PRÁCTICA DIRIGIDA N°
COMPRENSIÓN DE LECTURA FRAGMENTO Nº
43) REGALO : SORPRESA a) lectura : comentario
b) descubrimiento: ciencia c) disparo : velocidad d) texto : obra e) curtiembre : cuero 44) CONCAVIDAD : HOYO a) multitud : bulla b) cuadrado : caja c) grosor : lámina d) prominencia : cerro e) lima : espiral 45) PARPADEO : VIENTO a) canturrear : canción b) pelear : enemigo c) taconear : pie d) tartamudear : palabra e) centellar : luz 46) HALAGO : HUMILLACIÓN a) fantasía : realidad b) autor : novela c) sueño : visión d) hambre : comida e) teatro : espectáculo 47) PAYASO : FARSA a) tiempo : monotonía b) ingenio : diversión c) rojo : sangre d) agilidad : equilibrio e) arreglo : juego 48) SATURACIÓN : INTENSIDAD a) duración : longevidad b) proporción : ganancia c) proporción : tamaño d) población : densidad e) discreción : cualidad COMPRENSIÓN DE LECTURA FRAGMENTO Nº 1
Voy, en el infinito mundo de mis recuerdos, a pedirme en el exquisito jardín de sus pasiones. Voy, para reivindicar mi felicidad, a sumergirme en el mar de sus deseos. Voy, luego a emerger para navegar cual Ulises y escuchar tu melodiosa voz, sirena de mis sueños. Voy, a convertirme en cosmonauta con el único propósito de viajar por el universo de tus besos. Voy a revivir, idealmente, la antropofagia para devorar con sutileza la débil carnosidad de tus labios rojos. Voy, como antes, a subir a la cúspide de mis fantasías y desde ella compadecer a
los infelices que no tuvieron grandiosa suerte. Voy a convertir a mis dedos en exóticos exploradores de la oscura noche de tu cabellera que cual fascinante tentáculo atrapa mi atención. Voy, ahora, a seguir soñando con tus recuerdos, pues habiendo partido sin querer, de ellos, sólo me alimento. Voy, una vez más a soñar que ya no vivo, tan sólo para volver a estar contigo. Voy a montar en cada viento que veloz me quiera llevar a tu encuentro.
1) Por lo que dice el autor, entendemos de que se mantiene vivo gracias a:
a) los ensueños b) los recuerdos c) la felicidad d) la comida e) sus sueños
2) El mar al que hace referencia el autor, representa la posibilidad de:
a) Poder navegar nuevamente en los besos de la persona amada.
b) Que el autor vuelva a estar con la persona amada.
c) Que el autor, aunque sea imaginariamente, vuelva a ser feliz. d) Poder sentirse cual explorador de la
cabellera de la persona amada. e) Vivir la oscura noche que tanto
fascina al personaje.
3) La triste realidad que experimenta el autor se debe a que:
a) Extraña mucho a la persona amada, aunque ya no se encuentra viva. b) Extraña a la persona amada aunque
ha sido abandonado por ella.
c) Siente gran nostalgia por el abandono del que ha sido víctima. d) Le resulta imposible vencer la
indiferencia de la persona amada. e) Solamente puede recordar a la
persona amada en sus sueños. 4) El autor confiesa que:
a) Le agrada los rencuentros con la persona que ama.
b) Por culpa suya ha perdido a ser a quien tanto extraña.
c) Ha caído en los tentáculos de la persona amada.
d) No hace nada más que pensar en la persona amada.
e) Tiene inclinación a viajar como cosmonauta.
5) Qué podría ocurrir si el personaje no llegara la cúspide a la cual habla: a) No podría seguir soñando con la
posibilidad del reencuentro.
b) Llegaría a sentirse completamente infeliz y compadecible.
c) Dejaría de sentir amor debido a su incapacidad para escalar.
d) Inevitablemente se ahogaría en el mar de sus propios deseos.
e) Ni siquiera estaría en condiciones de navegar.
FRAGMENTO Nº 2
Nietzsche es uno de los filósofos que mayor influencia ha ejercido en el pensamiento contemporáneo. El mismo había dicho en esa misma convicción que observamos en su personaje. Zaratustra: “Soy lo bastante fuerte como para dividir en dos historia de la humanidad”, su obra es tan rica en sugerencia y matices que ha sido objeto de interpretaciones más dispares nazis, socialistas, existencialistas, etc. De cualquier forma, puesto que le antecedió en la muerte- , por su inimitable originalidad, se hace imprescindible una lectura directa de sus obras, pues sólo así puede captarse la hondura trágica y laica de uno de los autores controvertidos de la historia.
