7. Mediación cognitiva 99
7.1.6. La percepción en el Rorschach
La medida de la claridad de la percepción que va desde la precisión rígida hasta lo indefinido y borroso se encuentra en las respuestas F. Representa el razonamiento formal y la tendencia a percibir cumpliendo las exigencias de la realidad. Se relaciona con la "fuerza del yo", con la ausencia o demora de las manifestaciones emocionales. A continuación se indican los significados inter-pretativos de F y de F %.
7.1.6.1. Significado de F Pura
La F Pura, según Rorschach (1961) refleja la atención y concentración del pensamiento.
Rapaport (1976) estima que la F Pura se relaciona con el razonamiento formal de la persona y su tendencia a percibir y cumplir las exigencias de la realidad que le rodea. Se plantea dos interrogantes: Cuál debe de ser el porcen-taje de F y cuál es su calidad o nivel formal. El 1º implica el grado en que las consideraciones lógico-formales dominan el pensamiento y la conducta y el 2º, la eficiencia o deficiencia de estas consideraciones, i.,e., la calidad del "examen de la realidad".
La F Pura, según Klopfer (1966) se refiere al grado de control asequible a la persona.
La F Pura opina Portuondo (1976) sirve para evaluar fundamentalmente la capacidad observadora de la persona, su atención y concentración; la capacidad de percibir la realidad.
Para Loosli (1965) la medida en que la persona domina activamente las lámi-nas refleja su capacidad de dirigirse en la vida, de adaptarse a la realidad exterior bajo la dirección del sistema intelectual-volitivo, i.e., guiada por el pensamiento y la razón.
Los datos encontrados en las diversas investigaciones, según Exner (1978) dan alguna credibilidad a la noción de que la F Pura, de alguna manera, está relacionada con las ausencias o la demora del afecto.
7.1.6.2. Significado de F %
El F % según Klopfer (1966) se vincula con el grado de control del sujeto y con su capacidad para manejar situaciones sin implicarse emocionalmente.
El grado de control está mediatizado por la cultutura y la civilización. La civilización occidental exige que la satisfacción de los impulsos esté sometida a cierta postergación, a cierta demora, a la estimación lógica, antes de ser puesta en actividad.
Rapaport (1959) opina que F % indica el grado de autonomía de los procesos mentales conscientes que se resisten a la intromisión de factores subconscientes. Expresa la medida en que los procesos de razonamiento formal pueden conti-nuar su curso sin verse interrumpidos o reorientados por la intrusión de afectos, ansiedades y preocupaciones.
Tranque García (1942, pág. 65) sigue también la misma idea. Dice: F % es "un índice muy significativo de la precisión de los mecanismos asociativos conscientes del poder de concentración y persistencia en la atención".
En cuanto a los valores cuantitativos, los autores no están de acuerdo. Klopfer (1966) indica que un sujeto normal debe dar un F % comprehendido entre un 20 % y 50 %. Alcock (1965) sigue el mismo criterio. Rapaport (1959) señala un 60 % y 70 %.
Un F % elevado, según Rorschach (1964), Rapaport (1959), Beck (1967), Por-tuondo (1973), Beizmann (1968) Serebrinsky (1948) y Klopfel (1966) debe estar
entre un 50-80. Representa rigidez, constricción, ansiedad, empobrecimiento de la expresión ideacional y afectiva, atención excesiva hacia el control lógico, ex-cesivo control afectivo, postergación del impulso. Esta Hipótesis es cierta sobre todo cuando no hay mucho movimiento, color y sombreado. En caso contrario, es indicio de "un yo fuerte".
Un F % muy elevado (mayor que 80 %) es un índice patológico.
Un F % muy bajo (menor que 20) según Bohm (1958), Rapaport (1959), Beck (1967) representa impulsividad, riqueza afectiva y experiencia ideacional varia-das, pero con frecuencia incontroladas o inadecuadas. Representa una reacción demasiado personal, rayana en la arbitrariedad.
7.1.6.3. Exactitud perceptual
Todos los autores concuerdan con Rorschach en que las respuestas de Forma representan la exactitud de la percepción. La exactitud de la percepción implica atención, sistemas de control y juicios discriminantes. El sujeto ajusta sus en-gramas al estímulo y decide si la coincidencia es o no es adecuada. Los Autores valoran el aspecto cualitativo y cuantitativo de las respuestas.
