OTROS TIPOS DE LECTURA.

1.2.2 SEGÚN LAS FORMAS DE LEER

Las lecturas pueden ser silenciosas y oral o de auditorio.

 LECTURA SILENCIOSA

Es la más frecuente y la más usada en la vida diaria para satisfacer nuestros intereses de orden personal informativo, de estudio y recreativo.

Leer en silencio es muy importante y al hacerlo no se debe mover los labios ni demasiada fijaciones en el escrito, se debe hacerlo con absoluta dispersión de los órganos bucales y la vista.

Tipos de lectura silenciosa

- Lectura deslizante.- No es una lectura total sino que busca un determinado dato.

- Lectura rápida.- Es una lectura total de texto que busca entre sacar las ideas principales en forma rápida.

- Lectura Recreativa.- Es una lectura total muy pausada con la finalidad de gustar del contenido y de la forma expositiva.

- Lectura de estudio.- Es una lectura organizada, con mucha atención, muy comprensiva y preferentemente lenta.

Ventajas de la lectura silenciosa

- La lectura oral es una preparación para adquirir destreza en la lectura silenciosa, y las prácticas escolares de lectura oral son un medio de evaluación de los progresos.

- La lectura silenciosa es de tres a cinco veces más rápido que la oral y hasta más comprensiva.

- La rapidez de la lectura silenciosa, aunque puede depender de las dificultades del texto, fundamentalmente depende del deseo, la necesidad o las posibilidades del lector.

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- En la vida práctica es continuo el uso de la lectura silenciosa mientras que las ocasiones de realizar lecturas orales son infrecuentes, pero muy embarazoso que no se sabe hacer bien.

En la lectura silenciosa hay, muchas menos regresiones de la vista y esta pueden ir a saltos más amplios y rápidos.

 LECTURA ORAL O DE AUDITORIO.

Es aquella que se realiza en voz alta para sí mismo o también cuando se lee en clase para los compañeros o se lee una conferencia.

Técnicas de una lectura en voz alta.

1. Asegurar el léxico de la lectura, previo ensayo.

2. Mirar ocasionalmente hacia el público, mientras se lee. 3. Leer sin omitir, repetir o intercalar palabras.

4. Leer con seguridad utilizando debidamente los signos de puntuación y entonación.

5. Finalmente leer en alta voz, capaz que le escuche todo el auditorio, sino se dispone de canales amplificadores de la voz.

6. En caso de dispones los canales amplificadores de la voz, este debe estar ubicado a 20 cm. de la persona.

1.2.3 SEGÚN LA CALIDAD ARTÍSTICA

Este tipo de lectura exige de nosotros una lectura intencionalmente lenta y minuciosa, se trata de deleitarnos con la belleza del lenguaje, con la exquisitez de las palabras y con las románticas narraciones de descripciones, de hechos y de la naturaleza en diferentes enfoques. Se agrupan en literarias y no literarias.

Literarias.- Son todas las obras que pertenecen a la literatura nacional y universal, así: las novelas, los poemas, los cuentos, dramas, etc.

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No Literarias.- Son los matices literarios que se expresan en los documentos cartas archivos, etc.

1.2.4 SEGÚN EL OBJETIVO QUE PERSIGUE LA LECTURA

Existen dos formas: Lectura de estudio y trabajo, y de esparcimiento.

 Lectura de Estudio y Trabajo.- en esta clase de lectura tiene gran importancia la memorización, porque está determinada a aprender un aspecto o tema, o siempre nos veremos obligados a retener una serie de datos concretos. Por ello es necesario reflexionar, criticar asimilar, etc. Se pretende comprender aquello que se lee. Se requiere serenidad, método y sistematización. En base a estas particularidades son válidos algunos defectos, vocalización, repetición, que en la lectura normal están considerados como malos hábitos; en cambio en este tipo de lectura refuerzan la fijación del recuerdo.

Pasos para llegar a una lectura de estudio

 Tener facilidad para relacionar las ideas, para percibir la ilación del razonamiento y la concatenación de los contenidos.

 Conocer los tipos de oraciones a través de las partículas que le inician: pero, aunque, sin embargo.

 Poseer un vocabulario lo suficientemente amplio como para no 5ener que retener o cortar la ilación de la lectura.

 Saber distinguir lo visual de lo auditivo y realizar con seguridad lecturas silenciosas evitando todos los defectos de la lectura oral que incita al memorismo en el estudio.

 Sentir un interés genuino por saber y aprender que disponga a estudiar.

Métodos para la lectura de estudio.

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 Visionar.- consiste en realizar una visión general del contenido a estudiar.

 Interrogar.- Consiste en comprobar si con la primera visión se ha captado la temática de las ideas centrales.

 Leer.- Consiste en aplicar los conocimientos aportados en el tema anterior sobre la lectura silenciosa y comprensiva.

 Explicar.- Después de realizar la lectura es importante que el estudiante intente explicarse a sí mismo lo más importante y lo más interesante de los leído.

 Resumir.- Consiste en demostrar si es capaz de sintetizar todo el contenido sin olvidad nada importante, se puede decir que la lectura de estudio ha sido coronada con éxito.

 Lectura de esparcimiento.- Leeremos con gran rapidez y soltura porque nos divierte, nos entretiene y nos agrada; solo buscamos entretenernos un rato. Como los libros de humor.

1.2.5 SEGÚN LA ASPIRACIÓN INTELECTUAL

Pueden ser: cultural, especializada y erudita.

 Lectura cultural.- Se impone una valoración crítica y razonada del contenido y una adecuada asimilación del mismo. Leeremos con moderación, ni demasiado rápido no con lentitud.

 Lectura especializada.- Se limita al más o menos reducido campo de la especialidad científica y es la que nos provee, nos informa una temática singular con una metodología especial para nuestra formación técnica.

 Lectura Erudita.- Enriquece una determinada ciencia; con la lectura del índice, el prólogo o algunas páginas se puede observar el esquema científico del contenido del texto, también se percibe de inmediato el orden, la estética y la metodología que usa el autor en la elaboración de su obra.

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AUTOEVALUACIÓN

1. ¿Qué es para usted la lectura?

………. 2. ¿Explique qué propósitos utilizamos para realizar una lectura?

……… ……….

3. ¿Nosotros para qué leemos?

……… 4. ¿Qué normas debemos seguir para realizar una buena lectura? ……… 5. ¿Enumero las clases de libros?

……… ………

6. ¿Para usted qué tipo de lectura es la más importante para practicar con los estudiantes?

……… ………

7. ¿Cuáles son las técnicas de una lectura en voz alta?

……… ……… 8. ¿Qué entiende por una lectura oral o de auditorio?

……… ………

9. ¿Cuáles son los métodos de una lectura de estudio?

……… ……… ………

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CAPÍTULO 2