Interpretación y análisis de las preguntas sobre la auto-superación

5.3.3.1 Interpretación y análisis de las preguntas del primer eje de la auto- superación

Pregunta realizada antes de la lectura: ¿Qué sucede cuando compartimos frecuentemente con la misma persona?

Variables Estudiantes Porcentaje

Procuramos que se convierta en un amigo, le damos nuestra

confianza y aprendemos a confiar en ella. 40 80%

Nos convertimos en personas monótonas que se dejan influenciar por

esa persona. 6 12%

No sucede nada, nuestra vida sigue igual. 4 8%

TOTAL 50 100%

INTERPRETACIÓN: La inmensa mayoría de estudiantes (80%) respondieron la primera variable. La segunda y la tercera variables fueron seleccionadas por un 12% y un 8% de estudiantes, respectivamente.

ANÁLISIS: Los estudiantes, en su mayoría, ven como un factor positivo la llegada de nuevas personas a su vida. Los desconocidos no son elementos negativos, sino posibilidades de entablar nuevas relaciones que los favorecerán. Esto implica que aceptan que no hay problema o dificultad en llevar una relación con el mismo tipo de personas.

Solo un pequeño grupo, del 6% de los estudiantes, considera que es negativo entablar relaciones continuas y duraderas con las mismas personas. Ellos más bien se inclinan hacia una vida de cambio constante.

Pregunta realizada después de la lectura: Pasar con las mismas personas todos los días provoca que:

Variable Estudiantes Porcentaje

Esas personas quieran modificar nuestras vidas y se molesten porque

no lo permitimos. 14 18%

Las cosas sigan de la misma manera, sin cambios de nuestras vidas. 5 20% Se conviertan en personas cercanas a las cuales apoyamos y nos

apoyan. 31 62%

TOTAL 50 100%

INTERPRETACIÓN:La mayoría de encuestados (62%) se orientó por la tercera variable. La segunda variable fue seleccionada por un 20% de los encuestados. Y la primera variable por un 18%.

ANÁLISIS: En relación a la pregunta anterior, que fue formulada antes de la lectura, esta nueva pregunta, formulada después de la lectura, muestra que el grupo de quienes creían que no había problema en mantener relaciones de amistades continuas y estables disminuyó. Esa disminución, sin embargo, no fue sustancial, se trata de un 18% de los estudiantes. Esos estudiantes, influenciados por la lectura, se desplazaron hacia la variable que indica que ahora consideran negativo entablar relaciones de amistad continuas y estables. Ellos ven como negativo ese tipo de amistad porque le apuestan a un cambio constante.

5.3.3.2 Interpretación y análisis de las preguntas del segundo eje de la auto- superación

Pregunta realizada antes de la lectura: Supongamos la siguiente situación: Hoy las directivas del colegio te anuncian que a partir de mañana la jornada de estudio empezará todos los días una hora antes de lo normal, es decir, a las 06:00 am, y se extenderá hasta las 15:00 pm. En ese caso, ¿cuál sería tu reacción?

Variables Estudiantes Porcentaje

Me organizo con mis compañeros para rechazar el nuevo horario. 25 50% Cumplo el nuevo horario porque es una disposición de las directivas. 20 40% No pienso en lo negativo del nuevo horario, si no en los beneficios

positivos que me traerá. 5 10%

INTERPRETACIÓN: La mitad de los encuestados, el 50%, seleccionó la primera variable. La otra mitad se divide en un amplio grupo del 40% que se inclinó por la segunda variable; y un pequeño grupo del 10% que escogió la tercera variable.

ANÁLISIS: Existe un grupo minoritario que, frente a una posibilidad de cambio, presenta como solución el aprovechamiento del cambio para extraer los factores positivos que conlleva. El resto de los estudiantes se ubican en partes casi iguales entre los que rechazan y se oponen al cambio (50%), y los que lo aceptan sin ningún problema por tratarse de un cambio que deben asumir como una orden superior (40%).

