Págs. 260-270
ACTIVIDADES DE COMPROBACIÓN
1 propia, impropia, propia, propia, impropia, propia, im- propia, impropia.
2 Respuesta libre. Sugerencias:
• Siempre que le he pedido ayuda ha sido muy solí- cito. (propia)
• Donde están los sembrados hay doscientas cabe- zas de ganado. (propia)
• El coche se estropeó porque no tenía aceite. (im-
propia)
• No consiguió vencer en la carrera aunque se es- forzó muchísimo. (impropia)
• Cuando sean las seis vendrán mis amigos a bus- carme. (propia)
• Sucedió como te lo contaron. (propia)
3 • No bien supo que había aprobado, fue a celebrarlo.
Adverbio: pronto / entonces (tiempo).
• Tan pronto como termines ven a reunirte con nos- otros. Adverbio: después (tiempo).
• Corre como si fuera una gacela. Adverbio: así
(modo).
• Se dirigen a donde está el dispensario. Adverbio: allí (lugar).
• Según vayan terminando, entreguen el examen.
Adverbio: enseguida (tiempo).
• Donde nace el río, hay un paisaje maravilloso. Ad-
verbio: allí (lugar).
• Recibieron una gratificación por su pundonor según lo que habían pactado. Adverbio: así (modo).
• Después de estudiar iré a jugar al fútbol. Adverbio: después (tiempo).
4 • Haré los ejercicios físicos como manda el profesor de gimnasia. (modo)
• Mientras charlaba con su amiga, le robaron el bolso. (tiempo)
• Cada día tiene que andar tres kilómetros hasta donde está el instituto. (lugar)
• Deja el abrigo en donde tú quieras. (lugar)
• Devuélvaselo antes de que se enfade. (tiempo)
• Estaba como para comérselo. (modo)
• Te enviaré un correo electrónico cuando pueda. (tiempo)
5 Respuesta libre.
igualdad superioridad superioridad superioridad inferioridad igualdad igualdad superioridad
6 Respuesta libre.
7 • Le dieron más palos que a una estera. (compara-
tiva)
• Es una persona tan amable que se hace querer.
(consecutiva)
• Es tan despreocupado como yo. (comparativa)
• Este vino es peor que el que bebimos ayer. (com-
parativa)
• Ella lleva trabajando en esta empresa tantos años como yo. (comparativa)
• Estoy cansado de esperar, así que me voy. (con-
secutiva)
• Tiene tantos deberes que no sabe por dónde em- pezar. (consecutiva)
8 • Pagarás tú la cuenta, puesto que yo no llevo dinero.
(causal)
• Como tiene poca hambre, no va a cenar. (causal)
• Irán a la montaña de vacaciones, pues no les gusta la playa. (causal)
• Baila como si fuera una profesional.
• Hacía tanto calor que el asfalto se derretía.
• Actuando así, no conseguirá nada.
• Sabe tanto de historia como su profesor.
• Me voy, que me esperan. (causal)
9 • Sandra vio las estrellas porque se dio un gran golpe.
• No te enfades porque lo he hecho sin querer.
• Sabe de todo porque lee mucho.
• Ya es un violinista virtuoso porque ha progresado mucho.
• No te quejes, puesto que tú eres el responsable de esta situación.
• Tendrá que desplazarse en autobús porque ha per- dido el tren.
• Engorda fácilmente porque come muchas grasas. 10 Respuesta libre. Sugerencias: posibles nexos: para
que, con vistas a que, con el fin de que, con el objeto de que, con la intención de que.
11 • Puesto que desconfías de mí, búscate otro socio.
(causal)
• Fue a la reunión con el fin de pedir explicaciones al presidente. (final)
• Dame un vaso de agua, que tengo sed. (causal)
• Ve a que te curen esa herida en el hospital.
(final)
• Escríbeles una carta para decirles que iremos pronto a visitarlos. (final)
• No vengas tarde, que esta noche tenemos invita- dos a cenar. (causal)
12 Respuesta libre. Sugerencias: si, siempre que, con la
condición de que, en el caso de que, siempre que, aunque.
13 Respuesta libre.
14 • Aun cuando no quiera recibirme, yo iré a visitarlo.
• Aunque no estaba bien preparado, se presentó a los exámenes.
• Haga lo que haga, me criticarán igual.
• Si bien no han ganado el partido, jugaron muy bien.
• Digan lo que digan, no hagas caso.
15 • Te recibirá enseguida si tienes un poco de pacien- cia. (condicional)
• Aún está leyendo a pesar de que hay poca luz.
