Intermedio Intermedio Intermedio Spe/Lis/Lu Spe/Lis/Lu Spe/Lis/Lu
LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS
FICHA DE EVALUACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN MICROCURRICULAR-SYLLABUS
Asignatura: _Inglés __ Nivel: ___ Avanzado bajo_____ Docente: ___ Horario de clase: __Lunes a viernes de 9:00 am a 11:00 am____
Semana#________
Objetivos del curso
¿Contemplan el uso del registro informal?
SÍ NO x
El curso busca enriquecer la comprensión de los estudiantes en cuanto a cómo las culturas se forman e interactúan. Además, los estudiantes comprenderán su rol como hablantes de una lengua extranjera no solamente para ser especialistas de esta, sino también entender, validar e interactuar con signos socioculturales significativos existentes en sociedades alrededor del mundo. Asimismo, se espera que el estudiante refine su comprensión en las relaciones entre lengua y su significado. Igualmente, se espera que sea más consciente del valor de otras culturas y de la propia, siendo capaz de entender e interactuar con diferentes signos socioculturales alrededor del mundo.
Estrategias pedagógicas
¿Cuáles son las estrategias pedagógicas empleadas en este curso? Libro Presentaciones
orales noticiasContar Proyecto de escucha
Proyecto
investigativo Proyecto oral Otro ¿Cuál? Se espera que los estudiantes busquen
información, en material auténtico, acerca de diferentes
temas que sean relevantes con las
131 mundiales del día a
día
Observaciones: Se motiva a los estudiantes a participar activamente en las clases, aportando sus propias contribuciones para que la clase sea construida cooperativamente por ambos actores.
Contenidos (Unidades y Temas)
¿Cómo se emplea el registro informal en:
Vocabulary: Reading: Writing: Speaking: Listening:
El estudiante maneja conocimiento acerca de la fe, las supersticiones, creencias, rituales de vida, costumbres, reglas de comportamiento, valores y tradiciones. Todo esto, con el uso de pistas dadas por el contexto, para inferir su significado, el uso de expresiones idiomáticas y lenguajes figurativos.
El estudiante puede reconocer la gran variedad de expresiones idiomáticas, coloquiales, identificando cambios situacionales y acentos.
Observaciones: Dentro de los contenidos del curso se manejan temas que buscan analizar las características más relevantes y diferencias entre las culturas de habla inglesa. También, se enfoca en un amplio rango de creencias culturales, principios y maneras de actuar que influyen en la mente y el comportamiento de los individuos. Igualmente, se familiariza al estudiante con patrones verbales y no verbales en diferentes culturas. A la par, se reflexiona en el poder de los procesos humanos de significación e interpretación, en la construcción de individuos y sociedades. Finalmente, ser consciente de las diferentes estrategias para lidiar con la cultura en el aula de clase.
132 Actividades ¿Qué actividades evidencian el uso del registro informal en las diferentes habilidades?
Grammar: Reading: Listening: Speaking: Vocabulary:
Hacer inferencias acerca de la intencionalidad del hablante, el tono de voz y la información implícita.
Juegos de rol con guiones o semi-guiones, usar y verificar el significado de nuevas palabras y expresiones, reconocer y usar lenguaje figurativo.
Trabajo autónomo en cuanto al registro informal Sí No X
¿Cómo? A los estudiantes se les asigna un tiempo para trabajar en su propio proceso de aprendizaje, que bien puede ser aprovechado en el centro de recursos que ofrece la facultad o en los enlaces en
133 línea para practicar en casa. Además, se motiva a los estudiantes a participar activamente en las clases, aportando sus propias contribuciones para que la clase sea construida cooperativamente por ambos actores.
Material
auténtico Clubes de conversación Películas Series Textos Otro ¿Cuál?
x X x
Evaluación ¿Cómo se evalúa el registro informal en las siguientes habilidades?
El proceso de evaluación de los estudiantes es coherente con la programación curricular que apunta al desarrollo de las competencias comunicativas interculturales de los estudiantes, y a su vez a la autonomía en la capacidad de aprendizaje, en la que se evalúa el proceso de cada uno de ellos a lo largo del curso.
134 Bibliografía/
en cuanto al registro informal
135 Anexo 3: Representación gráfica de las respuestas a los interrogantes de la encuesta realizada a los estudiantes de los niveles intermedio alto y avanzado bajo.
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3. ¿Ha visitado algún país de habla inglesa? ¿Por cuánto tiempo? ¿Con qué fin?
25987489 04/28/2015Sí. Fui a Estados Unidos con f ines turísticos
25987672 04/28/2015Sí, 6 meses a f in de mejorar las dif erentes habilidades de la lengua inglesa
25987678 04/28/2015CANADA 2años y medio - estudiar
25987775 04/28/2015No.
25987784 04/28/2015No he visitado ningún país.
25991736 04/28/2015Estados Unidos - 1mes – turismo.
