4. Autopercepción 59
4.1.2. La autopercepción en el Rorschach según Exner
Exner (1995, Pág. 153) define la autopercepción “como el conjunto de con-ceptos y actitudes, es decir, de elementos descriptivos y valorativos que el sujeto ha podido ir construyendo sobre sí mismo para lograr su autoconocimiento y una autovaloración más o menos amplios y ajustados a su realidad”.
La autoestima sería el valor asignado a la descripción personal en contras-te con las fuencontras-tes de valoración excontras-terna, que pueden ser reales o imaginarias. Implica estimación de la valía personal en relación con los demás. Influyen en las evaluaciones generales y específicas y en el establecimiento de los objetivos. Autoimagen y autoestima son rasgos interrelacionados, no obstante, su relación no es tan directa.
La autoimagen sería la auto visión como resultado de una descripción de las propias características (cualidades y defectos) que pueden estar basadas en datos objetivos o imaginarios.
4.1.2.1. Indice de Egocentrismo.
El egocentrismo es una característica natural de la persona que probablemen-te funciona como un factor positivo siempre que no sea excesivo" o "insuficienprobablemen-te". En este contexto, se ha creado una proporción experimental de 3r+(2)/R para proporcionar un índice de autoestima.
Exner (1981, Pág. 155) matiza más su afirmación, dice: "Aunque el Índice de Egocentricidad se relaciona básicamente con el estar centrado en uno mismo, el problema de la autoestima probablemente se manifieste, por lo menos, cuando el índice es bajo. Esta Hipótesis se deriva del gran número de sujetos depresivos que registraron un índice bajo, y de la frecuencia relativamente alta de índices bajos entre sujetos con propensión al suicidio" .
No sólo considera al índice bajo como signo de baja autoestima, sino tam-bién al índice alto. Dice: "Por otro lado, cuando el índice es significativamente alto no se debe interpretar como una forma de autoglorificación, ya que, aunque pueda ser el caso, es posible que un exceso de egocentricidad pueda también
relacionarse con una baja autoestima; es decir, una frecuencia alta de compor-tamiento egocéntrico puede ser una defensa frente a profundos sentimientos de desvalorización" .
Estas consideraciones manifiestan la relación que existe entre egocentricidad y autoestima.
El Índice de Egocentrismo refleja la medida de análisis que el sujeto dedica a sí mismo. Proporciona una estimación de la preocupación que tiene de sí mismo y de su autoestima.
Un Índice de Egocentrismo menor que la media con uno o dos Fr refleja un grave conflicto entre autoimagen y autoestima; la persona puede sufrir cambios de humor y disfunciones conductuales. El estilo es estable. La terapia difícil-mente lo modifica.
En adultos no pacientes se espera un 7 %. Se incrementa en pacientes: 13 % en esquizofrénicos; 10 % en depresivos; 20 % en caracteriales; 75 % en homosexuales. 3r+(2)/R>0.44, en adultos o una DT sobre la media en niños, refleja una tendencia a centrarse en sí mismo mucho más que los demás. Auto centrarse no es sinónimo de elevada autoestima. Una elevada autocentración puede reflejar una baja autoestima si hay V>0 y MOR>2. Corresponde a sujetos que dan preferencia a sus puntos de vista y tienen dificultad de ver las cosas como las ven los demás.
Cuando el Índice está relacionado con la rigidez cognitiva y si existen las dos variables (V>0 y MOR>2), se refuerza la significación anteriormente indicada. Cuando el Índice es mayor que la media, el auto asignación de una gran valía, en algunos casos, puede señalar una marcada insatisfacción propia.
3r+(2)/R<0.33, en adultos y menor que una DT inferior a la media en niños, indica una autoestimación negativa de la valía personal. La persona tiene una autoimagen peor que la que tiene de los demás.
