MATERIALES Y MÉTODOS.

Lic Rafael Carhuayo Ascencio Correo electrónico:

E l t i p o d e i n v e s t i g a c i ó n u t i l i z a d o corresponde al Descriptivo-Correlacional. Descriptivo porque nos permite describir y medir las dos variables del estudio: bullying y Factores de riesgo (funcionalidad familiar). Uribe C. & Pebes A.

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sentido cognitivo, sin embargo alarmantes en torno a la práctica lo cual está ligada sin duda alguna la actitud que tienen los jóvenes, el saber demasiado no implica necesariamente que su conducta sea favorable. Respecto a la segunda variable, actitud frente al VIH/SIDA, se obtuvo que según su dimensión cognitiva fue favorable alcanzando un 59%; según su dimensión cognitiva fue favorable alcanzando un 93%; según su dimensión conductual fue favorable alcanzando un 69%, lo cual de manera global refleja un 85% como favorable, esta actitud se ve reflejada no solo en el cuidado de la persona sino en este grupo de estudio implica el comportamiento frente a personas que pueden tener VIH- SIDA y que al interrelacionarse con ellos reflejen una actitud favorable, sin estigmas ni llegar a la discriminación. Resultados diferentes encontró Barrueta Blanco R. (6). en su estudio realizado en un grupo de estudiantes escolares encontró que el nivel de conocimiento fue medio sin embargo las prácticas sexuales son riesgosas lo cual evidencia una actitud desfavorable en torno a la enfermedad. Asimismo, Fuster MJ y col (10). del análisis descriptivo muestran que en España son una realidad el prejuicio y las actitudes discriminatorias hacia las personas con VIH. Se ha hallado que las creencias erróneas sobre las vías de transmisión, la culpabilización de las personas con VIH, la percepción de gravedad de la infección y la lejanía percibida de personas con VIH son importantes variables que guardan una estrecha relación con los sentimientos y con las actitudes de la población. Este estudio revela realidades vividas por la misma autora, paciente de esta enfermedad, si analizamos la situación desde el punto de vista económico, social y cultural, España nos lleva mucha ventaja en dichos aspectos sin embargo aún es predominante, dichos aspectos nos llevan a considerar que las cantidades y resultados obtenidos no son

permanentes, si los estudiantes de enfermería que empiezan y conocen en su mayoría los aspectos básicos del VIH-SIDA están manifestando un conocimiento satisfactorio tanto como la actitud, es necesario que se fortalezca tal aspecto a fin de valorar, mantener y/o mejorar aún más las actitudes positivas hacia el cuidado de su salud y el de las personas que la padecen. Si esto es necesario en un grupo de jóvenes que tienen conocimiento previo del tema, deja entrever que la población común necesita aún más del fortalecimiento de tales variables, lo cual debe tomarse en cuenta y trabajar el aspecto preventivo promocional. Existen estudio que confirman que tomando en cuenta ambas variables se puede obtener resultados favorables, así tenemos que Fuster MJ y col (10). concluye que existe estrecha relación entre las creencias y actitudes hacia las personas con VIH. Gutiérrez N. y col (11). demuestran que la labor de la educación en la adquisición de conocimiento conlleva a adquirir conductas responsables en la sexualidad.

Enfermería está llamada a trabajar en la prevención de esta enfermedad, además de los sufrimientos que impone a las personas y s u s f a m i l i a s , l a e p i d e m i a a f e c t a profundamente el tejido social y económico de las sociedades. El VIH/SIDA constituye una amenaza mayor para el mundo del trabajo: afecta al sector más productivo de la población activa, reduce los ingresos e impone costos elevados a las empresas de todos los sectores como consecuencia de la disminución de la productividad, del aumento del costo de la mano de obra y de la pérdida d e t r a b a j a d o r e s c a l i f i c a d o s y c o n experiencia. Por otra parte, el VIH/SIDA menoscaba los derechos fundamentales en el trabajo, sobre todo debido a la discriminación y el rechazo de que es objeto la gente que vive con el VIH/SIDA o se ve afectada por el mismo. La epidemia y sus efectos aquejan más cruelmente a los colectivos vulnerables, incluidos los niños y Relación entre el nivel de conocimiento y actitud sobre VIH - SIDA.

Asimismo es Correlacional porque nos permite conocer las relaciones existentes entre el bullying y Factores de riesgo (la funcionalidad familiar). El tipo de diseño que empleamos para alcanzar los objetivos de esta investigación corresponde a la investigación No Experimental. Bajo este enfoque No Experimental, el diseño que consideramos apropiado para esta investigación es la Transversal o Transeccional, ya que los datos son recolectados en un solo momento o tiempo único, buscando describir las variables del estudio y analizar su incidencia e interrelación. Los instrumentos que se han utilizado son el Autotest de Cisneros de Acoso Escolar y el Cuestionario de Apgar Familiar (2).

Muestra: 304 estudiantes. RESULTADOS

El nivel de bullying acumulado es de 36,5%. El bullying hallado según género es de por

75,2% mujeres. No me hablan con un 18,75%, un 17,11% refieren que lo llaman por sobre nombres, por otro lado el 8,55% manifiestan que se ríen cuando se equivocan, en un 5,92% optan por la modalidad de, Cambian el significado de todo lo que digo, No me dejan que participe me excluyen 5,59%, y Me odian sin razón 5,26 (Tabla 3). Los niveles de funcionalidad familiar evidencian que el 27,6% presenta una buena función familiar, el 29,7% una disfunción leve, el 24,3% una disfunción moderada y el 18,4% una disfunción severa, es decir las alumnas de la Institución Educativa Nuestra Señora de las Mercedes se encuentra con Disfuncionalidad familiar leve (Tabla 4). También se halló que existe una correlación entre acoso escolar y los factores de riesgo (funcionalidad familiar) (0,031 p<0,05). La correlación entre las dos variables reportó un índice de 0,240 p>0,05, es decir el índice global de acoso no se encuentra relacionado al sexo de la alumna.