Rorschach (1956, Pág. 56 57) utilizando el criterio estadístico clasifica las respuestas F en "formas buenas" (F+) y en "formas malas" (F ). La percepción de formas buenas implica: "Capacidad de mantener estable la atención. El sujeto ha de poseer nítidos engramas formales. La capacidad de ecforizar, despertar y llevar a la conciencia esas imágenes mnémicas nítidamente conformadas.
La capacidad de elegir entre la multitud de imágenes similares que se ofrecen, la imagen mnémica más ajustada .En síntesis F+ constituye un índice de la agudeza de ciertos procesos asociativos o quizá de todos , así como del grado de persistencia de la atención y la capacidad de concentración"
Para Klopfer (1966, Pág.144) "La clasificación F generalmente se refiere al grado de control intelectual asequible al individuo". Indica tres niveles de exac-titud formal: F+, F, F- .
F+ refleja que el individuo se preocupa "por ser exacto, se interesa por la situación real.... puede ser muy inteligente, muy compulsivo, o ambas cosa a la vez". El nivel formal se basa en la exactitud, especificación y organización. La calidad formal se refiere a la exactitud de la percepción, i. e., al grado con él que la persona ajusta un concepto al material de la mancha.
F representa a sujetos que "por lo general no son ni tan inteligentes ni tan emocionalmente controlados".
La F- representa la debilidad del yo para relacionarse con la realidad; se da una necesidad que distorsiona el estímulo y vuelve subjetiva la percepción. La persona ve lo que quiere ver o deja de ver lo que teme para defenderse de su temor.
Rapaport (1976, Pág. 209) considera el determinante formal (F) y el nivel formal. "El uso de F como determinante parece hallarse relacionado con el razo-namiento formal del sujeto y una tendencia a percibir y cumplir las exigencias de la realidad que lo rodea en la vida diaria". Amplía la clasificación de F: F+, F+-, F-+, F-. La calidad formal viene dada por la adecuación entre percepción
y estímulo. "El grado de congruencia indica la medida en que la insistencia en el procedimiento lógico formal encuadra dentro de la realidad. Denuncia el éxito del examen de la realidad, la estrictez y eficiencia de la actitud crítica de control frente a las propias producciones".
Según Beck (1968) el porcentaje de F+ implica percepción clara, reconoci-miento y discriminación.
El sujeto comenta Loosli Usteri (1965, Pág. 57) se ve obligado ante la con-signa y ante el caos del estímulo a responder con "un acto creador, es decir, un acto formativo". “La medida en que el sujeto domina activamente las lámi-nas rorscharchistas refleja su capacidad de dirigirse en la vida, de adaptarse a la realidad exterior, bajo la dirección del Sistema intelectual volitivo (Sistema sofropsíquico); es decir, guiado por la razón y por el pensamiento".
En ese "acto creador" comenta Piotrowski (1957) el sujeto se siente impelido por el deseo de dominar el caos del estímulo en lugar de sumergirse en él. Pero en la adaptación al mundo exterior la afectividad es indispensable. Por esto, el limitarse a las interpretaciones de la forma es propio de personas que se privan del contacto inmediato espontáneo.
Para Bates Ames (1972, Pág. 85) "las respuestas de forma reflejan el grado de dominio intelectual del individuo y suministran cierta indicación sobre la ca-pacidad intelectual de ese examinado, su poder de razonamiento y sus facultades críticas”.
Según Beizmann (1968, Pág. 160) "las respuestas F+ indican agudeza per-ceptiva, una observación precisa y una actividad de concentración".
Para Bohm (1977, Pág. 94) "Las F+ descubren ante todo una buena capaci-dad de observación... capacicapaci-dad de concentración, la atención y, en cierto grado, también la tenacidad".
Exner (1995, Pág.92) dice: “el modo y la calidad con que la forma se utiliza al crear cada percepto, representa la capacidad del sujeto para percibir los objetos de manera convencional y realista”. El sujeto frente al estímulo amorfo utiliza las huellas mnémicas de los objetos para encontrar un objeto que se parezca a los contornos de la mancha. La coincidencia puede ser o no ser adecuada. El ajuste o control de la realidad dependerá de la atención, del control y del poder discriminante de los sujetos.