25992357 04/28/2015Sí, Estados Unidos de vacaciones.
25992715 04/28/2015No.
25992992 04/28/2015No.
25993065 04/28/2015No he visitado.
26523571 05/05/2015No, aún no.
26523728 05/05/2015No.
26523729 05/05/2015No.
26523782 05/05/2015No.
26523941 05/05/2015Nunca he visitado un país de habla inglesa.
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27279629 05/15/2015No.
27279702 05/15/2015Hice un curso de verano de inglés en Estados Unidos.
27279849 05/15/2015No he visitado ningún país de habla inglesa.
27279915 05/15/2015No.
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5. ¿Qué variedades lingüísticas del inglés conoce? - [Text Data for Otras, ¿Cuáles?]
26523571 05/05/2015 Irish english
26523729 05/05/2015 Chicano, geordie english, irish english
26523728 05/05/2015 Chicano, geordie english, irish english
26523782 05/05/2015 Jamaican and indian English
26523941 05/05/2015 Singlish
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6. De acuerdo con Hunt et al. (1999) el registro informal es utilizado en conversaciones casuales, usado con amigos y en otras situaciones en donde la empatía, la relación o la falta de barreras sociales son importantes. También ha sido definido como lenguaje coloquial, usualmente marcado por el uso del slang y expresiones idiomáticas. Teniendo en cuenta lo anterior, ¿Ha tenido contacto con alguna de las características lingüísticas descritas? Sí, No ¿En qué momentos?
25987489 04/28/2015 Sí. A veces con mis compañeros de clase 25987672 04/28/2015 Sí.
25987678 04/28/2015 Sí, ya que tuve la oportunidad de vivir en el exterior también tuve la oportunidad de hablar con nativos y de aprender y utilizar expresiones coloquiales e idiomaticas.
25987775 04/28/2015 Aunque breve es fácil identificarlas en canciones, películas e incluso en… clase como parte de la seccion de vocabulario
25987784 04/28/2015 Sí, en ocasiones en clase de inglés el docente enf atiza en palabras coloquiales que se encuentras en películas o videos.
25991736 04/28/2015 Sí, tengo un amigo irlandés y ellos tienen muchas f rases idiomáticas o palabras que son dif erentes al inglés americano.
25992357 04/28/2015 Sí, hablando con nativos, viendo programas o series en inglés y escuchando música. 25992715 04/28/2015 No.
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Sí con amigos que han vivido o viven en países anglosajones. También, con personas que han venido del extranjero, específicamente de Europa, aunque su lengua materna no ha sido el inglés.
26523571 05/05/2015 Sí, el contexto más usual es cuando hablo con amigos de otro país quienes f recuentemente usan varios slings
26523728 05/05/2015 Sí, la mayoría de las veces ha sido en clase, solo tuve una pocas oportunidades de hablar con dos amigos de Australia y de Inglaterra.
26523729 05/05/2015 Sí, la mayoría de las veces ha sido en clase, solo tuve una pocas oportunidades de hablar con dos amigos de australia y de inglaterra.
26523782 05/05/2015 En chat con contactos de otros países y con amigos extranjeros principalmente.
26523941 05/05/2015 Sí, en algunos escritos en internet y videos en Youtube, además de algunas series de televisión
26523953 05/05/2015
En la clase de inglés hemos visto algunos slangs y dialectos de otras variedades
lingüísticas del inglés. Sin embargo, personalmente no he tenido la oportunidad de tener contacto.
27279629 05/15/2015 Sí. Fiestas y reuniones
27279702 05/15/2015 Lo he tenido, con amigos ya sea personalmente o virtualmente. Durante clase nunca he tenido la oportunidad de hacer uso del mismo.
27279849 05/15/2015 Sí, con mis compañeros de clase
27279915 05/15/2015 Sí, alguna vez intenté comunicarme con una persona de estados Unidos y fue complicado porque usaba muchas expresiones
144 27280010 05/15/2015 Sí, lo veo en series de TV y lo he usado hablando con amigos que no hablan español.
7. ¿Cree usted que la enseñanza y el aprendizaje del registro informal es importante para su formación académica? Sí, No ¿Por qué?
25987489 04/28/2015
Sí, porque al hablar con angloparlantes ellos utilizan un registro inf ormal que desconocemos, entonces Muchas veces no entendemos y no somos capaces de entablar una conversación f luida
25987672 04/28/2015Sí, ya que no siempre hablaremos de manera f ormal en contextos sociales o f familiares
25987678 04/28/2015Sí, porque mucho del vocabulario que he podido aprender y retener es gracias a las conversaciones que he tenido con otras personas. Además, creo que eso me ha dado una ventaja a comparación de los demás.
25987775 04/28/2015
Al igual que en el español las personas suelen comunicarse haciendo uso del r. inf ormal porque es más natural. Como futuros docentes tendremos que interactuar con los alumnos y el uso de r. Inf ormal facilita la comunicación.
