En la década de los 50 se llevó a cabo una investigación para saber como nuestro cerebro registra los mensajes subliminales. El experimento se hizo por medio de una película llamada Picnic que se estrenó en los EEUU en 1955. En el cine, las imágenes de Picnic fueron proyectadas a una
velocidad de 24 cuadros por segundo; el ritmo normal que debe tener un proyector para que el espectador vea las imágenes en movimiento y no en una secuencia estática. Como sucede con todas las demás, la imagen proyectada en la pantalla atraviesa primero el globo ocular y se registra en la retina; un tejido de células muy sensible a la luz. Luego, en forma de impulsos nerviosos, atraviesa el cerebro pasando por el nervio óptico. Este nervio va desde la retina a la parte posterior del cerebro, donde está la corteza visual. Esa región se encarga de hacer lo inverso a la retina: transforma los impulsos nerviosos en imágenes que son visualizadas y descifradas por el cerebro. A partir de ahí, la imagen recorre varias regiones. De la corteza visual, puede ir, por ejemplo, al lóbulo parietal, donde son procesadas las informaciones especiales de la imagen, como la distancia que separa al espectador de la pantalla de cine. Puede ir también al lóbulo temporal, donde está el hipocampo, una estructura relacionada a la memoria. Es aquí donde la imagen vista en la pantalla es relaciona con alguna experiencia vivida anteriormente por el espectador.
Pues bien, ese es el camino que realiza cualquier imagen en nuestro cerebro. Pero resulta que, en 1955, en la película Picnic al publicista Jim Vicary se le ocurrió insertar a cada 24 o 30 fotogramas las palabras “Tome Coca-Cola” y “Coma pop-corn”sobre el rostro de la actriz Kim Novak. Dada la velocidad, las imágenes no eran percibidas por los espectadores. Con el experimento, Vicary quería probar que tan efectivos son los mensajes captados inconscientemente por las personas. Consultados después de la función, ningún espectador dijo haber visto algo extraño en la pantalla, pero después que salieron de la sala de cine, la venta de Coca-Cola
aumentó 58% y la de palomitas de maíz en 18%. Según los especialistas, los mensajes subliminales se forman en la corteza visual, pero se diluyen en el cerebro sin activar otras áreas como el lóbulo parietal y el lóbulo temporal.
Actualmente hay programas de ordenador que emiten este tipo de
mensajes subliminales (por ejemplo el subliminal blaster), a continuación pego el link, es totalmente gratuito, tiene por defecto unas afirmaciones, pero podéis cambiarlas y hacerlas nuevas, es muy sencillo de utilizar.
Para crear las nuevas afirmaciones podéis ayudaros de las entradas de las afirmaciones y decretos, hacer las correctas y que sean de vuestra ayuda. Podéis aprovechar mientras hacéis otra cosa, como ver una película, la cual si es divertida o agradable mejor, que no sea violenta, ni dramas..., así el subconsciente estará mas receptivo y estaréis vibrando en armonía.
Es mas o menos como los audios subliminales, no es conveniente
escucharlos viendo una película y menos de miedo, o leyendo, por si las ondas "hacen" alguna conexión y os sugestionáis en algo negativo.
También os dejo un link de youtube donde explica con total claridad el programa.
video: http://www.youtube.com/watch?v=qlsO3oBFBPQ
La desmotivación conlleva falta de energía, bajas expectativas, con la consecuente disminución de la capacidad para tomar riesgos o de enfrentarse a desafíos.
Al tener la idea del temor; miedo a dejar de lado lo conocido, miedo a no encontrar lo que se busca, a perder la identidad, miedo a iniciar algo nuevo... Entonces se elige permanecer en el mismo lugar o situación donde ya no se es feliz, pero se está cómodo.
La palabra motivación, proviene del latín motivus= movimiento // ción= acción
*Lo que motiva a una persona es encontrar una actividad en la que sus talentos y habilidades estén plenamente involucrados, una tarea donde se mueva mas allá de su comodidad, para que le desafíe y le haga fluir en ese estado en el cual lo realice casi sin esfuerzo, incluso perdiendo la noción del tiempo*.
Normalmente se está acostumbrado a buscar motivaciones exteriores y esto puede llegar a convertirse en un problema, pues "dependemos de un premio o castigo", que es el sistema que nos han enseñado en la niñez, alguien que nos reconozca ese "esfuerzo".
Las metas, los objetivos, los premios y castigos, muchas veces se toman como una obligación o deber, y empezamos a escucharlas en nuestro interior, creamos pensamientos dominantes, nos enfocamos en que "tengo que", "debo", "debería"..., y eso no es motivación.
Para encontrar esa fuente motivadora verdadera y duradera es necesario buscarla en el interior y así permanecer la mayor parte del tiempo en estado de "fluir", realizando elecciones y centrado el pensamiento en "quiero", "puedo", "me gustaría"...
interior. Es muy importante animarse y "soltar lo conocido"
Winston Churchill dijo: el éxito es la habilidad de ir de fracaso en fracaso sin perder el entusiasmo.
Rígido o Flexible
El ejemplo en la fuerza de la naturaleza, sus vientos pueden arrancar los árboles mas rígidos, en cambio algunas plantas que tienen la capacidad de "doblarse" se adaptan a estos fuertes vientos y sobreviven por ser mas flexibles.
La flexibilidad da la posibilidad de adaptarse mejor a las circunstancias y a los desafíos que se presentan en la vida.
Podemos sobreponernos mejor y mas rápido a los contratiempos y así aprender o afianzar nuestra Fe, haciéndonos unas personas fortalecidas. Ser flexibles nos ayuda y nos permite apreciar diferentes puntos de vista, al recordar que no solo existe "una sola verdad", sino diferentes formas de ser y pensar. Hay que respetar, para ser respetado.
En cambio la rigidez nos hace juzgar a los demás y a nosotros mismos, nos obstruye la comprensión, limita la visión. Nos convierte en arrogantes y nos aleja de los demás.
Un cuerpo flexible es sinónimo de juventud, un cuerpo rígido es indicación de envejecimiento. Igual ocurre con nuestra mente.
Si tenemos una mente rígida nos encerraremos en nuestras ideas
arraigadas y no se ve mas allá, se niega un cambio, pues se crea la idea de que ya se sabe todo y no se necesita aprender más. Estas creencias se van afianzando cuanto mayor sea la edad, en relación a experiencias en la vida.
La flexibilidad mental está ligada a la apertura a nuevos aprendizajes. Esta apertura mental, según estudios tiene un altísimo impacto en nuestro
cerebro.
se renovaban, pero se ha demostrado que pueden regenerarse a través de la realización de nuevos aprendizajes y prácticas, que impliquen esfuerzo mental, para así prevenir el deterioro cerebral a medida que se avanza en edad.
Pero no solo se ha descubierto esto, investigaciones con escaneos cerebrales han demostrado que las emociones como el amor, la compasión y la felicidad son habilidades que pueden ser aprendidas.