(concesiva)
• Cogeré el coche en el caso de que haya huelga de metro. (condicional)
• Aceptaré estas condiciones siempre que lo hagan los demás. (condicional)
• Aunque el día es desapacible, saldremos a pasear.
(concesiva)
• Hay restricciones de agua porque ha llovido poco.
(causal)
• Habla bajito para que no se despierte. (final)
• Fumigarán el local en vista de que los insectos se multiplican. (causal)
16 • A fuerza de reclamar, le devolvieron todo el dinero.
(Prop. sub. adverbial causal)
• Con obligarle, no conseguirás que rectifique.
(Prop. sub. adverbial concesiva / de modo)
• Aun siendo él así, mucha gente lo aprecia.
(cláusula absoluta, funciona como prop. sub. ad- verbial concesiva)
• Los jugadores de baloncesto, ganado el partido, se fueron a celebrarlo.
(cláusula absoluta, funciona como una sub. adv. de tiempo)
• Llevándolo tú, estamos tranquilos.
(cláusula absoluta, funciona como una sub. adv. condicional)
• Guardado el brillante en la caja fuerte, se serenó.
(cláusula absoluta, funciona como una sub. adv. de tiempo, pero también puede considerarse causal)
• Dormir ocho horas diarias es lo correcto.
(Prop. sub. sustantiva de sujeto)
• Disuelto el Congreso de los Diputados, se convoca- rán las elecciones.
(cláusula absoluta, funciona como una sub. adv. de tiempo, también puede considerarse causal)
• Siento haber causado tantas molestias.
(Prop. sub. sustantiva de CD)
• Carmen, viendo la difícil solución del problema, pidió ayuda.
(funciona como una sub. adj.)
Págs. 271-272
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
1 • Cuando lo vi por primera vez ya me causó buena impresión. (adverbial de tiempo)
• La defendió con tanta vehemencia como si le fuera la vida en ello. (adverbial comparativa)
• Siempre contesta como le da la gana. (adverbial de
modo)
• Voy a que me reparen el vídeo. (adverbial final)
• Lo conseguiré mal que te pese. (adverbial conce-
siva)
• Están preocupados, pues no tienen noticias de ellos desde hace tres días. (adverbial causal)
• De tan triste que estaba (adverbial causal) no sabía cómo consolarlo. (sustantiva de CD).
• Comió tantos dulces que terminó por enfermar.
(adverbial consecutiva)
• Está tan guapa como la última vez que la vi. (adver-
bial comparativa)
• Cantó tan bien que todos la felicitaron. (adverbial
consecutiva)
2 anterioridad, posterioridad, anterioridad, posterioridad, simultaneidad, anterioridad.
Respuesta libre. 3 Respuesta libre.
4 comparativa de inferioridad, comparativa de superio- ridad, consecutiva intensiva, consecutiva no intensiva, consecutiva intensiva, modal.
5 Respuesta libre.
6 • Las personas que se han colado sin pagar son muchas. (adjetiva)
• Como no estabas a la hora convenida (adverbial
causal), he pensado que te habías dormido. (sus- tantiva de CD)
• Me voy a dormir, que tengo que madrugar. (ad-
verbial causal)
• Como se lo digas, me enfado. (adverbial condicio- nal)
• Los inmigrantes muchas veces son tratados como si fueran seres inferiores. (adverbial de modo)
• Como no la saludaste, se disgustó. (adverbial
causal)
• Dice que no quiere problemas. (sustantiva de CD)
7 Respuesta libre.
8 • Subjuntivo porque la condición es de cumpli- miento imposible.
• Indicativo porque la condición es de cumplimiento posible y el hablante la expresa objetivamente.
• Subjuntivo porque la condición es de cumpli- miento imposible.
• Indicativo porque la condición es de cumplimiento posible y el hablante la expresa objetivamente.
• Subjuntivo porque la condición es de cumpli- miento posible y el hablante la expresa con un matiz subjetivo.
9 • Subjuntivo porque el obstáculo para que se cum- pla lo expresado en la proposición principal es hipo- tético.
• Subjuntivo porque el obstáculo para que se cum- pla lo expresado en la proposición principal es hipo- tético.
• Subjuntivo porque el obstáculo para que se cum- pla lo expresado en la proposición principal es hipo- tético.
• Indicativo porque el obstáculo para que se cumpla lo expresado en la proposición principal es real. 10 Mi enojo no tenía límites; me abalancé sobre él, impul-
sado por todos los sentimientos que pueden enconar a un ser contra la existencia de otro.
