Roma y su legado.

- Transmisión de la literatura clásica.

- Los géneros literarios latinos y su influencia en las manifestaciones posteriores:

Teatro, historiografía, oratoria, épica, poesía lírica y elegíaca, epigrama, etc.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Identificar y analizar en textos originales los elementos de la morfología regular e irregular y de la sintaxis de la oración simple y compuesta y comentar sus discrepancias y coincidencias con otras lenguas conocidas.

- Resumir, oralmente o por escrito, textos latinos originales de distintos géneros literarios, elaborar esquemas básicos de su contenido y diferenciar las ideas

principales de las secundarias.

- Traducir de modo coherente textos latinos de cierta complejidad, pertenecientes a diversos géneros literarios.

- Comparar el léxico latino con el de las otras lenguas que conozca el alumno y deducir las reglas básicas de derivación y composición.

- Relacionar elementos constitutivos (fonéticos, morfológicos, sintácticos y léxicos) del latín y de otras lenguas conocidas por el alumno.

- Comentar e identificar rasgos literarios esenciales de textos traducidos correspondientes a diversos géneros y reconocer sus estructuras básicas diferenciadoras.

- Realizar trabajos sencillos sobre temas monográficos y manejar fuentes de diversa índole: restos arqueológicos, inscripciones, índices, léxicos, artículos específicos, etc.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Se hará al menos una prueba escrita por evaluación. Dicha prueba constará de un texto en prosa que el alumno debe traducir al castellano. Constará asimismo de cuestiones de tipo morfológico, sintáctico, etimológico e histórico- cultural siempre en relación con el texto.

Además serán objeto de evaluación los trabajos de investigación presentados por el alumno.

En la realización de las pruebas escritas se permitirá el uso del diccionario y se evaluará, por tanto, su correcto uso.

También se realizará una prueba escrita acerca de las lecturas encomendadas, o bien estas podrán ser evaluadas mediante la realización de un trabajo.

Por último, en toda manifestación del alumno objeto de evaluación se tendrá en cuenta:

- El dominio de la lengua castellana. - La capacidad de razonamiento. - El hábito de trabajo.

- La limpieza y el orden en la presentación de trabajos. - Intervención y actitud en clase.

En todas las pruebas escritas y trabajos realizados por el alumno se

penalizará cada falta de ortografía con 0,20 y cada tilde incorrecta con 0,10.

Se aplicará el sistema de evaluación continua, dado que el aprendizaje de

una lengua es algo progresivo y acumulativo, y es preciso manejar

constantemente todos los conocimientos. Así pues, el alumno que alcance el nivel adecuado en una determinada evaluación, habrá recuperado la anterior si la tuviera suspensa.

Igualmente, el alumno que suspende la última evaluación no ha superado la asignatura aunque tuviera aprobadas las dos primeras. No obstante, se

realizará una prueba de recuperación única y exclusivamente para aquellos alumnos que, habiendo superado las dos primeras evaluaciones, suspendieran la tercera evaluación. La prueba versará sobre la totalidad de los contenidos de la asignatura y será en todo igual que el modelo de selectividad.

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

Los ejercicios que el alumno hará como prueba escrita a razón de una como mínimo por evaluación constará de:

- Traducción de un texto en prosa que puntuará de 0 a 5.

- Una pregunta de tipo morfológico en relación con el texto que puntuará de 0 a 1,5.

- Una pregunta de tipo sintáctico también en relación con el texto que puntuará de 0 a 1,5.

- Una pregunta de etimología, que puntuará de 0 a 0,5.

- Una pregunta de evolución del latín al castellano que puntuará de 0 a 0,5. - Una pregunta sobre los géneros literarios que puntuará de 0 a 1.

La nota obtenida en los trabajos encomendados sobre las lecturas u otros trabajos de investigación constituirá un 30% de la nota definitiva, mientras que la prueba sobre traducción y gramática supondrá el 70%. No obstante, es condición imprescindible obtener como mínimo un cinco en ambas pruebas para superar la asignatura.

En la tercera evaluación no habrá ninguna lectura obligatoria por lo que para la evaluación se realizará al menos una prueba de traducción y gramática, similar a la de selectividad.

Para superar la asignatura es imprescindible:

a)- Asistencia diaria a clase con atención y correcto comportamiento (toda ausencia deberá justificarse debidamente).

En caso de que algún alumno acumule un número excesivo de faltas no justificadas perderá el derecho a la evaluación continua (Orden 1931/2009, de 24 de abril. Artículo 2.2 por la que se regulan para la Comunidad de Madrid la evaluación y la calificación en el Bachillerato y los documentos de aplicación. BOCM de 8 de junio) y será evaluado en un solo examen de toda la materia, al final de la tercera evaluación.

b)- La superación de las pruebas escritas que el profesor considere necesarias en los términos y condiciones expuestas anteriormente.

Todos los alumnos realizarán los exámenes en la fecha que el profesor haya indicado, no se harán exámenes fuera de esa fecha, excepto por enfermedad, en cuyo caso el alumno tendrá que presentar un justificante médico.

Eventualmente podrán hacerse pruebas escritas sin previo aviso.

c)- Realización y entrega puntual de los trabajos que el profesor encomiende a lo largo del curso.

d)- Un examen entregado en blanco no puede ser nunca objeto de reclamación.

e)- Copiar por cualquier medio (del compañero, del libro, de los apuntes, de “chuletas”, medios electrónicos, etc.) supone automáticamente un suspenso.