4.1.2.2. Significado de Fr+rF
Fr+rF>0 representa un estilo de respuesta, el estilo narcisista. Corresponde a personas que tienen una acusada tendencia a sobreestimar su valía personal. Es natural en los niños, desaparece en la adolescencia cuando las relaciones in-terpersonales adquieren una renovada importancia. Si se encuentra en adultos, el sujeto tiene una creencia de valía personal inflada y así se auto percibe y así percibe las relaciones con el mundo que le rodea. Esta percepción influye, tanto en la toma de decisiones, como en la actividad, por cuanto genera una necesidad de reafirmación o confirmación continua y exagerada. Sus aspiracio-nes, en la sociedad, son muy altas; si son logradas puede ser positivo (actores, bailarinas); si no lo son, se verá abocado a la frustración, al negativismo y a buscar sistemas defensivos como la racionalización, la negación, la "actuación". Si hay extrapolación puede devenir en una inadaptación (prejuicios asóciales o antisociales) o en una patología.
4.1.2.3. Significado de FD y de V.
Las variables FD y V reflejan un proceso de auto inspección con matices de autocrítica negativa; son signos de baja autoestima.
FD<2 es esperada en adultos y adolescentes no pacientes; no es esperada en niños. Su presencia con FV=0 significa una dedicación rutinaria a la auto inspección.
FD>2 y FV>0 indican mucha actividad de auto inspección. Suelen darse en momentos críticos, como pérdidas afectivas, fracasos, problemas físicos y/o psicológicos.
FD>2, FV>0 y Fr=1 reflejan la presencia de un conflicto en relación con la autoimagen.
FD>2, FV>0 y un Índice de Egocentrismo mayor que la media sugieren una actividad inusual de auto inspección relacionada con un valor negativo que la persona se asigna a sí misma. La media es mayor en un introversivo que en un extratensivo; esto significa que un introversivo tiene mayor capacidad de demora, mayor concentración, más internalización.
4.1.2.4. Contenidos Humanos.
Los autores están de acuerdo en relacionar el Contenido Humano con el interés que tiene el sujeto por las personas que lo rodean, y con el grado de concentración.
Según Rorschach (1961, Pág. 49) las respuestas "de figuras humanas eviden-cian regularidades características". Enfatiza la relación H : Hd.
Klopfer (1966, Pág. 164) asigna un significado para las diversas partes del cuerpo. Quién ve cabezas y caras, refleja "preocupación por lo intelectual"; si ve perfiles "el individuo se siente cómodo consigo mismo y con los demás"; si las respuestas son de sexo, las personas "son suficientemente maduras" u ocultan "re-laciones sexuales inadecuadas"; si las respuestas no tienen identificación sexual, sugieren "problemas en la identificación sexual". Personas peleando, discutiendo o atacando sugieren "sentimientos hostiles"; haciendo reverencias, escuchando o conversando sugieren "sensación de sometimiento"; riendo, bailando sugieren "satisfacción real"; personas percibidas como feas, hermosas o amenazantes su-gieren "proyección de los sentimientos del sujeto con respecto a los demás"; como monstruos, etc. reflejan "incapacidad de identificarse plenamente con las perso-nas reales; como brujas reflejan "alguperso-nas de las cualidades de la relación madre hijo.
El contenido Humano, comenta Beck (1967) refleja el cultivo de la inteligen-cia.
En opinión de Rapaport (1976. Pág. 225) "la dimensión del H % indica la medida del interés del sujeto por las personas que lo rodean".
Según Beizmann (1968, Pág. 245) "el estudio de las respuestas humanas en el Rorschach nos permite ver la posición del sujeto y la naturaleza de sus intereses frente a las personas y a su ambiente".
Para Bohm (1977, Pág. 73) "el número de respuestas humanas es en cierta medida para saber qué papel desempeñan en la vida del probando los intereses humanos y sociales
En opinión de Rausch de Traubenberg (1977, Pág. 129) "el H % significa clásicamente capacidad de contacto afectivo cuando está compuesta más por H que Hd".
Para Ames (1972, Pág. 177) "el H % indica el interés en las personas o en el yo".
Según Portuondo (1976, Pág. 157) "las respuestas de contenido humano in-dican más que nada el interés hacia lo humano y, en última instancia, hacia el ambiente en general. También pueden indicar interés hacia uno mismo".
Exner (1978) asume lo dicho por los Autores. El contenido humano refleja el interés por las personas. Encuentra que los introversivos dan más respuestas humanas que los extratensivos. En los niños, H aumenta con la evolución hasta los 11 años, se estabiliza en la adolescencia y se mantiene en la edad adulta. Los Contenidos Humanos aportan información sobre la autopercepción y la percepción de los demás.