1) Según el texto que la inimitabilidad de los autores:
a) Genera en el lector la necesidad de conocer sobre la vida de los autores. b) Es un rasgo particular de ciertos
autores que terminan por perder la razón.
c) Crea la posibilidad de que los electores conozcan los testimonios de la autor.
d) Genera la necesidad de conocer directamente el contenido de sus obras.
e) Finalmente ha sido la causante de las diversas tendencias ideológicas. 2) Por el contenido de la lectura cómo
podríamos calificar al autor del texto: a) Como una persona que tuvo la
fortuna de conocer a Nietzsche. b) Como uno de los hombres
influenciados por la doctrina de Nietzsche.
c) Como alguien que discrepa de las doctrinas sugeridas por Nietzsche. d) Como uno de los filósofos
e) Como un estudioso de las obras del filósofo Nietzsche.
3) Según el texto si su autor es interpretado en sus obras de una manera idéntica, entonces podemos decir que:
a) Las ideas planteadas en sus libros son muy comprensibles.
b) La humanidad finalmente tiene a un líder del intelecto.
c) Ellas carecen de la fuerza para dividir a la humanidad.
d) Se caracterizan por su pobreza en sugerencias y matices.
e) La vida finalmente continuará igual que siempre.
4) Se podría afirmar que el filósofo del cual se habla:
a) Era un hombre de carácter demasiado presumido.
b) Se presentaba como el salvador de la historia de la humanidad.
c) Era un eminente historiador del pensamiento.
d) Ha sido considerado el gestor de movimientos como el nacismo. e) Era una persona que se destacaba
por su gran fortaleza física.
5) Respecto de la muerte, el autor del texto nos da a entender que:
a) Si las obras son importantes los autores nunca mueren.
b) El filósofo Nietzsche terminó sus días en estado de demencia.
c) Ella termina con cualquier pretensión de querer dividir la historia.
d) No tiene nada que ver con los abateres de nuestra vida.
e) Es el primer paso que da nuestra razón en su existencia.
FRAGMENTO Nº 3
En los pueblos bárbaros, los sacerdotes suelen tener poder debido a dos fuerzas, una provenientes de la autoridad que les da la religión, y otra de la superstición de tales pueblos. Por eso vemos en Tácitos que los sacerdotes gozaban de gran crédito entre los germanos, y que ponían orden en las asambleas del pueblo. Sólo a ellos les estaba permitido castigar, prender y azotar, cosa que hacían, no por orden del príncipe, ni para aplicar la pena, sino por una inspiración de la divinidad que siempre asiste a los que hacen la guerra.
No hay que extrañarse de que los sacerdotes sean árbitros de los juicios desde el comienzo de la primera dinastía; de verlos aparecer en las asambleas de la nación, de que presionaran tanto en las decisiones del rey, ni de que les dieran tantos bienes. 1) Según el texto, que la religión:
a) Es la causa exclusiva que otorga poder absoluto los sacerdotes de los pueblos bárbaros.
b) En los pueblos bárbaros brindaba autoridad de mayor jerarquía que la superstición.
c) Otorgaba en los pueblos bárbaros, un poder incompleto a los sacerdotes.
d) Otorgaba a los sacerdotes de los pueblos bárbaros un poder pleno y absoluto.
e) Finalmente resulta ser la mejor manera de hacer justicia entre los sacerdotes bárbaros.
2) Cuál de las siguientes ideas sería destacada por el autor:
a) Los sacerdotes gozaban de muchas atribuciones sociales.
b) El príncipe no podía ordenar a los sacerdotes bárbaros.
c) Los sacerdotes de la primera dinastía eran germanos.
d) La justicia tiene una naturaleza divina.
e) Es extraño que un sacerdote arbitre juicio al inicio de la primera dinastía. 3) De alguna manera el texto deja entrever
que:
a) La superstición es de menor importancia que la región.
b) Sin la superstición los sacerdotes carecerían de poder pleno.
c) Carece de importancia en la obtención del poder de los sacerdotes.
d) El poder atribuido a los sacerdotes no tiene repercusión social.
e) En el futuro la superstición será más importante que la religión.
4) Por lo planteado en la lectura no se podría aceptar que:
a) Los sacerdotes estaban encargados de administrar justicia.
b) Los sacerdotes estaban encargados de controlar los juicios.
c) Los germanos sean considerados como un pueblo bárbaro.
d) El poder de los sacerdotes era producto de dos factores.
e) Los sacerdotes estaban autorizados a presentarse en las asambleas. 5) Respecto de los sacerdotes de los
pueblos bárbaros se da a entender que: a) Podían hacer sugerencias a los
reyes.
b) Deberían mantener muy ligados a sus asambleas religiosas.
c) Estaban en condiciones de convocar a las asambleas del pueblo.
d) Por inspiración divina aparecían en las asambleas.
e) Tenían gran influencia sobre las decisiones de los reyes.
