INFORME FINAL DE INSERCIÓN LABORAL
PROGRAMA DE BECAS SOCIALES
CORCIN – PRODEMU
2003
CENTRO INTERMEDIO DE CAPACITACIÓN
DE ASEXMA
INFORME FINAL DE INSERCIÓN LABORAL
PROGRAMA DE BECAS SOCIALES
CORCIN – PRODEMU
2003
CENTRO INTERMEDIO DE CAPACITACIÓN
DE ASEXMA
SEGUIMIENTO PROGRAMA BECAS SOCIALES
CORCIN – PRODEMU, 2003
1. PROGRAMA DE BECAS SOCIALES
El Centro Intermedio de Capacitación de Asexma – CORCIN, realiza desde el año 1998 un Programa de Becas Sociales que tiene como principal propósito favorecer a personas de escasos recursos, cesantes, trabajadores de baja calificación o a quienes buscan trabajo por primera vez.
De este modo, mediante la Capacitación en Oficios se busca alcanzar junto con las Organizaciones Beneficiarias, un porcentaje de inserción laboral que lleve a los beneficiarios de estos programas a un crecimiento personal, social, económico y familiar cada año más significativo.
Durante el año 2003, en el Programa de Becas Sociales de CORCIN se capacitaron más de 2.500 personas, de las cuales aproximadamente 920 fueron beneficiarias de la Fundación Prodemu, es decir, aproximadamente el 37% del total de participantes del Programa.
2. PROGRAMA BECAS SOCIALES CORCIN – PRODEMU
Desde el año 1998 CORCIN en colaboración con la Fundación Prodemu, se ha preocupado por entregar las herramientas apropiadas y necesarias que permitan contribuir, apoyar y estimular el desarrollo integral de mujeres en situación de pobreza. Esto, mediante una propuesta socio-educativa que considera la construcción e implementación conjunta de procesos y acciones, con perspectiva de género, para el mejoramiento de su calidad de vida y el pleno ejercicio de la ciudadanía”
De esta forma, el número de mujeres capacitadas a la fecha asciende a más de 7.800, en un total 65.000 horas aproximadamente, cifras que demuestran la intención de contribuir de manera concreta al crecimiento y desarrollo de las personas y del país. Con respecto al año 2003, se capacitaron a más de 920 mujeres jefas de hogar, datos que se muestran en el siguiente gráfico.
Gráfico A
Ahora bien, cabe señalar, que desde el año 2002 CORCIN realiza un Informe de Seguimiento de las beneficiarias de Prodemu que egresan de los cursos de capacitación en oficio, con el objetivo de evaluar la eficacia de éste y el desenlace ocupacional o factibilidad de inserción laboral. Los resultados obtenidos hasta la fecha, demuestran que en parte se ha cumplido con el objetivo de que la capacitación en oficio se constituya en una herramienta que aporta posibilidades de acceder a cierta estabilidad laboral en quienes han sido beneficiadas.
3. PROPÓSITO DEL SEGUIMIENTO
El informe que se presenta a continuación nace precisamente de la necesidad de evaluar la labor realizada por CORCIN y Prodemu durante el año 2003, en relación al Programa de Becas Sociales, además de proponer procedimientos o estrategias de acción dirigidas a un mejoramiento continuo de éste.
De esta manera, se abordaran principalmente dos aspectos en base a los cuales se guiará la presente investigación:
3.1 Conocer el grado de inserción laboral de las beneficiarias de Prodemu que se capacitaron a través del Programa de Becas Sociales CORCIN, 2003. 3.2 Conocer las percepciones y sugerencias de las beneficiarias de Prodemu
acerca del Programa de Becas CORCIN, 2003, en relación a los diversos cursos impartidos a través de éste.
255 45 60 75 30 60 65 45 105 45 45 30 45 0 50 100 150 200 250 300 I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII Región
4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
De acuerdo a los propósitos mencionados en el punto anterior, se hace evidente la necesidad de evaluar el real aporte o beneficio que tienen los cursos de capacitación en oficio a los que han asistido las beneficiarias de Prodemu. Con este objetivo, se encuestó a una muestra de 190 mujeres participantes del Programa de Becas Sociales CORCIN, en un intento por conocer:
¿Cuál es el grado de satisfacción de las actividades realizadas y de inserción laboral alcanzado por las beneficiarias de Prodemu, del Programa de Becas Sociales CORCIN, 2003?
Esta interrogante se desprende de la posibilidad de evaluar el modo en que se ejecutaron las actividades durante este periodo y la factibilidad de inserción laboral de las alumnas, elementos que permitirían realizar propuestas enfocadas a complementar la labor efectuada.
5. OBJETIVOS
5.1 OBJETIVO GENERAL:
“Conocer el grado de satisfacción e inserción laboral de las mujeres beneficiarias de la Fundación Prodemu, del Programa de Becas Sociales realizado por CORCIN durante el año 2003”
5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
“Extrapolar, a partir de una muestra, el porcentaje total de inserción laboral de
las mujeres participantes de los cursos de capacitación en oficio a lo largo de todo el país”.
“Deducir el porcentaje de inserción laboral por región, estableciendo su relación
con los cursos impartidos en dicha zona”.
“Explorar las motivaciones de las beneficiarias de la Fundación Prodemu acerca
de los cursos de capacitación impartidos por el Programa de Becas Sociales CORCIN, 2003”
“Conocer las percepciones, opiniones y sugerencias de las beneficiarias de la Fundación Prodemu acerca del Programa de Becas Sociales CORCIN, 2003, en relación a los cursos en los cuales se capacitaron, con el objeto de realizar aportes al diseño e implementación de futuras activades”.
6. METODOLOGÍA
6.1 TIPO DE ESTUDIO
Este estudio se enmarca dentro de un tipo de investigación descriptiva, por lo que apunta a evaluar diversos aspectos, dimensiones o componentes de un determinado fenómeno a investigar. En este sentido, permite conocer las variables o aspectos que pudiesen estar influyendo en el proceso de inserción laboral de las beneficiarias de Prodemu, así como también descubrir los elementos que pudiesen ser utilizados en el diseño e implementación de nuevos cursos.
La metodología del proceso de seguimiento es de carácter mixta, la cual lleva a dividir el estudio en una fase cualitativa y otra de índole cuantitativa. La primera, plantea como propósito el de conocer las percepciones, opiniones y sugerencias de las mujeres en relación a los cursos de capacitación del Programa de Becas Sociales, CORCIN, 2003; mientras la segunda, se orienta a medir y graficar los resultados obtenidos de la encuesta, principalmente en torno al porcentaje de inserción laboral, motivaciones y percepciones de las beneficiarias.
Junto a lo anterior, y como anexo, se adjuntará el formulario de consulta en base al que se realizó la encuesta telefónica y a partir del cual, se realizó el presente informe.
6.2 MUESTREO
La muestra utilizada en este estudio es de tipo no – probabilística, por lo que la elección de las participantes no dependió de la probabilidad sino más bien, de causas relacionadas con las características de quien tuvo a su cargo la investigación y definición de la la muestra. De esta manera, al momento de seleccionar a las personas que formaron parte de esta investigación, se consideró principalmente el número telefónico de éstas como mecanismo de acceso, lo que en ocasiones dificultó contactar a la totalidad de mujeres capacitadas.
Finalmente, es preciso destacar que la muestra estuvo constituida por 190
mujeres beneficiarias de la Fundación Prodemu que realizaron cursos de
capacitación en oficio a nivel nacional; es decir un 20.7% de un total de 920
mujeres beneficiarias durante el año 2003, lo cual le entrega validez a este estudio, ya que la muestra es representativa considerando que teóricamente lo mínimo a utilizar debe ser el 5% del universo total.
6.3 INSTRUMENTO
Con el objetivo de recolectar los datos de este estudio, fue preciso construir un instrumento estándar que permitiera conocer y plasmar fácilmente el grado de inserción laboral de las beneficiarias y sus opiniones con respecto a los cursos asistidos.
A diferencia de años anteriores, para esta investigación se elaboró una encuesta automatizada de manera electrónica que permitió, a quien realizaba las consultas telefónicas, anotar de manera computacional y simultánea la información que se iba recopilando.
La plantilla consta de 7 preguntas generales y 13 campos a completar según la profundización de cada respuesta.
