Evaluación Final - PROCESO DE EVALUACIÓN

Guatemala, abril de

PROCESO DE EVALUACIÓN

4.4 Evaluación Final

En ésta evaluación se llegó a la conclusión que el proyecto que consiste en un módulo de enseñanza- aprendizaje del curso de Psicopedagogía en la carrera de PEM en Pedagogía y Técnico en Investigación Educativa, resuelve una de las necesidades de la Facultad de Humanidades, porque es en beneficio de los docentes de dicha Facultad, como también será de gran utilidad en la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, porque es una herramienta teórico-práctica que les ayudará en el aprendizaje del curso de Psicopedagogía.

Este proyecto también será útil a los lectores en general que se interesen por aprender los conocimientos básicos de lo que es la Psicopedagogía.

El logro del proyecto fue medido a través de entrevistas a autoridades de la Facultad de de Humanidades, el cual fue bien acogido y aceptado por dichas autoridades por llenar la expectativas planificadas y porque contribuye a que los docentes cuenten con una herramienta de apoyo a su labor en el proceso de enseñanza- aprendizaje, así como también a estudiantes y lectores en general.

Conclusiones

1. El presente proyecto contribuye a facilitar el proceso de enseñanza- aprendizaje del curso de psicopedagogía en la carrera de PEM en Pedagogía y Técnico de investigación educativa.

2. Se elaboró un módulo del curso de Psicopedagogía que será de utilidad para los docentes y estudiantes de la Facultad de Humanidades en el proceso enseñanza-aprendizaje.

3. Con los enfoques variados altamente enriquecedores, se actualizaron los contenidos del curso de psicopedagogía.

4. Se validó el módulo a través de una especialista que imparte el cursos de Psicopedagogía en la Facultad de Humanidades.

Recomendaciones

1. Que los docentes y estudiantes utilicen el módulo como una herramienta que les facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje en el curso de psicopedagogía en la carrera de PEM en Pedagogías y Técnico en Investigación Educativa.

2. Que los docentes, estudiantes y lectores en general consulten éste módulo de Psicopedagogía, ya que contiene enfoques variados que facilita el aprendizaje del curso.

4. Que los docentes y estudiantes enriquezcan aún más los enfoques variados para obtener una mejor comprensión del curso de Psicopedagogía.

5. Validar todo módulo elaborado porque de esa manera tendrá mejor aceptación por parte de docentes y estudiantes de la Facultad.

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1. Cardona Recinos, Fredy, Mota Moscoso, Mynor Roberto, Osorio Fernández, Erbin Fernando, Módulo Docente de la Facultad de Humanidades y Nuestra Identidad

2. De la Cruz de la Cruz, Alejandro Pedro EPS, Biblioteca de la Facultad de Humanidades.

3. Grajeda Tobar, Rolando, Catálogo de Estudios, Departamento de Registro de Estadística, Dirección de Administración 2000.

4. Monroy de Román, Victoria Leticia, EPS, Biblioteca de la Facultad de Humanidades.

APÉNDICE

Evaluación de la etapa de diagnóstico

No. Indicadores Si No

1 ¿Se seleccionó la institución para realizar el proyecto? X 2 ¿Se realizó la observación?

X 3 ¿Se elaboraron los instrumentos para recopilar

información?

4 ¿Se realizó la entrevista a docentes? X

5 ¿Se realizó la entrevista a coordinadora técnica? X

6 ¿Se recopilaron Fuentes de información? X

7 ¿Se obtuvo información requerida? X

8 ¿Se realizó el análisis de información recopilada? X 9 ¿Se logró determinar las necesidades y carencias de la

institución?

10 ¿Se seleccionó el problema a resolver? X

11 ¿Se realizó el análisis de viabilidad y factibilidad? X 12 ¿Se elaboró el diagnóstico de la institución? X

13 ¿Se evaluó el Diagnóstico? X

14 ¿Se presentó el informe del diagnóstico en la fecha establecida?

15 ¿Se presentó a revisión correspondiente con el asesor asignado?

Evaluación de la etapa del perfil

No. Indicadores Si No

1 ¿Se estableció el tipo de proyecto?

¿Se elaboraron los objetivos generales y específicos del proyecto?

3 ¿Se realizó la justificación?

4 ¿Se estableció la meta alcanzada?

5 ¿Se realizaron las actividades programadas del proyecto?

6 ¿Se determinó quienes son los beneficiarios del proyecto? X

7 ¿Se cuenta con los recursos financieros necesarios para realizar el proyecto?

8 ¿Se elaboró el cronograma de actividades a realizar el proyecto?

9 ¿Se elaboró el presupuesto del proyecto?

Evaluación de la etapa de ejecución

No. Indicadores Si No

1 ¿Se obtuvo la autorización del proyecto? X

2 ¿Se recopiló la información necesaria para la ejecución del proyecto?

3 ¿Se redactó adecuadamente la información del proyecto? X 4 ¿Se realizó la cotización de material para la elaboración del

proyecto?

