Lugar de trabajo

Los lugares a los que han ido a trabajar principalmente ha sido en otros Estados fuera de Veracruz tales como: la Cd. de México, Monterrey, Oaxaca, Hidalgo, Campeche, dentro del Estado han ido a Xalapa, Huayacocotla, Orizaba.

Como también lo describe el Plan Municipal de Ixhuatlán de Madero ―aunque no hay datos precisos, se estima que existe una importante migración de fuerza de trabajo joven en busca de oportunidades de empleo mejor remunerado, hacia centros metropolitanos como Monterrey y antiguamente ciudad Juárez, Reynosa y Tijuana‖ (Plan Municipal, 2011-2013: 16). 0 5 10 15 20 25 30 35 33 13 en su comunidad fuera de su comunidad

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5.1.3.7 Estrategias de inserción al mercado laboral

Otro de los aspectos de la trayectoria de trabajo es el momento de la incorporación al mercado laboral, donde los egresados han tenido trabajos diferentes (que va entre los 3 y 4 trabajos) con inserción inmediata (antes de concluir su formación) con excepción de dos de ellos que únicamente han tenido el mismo trabajo y para conseguirlo fue alrededor de los 6 meses de haber egresado de la UV I. Es así que tenemos que los egresados han trabajado antes y durante los estudios en la UVI, como el egresado de la orientación de sustentabilidad que expresa que la estrategia de inserción laboral ha sido a través de experiencia de trabajo en determinados periodos, donde algunos trabajos les han permitido permanecer.

―En vacaciones me iba a trabajar a la ciudad de Monterrey en construcción, iba a ayudarme un poco en los gastos de aquí de la escuela (H26S-3)‖. ―Antes de la UVI yo contaba con un empleo de gobierno federal, en una institución que se llama procuraduría agraria, después, ese es un empleo que mantengo a la fecha (H37S-6)‖. ―He participado en diferentes trabajos, antes con la secundaria trabajé en el censo de población y vivienda en el INEGI (H37S-13)‖. ―En 2003 trabajé en el IFE como capacitador electoral (H37S-13)‖. ―Estuve como asesor en el IVEA donde yo terminé, después fui asesor (H37S-13)‖

La estrategia de inserción no ha sido de un aspecto que denominaría bajo la analogía de un trampolín de colocación al mercado laboral, es decir que un trabajo les haya permitido colocarse en otro, o que de un puesto hayan escalado en el organigrama de la institución (debido a que han estado trabajando como freelance- por contratos temporales) mencionados ya en el marco teórico a partir del concepto de trabajo, o que la misma institución/empresa haya incrementado sus salarios, incluso al cambio de institución/empresa no ha sido por incrementar el salario sino más bien por término de contrato . Los egresados hablan en cuanto a las estrategias de inserción en el ámbito laboral sobre trabajos realizados antes y durante, al concluirla y el trabajo actual la UVI.

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Además de percibir como estrategia de inserción a los trabajos previos, los egresados expresan que también lo han hecho a través de tener relación con otras personas en el ámbito laboral y por dar a conocer su trabajo, como es el caso algunos egresados al afirman que la gente los identifican por su capacidad para el manejo de proyectos productivos.

―En ese sentido no he tenido problemas, encontré trabajo porque la gente me dice, me identificó, anteriormente ya había trabajado en un despacho y sabía, se cómo se maneja eso de los proyectos productivos (H27S-5)‖. ―Entonces posteriormente realicé un diagnóstico por parte de SEDESOL en un municipio aquí cercano en el municipio de Benito Juárez, de ahí sale un compromiso de cumplir un interino por tres meses (H37S-13)‖. ―Me fui, me pidió mi hermana una semana que le cubriera del 15 al 7 de enero del 2010, de ahí me fui de entrevistadora a INEGI, estuve con el cuestionario básico, fueron los únicos trabajos, y ahorita estoy aquí (M27C-18)‖.

Lo cual lleva a pensar en el concepto de Pierre Bourdieu (1985) sobre Capital Social, donde se habla de las relaciones sociales que los egresados o entre familiares se tienen para lograr conseguir un trabajo.

En este mismo sentido sobre las estrategias de inserción laboral identificadas por los egresados, a través de personas conocidas, entre estos contactos aparecen como uno de los principales la UVI, donde los egresados mencionan que la relación que existe con su casa de estudios ha permitido su trabajo actual por medio del vínculo intermediario con ella y con otras instituciones.