El proceso de tabulación y análisis de datos, se realizó de manera tal que los antecedentes recogidos electrónicamente pasaron a una planilla Excel que facilitó la generación de gráficos descriptivos.
6.4 PROCEDIMIENTO
En una primera instancia, se realizó un listado con los antecedentes del total de las beneficiarias de Prodemu que asistieron durante el año 2003 a cursos de capacitación en oficio, especificándose comuna, dirección particular, teléfono, entre otros datos.
Luego, se seleccionó a un 20.7% del total de participantes por cada región de manera homogénea, cuidando elegir a aquellas que contaran con todos los antecedentes necesarios para establecer un contacto con ellas. Luego de elegida la muestra, se inició el proceso de recolección de datos mediante una comunicación telefónica con cada una de las integrantes de la muestra, a partir de la cual se registró computacionalmente la información que se iba obteniendo.
Las encuestas fueron realizadas desde la sede central de CORCIN, abarcando todas las regiones del país.
Una vez realizada la totalidad de contactos telefónicos, y dado que la automatización de la encuesta realizada permitió la generación de una base de datos simultánea al registro de la información, se procedió a analizar los datos generados correlacionando las distintas variables evaluadas. De este modo, se obtuvieron resultados finales que fueron sistematizados en gráficos descriptivos que dan cuenta en términos de porcentaje, de las opiniones y grado de inserción laboral de las mujeres beneficiarias del Programa de Capacitación en Oficios, impartido por Prodemu, durante el año 2003.
7. ANALISIS DE RESULTADOS
El presente análisis busca indagar en las percepciones y creencias expresadas por las 190 beneficiarias encuestadas del Programa de Becas Sociales, CORCIN 2003, acerca de cuatro temas en particular:
Aspectos positivos del curso
Aspectos negativos del curso
Aspectos a mejorar del curso realizado
Observaciones, opiniones y/o sugerencias
7.1 ANALISIS DE RESULTADOS A NIVEL NACIONAL
A nivel nacional, se encuestó a un total de 190 mujeres en situación de pobreza beneficiarias de la Fundación Prodemu, de las cuales 68 corresponden a la Región Metropolitana, lo que además de llevarla a ser la zona del país con el mayor porcentaje de actividades ejecutadas, es aquella que presenta el mayor número de opiniones registradas en este informe, respecto a los cursos realizados.
Por otra parte, cabe destacar que en la Novena Región fue imposible llevar a cabo la encuesta telefónica, ya que no existían los antecedentes necesarios para contactarse con las alumnas.
Los indicadores de mujeres encuestadas por región, se pueden apreciar en el siguiente gráfico.
Gráfico B
Asimismo, en el Gráfico C es posible apreciar que la Capacitación en Oficio estuvo dirigida a una población femenina con un promedio de edad de 33 años. Cabe destacar, que la Sexta Región presentó un promedio inferior a ésta con una edad promedio de 30 años, mientras que la Décima Región muestra un promedio de 39 años. 33 33 36 39 35 32 33 30 31 35 33 31 32 0 5 10 15 20 25 30 35 40 I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII Región
Promedios de Edad de Mujeres Capacitadas por Región
Porcentaje Mujeres Encuestadas por Región
III 5.2% IV 5.8% II 5.2% I 1% R.M. 36% XII 5.3% XI 3.7% VIII 7.9% VII 11.6% VI 4.7% V 11% X 2.6%
Ahora bien, en cuanto a las áreas en que fueron capacitadas las beneficiadas de Prodemu durante el año 2003 (Gráfico D), es preciso destacar que el 27% de las actividades de capacitación en oficio estuvieron destinadas a la alimentación, gastronomía y/o turismo, el 22% al servicio de personas, el 15% a la computación e informática, el 13% a las artes, artesanía y gráfica, el 6% a la administración, y el 9% al ámbito agropecuario; mientras que las áreas de transporte y comunicación; electricidad y electrónica; construcción; y agricultura, están presentes en 2% cada una
Gráfico D Áreas Capacitadas 2003 ARTES Y ARTESANIA 15% COMPUTACION 10% ADMINISTRACIÓN 5% ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA 4%
SERVICIO A LAS PERSONAS 23% TURISMO 15% BOTANICA 2% TRANSPORTE 2% AGRICULTURA 7% ALIMENTACION 13% CONSTRUCCION 2% AGROPECUARIA 2%
Ahora bien, a continuación se presentan los datos obtenidos de la encuesta realizada a 190 beneficiarias de Prodemu.
Tal como lo indica en Gráfico siguiente, el 43% de las encuestadas señala que su principal motivación para capacitarse se centra en la posibilidad de encontrar un trabajo estable y/o independizarse, el 36% plantea que lo hizo por desarrollarse a nivel individual y dignificarse como persona, el 1% menciona que el subsidio por concepto de movilización y colación influyó en esta decisión, el 18% coincide en todas las anteriores razones, mientras el 2% restante alude a otras razones de carácter personal.
Gráfico Nº 1
En el siguiente gráfico se muestra que el 40% de las encuestadas se encuentra trabajando en la actualidad, mientras el 60% aún no presenta una ocupación estable.
Gráfico Nº 2
¿Se encuentra trabajando actualmente?
NO 60%
SI 40%
¿Qué le motivo a capacitarse?
ENCONTRAR TRABAJO Y/O INDEPENDIZARSE 43% OTRAS 2% TODAS LAS ANTERIORES 18% EL SUBSIDIO ASIGNADO 1% DESARROLLO PERSONAL 36%
Del total de personas que se encuentra trabajando actualmente, el 65% se desempeña en el oficio que fue capacitado, no obstante, el 35% trabaja en una actividad que no se relaciona con las temáticas tratadas en el curso.
Gráfico Nº 3
Al momento de consultar a quienes se encuentran trabajando, los aspectos que les sirvieron para insertarse laboralmente, el 64% señala los conocimientos del oficio aprendidos en el curso, el 13% se refiere a la posibilidad de continuar trabajando en el lugar de realización de la práctica laboral, el 4% alude a los materiales y herramientas que les fueron entregados durante el desarrollo de la actividad, el otro 4% coincide en que el campo laboral existente en la región posibilitó la búsqueda de trabajo y el 15% restante se refiere a otros aspectos de índole personal e individual.
¿Este trabajo se relaciona con el curso?
SI 65% NO
Gráfico Nº 4
¿Qué aspectos le sirvieron para insertarse laboralmente?
CONOCIM IENTOS EN OFICIO 64% CONTINUIDA D PRÁ CTICA LAB ORAL 13% OTROS 15% CAM PO LA BORA L EN REGIÓN 4% M ATERIALES Y HERRAM IENTA S 4%
Ahora bien, y tal como se indica en el Gráfico Nº 5, los aspectos que habrían faltado para insertarse laboralmente en el área capacitada se refieren en un 35% a la profundidad en los contenidos tratados, lo cual se relacionaría con el número de horas destinadas al oficio; un 21% señala que faltó continuidad en la práctica laboral, un 23% menciona que el campo laboral en la región es deficitario, un 4% coincide en una baja calidad de los materiales y herramientas entregados, y el 17% restante, se distribuye en otros aspectos de carácter familiar que imposibilitaron la búsqueda de empleo.
Gráfico Nº 5
¿Qué aspecto s le faltaro n para insertarse labo ralmente?
OTROS 17%
CAM PO LAB ORAL EN REGIÓN 23% CALIDA D EN M A TERIA LES Y HERRA M IENTAS 4% PROFUNDIDA D / HORA S 35% CONTINUIDAD PRÁCTICA LA BORA L 21%
En el Gráfico Nº 6, se muestra que el 78% de las mujeres encuestadas se siente conforme con el curso, ya que éste habría cumplido con las expectativas que tenían respecto a él. Así, sólo un 22%, considera que éstas no fueron debidamente superadas.
Gráfico Nº 6
Ahora bien, al momento de consultar a quienes señalan estar conformes con el curso, los aspectos que influyeron en esta impresión (Gráfico Nº 7), un 29% plantea que el curso les permitió reforzar conocimientos referentes al oficio, un 26% que éste facilitó su inserción laboral, un 16% menciona que el curso fue muy completo en todos sus ámbitos, un 15% señala haber aprendido un nuevo oficio, un 10% alude a la posibilidad de desarrollarse personalmente, mientras un 1% señala que el relator transmitió adecuadamente los conocimientos del curso y un 3% se refiere a otros aspectos personales.
