Base bíblica: Lucas 1:46-55, 67-79; 2:29-32 Versículo clave: Lucas 2:14
Idea Central: El nacimiento de Cristo estuvo rodeado de alabanzas que hablaban de esperanza y eran entonadas por personas dignas. Cantemos en esta navidad tomando en cuenta que nuestros corazones deben estar puros para hacerlo.
Objetivos:
1. Definir el mensaje de los cantos de la primera navidad y la calidad de vida de quienes los entonaban.
2. Dialogar acerca de qué y cómo cantar en esta navidad.
DESARROLLO DE LA LECCIÓN
EMPECEMOS CON LA VIDA (10 minutos) Seleccione la actividad más apropiada para su grupo. CANTO POR GRUPOS
Divida en grupos entre 4 ó 6 personas. Para una congregación grande pueden usar los bancos en que están sentados (dos o tres) como división. Pida que cada grupo escoja un canto cualquiera y comience a cantar. Cada grupo debe estar cantando y dejará de hacerlo cuando usted le señale, porque entonces deben cantar algo que usted ha escogido y señalado de antemano (navideño y conocido). A medida que va señalando grupos, se van uniendo en un mismo canto. Pida ayuda a una persona que le ayude si usted no sabe dirigir alabanza.
Después comente que no importa cuál sea nuestra circunstancia, o cuál nuestra canción, la navidad tiene la peculiaridad de unirnos en un mismo canto.
TESTIMONIO DE ALABANZA EN UN MINUTO
Eche en una cajita tirillas de papel con una nota escrita en cada una, de manera bien clara: Escoge un canto y di por qué te resulta significativo.
Cuéntanos de una ocasión cuando la alabanza a Dios fue de especial provecho para tu vida. Cuenta al grupo una cosa que has aprendido por medio de la alabanza.
Comienza a cantar un canto que para ti es muy especial.
Menciona un canto que en momentos de pruebas ha sido muy especial para ti. Menciona el canto más antiguo que recuerdes y comienza a cantarlo.
Menciona un canto que te trae un recuerdo especial y cuenta ese recuerdo.
Invite a los alumnos a tener un tiempo de alabanza. Pida que pasen al frente siete voluntarios y tomen una tirilla de papel cada uno. Explique que cada persona debe hacer lo que dice su papel y no sobrepasar el minuto. Lleve un silbato para que lo toque cuando haya terminado el tiempo para cada alumno en su participación.
No alcanzaría el tiempo para entonar nuestros cantos favoritos y expresar testimonios relacionados con la alabanza. Hay que señalar que tiene una distinción especial la música de la navidad, y vamos hoy a sus orígenes a través de esta lección.
APRENDAMOS DE LA BIBLIA (40 minutos) TRASFONDO BÍBLICO
Ofrezca las palabras siguientes. Puede referirse a los textos bíblicos solamente sin leerlos:
Los israelitas cantaban en muchas y diferentes ocasiones. Por ejemplo, fiestas de despedida (Génesis 31:27), victorias militares (Éxodo 15:1 y siguientes, Jueces 5:12), el descubrimiento de un pozo (Números 21:17) y en las fiestas de vendimia (Isaías 16:10). El canto expresaba también tristeza (2 Samuel 1:17-27). Tenía poderes curativos (instrumental, 1 Samuel 18:10 y siguientes). La dinámica del canto se experimentaba en la adoración a Dios. Era un pueblo que cantaba. ESTUDIO BÍBLICO EN ROMPECABEZAS
Divida en tres grupos para hacer el estudio y entregue a cada uno la actividad como sigue.
Si su clase es muy numerosa para hacer las divisiones y movimientos posteriores, invite que sea leído claramente un pasaje, haga las preguntas y pase luego al siguiente hasta el final. En este caso debe tener cuidado que no respondan siempre las mismas personas.
Grupo 1:
Lean Lucas 1:46-55 y respondan.
