Otros tantos querrán sumarse a tus iniciativas y aprovechar el aventón ya que ellos coinciden con tus objetivos, quieren estar allá en la meta y no saben cómo y querrán lograrlo junto contigo; tú representas para ellos la oportuni- dad, la motivación y hasta un maestro en el camino.
No hay persona altamente exitosa de la que no se hayan burlado, incluso sus familiares, pareja o amigos cercanos al escuchar sus objetivos cuando aún es- tuvieran lejos de conseguirlos. Parte de lograr los objetivos es tener las agallas para soportar esas críticas y, a pesar de ellas, salir adelante. Los exitosos son capaces de hacerlo porque tienen sus intenciones muy claras y se sienten apasionados por ellas.
En muchos casos la crítica o “los consejos” pueden girar en torno a lo inalcan- zable de los objetivos de una persona, esto sucede porque a ellos (la audien- cia) les parecen inalcanzables, pero no a ti. Establecer metas altas les genera adrenalina a los exitosos, los mueve día a día, ¿en dónde estaría la autentici- dad si sus intenciones y objetivos no fueran grandes, ambiciosos y retadores? Recordemos que los exitosos aprovechan al máximo su capacidad mental creadora y confían en ella; en su imaginación los objetivos sí son alcanzables: ya los vieron, ya los palparon como realidad mental por lo menos.
Mantenerse firme en el camino sólo es posible cuando tienes la percepción de que lo que buscas y haces vale la pena, de lo contrario no soportarás la resistencia que muchas cosas opondrán a tu camino, incluso las tentaciones de descansar, de abandonar tus metas e irte por el camino cómodo.
Aprovecha la opinión de otros para avanzar en tus intenciones, nunca para detenerte en éstas. Si acaso cualquier opinión de los demás es capaz de fre- narte es porque aún prevalecen dudas en ti sobre tus verdaderas intenciones de vida.
Permitir “ser usados”… sólo al inicio
Se cuenta que un gran empresario para iniciar el entrenamiento de su hijo, como futuro director de su empresa, lo colocó en el departamento de men- sajería de
ésta. Apenas un adolescente, la tarea del heredero era tomar los mensajes de un departamento y llevarlos a otro, acudir a las juntas de trabajo en las diferentes áreas, tomar notas y distribuirlas en cada escritorio que correspon- diera, así como transcribir cada telegrama y carta que llegara del exterior para hacerla llegar a su destinatario al interior. Al principio el joven lo hacía de mala gana, sentía que no era la mejor manera de comenzar a “tomar control sobre la empresa”, pero al cabo de algunos meses no sólo se dio cuenta que estaba
convirtiéndose en la persona más informada y actualizada de lo que sucedía en la empresa, incluso más que su mismo padre y los directores, sino que co- menzaba a entender la situación de la empresa y pensar en algunas posibles mejoras. Después de un par de años haciendo estas tareas, comenzó a propo- nerle opciones a su padre y dialogar con él sobre lo que debía de hacer, más adelante se convirtió en asesor oficial y eventualmente, ya entrada la adultez, lo sucedió con toda la capacidad necesaria como director.
Al principio tendrás que aceptar ser “usado” y atenerte a ciertas reglas, incluso restricciones, pero si comprendes que estás en esa posición para aprender y hacer uso de tu voluntad y habilidades para sacar el mejor provecho de éstas, pronto podrás comenzar a definir no sólo tu posición, sino tus objetivos y el entorno.
Todos mis entrevistados, personajes con mucha trayectoria y logros, acepta- ron y me contaron cómo fueron primero aprendices, como siguieron instruc- ciones, incluso a regañadientes, pero la gran mayoría se hicieron conscientes de lo que estos periodos les aportaban de valor y los aprovecharon al máxi- mo. Incluso algunos aceptaron que se habían dado cuenta de la utilidad de estos períodos de aprendizaje en que fueron “usados” hasta tiempo después de haber salido de ellos y que entonces ya pudieron agradecerlos.
El vivir con consciencia y pasión nuestros periodos de aprendiz nos dará mu- cho mayores capacidades de atraer conocimiento nuevo y valioso que nos ayude en las etapas en que ya podemos no sólo definirnos sino también co- nocer nuestros entornos.
Siempre existirán periodos en que tengas que aceptar responsabilidades sin cuestionar verbalmente, pero siempre tendrás la posibilidad de cuestionar internamente ‘qué hago aquí’. ¿Realmente me sirve esto que estoy haciendo y aprendiendo? ¿Cómo puedo maximizar la oportunidad y sacarle el mayor provecho? ¿Cómo llegué aquí y, habrá alguna razón superior por la que ten- ga que vivir este periodo de aprendizaje? ¿Qué es lo siguiente en mi vida? ¿Cuándo se supone que estoy listo para migrar de esta posición a otra? ¿Real- mente esta posición me permite avanzar en mis intenciones? ¿Las tengo cla- ras?
Para que otros logren sus intenciones y objetivos de vida necesitan personas que los apoyen, de la misma manera que tú los necesitarás. Habrá algún mo- mento en tu vida que tendrás que dejarte “usar” como paso intermedio para prepararte adecuadamente para “usar” a otros en el logro de tus intenciones y objetivos. Pero la vida es muy sabia, si quieres comenzar a “usar” a otros sin la preparación suficiente, en realidad no serás ni responsable, ni justo, ni lo suficientemente ético para aprovechar las fuerzas y capacidades de otros.
Sin embargo, tengamos claro que el periodo de aprendiz nunca termina en nuestra vida; si realmente lo analizamos, jamás dejamos de aprender o jamás deberíamos dejar de aprender. Algunos al terminar la universidad creen que el periodo de aprendizaje ya terminó y cierran sus oídos a los comentarios, consejos y lecciones de los demás, pero cometen un grave error. Algunos se convierten en maestros y creen que por serlo lo saben todo y no prestan atención a sus alumnos que en ocasiones son grandes “maestros”.
Ver en cada periodo de nuestra vida una oportunidad para ser aprendiz es in- valuable, nos hace estar atentos a lo que sucede, a mantenernos actualizados, a revisar los medios y estrategias para cumplir con nuestros objetivos. Siem- pre habrá mejores formas de lograr nuestras intenciones, estemos abiertos.