Gráfico Nº 7
¿Se cumplieron sus expectativas respecto al curso?
NO 22%
SI 78%
¿Por qué se cumplieron sus expectativas?
BUENA CALIDAD RELATOR 1% CURSO MUY COMPLETO 16% ENCONTRÓ TRABAJO 26% APRENDIÓ NUEVO OFICIO 15% OTROS 3% DESARROLLO PERSONAL 10% REFORZÓ CONOCIMIENTOS 29%
Por otra parte, en el Gráfico Nº 8 se muestran los aspectos que habrían influido en aquellas encuestadas que plantean que el curso no cumplió con sus expectativas. Así, el 47% señala que la razón de esta opinión se sustenta en que aún no logran encontrar un trabajo, mientras el 22% menciona la falta de conocimientos adquiridos durante la capacitación. Por su parte, el 14% señala que las horas de práctica laboral fueron escasas, el 11% hace referencia a la corta duración del curso propiamente tal, el 3% considera que el relator demostró poca experiencia en el oficio y el otro 3% que la temática del curso no es aplicable laboralmente a la región.
Gráfico Nº 8
Tal como se aprecia en el gráfico siguiente, el 39% señala que dentro de las fortalezas del curso se encuentra la calidad del relator y su motivación por el proceso de aprendizaje, el 33% considera que los conocimientos adquiridos constituyeron un aspecto positivo del curso, un 9% manifiesta que el nivel de compañerismo alcanzado fue óptimo con el resto de las alumnas, un 2% opina que la práctica laboral constituyó una importante instancia de aprendizaje, y un 17% coincide en todas las fortalezas anteriormente mencionadas.
¿Por qué no se cumplieron sus expectativas?
SIGUE CESANTE 47% POCAS HORAS CURSO 11% NO APLICABLE A LA REGION 3% POCA EXPERIENCIA RELATOR 3% POCA PRÁCTICA LABORAL 14% FALTARON CONOCIMIENTOS 22%
Gráfico Nº 9 ¿C uále s s o n la s f o rt a le za s de l c urs o ? CA LIDAD RELATOR 39% CONOCIM IENTOS ADQURIDOS 33% TODA S LAS ANTERIORES 17% PRÁCTICA LA BORA L 2% COM PAÑERISM O 9%
En relación a las debilidades apreciadas en el curso, las encuestadas señalan en un 40% que no existen aspectos débiles a considerar en la actividad, el 23% señala como insuficientes las horas de capacitación en oficio, el 9% coincide en que las horas dedicadas a realizar la práctica laboral son pocas, el 2% señala que el pago de subsidios no fue totalmente adecuado, el 1% menciona que el horario del curso les incomodó para asistir a clases, el 13% se refiere a la baja proyección laboral existente en la región y el 12% restante plantea otros aspectos.
Gráfico Nº 10
¿C uále s s o n la s de bilida de s de l c urs o ?
BA JA PROYECCIÓN LA BORA L 13% OTROS 12%
HORA RIO DEL CURSO 1% INSUFICIENTES HORAS DE OFICIO 23% PA GO SUBSIDIOS 2% NINGUNA 40% POCA PRÁ CTICA LAB ORAL 9%
7.2 ANALISIS DE RESULTADOS A NIVEL REGIONAL
PRIMERA REGIÓN
En esta región se encuestó a dos personas equivalente a un 1% de la muestra total a nivel país y a un 4.4 % de las alumnas que recibieron dicho beneficio en la localidad.
Las beneficiarias participantes de la Act. Nº 75 “Guía de Turismo:
Organización, Programación y Ejercicio de la Actividad” no presentan
registros telefónicos por lo que fue imposible contactarlas para conocer sus opiniones.
De esta manera, las alumnas encuestadas corresponden a las siguientes dos actividades:
Act. Nº 76: “Técnicas Aplicadas en la Atención y Cuidado del Adulto
Mayor”
Act. Nº 77: “Técnicas para el Manejo de Cajas en Supermercados, Grandes
Tiendas y Otros Similares”
De la totalidad de alumnas encuestadas, un 50% se capacitó con el objetivo de encontrar trabajo e insertarse laboralmente, mientras el 50% restante señala que lo hizo con el propósito de desarrollarse a nivel personal.
Lo recién expuesto se puede expresar a través del siguiente gráfico. Gráfico Nº 1
¿Qué le motivo a capacitarse?
ENCONTRAR TRABAJO Y/O INDEPENDIZARSE 50% DESARROLLO PERSONAL 50%
Cuando se les preguntó a las alumnas si se encontraban trabajando, el 50% respondió afirmativamente y el otro 50%, señala que aún no encuentra un trabajo que le brinde cierta estabilidad laboral.
Gráfico Nº 2
Ahora bien, del total de personas que se encuentran trabajando actualmente el 100% lo hace en una actividad relacionada con la capacitación ejecutada.
Gráfico Nº 3
¿Se encuentra trabajando actualmente?
NO 50%
SI 50%
¿Este trabajo se relaciona con el curso?
SI 100%
Tal como lo indica el gráfico siguiente, en cuanto a los aspectos del curso que facilitaron la inserción laboral, la totalidad de quienes se encuentran trabajando señala que los conocimientos del oficio adquiridos constituyeron la clave para encontrar el trabajo que desempeñan actualmente.
Gráfico Nº 4
En relación a aquellos aspectos que faltaron para incorporarse a un nuevo trabajo, el 100% de quienes no se encuentran desempeñando alguna actividad, considera que el campo laboral de la región impidió que se insertaran de manera adecuada. Estos datos se aprecian gráfico siguiente.
Gráfico Nº 5
¿Qué aspectos le sirvieron para incertarse laboralmente?
CONOCIMIENTO Y OFICIO
100%
¿Qué aspectos le faltaron para insertarse laboralmente?
CAMPO LABORAL EN LA REGION
El Gráfico Nº 6 indica que el 100% de las personas encuestadas se siente satisfecha con el curso, pues habría cumplido con las expectativas personales que tenían respecto a éste.
Gráfico Nº 6
Ahora bien, en cuanto a la principal razón que se señala como causa de este nivel de cumplimiento de expectativas, se menciona en un 100% lo completa de la actividad en todos sus ámbitos.
Gráfico Nº 7
¿Se cumplieron sus expectativas respecto al curso?
SI 100%
¿Por qué se cumplieron sus expectativas?
CURSO MUY COMPLETO
Ahora bien, en cuanto a las fortalezas percibidas por las encuestadas el 50% señala como un aspecto positivo los conocimientos adquiridos durante el curso, mientras el otro 50% alude a la calidad profesional de los relatores que impartieron la actividad.
Gráfico Nº 8
Por otra parte, y en relación a las debilidades percibidas en el curso, el 50% considera que el periodo destinado a la práctica laboral es muy reducido, mientras el otro 50% manifiesta que deberían aumentarse las horas enfocadas a la entrega de conocimientos (Fase Lectiva).
Gráfico Nº 9
¿Cuáles son las fortalezas del curso?
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS 50% CALIDAD DE RELATOR 50%
¿Cuáles son las debilidades del curso?
POCA PRÁCTICA LABORAL 50% INSUFICIENTES HORAS OFICIO 50%
Tal como lo indica el Gráfico Nº 10, las alumnas señalan como aspecto a mejorar en el curso la cantidad de conocimientos adquiridos (50%), ya que a pesar de ser adecuados y concebidos como una fortaleza, se sugiere sean aumentados y mejorados con el propósito de potenciar las competencias adquiridas durante la capacitación. Así, y en la misma proporción, proponen realizar una segunda parte de la actividad con el propósito de aumentar sus conocimientos y especificidad en la temática tratada.
Gráfico Nº 10
A continuación se detallan las opiniones y consideraciones vertidas por las participantes de los cursos encuestados de la región.
Act. Nº 76: “Técnicas Aplicadas en la Atención y Cuidado del Adulto
Mayor”
En esta actividad fue posible contactar sólo a una de las cinco participantes debido a problemas relacionados con la ausencia de números telefónicos, errores en éstos, o mal estado. Específicamente la consultada, señala que el curso le permitió insertarse laboralmente y acceder a una mejor calidad de vida familiar. En este sentido, plantea sentirse conforme con la actividad, con los conocimientos adquiridos y en general, con todo el proceso de aprendizaje experimentado.