Aunque la participación en las excursiones y visitas que el Departamento de Cultura Clásica realiza no es obligatoria, los alumnos que no participen en ellas están igualmente obligados a presentar el trabajo exigido a los participantes.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN PARA LOS EXÁMENES DE SEPTIEMBRE

Los alumnos que se examinen en la convocatoria de septiembre realizarán un examen en todo igual a los realizados a lo largo del curso. En él serán objeto de examen la totalidad de los contenidos vistos en clase a lo largo del curso. Se le aplicarán los mismos criterios de calificación que se aplican a las pruebas escritas a lo largo del curso.

CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES

- Flexión nominal y pronominal.

- Flexión verbal regular. Verbos deponentes. Verbos irregulares. -Sintaxis de los casos.

- Sintaxis de la oración compuesta: la subordinación, construcciones de infinitivo, participio y gerundio.

- Traducción de textos latinos facilitados así como auténticos que no ofrezcan dificultad.

- Formación de palabras por composición y derivación.

- Nociones básicas de evolución fonética, morfológica y semántica al castellano.

- Utilización del diccionario.

- Literatura clásica latina: los géneros literarios (épica, lírica, drama, oratoria, historiografía, epigrama, literatura didáctica y filosófica); principales autores de los distintos géneros.

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS

Primera evaluación.

1. Repaso de la flexión nominal y de la flexión verbal.

Historia de la literatura latina: origen y desarrollo cronológico. Nacimiento de la literatura romana. Primeros testimonios preliterarios. Evolución de la literatura latina.

2. El modo subjuntivo. Proposiciones subordinadas finales. Estilo indirecto: órdenes. El pluscuamperfecto de subjuntivo. Formas pasivas del subjuntivo. La épica latina. La épica como género literario. La épica arcaica, la épica clásica, la épica postaugústea.

3. Verbos deponentes. El infinitivo de presente pasivo. Los imperativos en la voz pasiva. El ablativo absoluto.

El teatro en Roma. Orígenes de la literatura dramática romana: tragedia y comedia. La comedia romana: subgéneros y principales cultivadores. La tragedia romana.

4. El participio de futuro activo. El estilo indirecto: formulación de preguntas. El pretérito perfecto de subjuntivo.

La Historia como género literario. Orígenes de la historiografía romana. La historiografía republicana. La historiografía romana durante el Imperio. La historiografía latina tardía. La huella de la historiografía latina en la literatura posterior.

Segunda evaluación.

5. Otros usos del caso ablativo. Verbos semideponentes. Estilo indirecto: proposiciones de infinitivo.

La poesía lírica y bucólica. El concepto de lírica y los distintos subgéneros. Los neotéricos. La poesía lírica en la época de Augusto. Los poetas elegíacos. La poesía bucólica.

6. Proposiciones subordinadas consecutivas. Proposiciones subordinadas condicionales. Valores del subjuntivo.

Literatura satírica y epigramática. La sátira romana. El género epigramático. 7. Valores de la conjunción cum. Valores de la conjunción dum. El relativo de enlace o demostrativo.

La oratoria y la retórica latinas. Retórica y elocuencia en Roma. La oratoria primitivo. Cicerón. La oratoria de época imperial. La oratoria tardía: los panegiristas.

Tercera evaluación.

8. Proposiciones subordinadas sustantivas de temor. Verbos impersonales. Verbos intransitivos en pasiva.

Literatura didáctica y filosófica. La poesía didáctica: problemas de género. La literatura filosófica romana.

9. El gerundio y el gerundivo. Gerundios de obligación. El dativo predicativo. La fábula y la novela romanas. La fábula como género literario. La novela romana.

10. Proposiciones de relativo con subjuntivo. Valores de ut: resumen.

METODOLOGÍA

En este segundo nivel se comenzará por un repaso de los contenidos de

morfología mixtos en primero, profundizando en los aspectos menos regulares y deteniéndose especialmente en aquellos aspectos que no se hayan visto en

el curso anterior.

La base del trabajo en clase seguirá siendo los textos latinos a partir de los cuales se explicará la morfosintaxis. Así mismo, se procurará que estos textos ilustren los temas de literatura o civilización.

Se enseñará la utilización razonada del diccionario y se permitirá su uso. No obstante el alumno seguirá aprendiendo el léxico de mayor frecuencia de uso.

Se iniciará a los alumnos en la realización de trabajos que requieran acudir a bibliografía o documentación.

Se recomendará la lectura de obras literarias latinas, así como la de obras que ilustren los temas estudiados proporcionándoles una guía de lectura

MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

No seguiremos ningún libro de texto, la profesora irá proporcionando a los alumnos textos y a partir de ellos irá explicando la morlogía y la sintaxis.

También se utilizarán otros recursos didácticos como libros de literatura e historia de Roma, diccionarios etimológicos y mitológicos. Además recurriremos a diapositivas relacionadas con el mundo clásico, vídeos, DVD, etc.

Lecturas obligatorias:

1ª evaluación: Ovidio, Metamorfosis. Antología de la editorial Tilde. 2ª evaluación: selección de pasajes de Livio y Tácito.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

- Visita al Museo Arqueológico Nacional, donde los alumnos podrán contemplar los vasos y demás objetos griegos y romanos que allí se exhiben. - Asistencia a representaciones teatrales cuyas obras los alumnos habrán leído previamente.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Dado que el programa de diversificación curricular se ocupará de los casos con mayores dificultades de aprendizaje que no podrían subsanarse dentro del aula por repercutir en la marcha normal del curso, a nosotros nos corresponde el atender a los casos de adaptaciones no significativas enfocadas a subsanar situaciones concretas de dificultad, tanto individuales como a todo el grupo. Éstas se resuelven dentro de la marcha normal de la clase y los

procedimientos para afrontarlos dependerán de cada caso concreto.

los alumnos que puedan ir más allá en su aprendizaje, dichas actividades se basarán en lecturas y trabajos que supongan mayor dificultad.