1. Diga quién está cantando, y explique cómo ve a esa persona en el momento que canta en cuanto a su relación con Dios.
2. Mencione algunas características importantes que usted ve en el canto, ¿Cuál es el mensaje central?
Grupo 2:
Lean Lucas 1:67-79 y respondan:
3. Diga quién está cantando, y explique cómo ve a esa persona en el momento que canta en cuanto a su relación con Dios.
4. Mencione algunas características importantes que usted ve en el canto, ¿Cuál es el mensaje central?
Grupo 3:
Lean Lucas 2:25-32 y respondan:
5. Diga quién está cantando, y explique cómo ve a esa persona en el momento que canta en cuanto a su relación con Dios.
6. Mencione algunas características importantes que usted ve en el canto, ¿Cuál es el mensaje central?
Cuando terminen, invíteles a formar tríos. En cada uno debe haber un alumno que representa un grupo diferente para compartir lo que hicieron en su grupo.
Cuando hayan compartido invíteles a repetir Lucas 2:14. Pregunte dando tiempo para responder cada vez: ¿Qué tenían en común los cantos? ¿Qué tenían en común las personas que cantaron? ¿Eso qué dice de la alabanza en navidad? ¿Cómo debe estar la persona que quiere cantar? Escuche las respuestas y haga el resumen de las ideas principales usando el bosquejo siguiente. BOSQUEJO DEL ESTUDIO BÍBLICO
I. El mensaje de los cantos de la primera navidad.
a- Fueron cantos de exaltación a Dios. María comienza ―engrandece mi alma al Señor…‖ (Lucas 1:46). Zacarías inicia ―Bendito el Señor Dios de Israel…‖ (Lucas
1:68). Simeón ―bendijo a Dios…‖ (Lucas 2:28). Los ángeles en coro celestial decían ―Gloria a Dios en las alturas…‖ (Lucas 2:14).
b- Fueron cantos llenos de esperanza. Cada una de estas personas cantó en realidad una profecía. El niño que nacía era la esperanza que en cada canto se veía ya realizada para Israel (Lucas 1:54-56, 68-71; 2:30-32, 14).
c- Fueron cantos para expresar la misericordia y la paz de Dios para su pueblo. (Lucas 1:50-55, 72, 78,79; 2:14, 30-32).
d- La alabanza navideña debe exaltar al Señor, expresar su misericordia, y traer esperanza a su pueblo.
II. Los que cantaron en la navidad.
a- Fueron inspirados por el Espíritu. La profecía no fue traída por voluntad humana (2 pedro 1:21). Aún Elizabeth fue llena del Espíritu con la presencia de María encinta (Lucas 1:41, 46,47). Zacarías cantó lleno del Espíritu Santo (Lucas 1:67). Simeón fue inspirado por el Espíritu Santo (Lucas 2:25-28).
b- No hay dudas de que las vidas de estas personas estaban guiadas por el Espíritu. Es interesante que en el caso de Simeón así lo relata literalmente el pasaje (Lucas 2:25-27). En apenas 8 versículos que hablan de él, se menciona 3 veces al Espíritu Santo con relación a su vida.
c- Sus vidas eran puras y santas, consagrados a Dios. Zacarías (Lucas 1:5,6). María (Lucas 1:26, 27,38). Simeón (Lucas 2:25-27).
d- Cantar al Señor debe ser el fruto de una vida guiada por el Espíritu, consagrada a Él, de manera que pueda ser inspirada por el Espíritu Santo al cantar.
APLIQUEMOS A LA VIDA (10 minutos) CANTO ORIGINAL DE NAVIDAD
Divida en grupos no mayores de 6 alumnos e invíteles a hacer y cantar un canto navideño. Entregue papel y lápiz a los que necesiten. Pueden tomar un cántico o canción conocida y cambiarle la letra. Cuando todos estén listos, prepárense a escuchar el trabajo de los grupos. Si la clase es muy numerosa para escuchar a todos, puede hacer grupos más grandes, de hasta 10 alumnos, y rifar las participaciones.
SERENATA NAVIDEÑA Y DESAFÍO
Ha sido hermoso entonar un cántico navideño hecho por nosotros mismos. Algunas personas porque están enfermas o por su edad ya no pueden asistir al Templo en esta navidad. Hagamos una ―visita serenata‖ en estos días que recordamos y celebramos la navidad.