¿Qué aspectos mejoraría del curso?
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS 50% REALIZAR 2ª PARTE 50%
Act. Nº 77: “Técnicas para el Manejo de Cajas en Supermercados, Grandes Tiendas y Otros Similares”
Al igual que en el caso de la actividad Nº 76, sólo fue posible contactar a una alumna del total de participantes, y las razones asociadas se deben en su mayoría a problemas en el contacto con éstas (mal estado de teléfono, ausencia de número, etc.). En cuanto a su percepción acerca del curso, plantea que la actividad fue de su total agrado, ya que el desempeño tanto de los relatores como del Organismo Ejecutor fue óptimo, denotándose preocupación por las condiciones en que se llevaba a cabo el curso. Además, menciona como relevante el apoyo brindado por sus compañeras y el sentido de camaradería que experimentó durante todo el desarrollo de la actividad.
SEGUNDA REGIÓN
En esta región se encuestó a un 5.2% de la muestra total a nivel país, equivalente a un 33.3% del total de las alumnas que recibieron dicho beneficio en la localidad. Este corresponde a 10 personas que participaron en dos actividades:
Act. Nº 78: “Armado, Mantención y Reparación de Computadores
Personales”
Act. Nº 79: “Bobinado de Motores Vinculados a Faenas Mineras”
Del total de personas entrevistadas telefónicamente, el 50% señala como principal motivación para asistir a la capacitación en oficio, encontrar un trabajo estable y/o independizarse, mientras que el 30% plantea que accedió a capacitarse como una manera de desarrollarse personalmente. Por su parte, el 20% considera relevantes ambos aspectos mencionados anteriormente.
Gráfico Nº 1
En cuanto al porcentaje de personas que se encuentran trabajando actualmente, sólo el 10% respondió estar desempeñando una actividad ocupacional, mientras el 90% señala lo contrario
Gráfico Nº 2
¿Se encuentra trabajando actualmente?
NO 90% SI
10%
¿Qué le motivo a capacitarse?
ENCONTRAR TRABAJO Y/O INDEPENDIZARSE 50% TODAS LAS ANTERIORES 20% DESARROLLO PERSONAL 30%
Sin embargo, cabe destacar que de la totalidad de quienes se encuentran trabajando en la actualidad el 100% lo hace en una actividad no relacionada con el curso asistido.
Gráfico Nº 3
Ahora bien, aquellas encuestadas que señalan no estar trabajando actualmente mencionan que existieron aspectos que les faltaron para insertarse laboralmente. El 50% plantea que faltó una mayor profundidad en la entrega de contenidos, lo cual estaría directamente relacionado con el número de horas que duró la capacitación. El 17% menciona que el campo laboral de la región no fue el óptimo para desenvolverse en la actividad capacitada, mientras un 13% alude a que el no continuar trabajando en el mismo lugar en que se realizó la práctica laboral entorpeció su capacidad de inserción. Asimismo, un 20% hace mención a otros aspectos de tipo personal o familiar.
¿Este trabajo se relaciona con el curso?
NO 100%
Gráfico Nº 4 ¿Q ué a s pe c t o s le f a lt a ro n pa ra ins e rt a rs e la bo ra lm e nt e ? CA M PO LA BORA L EN REGIÓN 17% OTROS 20% CONTINUIDA D PRÁ CTICA LAB ORAL 13% PROFUNDIDAD / HORAS 50%
El Gráfico Nº 5 muestra que para el 70% de quienes fueron encuestadas, el curso dio cumplimiento a sus expectativas personales, sin embargo, un 30% manifiesta no estar satisfechas con la actividad.
Gráfico Nº 5
En relación con lo anterior, y en cuanto a los aspectos del curso que influyeron en este nivel de conformidad, las participantes mencionan en un 100% que éste fue muy completo en términos de las temáticas tratadas y profundidad.
¿Se cumplieron sus expectativas respecto al curso?
NO 30%
SI 70%
Gráfico Nº 6
Del total de alumnas que señalan no haber cumplido sus expectativas del curso, el 50% menciona como causa que los conocimientos adquiridos durante éste fueron insuficientes en términos de cantidad, mientras el 50% restante plantea que las horas de duración del curso fueron escasas.
Gráfico Nº 7
¿Por qué se cumplieron sus expectativas?
CURSO MUY COMPLETO
100%
¿Por qué no se cum plieron sus expectativas?
POCAS HORAS CURSO 50% FALTARON CONOCIMIENTOS 50%
El Gráfico Nº 8, hace referencia a las fortalezas percibidas por las encuestadas en cuanto a las actividades, señalando en un 50% que el curso entregó apropiados conocimientos teóricos y prácticos, que permitieron acceder a un adecuado aprendizaje de las temáticas capacitadas. Además, el 40% menciona como un aspecto positivo el nivel de compañerismo alcanzado entre las alumnas que participaron en el curso, mientras el 10% también considera la gestión educativa del instructor.
Gráfico Nº 8
En relación a los aspectos que las alumnas señalan necesarios de mejorar en futuras capacitaciones, el 40% señala que sería preciso realizar una segunda parte del curso que permitiera ahondar en nuevos conocimientos o reforzar los ya existentes. Por otra parte, el 20% alude a que podrían aumentarse el número de horas de capacitación del oficio, otro 20% del total encuestado considera que no hay elementos a mejorar porque el curso fue muy completo en todos sus ámbitos, y el otro 20% menciona que existirían otros aspectos relacionados con el lugar en que se realizó la actividad.
Lo recién expuesto se puede expresar a través del Gráfico Nº 9.
¿Cuáles son las fortalezas del curso?
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS 50% COMPAÑERISMO 40% CALIDAD RELATOR 10%
Gráfico Nº 9
A continuación se desglosan las opiniones vertidas por las encuestadas en relación a cada una de las dos actividades impartidas en la región.
Act. Nº 78: “Armado, Mantención y Reparación de Computadores
Personales”
En esta actividad se encuestó al 30% del total de participantes del curso, es decir, a 5 personas, quienes señalan que la idea de encontrar un trabajo estable fue el principal motor que las impulsó a capacitarse y adquirir nuevos conocimientos. De esta manera, y a pesar de que no todas se encuentran ocupadas laboralmente, plantean que el curso les permitió acceder a un mayor profesionalismo y que se constituyó en una ayuda a su crecimiento personal.
Act. Nº 79: “Bobinado de Motores Vinculados a Faenas Mineras”
Las alumnas encuestadas señalan que si bien se sienten conformes con el curso y los beneficios obtenidos, en términos de contenidos, compañerismo y desarrollo personal, plantean que los conocimientos pudieron haber sido entregados con mayor dedicación por parte de los relatores y del Organismo Ejecutor.
¿Qué aspectos mejoraría del curso?
REALIZAR 2ª PARTE 40% NADA 20% MÁS HORAS DE OFICIO 20% OTROS 20%
TERCERA REGIÓN
En esta región se encuestó a un 5.2% de la muestra total a nivel país, equivalente a un 22.2% del total de las alumnas que recibieron dicho beneficio en la localidad. Este corresponde a 10 personas que participaron en tres actividades:
Act. Nº 80: “Mueblería y Carpintería”
Act. Nº 81: “Técnicas Aplicadas en la Atención y Cuidado del Adulto
Mayor”
Act. Nº 82: “Técnicas Aplicadas en la Atención y Cuidado del Enfermo y el
Adulto Mayor”
Del total de personas entrevistadas telefónicamente, el 50% señala como principal como motivación para asistir a la capacitación en oficio, encontrar un trabajo estable y/o independizarse, mientras que el 30% plantea que accedió a capacitarse como una manera de desarrollarse personalmente al adquirir nuevos conocimientos, y el 20% restante considera relevantes ambos aspectos.
Gráfico Nº 1
¿Qué le motivo a capacitarse? TODAS LAS ANTERIORES 20% ENCONTRAR TRABAJO Y/O INDEPENDIZARSE 50% DESARROLLO PERSONAL 30%
Al momento de consultarles a las alumnas si habían encontrado trabajo, éstas respondieron en un 10% de manera afirmativa, mientras el 90% de las consultadas señala que aún no se han insertado laboralmente. Lo anterior se refleja en el siguiente gráfico.