El criterio que adopta Exner (Pág. 93) es el estadístico, dice: “el ajuste perceptivo va a medirse a través de lo que la mayoría de la gente percibe en cada área de las manchas”. De este modo, las respuestas serán frecuentes o infrecuentes, usuales o raramente percibidas, inusuales, y, en este continuum, estarán enmarcadas las convencionales, las individuales y las distorsionadas. Exner indica tres grupos de datos que informan sobre el control de la realidad, es decir, sobre la calidad de la forma
7.1.6.4. Valores cuantitativos
Los valores cuantitativos del F+ %, según Rorschach (1964) debes estar com-prendidos entre el 70 % y 80 %. Tranque García (1942), alrededor del 75 %. Bochner y Halpern (Cit. por Serebrinsky, 1948), entre el 85 % y 100 %.
Rapa-port (1956), entre 65 % y 75 %, por encima de 90 % es muy raro. Potuondo (1976), entre 70 % y 80 %. Loosli (1965), entre 79 % y 92 % para hombres y entre 76 % y 91 % para mujeres. Exner (1978), entre 70 % y 93 %, un F+ % y X+ % muy altos, cerca de 100 %, representan una preocupación exagerada por la realidad.
Para conocer cómo traducen los niños disgráficos la información recibida se se indica el significado de las siguientes variables: L, OBS, XA %, WDA %, X- %, S-, P, X+ %, Xu %, FAB. y los datos de frecuencia de FQ.
Los significados de Lambda y OBS están indicados en el Tema anterior. No obstante, conviene señalar que L alta, tratándose de la Mediación Cognitiva, opera con negligencia y no cumple con las demandas o las expectativas sociales. Ningún niño tiene OBS positivo.
7.1.6.5. Significado de XA %, WDA %.
El significado interpretativo general concedido debe ser esencialmente como un índice de los rasgos de control de la realidad del protocolo. Son variables que miden el ajuste convencional:
XA % y WDA % conforman un tanden que identifica las dificultades en la percepción (mediación) y discrimina mejor verdaderos positivos y falsos positi-vos.
Las características del objeto identificado corresponden a los contornos de la mancha o del área utilizada, y cuanto más obvias sean las características del estímulo, habrá menos respuestas FQ-.
7.1.6.6. Significados de X+ %.
El significado interpretativo general concedido al X+ % debe ser esencial-mente como un índice de los rasgos de control de la realidad del protocolo. Es una variable que mide el ajuste convencional:
X+ % entre 0.70-0.89 corresponde a personas que dan respuestas convencio-nales.
X+ %>0.89 representa a personas hiperconvencionales, preocupadas excesi-vamente por ser aceptadas socialmente; a personas perfeccionistas que buscan la exactitud antes que expresar su capacidad de creatividad; a personas que sacrifican su individualidad.
X+ %<0.70 corresponde a sujetos poco convencionales en sus percepciones; a personas que no perciben las cosas como las perciben los demás. Puede deberse a un modo personal sin distorsión en la percepción o a un alejamiento de la realidad. Si el alejamiento cuantitativa y cualitativamente es notorio es mayor el riesgo de Inadaptación.
X+ %<0.70 relacionada L alta, corresponde a sujetos que realizan traduc-ciones menos convencionales, muy individuales. Eso no significa que sean nece-sariamente antisociales.
X+ % baja debido a respuestas sin forma (T, V, Y, C puras) es un indicador poco fiable. Cuando X+ % es baja y tiene muchas respuestas sin FQ,
convie-ne matizar la interpretación con el análisis cualitativo de los datos. Refleja la presencia de problemas afectivos que interfieren el Proceso de Mediación. Exner cita 49 trabajos y presenta 5 estudios realizados con esta variable.
7.1.6.7. Significado Xu %.
Xu %>0.20 señala un excesivo autocentramiento. Corresponde a personas individualistas que perciben las cosas en función de sus necesidades, desde sus propios puntos de vista y ofrecen una resistencia al modo de ver de los demás, pero no distorsionan.
7.1.6.8. Significado de X- %.
X- %, si aparece con baja frecuencia, indica una distorsión en la traducción de la admisión de datos. X- %<0.15 refleja adecuación perceptiva.
