HIPÓTESIS

La falta de hábitos de higiene perjudica el desarrollo escolar de los estudiantes en el Centro de Formación Artesanal “Ciudad de Sangolquí”

39 2.5 VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN

2.5.1 VARIABLE INDEPENDIENTE Los hábitos de higiene

2.5.1.1 REGLAS DE HIGIENE

“La primera regla de higiene se puede decir que es el baño diario, antes de ducharse debemos preparar la ropa, la toalla y todos los elementos necesarios para arreglarse después del baño.

Debemos secarnos bien después de salir del agua y repasar algunos puntos que pueden ser más delicados, como la limpieza de las uñas y de las orejas.

La ducha debe ser diaria y saber que partes del cuerpo se debe prestar más atención. La cabeza, las axilas, el cuello, la zona genital, las rodillas y los pies son las partes que más suelen sufrir los efectos de la sudoración, aunque deben jabonarse bien todo el cuerpo.

La parte más complicada del baño llega al tener que lavar el pelo, ya que las personas lloran cuando se les mete jabón en el ojo, con los tirones de pelo, etc. Pero la higiene del cabello es fundamental para evitar piojos, caspa y picores.

Después de la ducha, debemos dejar el baño limpio, la ropa sucia depositada en su lugar correspondiente (cesta de la ropa sucia o en la propia lavadora) y dejarlo todo, más o menos, como estaba.

Podemos dar otras cuantas normas para mantener una buena higiene personal y mostrarnos siempre limpios y aseados:

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* Antes de comer siempre debemos lavarnos las manos. * Después de cualquier comida, lavarse los dientes.

* Mantener siempre las uñas limpias y en perfecto estado. Nada de morderse las uñas; se estropean y las manos estarán siempre con olor a saliva, y las uñas de mal aspecto. Lo mismo para las pieles y otros pellejitos de los dedos o las manos. No se arrancan.

* Si nos manchamos la cara u otra parte del cuerpo, también debemos lavarnos para mejorar nuestra presencia.

* La ropa también debe estar limpia y sin manchas y ser adecuada a la estación.

La adopción de buenos hábitos debe fomentarse desde pequeños, ya que a los niños les proporciona seguridad y aceptación social y además les ayuda a prevenir ciertas enfermedades.

La higiene personal es el concepto básico del aseo, limpieza y cuidado de nuestro cuerpo. Aunque es una parte importante de nuestra vida cotidiana en la casa, la higiene personal no es sólo acerca de tener el pelo bien peinado y cepillarse los dientes; es importante para la salud y la seguridad de toda la población.

Por ejemplo, los trabajadores que prestan atención a su higiene personal pueden prevenir la propagación de gérmenes y enfermedades, reducir su exposición a productos químicos y contaminantes, y evitar el desarrollo de alergias a la piel, trastornos de la piel y sensibilidad a sustancias químicas.

El lavado básico de las manos y el cuidado de la piel pueden prevenir exposición y enfermedades. Lavándose bien las manos con agua y jabón ayuda a eliminar los gérmenes, contaminantes y sustancias químicas.

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También puede prevenir la contaminación por ingestión y la contaminación cruzada de los objetos y las superficies que tocamos. (Prevención de salud, higiene personal 2008,reglasdehigienepersonal.com (07-11-2010)

2.5.2 VARIABLE DEPENDIENTE Desarrollo escolar

2.5.2.1CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES Los estudiante toman toda clase de pretexto para no realizar sus tareas, ni estudiar, en ocasiones engañan a sus padres o culpan a otras personas de su déficit. Lo importante es que no asumen su responsabilidad.

El malestar, debido a que otro compañero está sucio, con mal olor, o mal presentado genera el rechazo de otros alumnos y paradójicamente, tanto quien rechaza como el agredido no tienen buen comportamiento y su desarrollo se ve truncado.

De igual forma si el lugar de estudio no es agradable a la vista o no es cómodo a necesidades de asepsia fomenta la inoperancia del desarrollo escolar.

“La adolescencia es una época de grandes cambios en el niño (a) , es un periodo difícil en el desarrollo tanto como para los adolescentes como para sus padres y por ende el entorno, el individuo se enfrenta a cambios de orden físico, sexuales, psicológicos, cognoscitivos, cambios en las exigencias sociales.” (Blum Robert.W 1997 pg 49)

1) Cambios físicos.-

“La cultura del ambiente (quienes lo rodean) puede facilitar u obstaculizar el ajuste del (la) joven a los cambios físicos y fisiológicos de la pubertad y puede influir en el hecho de que estos cambios se conviertan en fuente de orgullo o de ansiedad y confusión”. (Mussen, Pavel Henry, Jaraway John; 1991)

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Tanto varones como mujeres experimentan estos cambios Niños

-Ensanchamiento de espalda -Crecimiento en talla

-Aparecimiento del vello facial, púbico, axilar, corporal -Crecimiento de los órganos sexuales (pene y escroto) Niñas

-Ensanchamiento de caderas -Crecimiento en estatura

-Aparecimiento del vello púbico, axilar

-Crecimiento de órganos sexuales internos y externos (útero, labios mayores, labios menores, glándulas Mamarias)

(Novak Jonathan, 1972)

2) Cambios fisiológicos.-

“En las niñas las hormonas femeninas realizan su trabajo y se presenta la menarquía que es la primera menstruación misma que se manifiesta entre los 9 y 15 años de edad; las glándulas sebáceas producen el acné, y las glándulas sudoríparas exteriorizan el sudor con más intensidad que en la niñez”. (Master y Jonson “EROS, 1996, pg 103)

“En los niños las hormonas masculinas presentan la eyaculación (de líquido seminal); las glándulas sebáceas son más intensas que en las niñas, al igual que las glándulas sudoríparas, tomando en cuenta que los varones realizan más actividades físicas que las mujeres”. (Peláez, J y otros 1997 pg 28)

43 3) Cambios Psicológicos.-

En las niñas el deseo de estar aisladas es el primer síntoma, lo que contrasta con el deseo de arreglarse usar maquillaje, cambiar de peinado, mejorar la imagen (look), así como el anhelo de sentirse protegidas y de ser responsables con los quehaceres del hogar.

En los niños Es el deseo de pertenecer a un grupo, también quieren estar arreglados a la moda (inn), se empeñan en ser protectores y ser responsables en cubrir las necesidades del hogar, lógicamente esto es del convivir diario en la sociedad, entre los cambios psicológicos se pueden enmarcar los cambios del aprendizaje. (Varios autores, 2001 pgs)

4) Cambios Cognoscitivos.-

Se caracterizan por el desarrollo del pensamiento operacional formal. Esta habilidad intelectual permite al adolescente incurrir en el pensamiento abstracto, con libertad respecto al entorno inmediato, siendo capaces de analizar sus propios procesos de pensamiento, debido a un egocentrismo innato de la edad; que les permite desarrollar un razonamiento moral de orden superior. Disciernen lo que está bien y lo que está mal.

Las buenas relaciones con los compañeros ofrecen a los adolescentes un aprendizaje emocional y es esencial para el desarrollo de destrezas sociales e incluso la identidad, lo que implicaría que se sientan aceptados y deberían realizar actividades como practicar la higiene, mantener una buena presencia. (Craig Grace, 1988).