Gráfico Nº 2
Por su parte, de aquellas personas que señalan estar trabajando actualmente, el 100% lo hace en una actividad que se encuentra relacionada con el curso que realizó (Gráfico Nº 3).
Gráfico Nº 3
¿Se encuentra trabajando actualmente?
NO 90% SI
10%
¿Este trabajo se relaciona con el curso?
SI 100%
Tal como se observa en el Gráfico Nº 4, los aspectos que facilitaron la inserción laboral de quienes señalan encontrarse trabajando, apuntan en su totalidad a la calidad en los conocimientos adquiridos durante el curso.
Gráfico Nº 4
Por otra parte, y en cuanto a aquellos aspectos que habrían entorpecido el encontrar un trabajo estable, las encuestadas mencionan en un 30% que el campo laboral de la región es escaso, otro 30% que la profundidad en la entrega de contenidos fue baja en términos de horas de capacitación, un 20% alude a que no existió la posibilidad de continuar trabajando en el lugar de realización de la práctica laboral, un 10% señala que los materiales y herramientas fueron de baja calidad, y un 10% alude a motivos relacionados con aspectos familiares.
¿Qué aspectos le sirvieron para insertarse laboralmente?
CONOCIMIENTO Y OFICIO
Gráfico Nº 5
Ahora bien, al momento de consultar a las alumnas sobre su cumplimiento de expectativas, mencionan sentirse en un 80% conformes con el curso, mientras el 20% restante, señala lo contrario. Lo anterior queda reflejado en el siguiente gráfico.
Gráfico Nº 6
¿Se cumplieron sus expectativas respecto al curso?
NO 20%
SI 80%
¿Qué aspectos le faltaron para insertarse laboralmente?
CALIDAD MATERIALES Y HERRAMIENTAS 10% OTROS 10% PROFUNDIDAD / HORAS 30% CAMPO LABORAL EN LA REGION 30% CONTINUIDAD PRACTICA LABORAL 20%
Los principales motivos que explicarían el cumplimiento de las expectativas personales de las encuestadas, se centran en un 100% en lo completo del curso en términos generales.
Gráfico Nº 7
Por su parte, de quienes señalan no estar conformes con la actividad en que fueron capacitadas, el 100% señala que esto se debe a que las horas en oficio fueron insuficientes para aprender todos los conocimientos esperados.
Gráfico Nº 8
¿Por qué no se cumplieron sus expectativas?
INSUFICIENTES HORAS DE OFICIO
100% ¿Por qué se cumplieron sus expectativas?
CURSO MUY COMPLETO
Respecto a las fortalezas del curso, el 70% considera que la calidad del relator fue óptima en la entrega de contenidos, el 20% menciona que los conocimientos adquiridos durante la capacitación fueron adecuados, mientras el 10% estima que ambos elementos constituyen importantes fortalezas de la actividad.
Tales apreciaciones se ven reflejadas en el siguiente gráfico. Gráfico Nº 9
Tal como se indica en el gráfico que sigue, el 40% considera como debilidades del curso, las horas destinadas a la capacitación del oficio ya que éstas habrían sido insuficientes para alcanzar el nivel de aprendizaje esperado, el 30% menciona que el pago de subsidios presentó ciertas irregularidades, mientras el 10% encuentra pocas las horas destinadas a realizar la Fase de Práctica Laboral, y otro 10% alude a que el horario del curso no fue el más apropiado ya que en ocasiones dificultaba la asistencia. Finalmente, un último 10% alude a otros aspectos menos positivos relacionados con motivos de índole personal.
¿Cuáles son las fortalezas del curso?
CALIDAD RELATOR 70% CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS 20% TODAS LAS ANTERIORES 10%
Gráfico Nº 10
En cuanto a los aspectos que se sugieren mejorar, las encuestadas señalan como prioritario en un 60% la posibilidad de acceder a un mayor periodo de práctica laboral que les permita adquirir más experiencia y relacionarse con el mundo del trabajo. Asimismo, un 20% considera que deberían aumentarse las horas de capacitación en oficio, mientras otro 20% se refiere a realizar una segunda parte del curso.
Tales apreciaciones se ven reflejada en el Gráfico Nº 11. Gráfico Nº 11
¿Cuáles son las debilidades del curso?
POCA PRÁCTICA LABORAL 10% HORARIO DEL CURSO 10% OTROS 10% PAGO DE SUBSIDIOS 30% INSUFICIENTES HORAS DE OFICIO 40%
¿Qué aspectos mejoraría del curso?
MÁS PRÁCTICA LABORAL 60% REALIZAR 2ª PARTE 20% MÁS HORAS DE OFICIO 20%
Ahora bien, a continuación se muestra en detalle las opiniones vertidas por las encuestas en cada una de las actividades desarrolladas en la región.
Act. Nº 80: “Mueblería y Carpintería”
Se encuestó a tres alumnas, ya que las restantes no presentan un número de teléfono que permita ubicarlas o no responden a las llamadas realizadas aún cuando éstas fueron en diversos horarios.
Las encuestadas manifestaron que el curso fue mucho más de lo que esperaban en términos de calidad de conocimientos entregados y de la preocupación percibida por el Organismo Capacitador hacia ellas. En este sentido, y a pesar de que sólo una se encuentra trabajando, señalan que la capacitación les permitió acceder a un mayor nivel de crecimiento y desarrollo personal.
Act. Nº 81: “Técnicas Aplicadas en la Atención y Cuidado del Adulto
Mayor”
En esta actividad se encuestó a dos alumnas, quienes en términos generales, mencionan que existía un nivel de comunicación óptimo entre las ellas y los relatores, aspecto que facilitó el proceso de aprendizaje. Asimismo, concuerdan que al curso le faltó una mayor profundización práctica dentro de las horas de la fase lectiva.
Act. Nº 82: “Técnicas Aplicadas en la Atención y Cuidado del Enfermo y el
Adulto Mayor”
Se encuestaron a cinco alumnas, las cuales señalan que los beneficios que el curso les entregó constituyó un aspecto relevante que las instó a capacitarse, además de la posibilidad de encontrar un empleo estable que les permitiera por un lado, acceder a un mayor ingreso mensual y por otro, sentirse bien consigo mismas. Además de lo anterior, consideran que el curso constituyó una gran instancia para aprender conocimientos nuevos y establecer lazos cercanos con las demás alumnas, dado el nivel de compañerismo experimentado.
Sin embargo, declaran sentirse un tanto preocupadas por las escasas oportunidades laborales que perciben en la zona.
CUARTA REGIÓN
En esta región se encuestó a un 5.8% de la muestra total a nivel país, equivalente a un 24.4% del total de las alumnas que recibieron dicho beneficio en la localidad. Este corresponde a 11 personas que participaron en tres actividades:
Act. Nº 83: “Administración y Gestión Comercial de Iniciativas
Emprendedoras”
Act. Nº 84: “Atención y Cuidado de Niños (Preferentemente
Pre-Escolares)”
Act. Nº 85: “Artesanía en Telar con Orientación a la Microempresa”
Del total de personas entrevistadas telefónicamente, el 55% señala como principal como motivación para asistir a la capacitación en oficio, encontrar un trabajo estable y/o independizarse, mientras que el 27% plantea que accedió a capacitarse como una manera de desarrollarse personalmente al adquirir nuevos conocimientos. Por su parte, el 18% considera relevantes ambos aspectos
Gráfico Nº 1 ¿Q ué le m o t iv ó a c a pa c it a rs e ? ENCONTRA R TRAB AJO Y /O INDEPENDIZA RSE 55% DESARROLLO PERSONAL 27% TODA S LAS ANTERIORES 18%
Al momento de consultar a las encuestadas si se encuentran trabajando en la actualidad, el 40% respondió afirmativamente, mientras el 60% restante menciona que aún no ha encontrado un trabajo estable. Esto, queda reflejado en el siguiente gráfico.
Gráfico Nº 2
De aquellas alumnas que se encuentran trabajando, el 40% lo hace ejerciendo una actividad que se encuentra relacionada con el curso en que se capacitó, no obstante, el 60% desempeña otro tipo de trabajo. Esto, se aprecia en el siguiente gráfico.
Gráfico Nº 3
¿Se encuentra trabajando actualmente?