Este reconocimiento es símbolo de orgullo para toda institución, ya que demuestra un sentido de pertenencia y colaboración por parte de los egresados para con ella, mismo sentido que si es tomado a bien puede generar impacto social, desde los espacios del mercado laboral, así mismo del éxito profesional, entendido como las jerarquías de colocación (actividades de su ramo) y generación laborales (creatividad para generarlos) de sus egresados. Ese sentido de pertenencia institucional que permite en cualquier momento la colaboración institucional.

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―Me incorporé, primero se realizó un examen yo lo fui a presentar en la UVI y después de ahí seleccionaron no sé cómo pero resulta que yo quedé dentro y pues así fue (M24S-4)‖. ―Los compañeros que trabajan en la escuela son los que me invitaron, además no me he apartado totalmente de la UVI, aun cuando no estaba dando clase iba a visitarla de ahí me entere de esa oportunidad de estar (H37S-6)‖.

Otros egresados más han tenido que aprender a trabajar los comercios que desde su familia se realizan, ya sea en el campo, con la agricultura, la siembra y negocios. Todo esto es parte del trabajo, donde a pesar de estar en negocios familiares existe una estrategia de inserción laboral porque se cubre con características del trabajo como son involucrarse en las ac tividades y aprender a realizar los giros comerciales que se tengan.

―Siempre he estado muy al pendiente de las actividades de la casa, de los negocios y siempre me han gustado mucho, porque mis hermanos si estudiaron fuera y yo fui el único que se tuvo que quedar, laboralmente pues lo apoyaba a ellos, en la parte administrativa, ver lo que les hacía falta, comprar los insumos, hacer los pagos correspondientes (H24C-11)‖. ―Lo que me llevó a ese trabajo fue la política, anduve en campaña, el actual presidente vio lo que hacía y como me movía, me invitó a colaborar con ellos, igual esta relación familiar, el conoce a mi mamá, conoce a mi hermano, trabajó en su momento con él y por ahí viene el trabajo, es cosa de rose de relaciones (H26C-1)‖.

No se podría hablar de una trayectoria de egreso ascendente identificando las características antes mencionadas, se podría decir que la trayectoria ha sido variada, teniendo como factor constante las siguientes características, según las respuestas en el cuestionario entre julio de 2009 y febrero de 2012. ¿Qué has hecho en lo laboral? tipo de institución, actividad, sueldo y lugar, teniendo en cuenta esa pregunta del cuestionario y los discursos de los egresados.

Es así que podemos concluir que principalmente las estrategias de incorporación al mercado laboral de los egresados que se han analizado en este estudio han sido:

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presentar un examen, solicitar trabajo, de relaciones con personas conocidas y cumplir requisitos.

5.1.3.8 Opinión del jefe y compañeros de trabajo sobre los egresados

Existen posiciones encontradas entre los egresados donde responden que su jefe y compañeros de trabajo si conocen a los egresados de la UVI y la carrera, sin embargo, hay quienes afirman lo contrario, contestan que faltaría difusión para que sus compañeros y jefe los conozcan.

De lo cual se encontró que para un programa especializado en el desarrollo social, que se encarga de impulsar el desarrollo de proyectos en comunidades, resulta ser importante el contratar a los egresados de la UVI, porque conocen el campo de trabajo e incluso algunos de sus compañeros que no estudiaron ahí muestran interés por el programa educativo, lo que deja ver el conocimiento y reconocimiento del perfil de los egresados a partir de las opiniones del jefe y los compañeros.

―Somos nada más los de aquí de la UVI contratados somos como diez compañeros, que hemos estado en contacto (H26S-3)‖. ―A sí sabían que era de la UVI, a ellos les gustó de que salí de la UVI, que se relacionaba mas con lo del campo y pues igual a algunos les interesa estudiar ahí (M24S-4)‖.

Como ya se mencionó al inicio de este apartado sobre la opinión del jefe y compañeros de trabajo sobre los egresados, la posición de que si los conocen aparece en oposición para aquellos que señalan que no, a lo que sugieren es que la universidad necesita promoción en el contexto de manera específica promocionar el programa educativo, debido a que la propia gente del lugar en ocasiones lo desconoce.

―Yo creo que la universidad no tiene mucha promoción en este contexto, yo creo que hace falta promocionar el perfil académico, por ese lado creo que se ha hecho muy poco (H27S-5)‖. ―Pues la verdad es

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que muchos no saben ni que onda y la verdad cuando nos preguntan, dónde estudiaste y uno dice pues en la UVI y aunque eso ha sido ilógico decir que ellos son de aquí y que no conocen (H24C-11)‖.