Me eludió fácilmente, y dijo:
–¡Cálmate! Te ruego que me escuches, antes de des- cargar tu odio sobre mi desventurada cabeza(sub. adv. de tiempo). ¿No he sufrido bastante, que aún tratas de aumentar mi desdicha(sub. adv. consecutiva)? Estimo mi vida, aunque sólo sea un cúmulo de aflicciones(sub. adv. concesiva), y la defenderé. Recuerda que me has hecho más poderoso que tú mismo(sub. adv. compara- tiva de superioridad); mi estatura es superior a la tuya
(sub. adv. comparativa de superioridad), y mis articulacio- nes más flexibles [que las tuyas] (sub. adv. comparativa de superioridad [está elíptica]). Pero no siento deseos de alzarme contra ti. Soy tu criatura, y seré incluso manso y dócil ante mi señor y rey natural, si tú también cumples tu parte(sub. adv. condicional), cosa que me debes. ¡Oh, Frankenstein!, no seas justo con los demás, y déspota con- migo únicamente, ya que soy a quien más debes mos- trar tu justicia, incluso tu clemencia y afecto(sub. adv. causal). Recuerda que soy tu criatura.
Mary W. SELLEY, Frankenstein 11 Respuesta libre.
12 Respuesta libre.
13 • No te hagas el excéntrico diciendo barbaridades.
(modo)
• Terminado el contrato, tendrá que buscar otro tra- bajo. (tiempo)
• Lo consiguió sin ayudarle nadie. (modo)
• Con quejarte, no solucionarás nada. (modo)
• Al caer la tarde, saldremos. (tiempo)
• De tanto trabajar en la mina, tiene los pulmones destrozados. (causal)
• Su amigo vino para verlo. (final)
• Estando en clase, me acordé de ti. (tiempo)
• Hablándoles así, los convencerás. (condicional)
• Cobrada la deuda, se fueron a celebrarlo. (tiempo/
causal)
14 • Acabando de cenar, llamó Tomás.
(Prop. sub. de gerundio de cláusula absoluta, ya que su sujeto es yo / nosotros, mientras que el de la principal es distinto: Tomás.)
• Conocida la adversidad, reaccionó con resigna- ción.
(Prop. sub. de participio de cláusula absoluta, ya que su sujeto es la adversidad, mientras que el de la principal es distinto: él / ella.)
• Estando tú allí, no se atreverán a negarlo.
(Prop. sub. de gerundio de cláusula absoluta, ya que su sujeto es tú, mientras que el de la principal es distinto: ellos / ellas.)
• Sopesados los pros y los contras, tomaron una decisión.
(Prop. sub. de participio de cláusula absoluta, ya que el sujeto es los pros y los contras, mientras que el de la principal es distinto: ellos/ellas.) 15 • Pidiéndolo con educación, seguro que nos dejan
un sitio en el banco.
(Prop. sub. de gerundio que funciona como sub. adv. condicional)
• Agarrando las riendas con firmeza (Prop. sub.
de gerundio que funciona como sub. adv. modal, también se puede considerar causal), consiguió
dominar el caballo. (Prop. sub. de infinitivo que
funciona como una sub. sust. de CD)
• El presidente, viendo que no se ponían de acuerdo, levantó la sesión.
(Prop. sub. de gerundio que funciona como una sub. adj.)
• Vamos a pedir (perífrasis verbal) permiso al ayun- tamiento para empezar la remodelación de la casa. (Prop. sub. de infinitivo que funciona como
una sub. adv. final)
• Lleva corriendo (perífrasis verbal) dos horas por- que quiere ponerse en forma. (Prop. sub. de in-
finitivo que funciona como una sub. sust. de CD)
• Arreglada la habitación (Prop. sub. de participio
de cláusula absoluta que funciona como una sub. adv. de tiempo), se fueron a tomar un aperitivo. (Prop. sub. de infinitivo que funciona como una sub. adv. final)
16 • De haberme acompañado, te lo habrías pasado de maravilla.
• A pesar de no reconocerlo, el otro equipo jugó mejor.
• Tiene los brazos doloridos de acarrear muchas cajas.
• Después de comer, pasaré por tu casa.
• Te advirtió para evitar esta situación.
• Lo consiguió a fuerza de ser muy perseverante.
• A pesar de comer con moderación, engorda. 17 Respuesta libre.
LA NORMA LINGÜÍSTICA
Pág. 273
1 • Chutó fuerte e introdujo el balón en la portería.
• Entraron al cine y se sentaron en la primera fila.
• Cayó en mala posición y se rompió el brazo.
• El ciclista alcanzó al pelotón y se situó en cabeza.
• Los jugadores insultaron al árbitro, con lo cual pro- vocaron graves altercados.
2 • Encontraron un maletín que contenía dinero.