FRAGMENTO Nº 4
Eris, diosa de la discordia, trató de sembrar cizaña entre las diosas. Hera, esposa de Zeus, Palas Atenea, protectora de las artes y las ciencias y Afrodita, diosa del amor, debido a que era la única divinidad que no pudo asistir a una fiesta nupcial a la que fueron invitados todos los dioses y diosas; se vengó arrojando una manzana de oro con la leyenda “Para la más bella”, agriando así la fiesta. Zeus, para hacer entrara en razón a las referidas divinidades, que disputábamos el galardón, las convenció a fin que sometieran la decisión al Príncipe París, bello hijo de Príamo, rey de Troya o Ilión. 1) Señale lo correcto:
a) Al final Eris no pudo triunfar. b) Eris se burló de la belleza de Hera. c) Finalmente Eris logró su cometido. d) Por último París no supo elegir. e) Finalmente cambiaron de galardón. 2) Señale la idea descrita por el autor:
a) La belleza de tres diosas.
b) Las propiedades de la manzana de oro.
c) La decisión del príncipe París. d) El fin de las fiestas nupciales. e) La razón de la discordia. 3) Según el texto, un escultor:
a) Tenía como inspiración a la diosa Palas Atenea, en cuyo nombre esculpía.
b) Estaba obligado a conocer las ciencias por exigencia.
c) Debería representar en sus obras, las nupcias realizadas en Troya.
d) Sentía, dentro de su actividad, la protección de la divinidad Palas Atenea.
e) Admiraba los extraordinarios banquetes donde participaban las divinidades.
4) Cual era el objetivo real de Eris
a) Ser reconocida como una de las divinidades dignas de las nupcias. b) Que tres bellas diosas se enfrentan
en plena fiesta.
c) Vengarse de la boda en la cual hubiera gustado participar.
d) Terminar con el ambiente de fiesta, en calidad de venganza.
e) Que una de las diosas sean finalmente reconocida como la más bella.
5) La palabra cizaña llegó a significar: a) Llegó a significar igual que la diosa
Eris.
b) Llegó a diferenciarse de la diosa Eris.
c) No fue promovida por la diosa de la discordia.
d) Fue un regalo exclusivo para la diosa Hera.
e) Era muy utilizada por los dioses en sus ceremonias.
ORACIONES ELIMINADAS
1) (I) Los poetas vanguardistas en el Perú fueron numerosos. (II) La obra de los vanguardistas peruanos fue diversa en técnica y estilos. (III) Los vanguardistas peruanos se dieron a conocer a través de revistas culturales como Amauta. (IV) Apolinaire fue un precursor de la vanguardia en Francia. (V) La Vanguardia poética en el Perú fue más importante que la narrativa de vanguardia.
a) I b) V c) IV
d) III e) II
2) (I) Las letras simbolizan sonidos. (II) Un grupo de ellas constituye las expresiones llamadas sílabas. (II) Algunas son conocidas como consonantes. (IV) Las sílabas tónicas llevan la mayor fuerza de voz. (V) Las vocales son las letras imprescindibles para la articulación apropiada y comprensible de las palabras.
a) II b) V c) III
d) IV e) I
3) (I) Las bibliotecas y hemerotecas guardan entre si afinidades y diferencias. (II) Las bibliotecas almacenan libros y hemerotecas revistas. (III) La Biblioteca Nacional está ubicada en la Avenida Abancay. (IV) Biblioteca y hemerotecas pueden ser públicas o privadas. (V) Las hemerotecas, a diferencia de las bibliotecas, son menos numerosas.
a) I b) IV c) V
d) II e) III
4) (I) Los colmillos de los elefantes de marfil, son muy valiosos. (II) Los elefantes tienen sólo tres molares en cada mandíbula. (III) Estos molares se desarrollan unos tras otros. (IV) Cuando los dientes viejos se desgastan por la trituración se reemplazan con nuevos. (V) A edad avanzada, cuando no han quedado dientes, el elefante puede morir de hambre.
a) I b) III c) IV
d) II e) II
5) (I) El Cuzco fue la ciudad principal. (II) Son tan grandes y tan hermosas que sería digno de verse aún en España. (III) La ciudad del Cuzco, por ser la capital de todas, era donde tenían sus residencias los señores. (IV) La mayor parte de estas casas son de piedra. (V) Las otras residencias tienen la mitad de la fachada de piedra.
