Al abordar este eje y ya que se tiene un bagaje con los talleres brindados, se decide que en este tramo los niños deben iniciar con tres competencias las cuales son fundamentales
para el desarrollo de cualquier mecanismo pop-up estas son: doblar, pegar y cortar, para
cada competencia se desarrollara una actividad específica en sesiones independientes. Iniciando el primer taller sobre doblado de papel, se toma el arte del origami (Papiroflexia)” Es el arte japonés de la papiroflexia. El nombre deriva de dos palabras
Tradicionalmente la papiroflexia ha pretendido generar sugerencias que capturan la esencia de sus representaciones, estando alejadas de la imagen figurativa.
El taller se brinda con el objetivo de que los niños mejoren su movimientos aumentando la precisión, ayudados por pliegues que se realizan en una hoja cuadrada y en la cual se llevará a cabo un vaso, un barco y un avión de papel partiendo de instrucciones precisas que brindan los talleristas, se tienen estas figuras en cuenta ya que sus dobleces son fáciles de imitar por todos los niños, con esto se logra que disminuya la dificultad en el momento de realizar dicha práctica.
Para que los niños puedan llevar de manera adecuada el proceso, se utiliza como apoyo un cuadrado de papel de dimensiones 40 cm x 40 cm , su tamaño ayuda en el ejercicio pues los niños podrán observar cómo se dobla el papel y no será necesario repetir, a diferencia de si lo hiciéramos con hojas pequeñas las cuales no podrán ser detalladas por todos los asistentes.
Figura 25. Objetos elaborados a partir de dobleces (origami)
En la siguiente sesión se toma la decisión de abordar el tema de cortar debido a que esta es una competencia importante en el desarrollo de los niños y en los mecanismo pop-up
un factor fundamental, en las sesiones anteriores se llegó a la conclusión de que los niños sí podrían cortar puesto que nunca se presentó un accidente observamos que lo lograban de acuerdo con las instrucciones. Dejando de lado los miedos influenciados por maestros y libros en los cuales se halla un discurso que dice:” los niños no deberían cortar” se decide en simultáneo que en el taller cuenta con la participación de niños de todas las edades es de gran valor para que todos sigan el proceso.
Como actividad pertinente se adopta la creación de tarjetas pop up con sistemas articulados
“con mucha frecuencia se trata de simples desplazamientos de lengüetas de papel o cartón ligero y, en ocasiones como se emplean pivotes metálicos para las articulaciones… los editores dieron libre curso a su imaginación desbordante e inventaron o reinventaron casi todos los sistemas y abordaron todos los dominios: tarjetas de felicitación, de año nuevo, de aniversario, turísticas, religiosas, publicitarias, humorísticas, licenciosas.” (Trebbi, 2012, pág. 41).
La actividad se desarrolla de la siguiente manera: las herramientas de corte han sido diseñadas para niños (tijeras punta roma), con ayuda de las mismas han recortado guiándose por el contorno, personajes de revistas. Después, dichos recortes se pegan sobre papel reciclado, y se realiza un corte a la altura del cuello.
Con ayuda de los talleristas se construye el mecanismo de lengüeta (Figura 26 )
agregando una cabeza diferente a la del recorte original, la necesidad que la actividad pretende satisfacer es la del aumento en la capacidad motriz de los niños para utilizar herramientas de corte, en este caso las tijeras, ya que es importante para la posterior construcción de otros tipos de mecanismos pop-up.
Figura 27. Aplicación del mecanismo de lengüetas
Como finalización de los talleres introductorios, se integran los procesos de doblar, cortar y pegar papel en la construcción de una maqueta tridimensional para la preparación de un libro Pop up, se muestra a través de una maqueta prediseñada, la estructura de un objeto Papercraft, para posteriormente diseñar un modelo propio del ya mencionado. Siguiendo el proceso del taller se propone la construcción de una historia en la cual se vincule la elaboración de un objeto Papercraft, como personaje en la elaboración del libro pop up. Para dar inicio al proceso de creación del Pop up, se impartirá un taller, el cual consiste en desarrollar una actividad donde converja el orimagi, y el kirigami, (doblado
y cortado de papel), con una técnica llamada papercraft o Modelado de papel, El Papercraf también se conoce más comúnmente como Cubecraft, donde la construcción del objeto es tridimensional. Esta actividad artesanal se popularizó después de la primera guerra mundial cuando varias editoriales empezaron a hacer replica de los vehículos de artillería norteamericanos y alemanes. Hoy en día este trabajo manual se ha masificado debido a la digitalización de las plantillas de papercraft en internet. En esta actividad, se genera una plantilla previamente elaborada la cual tendrá como condición un objeto sencillo de trabajar al momento de su elaboración, en esta ocasión la plantilla será el famoso juego de los angry birds, el cual será dibujada por nosotros los talleristas y llevada a los niños para que ellos la corten doblen y peguen.
Figura 28, 29 y 30. Construcción de un personaje con la técnica Cubecraft
Las actividades complementarias a esta donde se aborda el cortar, pegar y doblar son las tarjetas pop-up del nombre de cada niño y la representación de un dinosaurio en 3D,las cuales se desarrollaron en sesiones diferentes.
Figura 31. Construcción de un dinosaurio pop up
Figura 32 y 33. Tarjeta con tipografía usando la técnica pop up