Contexto del programa académico de Contaduría Pública (PACP)

El programa académico de Contaduría Pública de la Universidad del Valle fue creado en 1975 y en su funcionamiento ha contribuido al desarrollo de la región con sus propuestas curriculares, que fundamentan los conocimientos, actitudes y habilidades requeridos para impactar favorablemente el entorno socioeconómico en que se desenvuelve.

Acorde con las normas legales para el aseguramiento de la calidad de los programas académicos (Decreto 2566 de 2003, Resolución 3459 de 2003 del Ministerio de Educación Nacional de Colombia - MEN) y las normas sobre la profesión contable, el PACP ha marcado su orientación con un énfasis humanístico y fundamentado en el pensamiento crítico.

Este programa tiene jornadas diurna y nocturna, en las cuales recibe aspirantes semestralmente. Está adscrito a la Facultad de Ciencias de la Administración (FCA) y depende del Departamento de Contabilidad y Finanzas. Realizó su primera autoevaluación en el año 2005 en el que se presentó un diagnóstico de la situación del programa y posteriormente se elaboró un plan de mejoramiento en el 2006. En ese mismo año se recibió la visita de pares externos del CNA, quienes presentaron un informe de fortalezas y debilidades, asimismo, efectuaron recomendaciones que quedaron plasmadas en un plan de mejoramiento ajustado. El programa recibió una acreditación de alta calidad por cuatro años (2007 al 2010), tiempo en el

cual se debían implementar las acciones de mejora para superar las debilidades encontradas en el diagnóstico de autoevaluación y en la visita de pares expertos.

Al efectuar una revisión del plan de mejoramiento (2006-2010) se encontró en la información documental del programa de Contaduría Pública, que se realizó un estudio en profundidad de las acciones desarrolladas para superar las debilidades del primer proceso de autoevaluación. A su vez, se analizó la sistematización de la documentación que le dio soporte a estas acciones ejecutadas entre el año 2007 al 2010.

Respecto a lo expuesto en el informe de los Pares externos se indicó lo siguiente a cerca de la calidad del Programa Académico de Contaduría Pública (PACP):

(…) el Programa de Contaduría Pública cuenta con las condiciones académicas físicas y financieras necesarias para ofrecer una información adecuada a las necesidades de la profesión contable, de las empresas y del entorno en el que se interactúa. Cuenta con un proyecto institucional claro y explícito que contiene las metas y propósitos a seguir por cada una de las unidades administrativas y académicas; atiende de manera satisfactoria a los estudiantes y promueve actividades de formación integral, flexible e interdisciplinaria en su currículo; tiene grupos de investigación reconocidos por Colciencias como de alta calidad; además dispone de un grupo de docentes competentes en cada una de las asignaturas y aéreas del conocimiento que tienen a su cargo. Estas condiciones, más las comentadas en los apartes dedicadas a cada factor, permiten concluir que el programa cumple en alto grado con las características de calidad exigidas por el Consejo Nacional de acreditación (CNA).

Compendio documental UV, PACP, extracto 1, Informes de los pares externos del CNA para la acreditación, 2007, pp. 24

De acuerdo con lo trazado en el plan de acción desarrollado por el PACP y sugeridos por los Pares externos, se encontraron fortalezas por mantener y aspectos a mejorar que a continuación se presentan:

• Difundir permanentemente a toda la comunidad universitaria: egresados, estudiantes, empleados, trabajadores, el proyecto institucional.

• Desarrollar proyectos que generen correspondencia entre los problemas del entorno y los desarrollos académicos e investigativos que se realicen.

• La formalización de la participación activa de los estudiantes en proyectos de investigación, grupos o centros de estudio, participación artística y deportiva que favorezca la formación integral formulada.

• Superar la dificultad para divulgar la producción intelectual de los docentes ante la comunidad universitaria

• Determinar planes correctos para establecer esquemas curriculares en flexibilidad curricular y pedagógica, permitiendo mecanismos eficaces de actualización del currículo.

• Mejorar los recursos bibliográficos y el software para la enseñanza de (Auditoria, Costos, Presupuestos) con nuevas y modernas aplicaciones.

• Enfocar los trabajos de los estudiantes hacia la solución de los problemas del entorno. • Garantizar los mecanismos de comunicación y vínculo con los egresados.

• Terminar la adecuación del edificio de la Facultad, que permita desarrollar la capacidad requerida para las actividades programadas.

Compendio documental UV, PACP, extracto 2, Informes de los pares externos del CNA para la acreditación, 2007, pp. 20,22

Como aspectos mejorados después del primer proceso de autoevaluación (2005) y la implementación del plan de mejoramiento (2006-2010) se hallaron los siguientes factores o componentes:

Difusión del Proyecto institucional: el programa de Contaduría Pública ha definido y

divulgado la misión, visión, objetivos y perfiles acorde con los principios, valores, las políticas y las normas de la Universidad del Valle como se enuncia a continuación.