a) II b) V c) I
d) IV e) III
6) (I) Llegó buscando futuro a la gran ciudad. (II) Con escasos ahorros pudo sobrevivir dos meses. (III) Encontró trabajo en un pequeño periódico. (IV) Su sueldo, aunque pequeño, le alcanzaba vivir. (V) El invierno en las ciudades es más triste que en el campo.
a) II b) IV c) I
d) V e) II
7) (I) Encuentro impreciso calificar a Eguren de Poeta de Infancia. (II) Pero me parece evidente su calidad esencial de poeta de espíritu y sensibilidad infantiles. (III)
encantada y alucinada. (IV) Su simbolismo viene, ante todo, de sus impresiones de niño. (V) Eguren, es por ello, un poeta sensible a los requerimientos de su tiempo.
a) I b) II c) IV
d) V e) III
8) (I) La literatura es el arte de producir fantasía inspirada en la realidad. (II) Es impensable la literatura alejada de toda realidad. (III) Como todo, también ella ha pasado distintas etapas evolutivas. (IV) Los libros famosos esperan ser leídos por amantes literarios. (V) La buena literatura contiene material histórico o futurista.
a) I b) V c) IV
d) II e) III
9) (I) La química es una ciencia destinada al estudio de los componentes del universo y de la vida de él. (II) Su división inorgánica e inorgánica permite una mejor especificación de su objetivo de estudio. (III) La alquimia fue para ella su antecesor más remoto. (IV) La química orgánica estudia los componentes de las estructuras vivas. (V) La otra, por el contrario, estudia las estructuras carentes de vida.
a) IV b) III c) II
d) I e) V
10) (I) No ha sido decisión de mi alma, fueron las condiciones las que me obligaron a esta despedida. (II) No he pretendido causarte una pena con esta separación involuntaria. (III) La pena es un estado de infortunio que va tomando insensible el alma. (IV) No pretendí de ti alejarme; el destino me priva de tu presencia. (V) No me voy de tu vida porque yo quiera ni tú de la mía porque así lo hayas decidido; nos separamos, aunque por ti muera.
a) III b) II c) V
d) IV E) I
11) (I) Las crónicas son la primera manifestación escrita del conflicto entre españoles e indígenas. (II) La mayoría de los cronistas no eran historiadores de profesión. (III) El Inca Garcilaso, autor de crónicas trascendentes, es el símbolo de
nuestra identidad. (IV) En la escritura de los crónicas se hayan recogidos mitos y tradiciones orales. (V) Las crónicas son objetos de estudio de historiadores y críticos literarios.
a) V b) IV c) I
d) III e) II
12) (I) La iglesia repartió víveres entre los damnificados. (II) Durante el sismo se rompieron los vidrios de los edificios. (III) Las casas antiguas se derrumbaron. (IV) En algunas zonas surgieron grietas en la tierra. (V) La gente no cesó de gritar y llorar hasta que concluyó el terremoto.
a) III b) II c) I
d) IV e) V
13) (I) En una clínica trabajan más enfermeras que médicos. (II) Una de las incubadoras se encuentra malograda. (III) rolando quedó seriamente herido, luego de un accidente automovilístico. (IV) Sandra se está haciendo hemodiálisis. (V) Diariamente se realizan no menos de cinco operaciones por apendicitis.
a) III b) II c) I
d) V e) IV
CONECTORES
1) ………. las advertencias sobre una posible contaminación, no dejamos de ir a la playa ………. cuando el trabajo era arduo: a) no obstante – más b) debido a – sino c) a pesar de – sino d) aunque – incluso e) ya que – aún
2) El estilo del libro es bastante original ………. se ha evitado al máximo la innovación terminológica ………. el lector puede tener una mejor comprensión.
a) Ello significa que – para que b) Es decir – entonces
c) Por supuesto – y d) Sin embargo – para que e) Pero – ya que
3) Tenía quien cuidara al caballo, …………. cuando podía, ……….
eso era al volver de la ronda, le gustaba atenderlo él mismo. a) Aun – pero b) Hasta – también c) Al menos – pero d) Sin embargo – y e) Mas – hasta
4) Para leer correctamente se necesita
mucha práctica……….
paciencia………., el placer de una buena lectura compensa el esfuerzo. a) Además – pero
b) Hasta – mas c) Y – mas
d) Como – sin embargo e) Y – porque
5) Góngora……….
tradicionalmente………. autor barroco.