Son pocos, entonces, los estudiantes que aprovechan los cambios; y son mayoría los que se oponen o simplemente los aceptan.

Pregunta realizada después de la lectura: ¿Cuál de estos enunciados se identifica más con la enseñanza que te deja el texto?

Variables Estudiantes Porcentaje

En la vida hay que rechazar los cambios que se presentan. 1 2%

En la vida hay que aceptar los cambios que se presentan. 8 16%

En la vida hay que aprovechar los cambios que se presentan. 41 82%

TOTAL 50 100%

INTERPRETACIÓN: La inmensa mayoría de encuestados, el 82%, seleccionó la tercera variable. Un 16% escogió la segunda variable. Y apenas un 2%, correspondiente a un estudiante, seleccionó la primera variable.

ANÁLISIS: Después de la lectura, la mayoría de estudiantes encuentran una nueva posición frente a los cambios. Ahora el 41% de ellos consideran que el cambio se debe aprovechar, cuando en la pregunta anterior, formulada antes de la lectura, apenas un 10% pensaba eso. El resto de estudiantes se ubicó en la aceptación del cambio, con un 8%, y en el rechazo, con un 1%.

La posición de los estudiantes cambió radicalmente después de la lectura. Ya no creen en el rechazo y la aceptación del cambio, sino en su aprovechamiento. Esto se debe a la forma como actúa Santiago en la tienda de Cristales, donde asume los cambios con una actitud que lo lleva a aprovechar esos cambios para sacarles provecho.

5.3.3.3 Interpretación y análisis de las preguntas del tercer eje de la auto-superación Pregunta realizada antes de la lectura: ¿De qué depende el futuro de tu vida?

Variables Estudiantes Porcentaje

De lo que yo decida. 25 50%

De lo que me toque vivir. 2 4%

De lo que yo decida conjugando con lo que me toque vivir 23 46%

TOTAL 50 100%

INTERPRETACIÓN: Los encuestados se dividieron en dos grupos prácticamente similares. El primer grupo, con una leve ventaja porcentual, estuvo conformado por la primera variable, con un 50% de estudiantes que la seleccionaron. El segundo grupo, con un 46% de estudiantes, estuvo conformado por la tercera variable. La segunda variable apenas fue escogida por dos estudiantes, que conforman un 4% de la totalidad del grupo.

ANÁLISIS:La mitad de los estudiantes se considera dueño de su propio destino, forjador de su futuro. Nada puede interponerse entre ellos y lo que han planificado para su vida. Hay, sin embargo, un 46% de los estudiantes, que se inclinan a pensar que ese futuro no depende exclusivamente de ellos sino de los factores sociales que deban enfrentar. Apenas una minoría del 2% considera que ellos no tienen injerencia en su destino, sino que están a merced de lo que el destino les depare.

Pregunta realizada después de la lectura: ¿Con cuál de las siguientes afirmaciones te identificas?

Variables Estudiantes Porcentaje

Mi destino depende únicamente de mí 34 68%

Mi destino depende únicamente de factores externos, como son lo

social, lo político y lo económico. 0 0%

Mi destino depende de mí y de factores externos, como son lo social, lo

político y lo económico 16 32%

TOTAL 50 100%

INTERPRETACIÓN:Ningún estudiante seleccionó la segunda variable. La primera variable, en cambio, fue seleccionada por el 68% de los estudiantes. Y la tercera variable recibió menos de la mitad de ese porcentaje de estudiantes que la seleccionaron, con un 32%. ANÁLISIS: Después de leer la obra, la mayoría de los estudiantes, el 68%, considera que son dueños exclusivos de su destino, que solo ellos, sin la intervención de ningún factor externo, pueden moldear su futuro. La cifra de aquellos que pensaban que su destino dependía de sí y de factores externos, disminuyó. Ahora son un 16% los que consideran eso, cuando en la pregunta anterior el porcentaje era del 46%.

CAPÍTULO VI: TRIANGULACIÓN DE TODOS LOS RESULTADOS OBTENIDOS PARA