5 ¿Se concluyó el proyecto en la fecha programada? X 6 ¿Se revisó el proyecto por el asesor asignado? X 7 ¿Se elaboró el informe final con toda la información

obtenida?

8 ¿Se obtuvieron los productos y logros planificados?

Evaluación de la etapa final

No. Indicadores Si No

1 ¿Considera que el proyecto resolvió una de las necesidades de la Facultad de Humanidades?

2 ¿Considera que el proyecto que se realizo es de beneficio para los docentes de la Facultad de Humanidades?

3 ¿El Proyecto ejecutado en la Facultad de Humanidades es importante para la Enseñanza-Aprendizaje de los estudiantes?

4 ¿Considera que el proyecto realizado es de gran utilidad en la Facultad de Humanidades?

5 ¿Considera que el proyecto ejecutado es una herramienta Teórico-Práctica para los docentes de la Facultad de Humanidades?

Opción 1 Opción 2

Indicadores SÍ NO SÍ NO

Financieros

1.¿ Se cuenta con suficientes recursos

X X

financieros?

2. ¿Se cuenta con financiamiento

X X

externo?

3. ¿El proyecto se ejecutará con

X X

recursos propios

4. ¿Se cuenta con fondos extras para

X X

imprevistos?

Administrativo Legal

5. ¿Se tiene la autorización legal para

X X

realizar el proyecto?

6. ¿Se tiene estudio de impacto

X X

ambiental?

7. ¿Se tiene representación

X X

legal?

8. ¿Se tiene instalaciones adecuadas X

para el proyecto?

9. ¿Se han cumplido las

especificaciones apropiadas en la

elaboración del proyecto?

10. ¿Se han definido claramente las

X X

metas?

11. ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria

X X

para la ejecución del proyecto?

Mercado 12. ¿El proyecto tiene aceptación en la

X X

institución?

13. ¿El proyecto satisface las

X X

necesidades de la institución?

14. ¿El proyecto es accesible a la

X X

población en general?

15. ¿Se cuenta con el personal capacitado

X X

para la ejecución del proyecto

Político

16. ¿El proyecto es de vital importancia

X X

para la institución?

Cultural

17. ¿El proyecto está diseñado acorde

X X

al aspecto lingüístico de la región? 18. ¿El proyecto responde a las expectativas

X X

culturales de la región?

19 ¿El proyecto impulsa la equidad de

X X

género?

Social

20. ¿El proyecto genera conflictos entre

X X

los grupos sociales?

21. ¿El proyecto beneficia a la mayoría de

X X

de la población?

22. ¿El proyecto toma en cuenta a las

personas X X

no importando el nivel académico

Totales 20 2 12 10

FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA

EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

ENTREVISTA A DOCENTES

El objetivo de esta entrevista es recolectar información que será de utilidad para estructurar el sector Currículum de la etapa de Diagnóstico Institucional.

Agradecemos su colaboración.

1. ¡Elabora material didáctico para el desarrollo que imparte?

Si_________ No_________

2. ¿Motiva la participación de sus estudiantes para la elaboración de material didáctico?

Si_________ No _________

3. ¿Promueve la realización de visitas o excursiones con sus estudiantes, relacionadas con su curso?

Si_________ No _________

4. ¿Participa en capacitaciones frecuentemente?

Si _________ No _________

5. ¿Posee algún tipo de inscripción, suscripción o membresía relacionada con su labor dentro de la institución?

6. ¿Utiliza textos para impartir su curso?

Si__________ No _________

7. ¿El personal docente cuenta con módulos Teórico-Prácticos para facilitar la enseñanza-aprendizaje en la carrera de profesorado y técnico en investigación educativa?.

Si___________ No___________

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA

EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

ENTREVISTA A COORDINADORA TÉCNICA DE SECCIÓN DEPARTAMENTAL

El objetivo de esta entrevista es recolectar información que será de utilidad para estructurar el sector Currículum de la etapa de Diagnóstico Institucional. Agradecemos su colaboración.

1. ¿Qué aspectos toman en cuenta para elaborar el horario?

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________

2. ¿Cuántos docentes laboran en la Sección Departamental de antigua Guatemala y cuál es el tipo de nombramiento que poseen?

3. ¿Qué metodología utilizan los docentes?

4. ¿Qué criterios utiliza para agrupar a los estudiantes de la institución?

5. ¿Qué tipo de capacitaciones, para el personal docente se realizan en la Sección Antigua?

6. ¿Qué tipo de planeamiento institucional se realiza?

7. ¿Qué otro tipo de actividades se realiza o se ejecutan en la institución?

8. ¿Cuáles son los criterios que se utilizan para la contratación del personal?

9. ¿Qué tipo de evaluación de personal se realiza en la institución?

10. ¿Cómo se controla la eficiencia y eficacia del personal de la institución?

SEDE CENTRAL

In document Lidia Esperanza Chajón Hipólito (página 151-167)