Teniendo en cuenta que fundamentalmente este campo de estudio requiere de principios científicos, es necesario conocer los métodos de investigación que se han desarrollado, para el avance de la ciencia en lo que refiere al desarrollo infantil.
En la investigación, encontramos tres enfoques, a saber: cuantitativos, cualitativos y mixtos, los cuales cuentan con tipos de investigación que permitirán el desarrollo de sus estudios.
Los métodos cuantitativos, como su nombre lo indica, estudian aspectos que son objetivos, como por ejemplo el peso, la talla, la edad, el índice de coeficiente intelectual, entre otros. Su diseño metodológico se realiza con variables medibles y se pueden establecer estudios de tipo descriptivo, correlacional, experimental o cuasi-experimental. Los instrumentos de reco- lección de datos por lo general se hacen con pruebas psicométricas cuyas escalas son de tipo discreto, continuo u ordinal.
Los métodos cualitativos, hacen referencia a estudios que son inductivos, no buscan genera- lizar y por lo tanto interpretan las particularidades de los sujetos que participan en el estudio. Los tipos de estudio que podemos encontrar son: el etnográfico, La investigación acción, el es- tudio de caso. Los instrumentos que se utilizan por lo general son entrevistas, observaciones, diarios de campo, grupos focales, talleres.
También dependiendo del momento en el que se realice el estudio este puede ser longitudinal o transversal. Longitudinal, cuando se quiere realizar durante un periodo determinado, ejem- plo: estudios realizados en una población durante un ciclo de vida (prenatal, primera infancia, infancia, adolescencia) o cohortes, por ejemplo el rendimiento académico de un grupo de es- colares que entra a etapa escolar, cuyo fin será entonces hacer seguimiento durante los cinco primeros años escolares. El transversal, se toma el momento y con los datos que allí se recogen son suficientes.
La investigación se apoya en el método científico para el desarrollo del conocimiento, siguien- do sus pasos de manera sistemática: planteamiento del problema, fundamentación teórica, diseño metodológico, sistematización de resultados, análisis y conclusiones. Muestra de los avances y diferentes estudios realizados científicamente, son las publicaciones que podemos encontrar a lo largo de nuestro módulo y en las bases de datos especializadas, a las cuales po- demos acceder desde nuestra biblioteca virtual.
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UNIDAD
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Autor: Doris Babativa
En esta cartilla, se realizará un breve abordaje sobre la impor- tancia que tienen los sentidos en los procesos evolutivos de maduración y desarrollo del ser humano. Como se explicó en la cartilla No. 1, los sentidos forman parte de este complejo sistema que inicia su formación desde el mismo momento de la gestación y se van configurando en cuanto a forma y fun- ción en la medida que el feto se va desarrollando. En esta car- tilla, nos ocuparemos de definir los conceptos de sensación y percepción los cuales son el soporte para el desarrollo del aprendizaje; la importancia de los reflejos de supervivencia y primitivos, con los cuales el neonato responderá a los es- tímulos del ambiente; así mismo, se abordará el tema de los sentidos, ya que ellos en la medida que el sistema nervioso madura, también completan su forma y función. Se describirá lo que sucede con la visión, la audición, el tacto, el gusto y el olfato, al ser considerados como las ventanas que le permiten al niño y niña conocer el mundo.
En el proceso de gestación, si bien es cierto que la morfofi- siología de los sentidos se inicia en tempranos momentos, también lo es que el proceso de mielinización de los sentidos comienza en el sexto mes de embarazo y termina aproxima- damente en la segunda década de vida, pasando por la pri- mera infancia, la infancia, la adolescencia y la juventud, apro- ximadamente hasta los 22 a 25 años de vida.
Como comprenderán, los primeros cinco años de vida serán fundamentales en dicho proceso, ya que además de los facto- res genéticos y biológicos, naturales al desarrollo de los y las bebes, jugará un papel importante la riqueza de los estímulos que lo rodearán en su entorno familiar, social y escolar, don- de la cultura también ejercerá una infuencia preponderante, para brindarle a los infantes, diversidad de posibilidades para su desarrollo armónico e integral en todas sus dimensiones: socio afectivas, psicomotora, cognitiva y de lenguaje. Por ello a continuación se definirán dos procesos esenciales para adecuar al organismo que está en proceso de desarrollo, a las exigencias de su propia naturaleza y del entorno, ellos son la sensación y la percepción.
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Metodología
En la presente cartilla, se recomienda su lectura desde una perspectiva reflexiva, pero que a la vez le permita comprender la precisión en el manejo del lenguaje. Debe ser reflexivo, en cuanto que debe ir asumiendo el proceso de maduración como un indicador de bienestar físico, acompañado del equilibrio emocional, afectivo y comportamental, que los niños y ni- ñas van mostrando en la medida que van avanzando en edad y habilidades necesarias para interactuar con el medio en el cual él está inmerso.
Comprender estos procesos, permitirá tener claridad frente a la aplicabilidad de test, en los cuales nos podemos apoyar para evaluar que todo lo que la teoría dice, tiene sentido en la realidad. Se abordará el Test de Desarrollo Infantil con el propósito de conocerlo y aplicar- lo, como un ejercicio práctico que denote que para un cuidador o educador de la primera infancia, las herramientas de medición para el desarrollo, siempre serán importantes para determinar que el niño y/o la niña se encuentran dentro de los parámetros esperados, de acuerdo con las escalas de desarrollo preestablecidos.
Las lecturas complementarias deberán leerse para contrastar con lo que se afirma en la car- tilla, y así, tener elementos de juicio que permitan aplicar el Test de Desarrollo Infantil, que se realizará con el taller de la semana 4.
Además en esta semana tres, tendrá su primera evaluación parcial, que nos permitirá tam- bién observar la aprehensión y comprensión de los temas revisados hasta el momento.