La Misión de la Universidad del Valle está plasmada en forma clara, amplia y verificable en el Estatuto General (Acuerdo 004 de octubre 1 de 1996 del Consejo Superior. La misión es ampliamente difundida en diferentes medios, tales como: página Web de la Universidad (http://www.univalle.edu.co), documentos institucionales como el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Estatuto General, y el Plan Estratégico de Desarrollo 2005-2015 entre otros; asimismo los informes de gestión de la Rectoría, boletines, afiches, volantes y documentos que se entregan a los estudiantes al iniciar el semestre y en la inducción a los profesores nuevos. Se destaca también la existencia de una estrategia institucional de comunicación que establece otros medios de difusión como foros, encuentros y seminarios. El Programa de Contaduría Pública contribuye al cumplimiento de la Misión Institucional a través de la formación de Contadores Públicos del más alto nivel académico.

Compendio documental UV, PACP, extracto 3, Informes del Programa PACP e informe de acreditación 2011, pp. 28,35

En Procesos Académicos, respecto al currículo: se registraron cambios en la distribución de

las asignaturas. Por ejemplo, en las asignaturas básicas obligatorias, las asignaturas profesionales, las electivas complementarias y profesionales, que se ofertaron desde el Programa:

Se adicionaron algunas asignaturas: Epistemología de la Ciencia e Introducción de las Ciencias Humanas, que fueron propuestas porque el Comité del Programa de PACP consideró que el currículo debía reflejar la impronta de la Facultad de Ciencias de la Administración (FCA). Desaparecieron algunas asignaturas como Auditoría de Sistemas e Informática y Gestión Comercial. Se agruparon las asignaturas Introducción al Derecho y Constitución Política, Métodos de Estudio y Composición Escrita. Nuevamente se cambiaron los nombres de algunas asignaturas, se resaltan los cambios en las franjas de Contabilidad y Administración.

Compendio documental UV, PACP, extracto 4, Informes del Programa PACP y de los pares externos del CNA para la acreditación, 2011 pp. 5

En relación con el Proyecto Educativo (PEP): El programa Académico de Contaduría

Pública ha definido y socializado la misión, visión, objetivos y perfiles, acorde con los principios, los valores, las políticas y las normas de la Universidad del Valle.

Un aspecto que debe destacarse es haber concebido la formulación del PEP ( Proyecto Educativo del Programa Académico de Contaduría Pública), documentado con los antecedentes curriculares, su propuesta formativa, el propósito de formación (con tres elementos fundamentales: presunción sobre la contabilidad, sujeto ético-epistémico y contexto globalizador); el enfoque conceptual del programa, el enfoque y estructura curricular, las estrategias pedagógicas y didácticas, el sistema de evaluación y los mecanismos de gestión del programa. Se constituye el PEP como la orientación filosófica del programa, acorde con los principios y políticas de Univalle. Su elaboración se realizó por el Comité de Programa y por el Departamento de Contabilidad y Finanzas de la Facultad de Ciencias de la Administración (DCF). Este documento se constituye en la base fundamental de la transformación curricular que se venía discutiendo desde 2007, como tarea pendiente que quedó de la autoevaluación anterior, a partir de la cual se acreditó este Programa. Además, es una buena oportunidad para lograr una difusión más amplia entre profesores y estudiantes.

Compendio documental UV., extracto 5, Informes del Programa PACP y de los pares externos del CNA para la acreditación, 2011, pp. 6

En lo referente al factor o componente Estudiantes: en ambas jornadas, diurna y nocturna

de acuerdo con las políticas institucionales, el programa ha tenido una relativa estabilidad. Se considera que el número de estudiantes está acorde con los recursos y demás elementos dispuestos registrados en el informe de pares.

La deserción estudiantil: tanto la Universidad como el programa de Contaduría Pública

tienen identificadas las causas y el tratamiento que se debe dar para el control a la deserción estudiantil como se muestra a continuación:

Los estudios realizados permiten utilizar estrategias para conocer y controlar el problema. Para ello se ha utilizado el aplicativo SPADIES, con el cual es posible disponer de estadísticas de deserción en las Instituciones de Educación Superior; identificar los riesgos del abandono de los estudios y hacer seguimiento a las estrategias adoptadas por la institución, para evitarlo. Las actividades de inducción, de consejería estudiantil, asesoría en materia académica, de Bienestar Universitario, de apoyo financiero son alternativas que se ofrecen a los estudiantes del Programa.