25987784 04/28/2015No lo creía importante pero este semestre el docente ha hecho énf asis en aprender algunas
palabras ya que él presentó dificultades con estas expresiones
25991736 04/28/2015Sí, para cuando viajemos a otros países, pero siendo nuestro énfasis en licenciatura no es
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25992357 04/28/2015Sí, porque en la comunicación oral se usa constantemente esa jerga.
25992715 04/28/2015porque en un contexto real se utiliza bastante y evidencia un conocimiento más amplio de la lengua
25992992 04/28/2015Sí, para aprender nuevo vocabulario y establecer conversaciones en diferentes contextos
25993065 04/28/2015No creo que sea importante porque si me ponen a escribir un ensayo no utilizaré el registro inf
ormal, además si debo hablar con alguna alta directiva tampoco lo usaré.
26523571 05/05/2015Sí, creo que es necesario ya que es importante tener en cuenta todo el conocimiento posible acerca
de la lengua
26523729 05/05/2015Sí, porque eso hace parte de la cultura o si en.algún momento queremos ir o si tenemos que
enseñar sobre cultura es.necesario aprender estos registros informales.
26523728 05/05/2015Sí , porque eso hace parte de la cultura o si en.algún momento queremos ir o si tenemos que
enseñar sobre cultura es.necesario aprender estos registros inf ormales.
26523782 05/05/2015
Sí, en def initiva. Es necesario que como f uturos prof esores y usuarios de la lengua tengamos conocimiento de el uso inf ormal de la lengua el cual es en ciertos casos más útil que el registro académico. También debemos tener en cuenta que si vamos a enseñar inglés, es necesario saber el uso cotidiano de la lengua.
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26523953 05/05/2015
Sí, ya que cuando uno vaya a otro pais de habla inglesa, lo mas probable es que la gente utilice el lenguaje coloquial, y si no lo sabemos no vamos a poder comunicarnos bien con ellos
27279629 05/15/2015
Sí porque es lo que realmente permite que nos demos a entender de una manera más fácil y que la comunicación sea efectiva cuando dialoguemos con un extranjero ya que si no tenemos este tipo de conocimiento no vamos a entender la mayor parte
27279702 05/15/2015Sí, de esta manera se tendría una visión más amplia de lo que lo mismo signif ica y sabríamos
cuando es necesario utilizarlo y cuando no
27279849 05/15/2015Sí, por que al momento de enseñar tenemos que estar conscientes de que en ese momento no hay
espacio para un registro inf ormal pues es un contexto académico.
27279915 05/15/2015Sí, porque permite moverse adecuadamente en ámbitos diferente al académico
27280010 05/15/2015Sí, porque creo que es la f orma más común y real de usar la lengua. Es lo que se usa en el mundo
148 9. En su clase de inglés actual, ¿se realizan actividades relacionadas con el registro informal? Si, No. En caso
afirmativo, describa al menos dos actividades:
2598748904/28/2015Sí, viendo videos o leyendo vocabulario
2598767204/28/2015Sí, Canciones que contienen mucho vocabulario poco f ormal Dialogos donde se usan expresiones idiomáticas
2598767804/28/2015Muy pocas veces, aprender y entender vocabulario.
2598777504/28/2015Sí. Durante el desarrollo de actividades de vocabulario propiestas por el libro. En la mayotia de los casos el libro proporciona la def inicon de por ej. Un idiom y a partir de un diálogo hacer uso del mismo evidenciando su signif icado.
2598778404/28/2015Sí, cada palabra que aprendemos nueva la relaciona con su parte f ormal y si parte inf ormal
2599173604/28/2015No
2599235704/28/2015Sí, a veces escuchamos audios o leemos textos con ese tipo de registros. 2599271504/28/2015No
2599299204/28/2015Hablar sobre temas de la actualidad utilizando el vocabulario aprendido 2599306504/28/2015No.
149 2652357105/05/2015Sí, se han hecho presentaciones acerca de la variedades del inglés. Se ha realizado ejercicios con
slings( usarlos en una conversación o en una producción escrita) 2652372905/05/2015Sí, exposiciones sobre slang y listening projects
2652372805/05/2015Sí, exposiciones sobre slang y listening projects 2652378205/05/2015Diálogos Frases
2652394105/05/2015Tuvimos presentaciones sobre dialectos y slangs en primer corte
2652395305/05/2015Sí. En primer corte hicimos grupos de a dos personas y cada grupo expuso una variedad del ingles. Ademas hemos realizado conversaciones usando este lenguaje coloquial
2727962905/15/2015Sí. Enseñar la cultura de un país 2727970205/15/2015No
2727984905/15/2015No
2727991505/15/2015Sí, hablamos de dialectos 2728001005/15/2015No
150 Para más información de esta encuesta visitar: http://www.questionpro.co/s/1-2594317-4181517