Sub categoría: Comprendiendo que la inspiración para el cuidado nace desde lo más profundo de nuestro ser:

Elegir una carrera profesional depende de múltiples factores, como nos refieren Báez-Hernández y otros (2009), en una investigación realizada

sobre el tema, consideran que los motivos que tiene la enfermera para elegir esta profesión, se deben a factores extrínsecos que son de orden social, referidas a todas las circunstancias ajenas a la enfermera pero que directa o indirectamente influye en la toma de su decisión; para el factor intrínseco se refiere a un llamado interno del yo, e involucra actitudes de ayuda que generan un reconocimiento de la enfermería como una carrera humanitaria de connotación religiosa, que se asume es interpretado como la vocación.

Al respecto nos manifiestan:

“siempre quise ser enfermera desde chiquita, jugaba a cuidar a los enfermos” (Entrega)

“… cuando era pequeña e iba al hospital miraba a las enfermeras y quería ser como ellas… (Honradez)

“… una vez fui al hospital con mi mamá y vimos a una enfermera muy linda, guapa, elegante y mi mamá me dijo que le gustaría que yo fuera igual y me entusiasme…” (Prudencia)

Como se observa, aspectos extrínsecos externos son lo que guiaron a las enfermeras a tomar la decisión de su profesión, aspectos subjetivos de una realidad que no conocían, probablemente ocasionando algunas dudas entre lo que pensaban de la enfermera y lo que es ser enfermera.

En el boletín de la ANCAM (Asociación Nacional de Cardiólogos de México) (2011), describe la experiencia de un estudiante de enfermería del Programa Becario “Prevenir es Nuestra Meta” de la mencionada asociación, relatando su experiencia de estudiar enfermería como un camino largo, difícil pero prometedor y lleno de satisfacciones, que algunas veces conlleva situaciones frustrantes o dolorosas pero finalmente se alcanza el objetivo de la profesión, refiere que al inicio tenía angustia y temor por enfrentar lo desconocido. Experiencia que probablemente aún sienten muchos de los estudiantes.

Verderese, & García (1974), realizaron un estudio llamado “La decisión de estudiar enfermería”, donde los autores señalan que la única profesión en salud que tenía el mayor número de aspirantes era la medicina y las otras profesiones tenían dificultades para reclutar estudiantes; en el caso de enfermería el problema era más notorio porque solo se formaban de acuerdo a la demanda del mercado, además, señalan que el porcentaje de estudiantes que eligieron a estudiar enfermería como primera opción, sin pensar en estudiar otra carrera y sin tener dudas es relativamente pequeño (27 %).

El mismo estudio señala que el promedio de edad en que los alumnos de la América Latina pensaron por primera vez estudiar enfermería es de 16.35 años, cifra tres años mayor que la encontrada entre estudiantes de medicina, indicaría que muchos estudiantes de enfermería habían tenido dificultades en decidirse por su carrera y que de alguna forma influirá en algunos aspectos como el reconocimiento, la valorización y el desempeño profesional. En la actualidad podría afirmar que esta realidad no ha cambiado, al respecto:

“Bueno… al principio yo quería estudiar Psicología… no sabía de enfermería, pero mi mamá me convenció… ahora estoy muy agradecida” (Consagración)

“yo quería ser doctora… pero no ingresé a la San Marcos… así que no me quedó otra cosa” (Honradez)

“para estudiar medicina se invertía mucho dinero, enfermería era lo más cercano, me gusta ser enfermera pero también me hubiera gustado ser doctora” (Respeto)

Como se aprecia, otro aspecto es la condición económica del estudiante, estudiar enfermería no “es muy caro” y la mayoría de veces los estudiantes de enfermería son de pocos recursos económicos, por ello a pesar de tener otras opciones o querer estudiar otra profesión optan por enfermería.

Además, debemos considerar que históricamente la profesión de enfermería es de servicio y por lo tanto todavía existe la creencia que la enfermería es servilismo, y más aún, solo debía ser ejercido por mujeres, existiendo estudios que nos dan luces al respecto, para Chamizo (2004), enfermera española, existe una connotación de género para el desarrollo de la profesión, refiere que por ser mujeres se asigna a la enfermera el cuidado de niños, mujeres y ancianos, además ella cuenta su experiencia y de cómo se sentía al iniciar sus estudios en España:

“Cuando comencé a estudiar enfermería en 1976, el ingreso a la escuela se constituía sobre un modelo moral intachable y con una formación en los elementos de la medicina que respondía a los deseos de los médicos y a los intereses de los sectores dominantes de la sociedad… las mujeres estudiaban en régimen de internado dentro de instituciones sanitarias herederas de los valores femeninos predicadas por el poder de la época: Iglesia y Estado (abnegación, sacrificio y prudencia), el estudio de los varones en externado y con aulas en la Universidad; herederos de la cultura de los practicantes, supeditada a ser ayudantes del médico y con una organización jerárquica, similar a la de las instituciones militares (organización jerárquica y obediencia)” (p.2)

La autora señala que no se sentía conforme con ello, más le intrigaba por qué las demás estudiantes no reaccionaban, no les importaba ser “muñecas de trapo”, existía desconocimiento de lo que era la profesión o era aceptada como servilismo, cuestionándose si la visión de la profesión es cuestión gremial o es cuestión puramente personal.

Desde nuestro punto de vista, consideramos que es cuestión personal, es la enfermera quien debe preocuparse por su situación; está demostrado que cualquier persona que obtenga más conocimientos y pueda insertarlo en su realidad obtendrá mayor beneficio para él y para la labor que desempeña.

B. EL CONTEXTO

Como contexto se tiene la segunda categoría: 1.- EXIGENCIA DEL CUIDADO HUMANIZADO.

El contexto actual en el área del cuidado de Enfermería implica la exigencia de un cuidado humanizado, siempre ejerciendo los cuatro aspectos que orientan la profesión: función asistencial, la docencia o enseñanza, la administración y la investigación, que está ligada íntimamente. Sus subcategorías son:

1.1. Sub Categoría: Calidad y satisfacción del paciente derivado del