De lo cual bien podemos concluir lo ya destacado por De la Garza y Neffa (2001) en cuanto a las relaciones entre mundo del trabajo, al decir que son empresas toyotistas las que plantean las articulaciones de las empresas con las familias de los obreros, con la finalidad de lograr la adhesión de los trabajadores a la empresa, sin embargo la época actual es de flexibilidad más que de creación de estructuras muy sólidas y definitivas. Situación que para los egresados de la UVI suelen ser familiares por sus experiencias frente a este tipo de relaciones laborales.

Como describen los egresados las estructuras de relación entre el mundo de trabajo se destacan por ser flexibles, e ntre compañeros de la misma UVI se dan, sin embargo, con personas ajenas a ella como lo han sido otros compañeros e incluso el jefe resulta algo desconocida este vínculo.

Este tema además de la opinión del jefe y compañeros de trabajo sobre los egresados, arroja información sobre la difusión institucional, el reconocimiento y prestigio social logrado hasta el momento.

5.1.3.9 Experiencias de los egresados en el terreno laboral

Para concluir con la presentación de resultados de la dimensión trayectoria laboral, como tema emergente, es decir, que surge a partir de la voz de los egresados sin haberlo contemplado dentro de las dimensiones de estudio, se tiene este apartado, donde los egresados hablan de su experiencia en el terreno laboral.

Como se analizó en el apartado sobre la relación de los estudios con el trabajo, los egresados mencionan las experiencias en el ámbito laboral, tanto positivas como negativas; ejemplo de ello se tiene el caso del siguiente egresado, expresa que al

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incorporarse en el mercado laboral en un inicio encontró relación con los proyectos sociales y al final considerara que no lo hacía, así que el egresado decide cambiar de trabajo, menciona como le hubiera gustado que su trabaja abordara un tema relacionado con su carrera, el desarrollo comunitario.

―Pues en principio encontré mucha relación en generar proyectos sociales, que al final de cuentas no lo terminé haciendo y me dije a mi mismo que tenía que salirme, ese contacto que se supone con la gente debe de existir, con la creación de esta casa de la cultura porque es de reciente creación, ahora que estoy afuera veo que le faltan recursos para que pueda maniobrar de mejor manera, entonces generar proyectos es la relación con las comunidades ese acercamiento a las tradiciones y costumbres, preocuparnos por el quehacer comunitario (H26C-1)‖.

Los egresados también mencionan sobre sus experiencias en el ámbito laboral, la relación entre la teoría y la práctica, es decir, entre las competencias en las que los formó el programa educativo y su aplicación en el terreno laboral; por otro lado ponen énfasis sobre el grado de complejidad que tiene encontrar un trabajo bien remunerado, esta es una respuesta que suele repetirse al hablar de las experiencias que los egresados han tenido, como es el caso de este egresado de la orientación de comunicación .

―A veces me siento grande por saber lo que sé, pero a veces me siento tan pequeño, lo que me dieron no me tiene tranquilo, a diferencia con lo que ves aquí afuera, lo que tu observas que la institución te dice, es lo contrario, lo hago o no lo hago. Es difícil encontrar un trabajo, un trabajo con lo que todos sueñan, bien pagado (M25C-12)‖.

Es así que de estas experiencias laborales destacan como temas vinculados con la educación superior y el ámbito laboral en tanto a salarios y relación del programa educativo con su trabajo. Elementos que bien podrían ser retomados para posteriores investigaciones o análisis abundando más en los temas que resaltan los egresados.

142 5.1.4 Valoración de la formación recibida

¿Cómo valoran los estudios del programa educativo de la UVI? 5.1.4.1 Valoración de los objetivos de la carrera

Esta dimensión dio respuesta a la pregunta de investigación ¿cómo valoran los estudios del programa educativo de la UVI los egresados?, para ello los egresados valoraron los objetivos de la UVI, respondiendo en el cuestionario a: ¿en qué medida se cumplieron los objetivos de la carrera? donde a partir de una escala de 0 a 10, otorgaron un valor en un listado de los objetivos, donde el 0 indicaba que no se habían cumplido los objetivos y 10 que si se habían cumplido.

Esta información se agrupó según el análisis estadístico por cada una de las preguntas a través de los valores de las medias por cada una de las respuestas. Así mismo podemos observar las desviaciones estándar respecto a cuánto se separan los datos como se aprecia en la gráfica 8.1 y 8.2.

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