X- % entre 0.15 y 0.20 indica una posibilidad de inadecuación perceptiva o distorsión mediacional.
X- %>0.25 sugiere una percepción inadecuada, distorsión mediacional. Se-ñala el grado relevante de apartarse de lo convencional. Este tipo de respuestas aparecen en psicóticos, especialmente en esquizofrénicos.
En todo caso, el análisis de los niveles de distorsión, indicará el riesgo de aparición de conductas bizarras, inapropiadas, desajustadas.
X- % >0.70 refleja un brote psicótico o fingimiento.
7.1.6.9. Significado de P.
Todos los autores concuerdan con Rorschach en señalar que las Respuestas Populares representan la capacidad de ver las como las ven los demás; la ca-pacidad de adaptarse sin claudicaciones. Son Respuestas que, además de estar de acuerdo con el significado interpretativo, están de acuerdo con el criterio de frecuencia.
Para Rorschach (1961, Pág. 195, Artículo Póstumo) las Respuestas Popu-lares pueden "informarnos sobre la capacidad de adaptación intelectual, de la participación en el mundo colectivo de comprender las cosas". Las clasifica ate-niéndose al criterio estadístico (1 por cada 3 examinados).
En opinión de Klopfer (1966, Pág. 150) "las respuestas populares originales, P-O, revelan la capacidad de un sujeto para ver el mundo de la misma manera que la mayoría de las personas o por el contrario de una manera diferente que los demás".
Según Rapaport, (1976, Pág. 228) "una incidencia adecuadamente elevada de P indica que el sujeto es suficientemente sensible a los significados o impli-caciones obvios de las situaciones que plantea la realidad cotidiana y que posee, por lo tanto, un adecuado sentido común".
Para Beizmann (1968, Pág. 255) un nº satisfactorio de P "indica que el sujeto participa en el pensamiento colectivo, i.e., en la manera general de pensar de su medio". Para Beck (1968) P representa la identificación con las normas del grupo.
Exner (1978, Pág. 43) recomienda que P "debe interpretarse siempre en términos de R teniendo también en cuenta la actividad Z y la calidad formal reflejada en el protocolo".
P entre lo esperado indica, en situaciones obvias, una producción de respues-tas aceptables o concordantes con las expectativas sociales.
P<de lo esperado refleja dificultad en la percepción de lo convencional, poca conformidad, más individualismo. El sujeto no ve las cosas como las ven los demás. Esto puede suceder por incapacidad (pobre contacto con la realidad, en casos de esquizofrenia) o por renuencia (individualidad, FQ-, FQu). Cuando se da un caso en el que no aparece la P en las áreas esperadas de las láminas III, V, VIII, es útil la Prueba de Límites, por cuanto proporciona una información cualitativa.
P>de lo esperado indica preocupación por lo convencional, excesivo someti-miento a la norma. Influye la deseabilidad social y un superyo rígido. Relacio-nada con L alta refleja un esfuerzo económico de energías. Si se relaciona con L baja refleja una predisposición a la convencionalidad
7.1.6.10. Significado de COMFAB
FAB2 sugiere un apartarse considerable de la realidad, capacidad defectuosa de enjuiciar, control mermado de la impulsividad ideativa, graves alteraciones afectivas que obnubilan el juicio, un producto de pautas cronificadas de pensa-miento perturbado.
Significado de P.
Todos los autores concuerdan con Rorschach en señalar que las Respuestas Populares representan la capacidad de ver las como las ven los demás; la ca-pacidad de adaptarse sin claudicaciones. Son Respuestas que, además de estar de acuerdo con el significado interpretativo, están de acuerdo con el criterio de frecuencia.
Para Rorschach (1961, Pág. 195, Artículo Póstumo) las Respuestas Popu-lares pueden "informarnos sobre la capacidad de adaptación intelectual, de la participación en el mundo colectivo de comprender las cosas". Las clasifica ate-niéndose al criterio estadístico (1 por cada 3 examinados).
En opinión de Klopfer (1966, Pág. 150) "las respuestas populares originales, P-O, revelan la capacidad de un sujeto para ver el mundo de la misma manera que la mayoría de las personas o por el contrario de una manera diferente que los demás".
