sus relaciones de Amistad?
FACTOR 2 FACTORES EXTERNOS
REACTIVO (20) α=.9528 Peso Factorial
La diferencia de edades .821
Que nuestras “épocas” sean diferentes .792 Que uno de los dos tenga éxito .759 Que alguno de los dos se cambie de casa .757 Si alguno de los dos cayese en la ruina económica .726 La presencia de cambios en su vida(divorcio, tener
hijos, empezar a trabajar) .712
Que uno de los dos empiece a tener más dinero que el
otro .711
El tener una educación diferente .696 Que alguno de los dos se case .693 Que su forma de vestir sea distinta a la mía .692 El no tener las mismas creencias religiosas .690 Tener que recorrer una larga distancia para vernos .685 Que alguno de los dos fracase profesionalmente .684 Que alguno haya abandonado los estudios .684 El tener pocos amigos en común .671 Que nuestras creencias sean diferentes .673 Asistir a pocas reuniones sociales juntos .635 El tener más éxito que el otro .625 Que tengamos intereses diferentes .604 Que vivamos en un lugar geográfico distinto .565
En la tabla 2 se presenta la definición de cada factor.
TABLA 2. Definición de los factores del Inventario de Facilitadotes de la Amistad
DEFINICIÓN DE LOS FACILITADORES Factor 1 ASPECTOS NEGATIVOS
Refiere aspectos que provocan el deterioro y distanciamiento de la relación. Factor 2 FACTORES EXTERNOS
Conjunto de factores externos (cambios en el ciclo de vida, distancia geográfica) que tienen un efecto en la duración de la relación.
ESTUDIO PSICOMETRICO FACILITADORES 3 CLAUDIA LÓPEZ B. DISCUSIÓN
Se confirma la existencia de factores que facilitan y dificultan las relaciones entre amigos como indica de Jong Gierveld y Perlman (2003). Obteniendo un instrumento válido y confiable para evaluar los factores que facilitan la amistad. El factor aspectos negativos, agrupa reactivos sobre sentimientos y conductas negativas, que al surgir entre los amigos dañan de tal forma la relación que puede darse el distanciamiento y terminación de la amistad, pero que si por el contrario, aparecen con un matiz positivo, pueden facilitar el que los amigos continúen con su relación. Byrne y Turnen (1988) mencionan, que la proporción de los sentimientos positivos y negativos en una relación son importantes para el mantenimiento de relación, de esta manera, el tener diálogos íntimos y sinceros favorece la relación pues la franqueza presupone sinceridad, protegiendo las confidencias del otro, además de la fuerza del cariño, la comprensión, la aceptación y la ayuda mutua, saber perdonar son factores mencionados por Allende (1997) como necesarios para mantener una amistad.
El segundo factor denominado factores externos abarca causas exteriores o de la diada (diferencia de edades, cambio de domicilio, cambios en la vida, tener pocos amigos en común, creencias o intereses diferentes, que uno de los dos tenga éxito, etc) pueden ser una barrera para continuar con la amistad. este factor ha sido ampliamente mencionado en la literatura.
de Jong Gierveld y Perlman (2003) distinguen entre los factores que se conocen como a) La red que dificulta (subir la escala social, moverse a otro lugar, divorciarse, y enviudar), b)la red que facilita (tener más amistades a poca distancia, tener coche), los reactivos que conforman este factor permiten afirmar que uno de los aspectos que facilita la amistad es contar con un mayor número de conexiones a otras redes (Salzinger, 1982) así como “La accesibilidad” es decir la posibilidad de que ambos tengan oportunidad para mantener la interacción, Lepp (1991) refiere que la disponibilidad es un requisito necesario para que la amistad pueda desarrollarse, la falta de disponibilidad puede deberse a causas exteriores como exceso de ocupaciones que no permiten atender al otro.
c) Características específicas de los amigos (por ejemplo: la edad y la homogeneidad del género). Profundizando en los aspectos que afectan la relación amistosa, Allende (1997) manifiesta, que con mucha frecuencia, las circunstancias de la vida se interponen entre los amigos, uno de los amigos cambia radicalmente de costumbres y esta no semejanza descompone la amistad. Otras veces son los reveses profesionales o sociales, las desgracias familiares o simplemente, la separación física temporal; incluso el éxito pone a prueba una amistad, ya que este puede envanecer de tal manera que uno de los amigos se considere superior al otro. Y esa vanidad, se acompañe con la soberbia y el egoísmo.
ESTUDIO PSICOMETRICO MANTENIMIENTO 4 CLAUDIA LÓPEZ B. ESTUDIO PSCI O M E TRICO 4
ESTUDIO 4
Desarrollo y análisis Psicométrico del “Inventario de estrategias de mantenimiento” (INESMA).