NO 60%
SI 40%
¿Este trabajo se relaciona con el curso?
NO 60%
SI 40%
Tal como lo indica el Gráfico Nº 4, los aspectos que habrían facilitado la inserción laboral de quienes se encuentran trabajando, se refieren en un 100% a los conocimientos del oficio que les fueron entregados.
Gráfico Nº 4
Por su parte, quienes no están ejerciendo una actividad ocupacional, señalan que los aspectos que han influido en que aún no se encuentren trabajando, se refieren en un 37% a que al curso le faltó mayor profundidad en horas de capacitación, un 36% señala que el campo laboral de la región es deficitario, un 18% se refiere a la dificultad de continuar trabajando en el lugar de realización de la práctica laboral, y un 9% alude a otros aspectos de carácter personal.
¿Qué aspectos le sirvieron para insertarse laboralmente?
CONOCIMIENTO Y OFICIO
Gráfico Nº 5
El Gráfico Nº 6 muestra que el 100% de las encuestadas señala sentirse conformes con la capacitación, ya que ésta habría cumplido con sus expectativas personales en relación al curso.
Gráfico Nº 6
En cuanto a los aspectos que sustentan esta percepción de satisfacción con el curso, las alumnas señalan en un 82% que éste fue muy completo en todos sus
¿Se cumplieron sus expectativas respecto al curso?
SI 100%
¿Qué aspectos le faltaron para insertarse laboralmente? OTROS 9% PROFUNDIDAD / HORAS 37% CAMPO LABORAL EN LA REGION 36% CONTINUIDAD PRÁCTICA LABORAL 18%
ámbitos, un 9% menciona que la actividad de capacitación permitió reforzar los conocimientos previos que se tenían, mientras otro 9% considera que el relator del curso fue de muy buena calidad en cuanto a la entrega de contenidos.
Gráfico Nº 7
Por otra parte, y en relación a las fortalezas del curso, las encuestadas consideran que el 73% de los contenidos adquiridos constituyen un aspecto positivo del mismo, un 9% destaca la calidad educativa del relator, otro 9% valora el nivel de compañerismo alcanzado y el otro 9% se refiere a todos los aspectos anteriores mencionados. Esto, se evidencia en el gráfico que sigue.
Gráfico Nº 8
¿Por qué se cumplieron sus expectativas?
CURSO MUY COMPLETO 82% REFORZÓ CONOCIMIENTOS 9% BUENA CALIDAD RELATOR 9%
¿Cuáles son las fortalezas del curso?
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS 73% TODAS LAS ANTERIORES 9% COMPAÑERISMO 9% CALIDAD RELATOR 9%
Respecto a las debilidades percibidas en el curso, el 64% plantea no existen aspectos negativos a considerar, el 27% plantea que las horas de los módulos de oficio son insuficientes para lograr aprender todos los conocimientos deseados, y en un 9% mencionan que la práctica laboral fue poca en cuanto a horas.
Gráfico Nº 9
Al momento de consultar sobre los aspectos a mejorar en el curso, el 46% de las alumnas encuestadas señalan que sería preciso aumentar las horas de práctica laboral, un 45% sugiere más horas de capacitación en oficio y un 9% menciona la posibilidad de realizar una segunda parte del curso que permitiera ahondar en nuevos conocimientos.
¿Cuáles son las debilidades del curso?
POCA PRÁCTICA LABORAL 9% INSUFICIENTES HORAS DE OFICIO 27% NINGUNA. 64%
Gráfico Nº 10
A continuación se muestra en detalle las opiniones vertidas por las encuestas en cada una de las actividades desarrolladas en la región.
Act. Nº 83: “Administración y Gestión Comercial de Iniciativas
Emprendedoras”
En esta actividad fueron encuestadas cinco alumnas que constituyen el 30% del total de participantes del curso. Al consultarles sobre el desarrollo de éste, enfatizan en que el Organismo Ejecutor se preocupó de manera constante por el bienestar de ellas, entregando la totalidad de las herramientas e instrumentos necesarios para ejecutar la actividad. Además, si bien dos de ellas se encuentran actualmente trabajando, señalan la dificultad que existe en la región para insertarse laboralmente.
Act. Nº 84: “Atención y Cuidado de Niños (Preferentemente
Pre-Escolares)”
Se encuestó a un total de cinco alumnas que coincidieron en que el curso fue excelente desde su inicio, destacando la relación que lograron establecer con sus compañeras y con los relatores.
En cuanto a sugerencias, plantean la necesidad por continuar aprendiendo, para lo cual proponen un aumento en las horas de capacitación.
Finalmente, cabe destacar que del total encuestado tres alumnas se encuentran trabajando.
¿Qué aspectos mejoraría del curso?
MÁS PRÁCTICA LABORAL 46% MÁS HORAS DE OFICIO 45% REALIZAR 2ª PARTE 9%
Act. Nº 85: “Artesanía en Telar con Orientación a la Microempresa”
En esta actividad sólo fue posible contactar a una persona. A partir de su opinión, se desprende la importancia de que este tipo de capacitaciones sigan siendo de carácter gratuito, sin que esto implique una baja calidad al momento de la entrega de conocimientos. No obstante, al igual que las encuestadas en la anterior actividad manifiesta su desencanto con la región y la falta de trabajo.
QUINTA REGIÓN
En esta región se encuestó a un 11% de la muestra total a nivel país, equivalente a un 17.5% del total de las alumnas que recibieron dicho beneficio en la localidad.
Cabe señalar que la Actividad Nº 93 “Guía de Turismo: Cultura Local,
Organización, Programación y Ejercicio de la Actividad” quedó desierta por
falta de Organismos postulantes.
El total encuestado corresponde a 21 personas que participaron en las siguientes siete actividades:
Act. Nº 86: “Guía de Turismo: Organización, Programación y Ejercicio de
la Actividad”
Act. Nº 87: “Deshidratación de Frutas, Hierbas y Carnes: Procedimientos,
Envasado y Comercialización”
Act. Nº 88: “Técnicas Aplicadas a la Atención y Promoción del Turismo
Local”
Act. Nº 89: “Supervisión y Control de Calidad en Packing”
Act. Nº 90: “Artesanía en Cuero: Técnicas y Aplicaciones Avanzadas”
Act. Nº 91: “Armado y Mantención de Computadores Personales”
Act. Nº 92: “Gestión Turística”
Del total de personas entrevistadas telefónicamente, el 43% señala como principal como motivación para asistir a la capacitación en oficio, encontrar un trabajo estable y/o independizarse, mientras que el 43% plantea que accedió a capacitarse como una manera de desarrollarse personalmente al adquirir nuevos conocimientos. Por su parte, el 14% considera relevantes ambos aspectos
Gráfico Nº 1
Tal como lo indica el Gráfico Nº 2, el 48% de las encuestadas señala encontrarse trabajando actualmente, mientras el 52% aún no se ha logrado insertarse en un trabajo estable.
Gráfico Nº 2
¿Se encuentra trabajando actualmente?
NO 52%
SI 48%
¿Qué le motivo a capacitarse? TODAS LAS ANTERIORES 14% ENCONTRAR TRABAJO Y/O INDEPENDIZARSE 43% DESARROLLO PERSONAL 43%
De quienes manifiestan estar trabajando actualmente, el 50% lo hace realizando funciones que se encuentran relacionadas con la actividad de capacitación, mientras el otro 50% entregó una respuesta negativa al respecto.
Gráfico Nº 3
Al consultar sobre los aspectos que habrían facilitado la inserción laboral de quienes se encuentran trabajando, se observa en un 83% que los conocimientos adquiridos en el oficio constituyen un elemento relevante, mientras un 17% menciona otros aspectos no relacionados con el curso.
Lo anterior se refleja en el siguiente gráfico. Grafico Nº 4
¿Este trabajo se relaciona con el curso?
NO 50%
SI 50%
¿Qué aspectos le sirvieron para insertarse laboralmente? OTROS
17%
CONOCIMIENTO Y OFICIO
El Gráfico Nº 5, muestra aquellos aspectos que habrían faltado en el curso para que quienes aún no se encuentran trabajando se hubiesen insertado laboralmente. Así, el 37% alude al campo laboral en la región, el 27% hace referencia a la profundidad de los conocimientos entregados en términos de horas de capacitación, el 20% señala la imposibilidad de continuar en el lugar de práctica laboral, y el 16% considera otros aspectos de índole familiar.
