pedagógico. Formación Desescolarizada. Bogotá. 2002
SENA. Dirección General. Catálogo Nacional de Ocupaciones. Santafé de Bogotá, noviembre de 1997
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DE 2005Dirección de Formación Profesional
MANUAL DE DISEÑO CURRICULAR PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
Fecha: Agosto de 2005 Versión 2 Página 63 de
165
SENA. Dirección General. Estatuto de la Formación Profesional Integral del Sena. Dirección General. Marzo de 1997
SENA. Dirección General. Formación Profesional Basada en Competencias: Estado actual y perspectivas. Hacia un modelo institucional. Santafé de Bogotá, 1996
SENA. Dirección General. Hacia un Sena Competitivo. Plan Estratégico 1997 – 2001
SENA, DIRECCIÓN GENERAL. Manual para la Evaluación de los Aprendizajes del Alumno en el Proceso de F.P.I. Septiembre 1998
SENA. Dirección General. Sistema de Gestión de la Calidad. Norma Fundamental Procedimientos para la Elaboración y Codificación de Documentos. Versión 2. Dirección de Formación Profesional. Febrero 2002
SENA. Ley 119. Ley de Reestructuración. Febrero 9 de 1994
SENA. Marco de Referencia para la Modernización del Diseño Curricular de Planes y Programas en el Sena. Dirección General. Marzo de 1995
SENA. Regional Bogotá-Cundinamarca. División de Investigación y Desarrollo Técnico Pedagógico. Grupo de Medios. La Selección y el Diseño de Medios de Comunicación Didácticos para el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Orientaciones Generales. Documento de Trabajo, Bogotá, febrero de 2001.
SENA. Regional Valle. Grupo de Capacitación. Un modelo para el diseño curricular en el contexto de la formación profesional en el Sena. Cali marzo de 1996
SENA. Sistema Nacional de Formación para el Trabajo. Documento de trabajo, versión No 5. Santafé de Bogotá, 1998
SENA. Sistema Nacional de Formación para el trabajo. En busca de la excelencia del talento humano colombiano. Santafé de Bogotá, 1998
Sistema Gestión de la
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ANEXO RESOLUCIÓN N°
002477
DE 2005Dirección de Formación Profesional
MANUAL DE DISEÑO CURRICULAR PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
Fecha: Agosto de 2005 Versión 2 Página 64 de
165
SENA. Subdirección Técnico Pedagógica. Manual para el estudio integral del trabajo. Santafé de Bogotá,1986
SENA. Subdirección de Empleo y Servicios de Apoyo a la formación Profesional, División de Investigación y desarrollo Pedagógico. Lineamientos pedagógicos de la formación profesional integral. Santafé de Bogotá, octubre de 1995
SENA. Subdirección Técnico Pedagógica. Manual de Diseño Didáctico. Santafé de Bogotá, febrero de 1987
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, Sistema de Formación y Mejoramiento Continuo de Docentes. Dirección General.
TORRES, Jurjo. Globalización e interdisciplinariedad: el currículo integrado. Ediciones Morata, S.L. Madrid, España. 1994
UNESCO. Enfoque Sistémico del Proceso Educativo. Manual para mejorar la práctica educativa. Ediciones Anaya. Madrid, España. 1979
DE ZUBIRÍA, Miguel y DE ZUBIRÍA, Julián. Biografía del Pensamiento. Estrategias para el desarrollo de la inteligencia. Ediciones Antropos Ltda. Santafé de Bogotá, 1992.
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002477
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MANUAL DE DISEÑO CURRICULAR PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
Fecha: Agosto de 2005 Versión 2 Página 65 de 165 Dirección General
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