A través del estudio exploratorio 1(fase A y B) el cual se llevo a cabo con la finalidad de conocer como conceptuaban los participantes de diferentes grupos de edad lo que era una amistad duradera y lo que era para ellos era un amigo cuyas respuestas reflejaron los Pensamientos, Sentimientos y Conductas que influyen para mantener las relaciones de amistad de cuyas categorías se desarrollaron las afirmaciones que conforman el inventario para medir las estrategias de mantenimiento.
Objetivo
Conocer las estrategias (Pensamientos, Sentimientos, Conductas,) que influyen para mantener las relaciones de amistad.
Construir un instrumento que permita evaluar las estrategias utilizadas por los Mexicanos (Adolescentes tardíos, Adultos tempranos, Adultos jóvenes) para mantener a sus amigos.
Definición de la variable:
Estrategias de mantenimiento: Aquellos esfuerzos cognoscitivos, emocionales y conductuales de naturaleza dinámica que se desarrollan para conservar la relación interpersonal.
Muestra: La muestra con la que se piloteo la escala fue de 300 participantes (126 hombres y 174 mujeres) con una edad entre 20 y 40 años. 215 de ellos tenían entre 20-24 años (Adolescentes Tardíos) 42 de 25-30 años (Adultos Tempranos) y 43 de 31-40 años (Adultos Jóvenes).
Instrumento: Con base en las categorías encontradas en la exploración del estudio 1 (fase A y B), que fueron mencionadas de forma más frecuente por hombres y mujeres sin importar su edad se desarrollaron las afirmaciones que conforman el inventario para medir las estrategias de mantenimiento de la amistad (Pensamientos, Sentimientos, Conductas,) que quedo conformada por 140 afirmaciones.
Las categorías con mayor frecuencia en el estudio exploratorio 1 fueron: Para la Fase A “amigo”: Apoyo, Confiable, Comunicación y Afecto
“Que hace que una amistad perdure”: Confianza, Honestidad y Comunicación ; “Que se relaciona a una amistad duradera”: Confianza, Cariño/Afecto, Honestidad, Similitud/Afinidad
Para la Fase B fueron: Apoyo, Trasciende tiempo y distancia, Confianza, Supera dificultades
ESTUDIO PSICOMETRICO MANTENIMIENTO 4 CLAUDIA LÓPEZ B.
Procedimiento:
El cuestionario se aplico a los sujetos que cumplían con las características de inclusión y que deseaban contestarlo se acudió a diferentes lugares como: casas particulares, escuelas, oficinas. Se pidió a los sujetos que contestaran con la mayor veracidad posible.
RESULTADOS
Análisis Psicométrico:
Se revisó la distribución de frecuencias de las respuestas obtenidas para conocer el sesgo, el análisis de discriminación entre grupos extremos (t de Student), la consistencia interna de cada reactivo (alpha de Cronbach) y la correlación que guarda cada reactivo con el total de la prueba (Correlación Producto momento de Pearson). Con base en esto se llego a la conclusión de que de los 140 reactivos, entraron al análisis factorial 74 de ellos pues cumplían con 2 de los criterios Análisis Factorial:
Se aplico un análisis factorial de componentes principales con rotación ortogonal, que arrojó 8 factores con un valor propio superior a 2 que explican el 57.97% de la varianza total. El primer factor agrupo 14 reactivos y se denominó apoyo emocional, en conjunto es un factor que refiere conductas y expresión de sentimientos que favorecen la autoestima del amigo, que refleja la naturaleza cultural, el segundo factor tolerancia contiene 13 reactivos, el tercero cercanía cuenta con 9 reactivos y muestra una estrategia de la que se habla en la literatura como es la “ Disponibilidad” para convivir, conversar, permanecer en contacto, dedicarse tiempo (Rawlins,1991), el cuarto factor agrupo seis reactivos que miden una estrategia implícita denominada “Similitud”que abarca aspectos que hacen referencia a la similitud en la forma de pensar, compartir gustos y de igual forma el factor seis Equidad (5 reactivos) plantea aspectos implícitos como tener más o menos la misma edad, nivel educativo y posición. El factor 5 cuenta con 7 reactivos cuyo contenido toca acciones que han permitido “cultivar” la relación haciendo que se desarrolle a través del tiempo.
El penúltimo factor llamado “Lealtad” agrupa 7 reactivos, describe cualidades que han mostrado los miembros de la díada como la aceptación incondicional, no ser manipulador, vengativo, voluble, etc. El factor 8 Evitación del conflicto (4 reactivos) refiere estrategias de evasión, evitación de ciertas conductas que pudieran modificar la relación (véase Tabla 1).
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La definición de cada estrategia de mantenimiento se muestra en la tabla 2.
La versión final quedo conformada por 65 reactivos con una consistencia interna α= .9666
Tabla 1. Análisis factorial del inventario de estrategias de mantenimiento (INESMA) y consistencia interna de cada factor