Gráfico Nº 5 ¿Q ué a s pe c t o s le f a lt a ro n pa ra ins e rt a rs e la bo ra lm e nt e ? CA M PO LAB ORAL 37% PROFUNDIDAD / HORAS 27% CONTINUIDAD PRÁCTICA LA BORA L 20% OTROS 16%
Al momento de indagar si las encuestadas consideran haber cumplido sus expectativas personales en relación al curso, el 71% señala afirmativamente, mientras el 29% restante considera que la actividad fue menos de lo que esperaba.
Gráfico Nº 6
¿Se cumplieron sus expectativas respecto al curso?
NO 29%
SI 71%
Ahora bien, en relación a las razones en base a las que se sustenta esta satisfacción con el curso, el 34% de las alumnas alude a que el curso permitió reforzar conocimientos ya adquiridos con anterioridad, el 33% señala que el curso fue muy completo, mientras el otro 33% plantea estar conforme con la actividad porque le permitió encontrar un trabajo estable.
Gráfico Nº 7
Tal como se muestra en el siguiente gráfico, de quienes consideran que el curso no cumplió son sus expectativas, el 49% señala que faltaron conocimientos, el 17% hace referencia a que las horas de oficio fueron insuficientes, otro 17% enfatiza en que el curso en general fue de escasa duración, mientras el 17% restante menciona no estar conforme con la capacitación porque aún sigue cesante.
¿Por qué se cumplieron sus expectativas?
REFORZÓ CONOCIMIENTOS 34% CURSO MUY COMPLETO 33% ENCONTRÓ TRABAJO 33%
Gráfico Nº 8
Respecto a las fortalezas del curso, el 42% considera que los conocimientos adquiridos constituyen un aspecto positivo, el 24% señala la calidad en el relator al momento de entregar los contenidos, el 5% plantea que las horas de práctica laboral fueron adecuadas y una experiencia enriquecedora, el otro 5% manifiesta que el compañerismo vivenciado durante la actividad es un aspecto valorable, mientras el 24% restante, coincide en que todos los elementos mencionados anteriormente constituyen importantes fortalezas.
Gráfico Nº 9
¿Por qué no se cumplieron sus expectativas?
INSUFICIENTES HORAS DE OFICIO 17% FALTARON CONOCIMIENTOS 49% POCAS HORAS CURSO 17% SIGUE CESANTE 17%
¿Cuáles son las fortalezas del curso?
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS 42% TODAS LAS ANTERIORES 24% HORAS DE PRÁCTICA LABORAL 5% COMPAÑERISMO 5% CALIDAD RELATOR 24%
Ahora bien, al momento de consultar sobre las debilidades percibidas en el curso, el 47% considera que no existen deficiencias importantes en éste, el 24% menciona que las horas de capacitación en oficio son insuficientes, el 5% plantea que el periodo de práctica laboral fue escaso, el otro 5% hace referencia a la baja proyección laboral existente en la región, mientras el 19% restante, alude a otros aspectos no relacionados propiamente tal con la actividad.
Gráfico Nº 10
A continuación se muestra en detalle las opiniones vertidas por las encuestas en cada una de las actividades desarrolladas en la región.
Act. Nº 86: “Guía de Turismo: Organización, Programación y Ejercicio de
la Actividad”
En esta actividad fueron encuestadas cuatro alumnas, quienes consideran que la capacitación a la que asistieron constituyó una oportunidad real de estudiar e incrementar sus niveles de conocimientos. Cabe destacar, que las participantes encuestadas lograron generar un proyecto de microempresa, gracias a las distintas habilidades adquiridas durante la fase de oficio. Sin embargo, lamentan que la zona les provea de tan poco desarrollo económico.
¿Cuáles son las debilidades del curso?
OTROS 19% POCA PRÁCTICA LABORAL 5% BAJA PROYECCION LABORAL EN REGIÓN 5% INSUFICIENTES HORAS DE OFICIO 24% NINGUNA. 47%
Act. Nº 87: “Deshidratación de Frutas, Hierbas y Carnes: Procedimientos, Envasado y Comercialización”
Se encuestaron a cinco alumnas que conforman el 30% del total de participantes del curso. Las opiniones coinciden en que la principal motivación que las llevó a aceptar la capacitación se centra en la posibilidad de adquirir nuevos conocimientos los que a su vez, les permita encontrar un trabajo estable y de este modo, hacer frente al alto índice de cesantía existente en la región.
En este sentido, enfatizan que el curso les permitió obtener una serie de beneficios como la posibilidad de socializar y crecer en el aspecto personal.
Act. Nº 88: “Técnicas Aplicadas a la Atención y Promoción del Turismo
Local”
A partir de las opiniones vertidas por las tres alumnas encuestadas, se confirma la dificultad existente en la región para encontrar un puesto de trabajo estable y por tanto, la necesidad de acceder a capacitación que entregue una nueva oportunidad.
Act. Nº 89: “Supervisión y Control de Calidad en Packing”
En esta actividad se encuestó a una alumna, debido a la imposibilidad de contactarse con las restantes vía telefónica.
En general la encuestada manifiesta sentirse satisfecha con el curso, ya que éste le permitió acceder a un mayor nivel de seguridad personal, de competencias laborales y actualmente, a un trabajo estable. Sin embargo, alude a que el lugar en que fue ejecutada la actividad entorpecía su llegada oportuna.
Act. Nº 90: “Artesanía en Cuero: Técnicas y Aplicaciones Avanzadas”
Se encuestaron a dos personas que manifestaron su conformidad con los relatores del curso, ya que éstos constituyeron un pilar muy importante en su proceso de aprendizaje mediante la correcta entrega de conocimientos y la preocupación manifestada hacia ellas.
No obstante, coinciden en que existieron ciertos aspectos que deben ser considerados para próximas capacitaciones como la infraestructura y espacio físico dispuesto para las clases.
Act. Nº 91: “Armado y Mantención de Computadores Personales”
En esta actividad se encuestó vía telefónica a cinco alumnas, es decir, al 30% del total de participantes, las que indican que si bien el curso fue bueno faltaron mayores conocimientos y por tanto, mayor número de horas en la fase lectiva. No obstante lo anterior, coinciden en la calidad de los relatores y su constante preocupación por que ellas realmente aprendieran y de este modo, lograran desenvolverse de forma adecuada en el campo laboral.
Act. Nº 92: “Gestión Turística”
Se logró encuestar en esta actividad a sólo una alumna, quien manifestó sentirse conforme y contenta con el curso al que asistió, ya que le permitió adquirir conocimientos nuevos. A pesar de esto, alude a la dificultad para acceder a un trabajo y de esta manera, lograr aplicar todo lo aprendido.
SEXTA REGIÓN
En esta región se encuestó a un 4.7% de la muestra total a nivel país, equivalente a un 20% del total de las alumnas que recibieron dicho beneficio en la localidad. Este corresponde a 9 personas que participaron en tres actividades:
Act. Nº 94: “Aspectos Teóricos y Práctica en los Procesos de Producción,
Cosecha y Post Cosecha en Fruta Exportación”
Act. Nº 95: “Formación de Informadoras Turísticas: Historia Local, Oferta
Turística e Inglés Básico Aplicado a la Actividad”
Act. Nº 96: “Administración Computacional (Windows, Word, Excel, Power
Point, Correo Electrónico e Internet)
Del total de personas entrevistadas telefónicamente, el 45% señala como principal como motivación para asistir a la capacitación en oficio, encontrar un trabajo estable y/o independizarse, mientras el 22% plantea que accedió a capacitarse como una manera de desarrollarse personalmente al adquirir nuevos conocimientos. Por su parte, el 33% restante considera relevantes ambos aspectos mencionados anteriormente.
Gráfico Nº 1
Cuando se les preguntó a las alumnas si se encontraban trabajando, el 67% respondió afirmativamente y el otro 33%, señala que aún no encuentra un trabajo que le brinde cierta estabilidad laboral. Lo anterior se muestra en el siguiente gráfico.
Gráfico Nº 2
¿Se encuentra trabajando actualmente?