• Se precisa joven que sepa informática.
• Vio un coche que corría mucho.
• Compró un perro que era perdiguero.
3 Respuesta libre. Sugerencia: se celebrarán, vimos, ocurren, existen, halló, se ha producido, corren, en- cuentro, sabes, tienen.
4 insta, implorar, invoca, postulan, reclama, invita, su- plicó.
5 • Te lo dejaré, con tal que / con tal de que me lo devuelvas mañana.
• Siempre actúa de acuerdo con las más nobles in- tenciones.
• Dado que no quieres venir, regalaré la entrada a otro compañero.
• Dice que no te llamará más, a menos que tú le pidas disculpas.
• Por mi parte no hay ningún inconveniente en que vengas con nosotros.
6 abolí dé produjera o produjese aboliste des produjeras o produjeses abolió dé produjera o produjese
abolimos demos produjéramos o produjésemos abolisteis deis produjerais o produjeseis abolieron den produjeran o produjesen ve (tú)
id (vosotros)
LECTURA Y COMENTARIO Pág. 275
ASPECTOS COMUNICATIVOS
1 Es un texto argumentativo en el que el autor trata sobre el papel predominante de la televisión-medio en la sociedad actual. Los argumentos parten de su com- paración con la madre (ocupa un lugar central, es el punto de referencia de la organización familiar, siempre está disponible...) y con el tótem (se esperan de ella beneficios, hace la función de re-ligare...).
2 La intención es criticar el papel excesivamente impor- tante de la televisión en la sociedad actual. Predomina la función referencial porque se hace un análisis obje- tivo del tema.
3 Aunque ofrece una visión personal, intenta ser obje- tivo. Las comparaciones (madre y religión) ya eviden- cian que el medio está sobrevalorado, lo cual es una opinión (valoración negativa) que el autor razona a lo largo del texto.
CONTENIDO
4 El título lo expresa con exactitud: La televisión como
madre y como tótem. Por una parte, la televisión des-
arrolla la función de la madre: organiza, ampara, cuenta cuentos...; por otra, la del tótem: es adorada, decide lo importante, a su alrededor se celebran los ritos... 5 Primer párrafo: La televisión sustituye, de alguna ma-
nera, la función materna (líns. 1-2).
Segundo párrafo: [La televisión es] objeto de venera-
ción y reverencia, signo de identificación individual y colectiva (líns. 12-13).
Tercer párrafo: Es la nueva religión (lín. 24).
Cuarto párrafo: Genera una serie de exigencias y pro-
hibiciones (líns. 33-34).
Quinto párrafo: Provoca una ambivalencia afectiva (líns. 48-49).
Respuesta libre.
ESTRUCTURA
6 La tesis del texto se apunta en el título. Desarrollo (líns. 1-45): se explica la función de la televisión como madre y como tótem. Conclusión (líneas 46-54): estas características de madre y de tótem, provocan que se la ame o se la odie (ambivalencia afectiva).
ASPECTOS LINGÜÍSTICOS
7 Todas las oraciones son simples (salvo la cuarta, donde se yuxtaponen dos oraciones simples). 8 televisión (lín. 10), sociedades (lín. 11), tribus (lín.
12), veneración (lín. 12), reverencia (lín. 12), identifica-
ción (lín. 13), expectativas y temores (lín. 14), tiempo
(lín. 15), sentido (lín. 16), realidad (lín. 16), placer (lín. 17), colectividad (lín. 18), esperanzas (lín. 19), vidas (lín. 20). La abundancia de sustantivos abstractos se debe a que el autor reflexiona sobre un tema humanís- tico (sociológico).
matern-o (lexema + morfema), simple; etimo-lóg- ico (lexema + lexema + morfema), compuesta y deri-
vada; tele-vis-ivo (lexema + lexema + morfema), com- puesta y derivada; bene-factor (lexema + lexema), compuesta; ambi-val-encia (lexema + lexema + mor- fema), compuesta y derivada; multipl-ic-idad (lexema + morfema + morfema), compuesta y derivada. Regis- tro culto.
imaginación: fantasía, inventiva; compendia: re-
sume; vestigio: huella; ambivalencia: dicotomía, dua- lidad.
Todas ellas son metáforas de la televisión, hacen referencia a su labor «educadora» o de compañía y vi- gilancia.
Del inglés totem, y éste de dodaim, palabra propia de la lengua de unas tribus de América del Norte. Ob- jeto de la naturaleza, generalmente un animal, que en la mitología de algunas sociedades se toma como em- blema protector de la tribu o del individuo, y a veces como ascendiente o progenitor. El autor emplea esta