CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

5.1. CONCLUSIONES

 Una vez concluida la investigación se puede decir que en la enseñanza de la matemática se requiere de motivación y estimulación para un aprendizaje mucho más significativo.

 Entre los secretos de la naturaleza se encuentra el uso de la matemática por parte de los animales algo que muy pocas personas conocen, por eso es necesario dar a conocer sobre este tema muy importante ya que es una manera diferente de aprendizaje, que se puede aplicar en el aula como modelo de aprendizaje, ya sea utilizando sus características, como también estrategias que utilizan los animales para la supervivencia y de esta forma el aprendizaje puede llamar la atención de los alumnos y motivarlos al aprendizaje es por eso que se la debe aplicar.

 De acuerdo a las encuestas realizadas a los docentes un alto porcentaje indica que no tienen conocimiento sobre la matemática del reino animal, en el proceso enseñanza – aprendizaje. También se pudo determinar que los docentes carecen de estrategias metodológicas para la enseñanza de las matemáticas, pues la mayoría de ellos se basan en la metodología tradicional, por lo que el aprendizaje de los estudiantes presenta ciertas dificultades tanto en el razonamiento como en la resolución de problemas.

 Las estrategias de enseñanza aprendizaje de la matemática se fundamentan principalmente en el desarrollo del pensamiento y el razonamiento crítico del estudiante, por ello se debe buscar la forma de llegar con algo diferente pero que a su vez sea interesante.

76 5.2. RECOMENDACIONES

 Una vez analizados los datos de las encuestas de los estudiantes se pudo determinar que es muy importante que el docente estimule el aprendizaje mediante la utilización de ciertos aspectos y características que poseen los animales, los mismos que le permiten al estudiante mantenerse activo y predispuesto al aprendizaje de algo nuevo.

 De acuerdo a las encuestas realizadas a los docentes se puede apreciar que desconocen totalmente la matemática del reino animal. Sin embargo se muestran muy interesados por conocer las estrategias matemáticas que utilizan los animales, algo nuevo para ellos también.

 Finalmente podemos decir que el docente de hoy debe capacitar a sus alumnos para que descubran por si solos el conocimiento, esto significa que el docente debe guiar al alumno para que aprendan por sí mismo.

 Los docentes especialmente de matemáticas deben tener una capacitación constante, pues existen muchas innovaciones que les podrían ayudar a mejorar su trabajo en la enseñanza – aprendizaje de matemáticas.

 Es necesario que el docente del área de matemática, utilice estrategias para despertar en el alumno el interés por aprender a resolver los problemas, por esta razón el docente debe aplicar estrategias de motivación para aprender. Debe tener la capacidad de renunciar a los propios errores, es decir a identificarlos y analizarlos para poder corregirlos, ya que los errores tanto del docente como del alumno son normales dentro del proceso de aprendizaje.

77 CAPÍTULO VI PROPUESTA

6.1. TEMA:

Guía para estudiantes y taller para docentes sobre la matemática del reino animal en el proceso de enseñanza aprendizaje.

6.2. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA

Siendo la matemática una de las disciplinas más importantes y que tiene aplicaciones en todos los campos de la vida, es necesario buscar alternativas para mejorar el nivel de su comprensión. Por lo que es prioritario el interés hacia la búsqueda de alternativas las cuales deben fundamentarse en nuevas concepciones de las actividades a desarrollar en el aula.

Por esta razón es al docente a quién le corresponde mejorar su propia actuación en el campo de la enseñanza de la matemática en beneficio propio y del alumno. Es necesario dar a conocer la existencia de nuevos métodos que se pueden utilizar dentro de la enseñanza de la matemática, que se encuentran dentro de la naturaleza en especial en el reino animal.

Existe diversidad de métodos, estrategias, técnicas que utilizan los animales ya sea para la supervivencia, alimentación, reproducción, entre otras que pueden ser utilizadas para la enseñanza de la matemática, así como sus características que no es suficiente con conocerlos sino aplicarlos en la realidad, utilizándolas como modelo del aprendizaje para ayudar y mejorar la comprensión de procesos matemáticos.

Pero además se puede utilizar al reino animal para realizar dinámicas que ayuden a la motivación durante el aprendizaje.

78

El objetivo de la enseñanza de la matemática es estimular el razonamiento matemático y esto significa que se debe partir desde otro punto de vista para empezar a rechazar la tradicional manera de aprendizaje, para de esta manera lograr la atención del alumno.

6.3. OBJETIVOS

6.3.1. OBJETIVO GENERAL

Orientar la enseñanza aprendizaje de la matemática, con estilos diferentes a los tradicionales con el objetivo de obtener mejores resultados en el aprendizaje de los estudiantes.

6.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Estimular el proceso de aprendizaje con razonamiento matemático mediante ejemplos relacionados con el Reino Animal.

 Mejorar el proceso de enseñanza de los docentes para obtener mejores resultados en el aprendizaje de los alumnos.

6.4. POBLACIÓN OBJETO DE ESTUDIO

Los talleres están dirigidos a los docentes y la guía a los alumnos del Octavo, Noveno y Décimo Año de Educación Básica del Colegio Popular Particular Noroccidental de la Parroquia Nanegalito de la Provincia de Pichincha.

79 6.5. LOCALIZACIÓN

El colegio Popular Particular Noroccidental, se encuentra ubicado al Noroccidente de la provincia de Pichincha, en la Parroquia Nanegalito, Barrio la Armenia.

80

6.6. LISTADO DE CONTENIDOS TEMÁTICOS

PRIMERA PARTE