TABLA 1. Grado de estudios de las alumnas del nivel secundario del Colegio Nacional

“Nuestra Señora de las Mercedes de Ica

Edad de las alumnas Frecuencias fi pi% 12 años 35 11, 5 13 años 65 21,4 14 años 63 20,8 15 años 46 15,1 16 años 59 19,4 17 años 31 10,2 18 años 05 01,6 TOTAL 304 100,0 = 14.5; Me= 14; Mo= 13; R = 6; Min = 12; Max = 18 x

TABLA 2. Grado de instrucción de las alumnas del nivel secundario del Colegio Nacional “Nuestra Señora de las Mercedes de Ica

GRADO DE

INSTRUCCIÓN POBLACIÓN MUESTRA

% Primer Año 98 57 18,8% Segundo Año 146 75 24,7% Tercer Año 148 69 22,6% Cuarto Año 143 47 15,5% Quinto Año 175 56 18,4% TOTAL 710 304 100%

Bullying y Factores de riesgos en estudiantes.

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DISCUSIÓN.

De acuerdo a los resultados obtenidos en el estudio se confronta con estudios anteriores lo cual permite afirmar lo siguiente:

Los estudiantes de enfermería en su m a y o r í a c o r r e s p o n d e n a I X c i c l o representado por un 13%; tienen edades que corresponden al grupo etáreo comprendido en las edades de 20 y 21 años; el sexo femenino alcanza el 93%; han manifestado además que aún no tienen actividad sexual en un 71% y solo el 29% manifestó haber tenido actividad física, de los cuales el 28% ha usado condón en sus relaciones sexuales y sólo un 3% manifestó tener más de una pareja sexual. El estudio tiene aspectos similares como la edad con el antecedente de Vásquez PM. Y col (7). quienes encontraron que de la muestra, el 83.6% presentan edades de 17 a 20 años, 52.4% son del sexo masculino. La predominancia del sexo en la carrera de enfermería es mayor en todo nivel y espacio, pues para la mujer la vocación de servicio perdura desde sus inicios con Florencia Nightingale. A pesar de observar y destacar conductas sexuales saludables en la mayoría, es necesario que se fortalezcan las pautas relacionadas a la toma de conciencia en torno al cuidado de la salud, tanto de la persona como de quienes nos rodean, desde el entorno familiar y universitario dado que los jóvenes, etapa de vida a la cual pertenece la mayoría aún se encuentra en proceso de maduración, susceptible a cambios de acuerdo al entorno.

Así mismo, en relación a la primera variable nivel de conocimiento sobre los aspectos generales del VIH-SIDA como concepto, fisiopatología y síntomas fue alto alcanzando un 98% y solo el 2% fue medio, sobre las vías de transmisión del VIH-SIDA fue medio alcanzando un 68%, sobre los factores de riesgo del VIH-SIDA fue alto alcanzando un 81%; sobre el diagnóstico y tratamiento del VIH-SIDA fue alto

alcanzando un 51% siendo el nivel de conocimiento sobre prevención del VIH- SIDA fue alto alcanzando un 76%.

Muchos estudios se han realizado tanto a adolescentes y jóvenes respecto al VIH/SIDA puesto que como se sabe constituyen una población en riesgo, sin embargo en los futuros profesionales de enfermería el conocimiento es básico no solo para el cuidado propio sino para la educación que debe impartir a la población como parte de su profesión. Así tenemos que Barrueta Blanco R. (6). en su estudio realizado en un grupo de estudiantes escolares encontró que el nivel de conocimiento fue medio, resaltando que en cuanto al concepto de VIH/SIDA el nivel es alto. A diferencia del estudio de Ruiz F (8). Respecto al nivel de conocimiento acerca de VIH /sida, de los 60 estudiantes encuestados existen un 86% que tiene alto nivel de conocimiento. Lo cual difiere totalmente con el estudio realizado por Cajo y col (9). obtuvo en una muestra de estudiantes escolares que el nivel de conocimiento sobre VIH/SIDA fue bajo tanto particulares como estatales. En todos los niveles desde el escolar es necesario fortalecer el aspecto educativo sanitario en torno al VIH/SIDA, temas comprendidos como parte de la educación sexual. Finalmente el nivel de conocimiento de manera global sobre VIH-SIDA fue alto alcanzando un 99% y solo el 1% fue medio en los estudiantes de enfermería, resultados diferentes al estudio de Vásquez PM. Y col (7). en su estudio encontraron que existe una insuficiente información sobre sexualidad y sobretodo en la prevención de las ITS, muestran a nuestra población como susceptible a padecer enfermedades r e l a c i o n a d a s c o n e l s e x o y l a s consecuencias de las mismas, concluyendo que el nivel de conocimiento es adecuado sin embargo el comportamiento sexual es de riesgo. Estos resultados son buenos en el

Carhuayo R. & Figueroa E.

TABLA 3. Modalidades más Frecuentes de Bullying en las alumnas del nivel secundario del

Colegio Nacional “Nuestra Señora de las Mercedes de Ica

ITEM

Frecuencia

f

p

MATERIALES Y MÉTODOS.

Lic Rafael Carhuayo Ascencio Correo electrónico: