En esta región se encuestó a un 36% de la muestra total a nivel país, equivalente a un 27% del total de las alumnas que recibieron dicho beneficio en la localidad. Este corresponde a 68 personas que participaron en doce actividades, ya que la
actividad Nº 124 “ Conducción de Vehículos para Mujeres que Desarrollan
Actividades Productivas”, se declaró desierta por falta de organismos
capacitadores postulantes.
Las encuestadas corresponden a las siguientes actividades:
Act. Nº 119: “Cableado Estructurado de Redes”
Act. Nº 120: “Cuidado y Estimulación de Niños de 0 a 10 Años”
Act. Nº 121: “Servicio de Aseo en Empresas, Oficinas y Casas Particulares”
Act. Nº 122: “ Cuidado y Atención de Enfermos”
Act. Nº 123: “Conducción de Vehículos (Licencia Clase A)”
Act. Nº 125: “Manipulación de Alimentos y Técnicas Innovadoras en la
Preparación de Eventos y Banquetes”
Act. Nº 126: “Computación con Especialización en Contabilidad”
Act. Nº 127: “Computación, Especialización, Diseño Gráfico y Restauración
de Fotografías”
Act. Nº 128: “Coctelería, Banquetería, Pastelería y Comercialización”
Act. Nº 129: “Banquetería y Ayudante de Chef”
Act. Nº 130: “Técnicas para el Manejo de Cajas (Cajera)”
Del total de personas entrevistadas telefónicamente, un 57% señala como principal motivación para asistir a la capacitación en oficio, encontrar un trabajo estable y/o independizarse laboralmente, un 31% manifiesta la posibilidad de desarrollarse a nivel personal, un 2% plantea el acceder a los subsidios de movilización y colación, y el 10% se refiere a todos los anteriores aspectos.
Gráfico Nº 1
Al consultar a las alumnas, si se encuentran actualmente trabajando el 41% responde afirmativamente, mientras el 59% restante que aún no logra insertarse laboralmente.
Gráfico Nº 2
¿Qué le motivo a capacitarse?
TODAS LAS ANTERIORES 10% ENCONTRAR TRABAJO Y/O INDEPENDIZARSE 57% EL SUBSIDIO ASIGNADO 2% DESARROLLO PERSONAL 31%
¿Se encuentra trabajando actualmente?
NO 59%
SI 41%
Tal como lo indica el Gráfico Nº 3, de quienes se encuentran trabajando, el 55% lo hace en una actividad ocupacional relacionada con el curso y el 45% señala que se desempeña en otra área.
Gráfico Nº 3
En relación a los aspectos que habrían facilitado la inserción laboral, el 56% alude a los conocimientos adquiridos durante el oficio, el 12% menciona la posibilidad de continuar en el lugar de realización de la práctica laboral, el 8% señala que el campo laboral de la región propició encontrar un trabajo estable, el 6% coincide en que las herramientas y materiales adquiridos en el curso permitieron desempeñar una actividad ocupacional, mientras el 18% se refiere a otros aspectos de carácter personal.
Gráfico Nº 4
¿Este trabajo se relaciona con el curso?
NO 45%
SI 55%
¿Qué aspectos le sirvieron para insertarse laboralmente? CAMPO LABORAL EN REGION 8% CONTINUIDAD PRACTICA LABORAL 12% MATERIALES Y HERRAMIENTAS 6% CONOCIMIENTO Y OFICIO 56%
Ahora bien, en cuanto a los aspectos que habrían faltado para acceder a un mayor nivel de inserción laboral, el 44% de las encuestadas señala la posibilidad de continuar en el lugar de práctica laboral, el 24% mayor profundidad en la entrega de conocimientos, el 10% mejor calidad en los materiales y herramientas que quedó en poder de ellas, otro 10% un campo laboral más propicio para poner en práctica los conocimientos adquiridos, mientras el 12% menciona otros aspectos de índole familiar.
Gráfico Nº 5
El Gráfico Nº 6, muestra que del total de encuestadas el 63% coincide en que sus expectativas personales en relación al curso, fueron satisfechas en su totalidad, mientras el 37% manifiesta lo contrario.
Gráfico Nº 6
¿Qué aspectos le faltaron para insertarse laboralmente?
CALIDAD MATERIALES Y HERRAMIENTAS 10% CONTINUIDAD PRACTICA LABORAL 44% PROFUNDIDAD / HORAS 24% CAMPO LABORAL EN LA REGION 10% OTROS 12%
¿Se cumplieron sus expectativas respecto al curso?
NO 37%
SI 63%
De quienes señalan encontrarse satisfechas con el curso, el 32% sustenta su opinión en que logró aprender un nuevo oficio, el 26% en que encontró un trabajo estable, el 19% en lo completo del curso en términos generales, el 13% en que reforzó los conocimientos que tenía en el área, mientras el otro 10% manifiesta haber accedido a un mayor nivel de desarrollo personal.
Gráfico Nº 7
Por el contrario, las encuestadas que plantean no estar conformes con la actividad, sustentan en un 81% que su opinión se fundamenta en que aún siguen cesantes y el 19% restante en que el periodo de práctica laboral fue muy reducido.
Gráfico Nº 8
¿Por qué se cumplieron sus expectativas?
APRENDIÓ NUEVO OFICIO 32% ENCONTRÓ TRABAJO 26% DESARROLLO PERSONAL 10% REFORZÓ CONOCIMIENTOS 13% CURSO MUY COMPLETO 19%
¿Por qué no se cumplieron sus expectativas?
SIGUE CESANTE 81% POCA PRÁCTICA
LABORAL 19%
Por otro lado, en cuanto a las fortalezas percibidas en relación al curso, el 58% de las alumnas plantea que el relator demuestra dominio y calidad en la entrega de contenidos, el 12% se refiere a la instancia de realizar la práctica laboral, el 8% menciona que se alcanzó un alto nivel de compañerismo, el 4% coincide en que los conocimientos adquiridos fueron adecuados, mientras el 18% plantea que todas los anteriores aspectos constituyen importantes fortalezas.
Gráfico Nº 9
Tal como lo indica el Gráfico Nº 10, el 66% señala no existen debilidades importantes a considerar durante el desarrollo de la actividad, el 14% menciona que el periodo de práctica laboral es reducido, el 10% manifiesta que las horas dedicadas a capacitación en oficio son insuficientes para adquirir todos los conocimientos deseados, mientras el 10% restante se refiere a otros aspectos de índole personal.
¿Cuáles son las fortalezas del curso?
CALIDAD RELATOR 58% TODAS LAS ANTERIORES 18% CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS 4% COMPAÑERISMO 8% PRÁCTICA LABORAL 12%
Gráfico Nº 10
Por último, en relación a aquellos aspectos que debieran mejorarse en el curso, el 26% manifiesta necesario realizar una segunda etapa más avanzada, el 15% señala que es preciso aumentar el periodo destinado a práctica laboral, el otro 26% no encontró debilidades a considerar, mientras el 33% se refiere a otros aspectos relacionados con la infraestructura, las temáticas a tratar, por mencionar algunos.
Gráfico Nº 11
¿Qué aspectos mejoraría del curso?
OTROS 33% NADA 26% MÁS PRÁCTICA LABORAL 15% REALIZAR 2ª PARTE 26%
¿Cuáles son las debilidades del curso?
INSUFICIENTES HORAS DE OFICIO 10% OTRAS 10% POCA PRÁCTICA LABORAL 14% NINGUNA 66%
Ahora bien, a continuación se muestra en detalle las opiniones vertidas por las encuestas en cada una de las actividades desarrolladas en la región.
Act. Nº 119: “Cableado Estructurado de Redes”
Se encuestó a doce alumnas, quienes coinciden en agradecer a Prodemu la oportunidad de capacitarse y acceder a un mejor estatus educacional. Específicamente, señalan que el curso fue excelente, de buena calidad formativa en términos de contenidos y de los distintos relatores. Sin embargo, la principal consideración que realizan se centra en que la capacitación fue muy corta en todos sus aspectos, es decir, en cuanto a la Fase Lectiva como a la de Experiencia Laboral.
Act. Nº 120: “Cuidado y Estimulación de Niños de 0 a 10 Años”
En esta actividad se encuestó a ocho alumnas, las que en general manifiestan estar conformes con la actividad y con lo aprendido durante ésta, ya que han podido aplicar los conocimientos adquiridos en sus respectivos trabajos. No obstante, también se plantea la necesidad de aumentar el número de horas totales del curso, como una manera de tener más posibilidades de insertarse laboralmente.
Además de lo anterior, coinciden en señalar que los relatores del curso realizaron un buen trabajo educativo y humano, ya que demostraron en todo momento disposición a ayudarlas.
Act. Nº 121: “Servicio de Aseo en Empresas, Oficinas y Casas Particulares”
Del total de participantes, se encuestó a seis alumnas quienes manifiestan haber satisfecho sus objetivos con respecto a la actividad, ya que lograron adquirir nuevos conocimientos en el oficio. Sin embargo, lamentan la dificultad que han debido enfrentar para insertarse laboralmente debido al escaso campo existente en la región.
Act. Nº 122: “ Cuidado y Atención de Enfermos”
En esta actividad fue posible contactar a seis beneficiarias, las que concuerdan en que el curso fue muy dinámico y entretenido, destacando la labor de los relatores y su paciencia para enseñar los contenidos del curso. Esto, a pesar de que no todas las beneficiarias se encuentran trabajando en la actualidad.
Proponen realizar una segunda etapa del curso, pero esta vez en un nivel más avanzado.
Act. Nº 123: “Conducción de Vehículos (Licencia Clase A)”
Se encuestó a un total de siete participantes, quienes declaran que el curso les sirvió para desarrollarse a nivel personal, ya que fueron capaces de perder algunos temores y aprender un oficio desconocido hasta el momento. Sin embargo, lamentaron que el curso fuera tan breve en cuanto a horas de clases.
Act. Nº 125: “Manipulación de Alimentos y Técnicas Innovadoras en la
Preparación de Eventos y Banquetes”
Del total de participantes, se encuestó a seis alumnas quienes declaran sentirse conformes con la actividad y motivadas con la capacitación en un nuevo oficio. En este sentido, valoran se les haya cancelado un subsidio por colación y movilización porque significó una importante ayuda económica para ellas dada la situación en que se encuentran. Sin embargo, para algunas se les ha dificultado encontrar un trabajo estable, aunque señalan no perder las esperanzas.
Act. Nº 126: “Computación con Especialización en Contabilidad”
Fueron cuatro las alumnas encuestadas en esta actividad, quienes señalan haber participado en el curso con el propósito primordial de lograr insertarse laboralmente.
Destacan el trabajo realizado por los relatores, el apoyo brindado a ellas y los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la actividad, no obstante, lamentan que la calidad de los materiales y herramientas no fuera la apropiada. De todos modos, proponen para un segundo curso ampliar la temática de éste, profundizando en los contenidos que fueron tratados en esta oportunidad.
Act. Nº 127: “Computación, Especialización, Diseño Gráfico y Restauración
de Fotografías”
Se encuestó a cuatro alumnas, las que destacan primordialmente el vínculo cercano que lograron desarrollar con el resto de sus compañeras. Manifiestan que el curso les permitió aprender un nuevo oficio y darse cuenta de sus capacidades técnicas para desempeñarlo.
No obstante, hacen mención a cierta falta de profundidad en los contenidos entregados, que en ocasiones quedaron con ganas de ahondar en otras temáticas.
Act. Nº 128: “Coctelería, Banquetería, Pastelería y Comercialización”
En esta actividad se encuestó a tres participantes que señalan estar muy contentas con el curso y con la gestión realizada por el Organismo Capacitador. Junto a ello, destacan que gracias a los conocimientos adquiridos pudieron encontrar trabajo y en algunos casos, independizarse.
Act. Nº 129: “Banquetería y Ayudante de Chef”
Fueron consultadas cuatro participantes que señalan su total conformidad con el curso, en primer lugar, porque fue gratuito y en segunda instancia, porque les permitió adquirir conocimientos que facilitaron su inserción laboral.
Además, destacan el nivel de profesionalismo de los relatores, su buena voluntad de instruirles y la unión existente entre sus compañeras.
Act. Nº 130: “Técnicas para el Manejo de Cajas (Cajera)”
Del total de participantes, se encuestó a cuatro alumnas quienes resaltaron la oportunidad de estudiar gratis y acceder a un subsidio económico por colación y movilización. Junto a esto, destacan que el Organismo Capacitador les brindó mucha ayuda en su proceso de aprendizaje.
Como sugerencia, proponen se aumenten las horas prácticas de la Fase Lectiva.
Act. Nº 131: “Podología”
En esta actividad se encuestó a un total de cuatro beneficiarias, quienes manifiestan su total conformidad con el curso, ya que han logrado insertarse laboralmente.
Además, destacan que el oficio es novedoso y poco convencional, características que les permitieron ampliar su campo laboral. A esto, suman la posibilidad de desempeñarlo de manera independiente tanto como dependiente.
En este sentido, expresan su total agradecimiento hacia la Fundación Prodemu y la oportunidad que les brindó.