Utilizar correctamente los comparativos y superlativos de los adjetivos. Utilizar correctamente las estructuras (not) as … as, too … y (not) … enough.
Leer de forma comprensiva y autónoma un artículo sobre la prohibición de llevar puestas ciertas prendas de vestir en algunos países y otro sobre la preocupación de las niñas preadolescentes británicas por el aspecto físico.
Escuchar y comprender las normas de vestir en un colegio y los comentarios de unos reporteros sobre el vestuario de los invitados a una gala de los premios MTV. Hablar sobre normas de vestir y sobre moda.
Escribir un texto en el que describan sus prendas de vestir favoritas, prestando atención al orden de los adjetivos en la oración.
Identificar y pronunciar el sonido /f/ en “enough”. b) Contenidos didácticos
Vocabulary
Vocabulario relacionado con la moda.
Identificación de diferentes artículos con respecto al código de vestuario impuesto en algunos centros educativos de EEUU..
Listening
Comprensión del código de vestuario de un centro educativo expuesto por un profesor. Discusión hablada de dicho código con el compañero.
Reading
Lectura de un artículo de periódico digital sobre aspectos polémicos de ciertas prendas de ropa. Ejercicios de comprensión sobre la lectura.
Over to you: ¿Con qué aspectos de la lectura estás de acuerdo? False Friends: crime y modest.
Grammar
Comparativo (de superioridad y de inferioridad) y superlativo (short-shorter-shortest) con especial cuidado a las formas irregulares de algunos adjetivos.
Uso correcto de la gramática que se ha visto a lo largo de la sección a través de distintas actividades.
Reading
Lectura de un reportaje sobre las preadolescentes adictas a los productos de belleza. Realización de varias actividades para comprobar que se ha comprendido el texto. False friends: contest.
Grammar
Utilizar correctamente las estructuras (not) as … as, too … y (not) … enough.
Uso correcto de la gramática que se ha visto a lo largo de la sección a través de distintas actividades.
Repaso de los contenidos principales de la unidad, mediante la realización de ejercicios que ponen en práctica el vocabulario y la gramática a través de un texto sobre los trucos de belleza de antes y ahora.
Real English Vocabulary
Adjetivos relacionados con la moda.
Word Builder: cuando se dice que varias palabras pertenecen a la misma familia quiere decir que tienen la misma raíz: fashion-fashionable, trend-trendy.
Realización de diferentes ejercicios para practicar el vocabulario aprendido.
Listening
Comentarios de unos reporteros sobre el vestuario de los invitados a una gala de los premios MTV..
Realización de varios ejercicios de comprensión.
Pronunciation
Pronunciación correcta de las consonantes gh: enough /i'nʌf/.
Speaking
Representar con el compañero pequeños diálogos hablando sobre la ropa que te pones para distintos eventos..
Writing
Análisis de la estructura de los contenidos de un texto descriptivo sobre moda.
Preparación antes de escribir. Tener cuidado con el orden de los adjetivos, las mayúsculas, los signos de puntuación y la estructura de los párrafos.
Writing Task: producción de un texto descriptivo sobre tus prendas favoritas siguiendo los pasos facilitados en el apartado Writing resource del Workbook.
Real Life
Salir a comprar ropa: interacción cliente-dependiente.
Real Language Record
Resumen a modo de repaso del vocabulario, el lenguaje funcional y la gramática vistos a lo largo de toda la unidad.
Real World Extra
Ir de compras por el mundo: centros comerciales, mercadillos, compra por internet. Cuadro de tallas según los países.
Escribir un pequeño texto sobre algún lugar donde comprar artículos especiales por la zona en la que vives.
c) Competencias clave
Vocabulary, págs. 48 y 54: vocabulario relacionado con la moda.
Reading, págs. 48 y 52, y pág. 130: comprensión escrita de la entrada de un artículo en un periódico digital y un reportaje, y varios textos sobre distintas formas de ir de compras. Grammar, págs. 50-51 y 53: comparativos (de superioridad e inferioridad) y superlativos, y el uso de estructuras too y (not) enough.
Listening, págs. 48 y 54: las normas de vestir en un colegio y los comentarios de unos reporteros sobre el vestuario de los invitados a una gala de los premios MTV.
Speaking, pág. 55: participación en conversaciones y simulaciones con el compañero/a para hablando sobre cómo vestirse para distintos eventos.
Pronunciation, pág. 55: pronunciación correcta de las consonantes gh: enough /i'nʌf/. Writing, pág. 56: escribir una redacción sobre tus prendas de moda favoritas.
Check your progress y Self-Evaluation, págs. 39-40 y 132 del Workbook, correspondiente a la unidad.
Listening, págs. 48 y 54; Reading, págs. 48 y 52, y pág. 130: las normas de vestir en el colegio, las preadolescentes adictas a los productos de belleza y salir de compras por el mundo. Speaking, pág. 55: hablar sobre las normas de vestir en diferentes ocasiones.
Writing, pag. 56: muestra de autonomía, eficacia, responsabilidad y reflexión al seleccionar y hacer uso de la información y sus fuentes.
Speaking, págs. 55: respeto por las normas de conducta en interacciones en clase con el profesor/a o con los compañeros/as al usar la información y sus fuentes.
Uso de las imágenes y los textos que aparecen a lo largo de la unidad para poder realizar los ejercicios que se plantean.
Speaking, pág. 55: respeto hacia los turnos de palabra.
Uso de estrategias, recursos y técnicas de trabajo intelectual para aprender y ser consciente de las propias capacidades y conocimientos a través de las secciones Check Your Progress y Self-Evaluation, págs. 39 y 40.
Real World Extra, pág. 130: formas de comprar por todo el mundo. Cuadro de conversión de tallas por países.
Respeto por las normas de conducta en interacciones en clase con el profesor/a o con los compañeros/as al usar la información y sus fuentes.
Mantenimiento de una actitud constructiva y solidaria ante la información que se presenta y ante las interacciones en el aula.
Speaking, pág. 55 y Writing, pág. 56: uso de la creatividad personal a la hora de producir textos escritos y orales a partir de modelos dados.
Writing, pág. 56: desarrollo organizativo a la hora de presentar un trabajo escrito.
Check your progress y Self-Evaluation, págs. 39-40 y 132 del Workbook, correspondientes a la unidad.
Fomento del trabajo cooperativo en el aula. Conciencia y expresiones culturales:
Reading, págs. 48 y 52: datos sobre las normas de vestir en algunos centros educativos americanos y la adicción de las jóvenes a los productos de belleza.
Real World Extra, pág. 130: formas de comprar por todo el mundo. Cuadro de conversión de tallas por países.
d) Temas interdisciplinares
Buscar en un mapa algunos estados americanos (Mississippi, Michigan, Ohio, Louisiana o Georgia)
Trucos de belleza de antes y de ahora.
Estructuras too/(not) enough. Orden de los adjetivos.
Internet. Prensa digital.
UNIDAD 5: City Life