Capítulo 3, año 14 del tercer ciclo (4)
El viaje hasta el Lago Auriel fue extenuante y empiezas a sentir el cansancio de la aventura. Llegas a una pequeña casa al lado del Lago Auriel en busca comida, agua y tal vez, reposo, sin embargo, temes que las personas de ese lugar también sean violentas a causa del agua. –Buen día viajer@-, te saluda una mujer que parece estar en la mitad de sus días. –Se ve muy cansad@, siéntese y beba un poco de agua- Te dice, a la vez que tres niños que parecen sus hijos, te miran con curiosidad. De inmediato, recuerdas que no debes beber del agua, pero a la vez te cuestionas por qué la mujer, estando tan cerca del lago no está hechizada.
Así que empiezas a preguntar por su vida y sus costumbres. Esta mujer, con algunas arrugas ya visibles, y el cuerpo moldeado por el trabajo y los partos, perdió a su esposo en la batalla del asedio a Icaria. Por eso, su vida se transformó en un continuo pensar en la comida de sus hijos y cómo sobrevivir con su familia. Cuando le contaste el porqué estabas allí respondió con simpleza: -yo no tengo tiempo de pensar en Alleria, o su magia, yo sólo pienso en qué dar de comer a mis hijos.-
Era un hecho, cualquier cosa que esté en el agua, no está afectando a esa mujer, pues su mente estaba enfocada en la supervivencia de su familia.
Misión 3
1. En compañía de dos personas más (grupos de 3), realiza una biografía de una madre o un padre soltero. Cuenta su historia de vida, luchas, logros y necesidades. Al final del texto, a manera de conclusión, escribe la relación que hay entre el respeto de los derechos humanos, y las madres y padres solteros.
2. Escoge una persona dentro del grupo para que sea un relator y comparta la historia de vida del padre o madre soltera con el pueblo.
- Máximo dos páginas, incluyendo cabecera y rúbrica.
- Nombres y pueblo de los escritores en la cabecera del texto.
- Agregar rúbrica al final del escrito.
- Usar las normas de textos escritos de Arcadia.
(Esta misión también puede realizarse en video o en podcast. Si los pobladores deciden hacerlo de esta forma, pueden contar con una persona más en su equipo, es decir pueden hacer grupos de 4)
Ahora lo entiendes, cada una de las personas de Arcadia que lucha por tener un mundo mejor desde su cotidianidad es un héroe anónimo. Más allá de los hechizos y los trucos de aquellos que quieren subyugar al pueblo, estas personas logran actos heroicos, así que es vital que los pobladores de Arcadia entiendan que en su diario actuar pueden derrotar a la violencia y defender los derechos de todos.
Así, inicias tu viaje al Río Kerrigan que está en el norte del continente.
131 Apéndice J. Cuestionario 1 1. Nombre: Nombre y apellido 2. Edad: 3. Localidad:
Localidad de Bogotá en la que vives. Si vives fuera de Bogotá, está la opción "fuera de Bogotá"
4. Estrato socioeconómico: 1 2 3 4 5
5. ¿Cuál de los siguientes dispositivos electrónicos posees? Puedes escoger más de uno.
Computador Tablet
Telefono Inteligente Ninguno
6. De qué forma accedes a Internet: Puedes escoger más de una respuesta Desde mi casa
En un café Internet
A través de un plan de datos en mi teléfono celular
7. ¿Con qué frecuencia accedes a Internet? Menos de una vez a la semana
De una a tres veces a la semana De cuatro a seis veces a la semana Todos los días
8. ¿Qué redes sociales utilizas? Puedes escoger más de una. Facebook Twitter Instagram Pinterest Linkedin Google + Ninguna
9. ¿Cuánto tiempo dedicas a las redes sociales? No le dedico tiempo a las redes sociales De 0 a 2 horas semanales
De 3 a 5 horas semanales De 6 a 8 horas semanales Más de 9 horas semanales
132 10. ¿Sigues la comunidad Mundo Arcadia en Facebook? Sí
No
10. ¿Conocías o habías jugado juegos de rol antes de Mundo Arcadia? Sí
133 Apéndice K. Cuestionario 2
1. Nombre y apellido:
2. Las producciones como los audios y los videos:
Han hecho que los que los estudiantes se interesen más por los trabajos de sus compañeros. Han hecho que los que los estudiantes pierdan el interés por los trabajos de sus compañeros. No han tenido impacto alguno en el curso.
3. El sitio web de Arcadia y el Fanpage en Facebook:
Han permitido compartir de mejor manera los recursos (lecturas, hojas de personaje, planeación) del curso.
Han dificultado compartir los recursos (lecturas, hojas de personaje, planeación) del curso. No han impactado la forma de compartir los recursos del curso.
4. Crees que el trabajo en grupo en Arcadia: Ha mejorado las relaciones personales en el curso. Ha desmejorado las relaciones personales en el curso.
No ha causado impacto alguno en las relaciones personales en el curso
5. Sientes que las actividades que se proponen en Arcadia: Tienen relación con tus intereses.
Tienen alguna relación con tus intereses Tienen poca relación con tus intereses. No tienen relación con tus intereses.
6. Sientes que las actividades que se proponen en Arcadia: Son cercanas a tu contexto.
Son en parte cercanas a tu contexto. Son poco cercanas a tu contexto. No son cercanas a tu contexto.
7. Arcadia te hace sentir que tus trabajos y aportes: Son importantes para el proyecto.
No tienen incidencia en el proyecto. No tienen valor alguno.
8. Sientes que en Arcadia lo que tu expresas: Tiene valor para el proyecto.
No tienen incidencia en el proyecto. No tiene valor alguno.
9. Crees que a través de Arcadia, la lectura y la escritura: Se han potencializado.
Siguen igual que años anteriores. Han decaído en décimo y undécimo.
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Curriculum Vitae
Luis Carlos Beltrán Baquero
Originario de Bogotá, Colombia, Luis Carlos Beltrán Baquero realizó estudios profesionales en Licenciatura en Humanidades en la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. La investigación titulada Procesos comunicativos con enfoque
bidireccional en una experiencia pedagógica basada en la web 2.0 y los juegos de rol, es la que presenta en este documento para aspirar al grado de Maestría en Educación con Acentuación en Procesos de Enseñanza Aprendizaje.
Su experiencia de trabajo ha girado, principalmente, alrededor del campo de la enseñanza de la lengua, específicamente en el área de la producción y la comprensión textual desde hace 8 años. Asimismo ha participado en iniciativas como Arcadia, Doxa y PILEO (Proyecto Institucional de Lectura, Escritura y Oralidad), todas enfocadas a la enseñanza de la lengua.
Actualmente, Luis Carlos Beltrán Baquero funge como docente en el área del lenguaje y comunicación en los grados décimo y undécimo en la Secretaría de
Educación de Bogotá. Se destaca en la integración de TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje, y quiere hacer de su proyecto Arcadia un ejemplo de innovación en la educación pública colombiana.