Según Rapaport, (1976, Pág. 228) "una incidencia adecuadamente elevada de P indica que el sujeto es suficientemente sensible a los significados o impli-caciones obvios de las situaciones que plantea la realidad cotidiana y que posee, por lo tanto, un adecuado sentido común".
Para Beizmann (1968, Pág. 255) un nº satisfactorio de P "indica que el sujeto participa en el pensamiento colectivo, i.e., en la manera general de pensar de su medio". Para Beck (1968) P representa la identificación con las normas del grupo.
Exner (1978, Pág. 43) recomienda que P "debe interpretarse siempre en términos de R teniendo también en cuenta la actividad Z y la calidad formal reflejada en el protocolo".
P entre lo esperado indica, en situaciones obvias, una producción de respues-tas aceptables o concordantes con las expectativas sociales.
P<de lo esperado refleja dificultad en la percepción de lo convencional, poca conformidad, más individualismo. El sujeto no ve las cosas como las ven los demás. Esto puede suceder por incapacidad (pobre contacto con la realidad, en casos de esquizofrenia) o por renuencia (individualidad, FQ-, FQu). Cuando se da un caso en el que no aparece la P en las áreas esperadas de las láminas III, V, VIII, es útil la Prueba de Límites, por cuanto proporciona una información cualitativa.
P>de lo esperado indica preocupación por lo convencional, excesivo someti-miento a la norma. Influye la deseabilidad social y un superyo rígido. Relacio-nada con L alta refleja un esfuerzo económico de energías. Si se relaciona con L baja refleja una predisposición a la convencionalidad
Explicado el contenido de los conceptos y el significado de las variables que reflejan la Mediación Cognitiva, es lógico preguntarse: ¿traducen la información como la traducen los ND?. La pregunta es contestada formulando las siguientes Hipótesis:
7.2. Hipótesis.
1. Los D son significativamente diferentes de los ND y de los adultos no pacientes de Exner.
2. Los D no se someten a las normas.
3. Perciben las cosas, no como las perciben los demás. 4. Las perciben de un modo muy personal.
5. Las distorsionan.
Para comprobar si los D son significativamente distintos de los ND y de los adultos no pacientes de Exner, se toman las variables que reflejan la Mediación Cognitiva: F, P, X+ %, X- %, Xu %. La muestra, el procedimiento, los cálcu-los son cálcu-los mismos que cálcu-los indicados en el primer Tema. Los resultados están indicados en sendas tablas.
7.3. Resultados. Análisis de resultados.
Para comprobar que los D son diferentes de los demás, se calculan los es-tadísticos descriptivos de las variables que reflejan la Mediación Cognitiva. Los resultados se indican en la siguiente tabla.
Tabla 1. Estadísticos descriptivos de las variables que reflejan la Mediación Cognitiva de 65 D, de 94 ND y de 700 adultos no pacientes de Exner.
Variables M de D Dt M de ND Dt M de NP Dt F 9,71 7,3 11,3 6,33 7,99 2,67 X+ % 0,54 0,14 0,55 0,13 0,79 0,08 Xu % 0,24 0,11 0,23 0,11 0,14 0,07 X- % 0,21 0,10 0,20 0,11 0,07 0,05 P 5,o7 1,79 5,27 1,80 6,89 1,39
Los resultados de los dos grupos parecen similares, parece que son grupos homogéneos. Las diferencias entre D y NP son bien acentuadas, parecen signi-ficativas.
7.3.1. Los D son significativamente diferentes de los ND
y de los NP de Exner.
Para comprobar si los D son significativamente diferentes de los ND y de los adultos no pacientes, se busca la t de los promedios de las variables que reflejan la Mediación Cognitiva. Los resultados están expuestos en la Tabla 2.
Tabla 2. t de la media de las variables paramétricas de 65 D, de 94 ND y de 700 adultos no pacientes de Exner.
Variables 1º-2º 1º-3º Variabs 1º-2º 1º-3º
F - ** X- % - **
X+ % - ** P - **
Xu % - **
Según estos datos, D y ND no se diferencian en ninguna de las 5 variables estudiadas. Esto significa que conforman un grupo homogéneo. Entre los D y los adultos no pacientes, las diferencias son significativas para todas las variables. Son grupos distintos.