Anímeles a formar grupos por barrios o familias para esto. Deje que tomen tiempo para que decidan a quién llevarán la serenata. Pida que algunos grupos o familias expresen frente a la clase a quien visitarán, (esto les compromete).
Deben ser cuidadosos al elegir las personas a quienes visitarán, tomando en cuenta que no estén en período de luto por un familiar muerto, o que haya inconversos que no permitan cantar en la casa.
Exprese lo siguiente: Cantando, y pensando en seguir cantando es placentero pero, ¿Cómo está nuestra relación con el Señor para cantar en esta navidad? Si te comparas con María, Zacarías, Simeón, ¿Cómo quedas tú para cantar? Es interesante que ninguno de ellos tuviera en las manos una Biblia como la que tenemos. Tan sólo conocían el Antiguo Testamento. No contaban con el modelo de vida de Jesucristo (nació en ese tiempo) ni de sus seguidores, ni había ocurrido
e igual que ellos dejarnos guiar por su Espíritu. ¿Quieres hacerlo? ¿Hay algo que quieres decirle al Señor ahora en oración silenciosa?
Deje que reflexionen en silencio y termine en oración.
CARTA AL MAESTRO
Introducción
Esta es la segunda lección que trata el tema de la navidad. En ella queremos resaltar un elemento que identifica a esta etapa hermosa del año: la alabanza.
Hombres y mujeres, cristianos y hasta paganos han hecho música para festejar la navidad. Muchos de los himnos que cantamos son tan típicos de esta etapa que sólo escucharlos nos hace pensar en todo el entorno de esta celebración del mundo cristiano.
Es importante sin embargo, que estemos concientes de que no se trata simplemente de cantar, sino de saber qué y por qué cantamos, y saber también en qué condición espiritual lo hacemos. Para aprender al respecto nos remitimos a la Biblia y en ella a la primera navidad que estuvo llena de alabanza.
Título opcional
Navidad para cantar. Cantando en navidad. La alabanza en navidad. Orientaciones
No use esta carta breve para llevarla a sus alumnos, sino como una herramienta para su preparación.
En la aplicación, tome más tiempo para hacer y resaltar aquellas actividades que le ayudarán a fortalecer aspectos que considera más importantes para su grupo. Ejemplos: 1- Organice la serenata en la manera que funcione mejor en su grupo, ya sea por familias, grupos de familias, células… pero hágala si usted ve que hay alumnos en su grupo que ya no pueden asistir a la clase. 2- Haga un llamado a la pureza de vida para cantar al Señor y guiar la alabanza. Puede usar papelitos donde los alumnos escriban su compromiso con el Señor.
Notas de trasfondo bíblico
Los israelitas cantaban en muchas y diferentes ocasiones. Por ejemplo, fiestas de despedida (Génesis 31:27), victorias militares (Éxodo 15:1 y siguientes, Jueces 5:12), el descubrimiento de un pozo (Números 21:17) y en las fiestas de vendimia (Isaías 16:10). El canto expresaba también tristeza (2 Samuel 1:17-27). Tenía poderes curativos (instrumental, 1 Samuel 18:10 y siguientes). La dinámica del canto se experimentaba en la adoración a Dios.
La música cantada se consideraba el mejor vehículo para el culto. Aunque el cronista sabe de la gloriosa música instrumental de la era salomónica, insiste más en la coral (1 Crónicas 15:16-16:6; 25:1-8; 2 Crónicas 5:12 y siguientes). Dentro de pocos siglos los judíos llegarían a considerar la voz humana como el único instrumento digno de expresar los sentimientos del cultos (Nehemías 12:27,46).
Los salmos son cánticos cuya ejecución se ha adaptado a estilos musicales muy variados. Aún la lectura pública de Las Escrituras (Nehemías 8:1-18) pronto asumió en el templo y las sinagogas la forma de una cantinela (melodía con movimiento moderado y sentimental).