H Pura.
H Pura sugiere una autoimagen y una autoestima (ideas sobre las personas, incluida la propia) basadas en experiencias reales más que en imaginarias. Es-to no significa que sean necesariamente adecuadas o contrastadas con fuentes externas.
Hd refleja una visión más parcial y una relación más cautelosa, reservada, suspicaz.
(H) sugiere alejamiento del mundo real en la autopercepción y en la percep-ción de los demás.
Hd se relaciona con percepción referida a elementos humanos. La ausencia de H sugiere falta de motivación y desapego de las personas. Un sujeto aislado del contacto social da H y Afr bajos.
H<(H)+Hd+(Hd) da una autoimagen y una autoestima basadas en expe-riencias más imaginarias que reales. Suelen ser personas menos maduras y con frecuencia tienen nociones muy distorsionadas de sí mismas. Cuando predomina Hd, la percepción es limitada y sesgada y la relación es retraída o paranoide. Cuando predomina (H), (Hd), la autoimagen o percepción del otro está basada en experiencias más imaginarias que reales.
(H)+(A):(Hd+)+(Ad). En adultos oscila entre 1:0 o 2:0; en niños entre 2:1 o 3:0. En adultos, si la suma de los dos valores es mayor que tres; cuatro, en adolescentes; cinco, en niños menores de 13 años y si (Hd)+(Ad) es mayor que dos, sugiere mala interpretación del medio ambiente social.
H+A<Hd+Ad. Se encuentra en personas retraídas que perciben con suspi-cacia el medio ambiente social que las rodea. Lo esperado es 4:1. Si Hd+Ad es mayor que la cuarta parte de H+A, el individuo tiene una perspectiva inusual de su medio social. Sucede así en pacientes con rasgos paranoides.
Hx>0.
Sugiere una autoimagen y una auto valía basadas en el recurso de la inte-lectualización, intentando ignorar la realidad; una dificultad para controlar la
impulsividad ideacional.
4.1.2.5. Significado de An+Xy.
Estas variables están relacionadas con preocupaciones corporales.
An+Xy sugiere preocupaciones corporales sin que necesariamente esté im-plicado un malestar fisiológico a no ser que FQ sea negativa, en cuyo caso, puede afectar a la organización psicológica.
An+Xy>2 refleja mucha preocupación corporal y, si no existe el problema físico, se trata de una distorsión en la autoimagen, con posible presencia de trastornos psicosomáticos o hipocondríacos. Conviene revisar si hay Xy, en cuyo caso, la preocupación está marcada por sentimientos más perturbadores, por cuanto Xy está asociada a respuestas de sombreado o acromáticas.
Si An y Xy van con FQ- sugieren una distorsión mayor en la imagen corporal y, si van con Códigos Especiales, reflejan que el deslizamiento ideativo puede provenir del procesamiento de datos sobre el propio cuerpo.
Si An+Xy se relaciona con profesionales (médicos, enfermeras, etc.) pue-de indicar un intento pue-de utilizar lo conocido antes que arriesgarse a cualquier situación nueva. Conviene tener presente que las quejas somáticas, si no se tra-ducen en estas variables, son utilizadas para llamar la atención o satisfacer otras necesidades. El sujeto no está preocupado en torno a su cuerpo.
4.1.2.6. Significado de FQ-.
Se debe interpretar los contenidos de tipo proyectivo. Reflejan preocupación. Conviene leerlos todos y, además, examinarlos en el orden en el que aparecen, comenzando por los que se encuentran en la Fase de la Respuesta y continuando por los que se hallan en la Fase de la Encuesta, para conocer en qué temas se agrupan. Si los temas están dispersos o son escasos, se puede prescindir de ellos.
4.1.2.7. Contenidos de Respuestas de Movimiento.
Estas respuestas son fuente de información de la autoimagen, de la repre-sentación de la persona claramente expresada. Son variables portadoras de ele-mentos proyectivos. Hay que leerlas sistemáticamente y por este orden: M, FM, m.