NO 33%
SI 67%
¿Qué le motivo a capacitarse? DESARROLLO PERSONAL 22% ENCONTRAR TRABAJO Y/O INDEPENDIZARSE 45% TODAS LAS ANTERIORES 33%
Del total de personas que se encuentra trabajando actualmente, el 100% señala estar ocupando un cargo que se relaciona con el oficio en que fue capacitado. Gráfico Nº 3
Al momento de consultar a quienes se encuentran trabajando en la actividad, los aspectos que habrían facilitado su inserción laboral el 100% coincide en los conocimientos adquiridos durante la capacitación.
Gráfico Nº 4
¿Q ué a s pe c t o s le s irv ie ro n pa ra ins e rt a rs e la bo ra lm e nt e ?
CONOCIM IENTOS EN OFICIO
100%
¿Este trabajo se relaciona con el curso?
SI 100%
En relación a aquellos aspectos que faltaron para incorporarse a un nuevo trabajo, el 67% de quienes no se encuentran desempeñando alguna actividad laboral, considera la imposibilidad de continuar con la fase de práctica laboral, mientras el 33% alude a otros aspectos de carácter personal.
Gráfico Nº 5
En el Gráfico Nº 6, se muestra que el 100% de las alumnas encuestadas se siente conforme con el curso, ya que éste habría cumplido con las expectativas que tenían respecto a él.
Gráfico Nº 6
¿Qué aspectos le faltaron para insertarse laboralmente?
CONTINUIDAD PRACTICA LABORAL 67% OTROS 33%
¿Se cumplieron sus expectativas respecto al curso?
SI 100%
Ahora bien, al momento de consultar a quienes señalan estar conformes con el curso, los aspectos que influyeron en esta impresión (Gráfico Nº 7), un 89% se refiere a la oportunidad que la actividad le brindó para encontrar trabajo, mientras el 11% restante destaca la buena calidad del relator del curso.
Gráfico Nº 7
El Gráfico Nº 8, hace referencia a las fortalezas percibidas por las encuestadas en cuanto a las actividades, señalando en un 67% que el relator demostró un alto dominio de los contenidos del curso, un 22% alude a la calidad de conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante la actividad, mientras el 11% considera que fueron capaces de establecer un vínculo cercano y de compañerismo con las demás alumnas.
Gráfico Nº 8
¿Por qué se cumplieron sus expectativas?
BUENA CALIDAD RELATOR 11% ENCONTRÓ TRABAJO 89%
¿Cuáles son las fortalezas del curso?
CALIDAD RELATOR 67% CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS 22% COMPAÑERISMO 11%
En relación a las debilidades apreciadas en el curso (Gráfico Nº 9), las encuestadas señalan en un 56% que las horas de capacitación fueron insuficientes, un 22% menciona que no existen aspectos débiles a considerar en la actividad, un 11% considera que el curso no permitió adquirir todos los conocimientos deseados, mientras otro 11% se refiere a otros aspectos de carácter personal.
Gráfico Nº 9
Tal como lo indica el Gráfico Nº 10, las alumnas señalan en un 33% como aspecto a mejorar en el curso la cantidad de horas dedicadas al módulo de oficio, otro 33% considera necesario aumentar el periodo de práctica laboral, mientras el 34% restante alude a que no existen aspectos por mejorar ya que la actividad cumplió absolutamente con todas sus expectativas.
Gráfico Nº 10
¿Cuáles son las debilidades del curso?
FALTARON CONOCIMIENTOS 11% OTROS 11% NINGUNA. 22% INSUFICIENTES HORAS DE OFICIO 56%
¿Qué aspectos mejoraría del curso?
NADA 34% MÁS PRÁCTICA LABORAL 33% MÁS HORAS DE OFICIO 33%
A continuación se muestra en detalle las opiniones vertidas por las encuestas en cada una de las actividades desarrolladas en la región.
Act. Nº 94: “Aspectos Teóricos y Práctica en los Procesos de Producción,
Cosecha y Post Cosecha en Fruta de Exportación”
Se encuestó a tres alumnas, quienes señalan sentirse totalmente conformes con el curso, más aún debido a que se encuentran trabajando de manera estable. Por esta razón, manifiestan gran agradecimiento por los conocimientos que la capacitación les permitió adquirir y por el apoyo brindado por el Organismo Capacitador como por la Fundación Prodemu.
Act. Nº 95: “Formación de Informadoras Turísticas: Historia Local, Oferta
Turística e Inglés Básico Aplicado a la Actividad”
En esta actividad se encuestó a dos alumnas, las que plantean que el curso cumplió e incluso superó sus expectativas personales respecto a los conocimientos adquiridos y la labor de los relatores. Finalmente, aluden a la posibilidad de insertarse laboralmente en la zona, pese a lo limitado del campo laboral existente en ésta.
Act. Nº 96: “Administración Computacional (Windows, Word, Excel, Power
Point, Correo Electrónico e Internet)
En esta actividad se encuestó a cuatro alumnas, las que concuerdan en que la labor y gestión del Organismo Capacitador fue óptima en todos sus ámbitos, destacando la disponibilidad de los relatores, las enseñanzas entregadas y el compañerismo logrado. Sin embargo, lamentan que la inserción laboral en la zona no sea más amplia.
SÉPTIMA REGIÓN
En esta región se encuestó a un 11.6% de la muestra total a nivel país, equivalente a un 33.8% del total de las alumnas que recibieron dicho beneficio en la localidad. Este corresponde a 22 personas que participaron en cuatro actividades:
Act. Nº 97: “Guía Turística: Organización, Programación y Ejercicio de la
Actividad”
Act. Nº 98: “Técnicas Aplicadas en la Atención y Cuidado Integral del
Adulto Mayor”
Act. Nº 100: “Técnica Avanzada de Diseño y Artesanías en Lanas”
Tal como lo indica en Gráfico siguiente, el 41% de las encuestadas señala que su principal motivación para capacitarse se centra en la posibilidad de encontrar un trabajo estable y/o independizarse, el 36% plantea que lo hizo por acceder a un desarrollo personal y dignificarse como persona, el 9% coincide en que las anteriores razones fueron importantes y el 14% plantea otros aspectos de beneficio personal o familiar.
Gráfico Nº 1
Ahora bien, al consultar si hasta la fecha han logrado insertarse laboralmente, el 14% respondió de manera afirmativa mientras el 86% señala lo contrario.
Gráfico Nº 2
¿Se encuentra trabajando actualmente?
SI 14%
NO 86%
¿Qué le motivo a capacitarse?
OTRAS 14% ENCONTRAR TRABAJO Y/O INDEPENDIZARSE 41% TODAS LAS ANTERIORES 9% DESARROLLO PERSONAL 36% º
Del total de alumnas que plantean encontrarse trabajando, el 100% manifiesta hacerlo en una actividad relacionada con el curso.
Gráfico Nº 3
En relación a aquellos aspectos que les habrían facilitado insertarse laboralmente, el 67% alude a los conocimientos adquiridos durante el módulo de oficio, mientras el 33% restante señala otros aspectos como su nivel de perseverancia personal, contactos familiares, etc.
Gráfico Nº 4
¿Este trabajo se relaciona con el curso?
SI 100%
¿Qué aspectos le sirvieron para insertarse laboralmente?
OTROS
33% CONOCIMIENTO Y OFICIO
El Gráfico siguiente muestra la opinión de quienes no se encuentran trabajando, en cuanto a los aspectos que han entorpecido su inserción laboral. Así, el 27% considera que el campo laboral en la región es muy escaso, el 23% opina que la profundidad en la entrega de conocimientos se vio entorpecida por el número total de horas del curso, el otro 23% considera que no tuvieron posibilidad de insertarse laboralmente en el lugar de realización de la práctica laboral, y el 27% restante se refiere a otros aspectos de carácter personal y familiar.
Gráfico Nº 5
Tal como lo indica el Gráfico Nº 6, el 82% de las alumnas encuestadas señala que el curso cumplió con las expectativas personales que tenían respecto a él, mientras el 18% considera lo contrario.
Gráfico Nº 6
¿Se cumplieron sus expectativas respecto al curso?
NO 18%
SI 82%
¿Qué aspectos le faltaron para insertarse laboralmente? PROFUNDIDAD / HORAS 23% CAMPO LABORAL EN LA REGION 27% OTROS 27% CONTINUIDAD PRÁCTICA LABORAL 23%