Compendio documental UV, PACP, extracto 6, Informes del Programa PACP y de los pares externos del CNA para la acreditación, 2011, pp.6

Seguimiento e interacción con los egresados: a partir de la creación de las actividades

para egresados adscritas a la Dirección de Extensión y Educación Continua de la Vicerrectoría Académica, mediante Resolución 004 de 2005 del Consejo Superior, se han dispuesto las acciones que conducen a la identificación y seguimiento de los egresados del programa, como se indica en el siguiente extracto:

La labor de seguimiento a egresados ha sido dispendiosa y no se puede considerar como completa toda vez que se reconoce en el informe de seguimiento parcial a los egresados que se ha venido trabando en ello, pero no se ha catalogado como una estrategia formal. En los resultados de la primera autoevaluación se detectó una insatisfacción con la gestión que realiza el programa para convocarlos a participar en los asuntos de orientación del mismo, aunque sí se muestran

satisfechos con la convocatoria a las actividades de educación continuada. El Programa no cuenta con una asociación que agrupe a los egresados de Contaduría, aunque se viene trabajando en ello.

Compendio documental UV, PACP, extracto 7, Informes del Programa PACP y de los pares externos CNA para la acreditación, 2011, pp.7

La investigación en el Programa: La formación académica de los profesores adscritos al

Departamento de Contabilidad y Finanzas permite la apropiación de fortalezas para el cabal desarrollo de la investigación en el PACP. Además, se han dado las condiciones para realizar un tipo de investigación especializada en el saber contable como también para interactuar en forma interdisciplinaria con otros grupos de la Facultad de Ciencias de la Administración. Esta opción también debe favorecer a los estudiantes:

No obstante, a pesar de la existencia de grupos de investigación en la Facultad y en el programa de Contaduría Pública, se observa que la dedicación de los docentes a la investigación es baja con relación a las actividades de docencia, incluyendo las asesorías a los trabajos de grado. Las monitorías de investigación, creadas desde 2002 deben aprovecharse en mayor medida para los proyectos de los grupos de investigación relacionados directamente con el Programa. La creación de los semilleros de investigación en el Programa de Contaduría, fundamentados en la Resolución 013 de 2009 del Consejo Superior, debe ser la oportunidad para impulsar el vínculo de la investigación de los estudiantes con los proyectos ejecutados por los docentes del programa.

Compendio documental UV, PACP, extracto 8, Informes del Programa PACP y de los pares externos CNA para la acreditación, 2011, pp.10.

a) En las visitas al PACP y en los diferentes documentos e informes revisados se identificaron como proyectos a ser desarrollados y/o consolidados los siguientes:

• Fortalecimiento a egresados, en el marco del proyecto de egresados del programa de Contaduría Pública.

• La propuesta de mejoramiento del laboratorio contable y la implementación de simuladores para el programa.

• Implementar la propuesta de universidad y culturas para trabajar en el seguimiento de la deserción estudiantil.

• Diligenciamiento y actualización del Sistema para la Prevención de la Deserción en las Instituciones de Educación Superior -SPADIES76_{-, en el programa académico de Contaduría} Pública.

• Implementación del Proyecto Cultural de Facultad y Programa, alrededor del desarrollo de talleres de poesía, lectura, cine club, grupo musical, obras de teatro para favorecer la formación integral de los estudiantes.

Compendio documental UV, extracto 9, Informes oficina de Autoevaluación y Calidad FCA, 2010, pp. 3.

76 _{El SPADIES es un sistema que consolida y ordena información que permite hacer seguimiento a las condiciones} académicas y socioeconómicas de los estudiantes que han ingresado a la Educación Superior. De esta manera, permite conocer el estado y evolución de la caracterización y del rendimiento académico de los estudiantes, lo cual es útil para establecer los factores determinantes de la deserción, para estimar el riesgo de deserción de cada estudiante y para diseñar y mejorar las acciones de apoyo a los estudiantes orientadas a fomentar su permanencia y graduación.

b) Como aspectos que aún estaban pendientes por trabajar del plan de mejoramiento (2006- 2010) se encontró en la documentación revisada, lo siguiente:

• Estrategias para fortalecer los resultados de los Exámenes de Calidad de Educación Superior (ECAES)77

• Creación de un medio impreso, una revista de la producción académica de los profesores para el programa de Contaduría.

• Programa de Consejería estudiantil.

• Programa de informática para mejorar opciones de grado. • Evaluación del impacto del programa en el medio.

• Fortalecimiento de la bibliografía relacionada con el programa. • Expansión de los laboratorios.

• Fortalecimiento de programas de extensión ligados a los procesos de investigación. • Creación de un comité de relaciones con las empresas.

• Implementación de un programa de trabajo relacionado con el bienestar universitario.

Compendio documental UV, extracto 10, Informes oficina de Autoevaluación y Calidad FC, 2010, pp.3