Cuando M no corresponde a H, refleja confusiones en la identidad o intelec-tualización para neutralizar el impacto de afectos negativos provocados por baja autoestima. Conviene agruparlos en temas: agresividad, pasividad, etc. Cuan-to mayor sea la reiteración, mayor será la posibilidad de la existencia de una dimensión de la autoimagen. Pueden aparecer aportaciones contradictorias; si aparecen, conviene confirmarlas con otros datos. Si los datos confirmatorios no aparecen, es preciso desecharlos. Pueden aparecer adornos inusuales o peculia-res; si aparecen, se debe tomar las respuestas como una verbalización inusual, dramática.
4.1.2.8. Sobreelaboraciones Verbales.
Este es el último paso. Para que la interpretación sea correcta, es menester buscar agrupaciones temáticas, I.e., varias verbalizaciones que contengan el mis-mo tema. Conviene recordar que los procesos de las fases de la Respuesta y de la Encuesta son diferentes y que los elementos proyectivos son los que ofrecen el material más rico y analizable. Algunos de los contenidos temáticos (An+Xy, MOR) ya están explicados. Restan otros que a continuación son examinados: Contenidos Sexuales. Tanto los directos, como los indirectos (caderas, pecho,
pelvis), reflejan preocupación por temas sexuales.
Contenidos Agresivos. Los directos como los indirectos (cuchillo, látigo) reflejan una marcada hostilidad con el riesgo de actuarla.
Contenidos Regresivos. Objetos primitivos que ofrecen protección como cueva, chupete, peluche, biberón, madriguera nido, reflejan vulnerabilidad, necesidad de sentirse protegido. Esto constituye un signo de inma-durez.
Contenidos Amenazantes. Objetos generadores de temor como gigantes, mons-truos, figuras vistas desde abajo, implican una visión del medio am-biente como hostil, ante el cual, el sujeto intenta defenderse. Contenidos Fóbicos. Los objetos que producen repulsión, asco reflejan una
ten-dencia a la evitación, a la huida para no enfrentarse con el problema. Contenidos de Desvitalización. La percepción de la representación de objetos, como estatuas, fotos, en lugar de objetos reales, sugiere alejamiento del entorno, confirman el aislamiento emocional.
Contenidos Sensoriales. La percepción de órganos sensoriales: ojos, oídos, boca, tacto, nariz, sugiere una actitud de alerta. Es esperado en paranoi-des.
Comunicación verbal y no verbal. El estilo de las verbalizaciones puede ser rico, elaborado, preciso y fluido o lo contrario. En el lenguaje no verbal conviene tener presente cómo es manejado el material, cuál es la actitud frente al test, si es la misma en la Fase de la Respuesta y en la Fase de la Encuesta, en las láminas cromáticas y acromáticas, en las expresiones faciales (gestos, posturas, bostezos, miradas al techo). Todos los datos que pueden tener una inferencia necesitan ser confirmados para poder ser elevados a definitivos.
Indicados los significados de cada una de las variables, es lógico preguntarse, ¿se autovaloran como se autovaloran los no depresivos?. Se contesta a la pregunta formulando las siguientes Hipótesis:
4.2. Hipótesis.
Los D son significativamente diferentes de los ND y de los adultos no pa-cientes de Exner.
Los D se autoanalizan:
1. Unos, polarizándose hacia sí mismos. 2. Otros, infraestimándose
3. Los D son narcisistas.
4. Están preocupados por su autoimagen.
5. Están afectados por sentimientos dolorosos que incrementan la ansiedad. 6. Están preocupados por su cuerpo.
7. Están preocupados por temas sexuales.
8. Fundamentan su autoimagen en experiencias más imaginarias que reales. 9. Fundamentan su autovalía en la intelectualización.
Para comprobar si las Hipótesis pueden ser aceptadas se toman las variables que reflejan la autopercepción: 3r+(2)/R, FD, V, An+Xy, H, Hd, (H), (Hd), Hx y Sx. La muestra, el procedimiento, los cálculos son los mismos para cada Tema. Se calcula la t de Student de las variables paramétricas de los depresivos y de no depresivos. Para las variables no paramétricas se buscan los porcentajes de las variables y mediante el Método de las Proporciones de dos Poblaciones se calcula la z. Los resultados están expuestos en sendas tablas.