a) Que – es
b) Ha sido – por cierto c) Es – cómo
d) Es – como e) Es – por cierto
6) ………. sus buenos antecedentes será premiado ………. hay una política de estímulos ………. se piensa difundir.
a) Debido a – porque – que b) Pese a – pues – y c) Aunque – ni – ni d) Por – debido a que – o
e) Conforme a – porque – así como 7) Ese club está en el corazón del pueblo
………. se cimenta en las mayorías nacionales ………. en su fútbol alegre y puntero. ………. no siempre gane.
a) Pues – ni – con que b) Debido a que – o – por ello c) Por eso – pero – mas d) Por tanto – empero – ergo e) Porque – y – aunque
8) La ciudad se encontraba desbastada, ………., sus habitantes no perdieron la alegría ………. las ganas de vivir.
a) Y – por
b) Por lo que – y menos c) A pesar de ello – ni d) Es parte – o
e) Y además – ni tampoco
9) ….………. los alegados finales, …………dictar la sentencia, el juez revisó exhaustivamente las pruebas, ………. no equivocarse en su dictamen.
a) Tras – para – para
b) Después de – y antes – a fin de c) Luego de – y para – para sí d) Tanto con – al – y de este modo e) Ante – luego de – cuando
10) Debemos preocuparnos de la calidad de vida de los niños ………., debemos velar por su desarrollo físico.
a) Primeramente – y luego b) Por una parte – y por otra
c) Por consiguiente – y, en algún sentido
d) En efecto – y además e) Por lo tanto – e incluso
11) Es la atracción física, ………. es tampoco una lisonjera actitud de sumisión ………. la gracia en el vestir lo que hace femenina a una mujer, ………. la ternura y el interés por los demás y la buena disposición a sacrificarse por ellos.
a) Ni – ni – pero b) Ni – no – aunque
c) Menos – solo – a pesar de d) Ni – o – no obstante e) No – ni – sino
12) Decídete ………. estudias medicina ………. derecho ………. las dos carreras son incompatibles.
a) O – o – pues b) Ni – ni – porque c) Ni –ni – por tanto d) O – ni – luego e) Si – o – ya que
13) ………. estudias mucho durante este verano ………. lo más probable es que no tengas problemas ………. ingresar.
a) O – pues –por b) Ni – por tanto – pues c) Si – entonces – para d) Porque – luego – a e) O bien – o – en
14) Salió libre pero, ………. debe rendir cuentas antes la sociedad ………. cometió el delito de concusión.
a) Indudablemente – sin embargo b) En primer lugar – no obstante c) Sin embargo – no empecé
d) Evidentemente – porque e) Luego – después
15) Estudié mucho ………. aprobé el curso; ………. todavía me falta prender más en esta área del saber. a) Ya que – no obstante
b) Pues – no empecé c) Empero – pero
d) Por eso – sin embargo e) Puesto que – por ende
16) La prensa debe tener libertad plena ………. divulgar informaciones ………. opiniones. a) Y – tu b) Por – de las c) Para – con d) A – ante e) Para – y
17) La oración “El niño corre ………. el campo” es correcta ………. tiene sentido completo y autonomía sintáctica. a) En – no obstante.
b) Contra – ya que c) Por – porque d) Ante – además e) Hacia – aunque
18) No iré a Japón ………. a Estados Unidos ………. a Huancavelica, donde nuestra gente nos necesita. a) Ni – sino
b) Tampoco – pero c) Aún – más bien d) Más bien – pero e) Ni – además
19) En el mundo no existen dos cosas completamente iguales, ………. en los gemelos existen muchas diferencias ………. tú no lo creas. a) Porque – que b) Ya que – pero c) Aun – aunque d) Inclusive – y e) También – mínimas
20) La conjunción es la palabra invariable que sirve ……… denotar, enlace ……… dos o más palabras, frases y oraciones. a) al – entre b) con – de c) por – sobre d) con el fin de – en e) para – entre 21) No estoy enojado ………. preocupado, ………. las cosas no resultan como esperaba.
a) Ni – ya que b) Aunque – a pesar c) Sino – pues d) Además – porque e) O – puesto que
22) Ocultaba siempre su sufrimiento ………. fingía ser feliz; ………. nos inspiraba una gran piedad ………. consideración.
a) o – empero – en consecuencia b) y – por eso – y
c) ni – pero – por tanto d) y – ergo – ni
e) por ello – sin embargo – o
23) La marcha fue inútil ………. ese lenguaje político callejero, de choque, podría estar asociado en la percepción de los jóvenes, ………. a una etapa histórica infeliz e irreducible.