MOTORA?
Los principales servicios de apoyo especia- lizados dependerán de las necesidades específicas de cada persona, los más necesarios generalmente son:Terapia de neurodesarrollo:
Para facilitar el desarrollo, mantenimiento y/o recuperación de la movilidad del niño o niña.14
Terapia física:
Para promover la salud, el bienestar de las per- sonas y la independencia de las personas, su ob- jetivo es capacitarlas para que puedan participar de las actividades de la vida diaria15 en diferentes áreas, como el cuidado personal (la alimentación, la higiene), el esparcimiento (los juegos y las ac- tividades lúdicas) y la productividad (las activida- des escolares o laborales).16
Terapia ocupacional:
Tiene como objetivo establecer o restablecer la comunicación lingüística que el niño o niña no ha desarrollado o si presenta dificultades.17
Terapia de lenguaje:
Algunos otros servicios son:
Brinda múltiples beneficios, entre los más im- portantes podemos mencionar18:
• Mantener o restaurar la movilidad.
• Mejorar la propiocepción, el equilibrio y la coordinación.
• Potenciar el estado de ánimo de la persona, ya que en el agua podrá realizar más ejercicios y con mayor facilidad que en seco.
• El agua caliente (37- 40ºC) produce efecto re- lajante y vasodilatador, mientras que el agua fría (16 - 23ºC) es una aplicación estimulante, antiin- flamatoria y analgésica.
Mejorar y desarrollar las funciones y visuales y para:19
• Prevenir la aparición de problemas en los ojos y la visión.
• Desarrollar las capacidades visuales con el ob- jetivo de conseguir mayor eficacia en la escuela, en el trabajo, incluso en el ocio (visión deportiva).
• Intensificar el funcionamiento en las tareas que demandan un esfuerzo visual continuado.
• Eliminar o compensar problemas visuales cuando éstos ya se han desarrollado.
Terapia visual:
Hidroterapia:
Es un instrumento utilizado con el objetivo de mejorar las condiciones de vida de las personas con discapacidad; para ello se recurre a medios y estrategias que trabajan las capacidades bási- cas del ser humano: las sensaciones, la percep- ción y la integración sensorial. en los niños y niñas se busca reforzar su desarrollo favoreciendo la integración de la información sensorial que re- ciben, ayudando en sus aprendizajes y su relación con el entorno. 20
Estimulación multisensorial:
13Terapeútica: Neurodesarrollo. En: http://www.rigotamayo.com.ar/neurodesarrollo.html
14Fisioterapia. Wikipedia en: http://es.wikipedia.org/wiki/Fisioterapia
15Definición de terapia ocupacional. Colegio oficial de terapeutas ocupacionales de la comunidad valenciana. En: http:// www.terapeutas-ocupacionales.es/cotocv/definicion-y-areas-de-trabajo-de-terapia
16 Terapia ocupacional. Definición.de. En: http://definicion.de/terapia-ocupacional/
17Terapia de lenguaje. PsicoPedagogía.com. En: http://www.psicopedagogia.com/terapia-lenguaje
18 Hidroterapia. Fisioteca.com.En: http://www.fisioteca.com/seccion/hidroterapia/120-hidroterapia-y-sus-beneficios.
19 Terapia visual. Centro de Terapia visual Skeffington. En: http://www.terapiavisual.com/terapiavisual.htm
20 Estimulación multisensorial. Psicología y pedagogía. En: http://psicopedagogias.blogspot.mx/2008/07/ estimulacin-multisensorial.html
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Es una terapia que se basa en la interacción con delfines. Generalmente se realiza con la ayuda de un biólogo marino y un fisio- terapeuta. Hay teorías que afirman que la curación proviene del afecto y la tolerancia de los delfines, mientras que otras sugieren que es su sonar natural que actúa en el inte- rior del cuerpo humano, estimulando el sis- tema inmunológico, facilitando la curación. También hay científicos que afirman que la delfinoterapia es capaz de incrementar la capacidad de aprendizaje.24
Para resolver los conflictos o situaciones que atraviesa un grupo familiar; sirve para que sus integrantes expresen sus senti- mientos respecto a ese problema e inten- ten llegar a un acuerdo, comprendiéndose y acercándose a la realidad del resto. 22
Las terapias son relevantes para apoyar a los niños y niñas en las áreas que presentan mayores retos pero lo más importante es que haya una vinculación entre los servicios
de apoyo externos (terapias), el personal del Centro Comunitario y la familia para que el experto (terapeuta) brinde estrategias de trabajo específicas y acordes a las necesidades del niño o niña en
los diferentes contextos (principalmente casa y escuela) y de esta forma al compartir objetivos y estrategias de
trabajo el niño o niña tenga mayores logros.
Los objetivos de terapéuticos deben tener un enfoque funcional ya que conectarse
y relacionarse directamente con la vida cotidiana del niño o niñalos
aprendizajes serán prácticos y significativos.
Son formas de expresión distintas al len- guaje hablado, que tienen como objetivo aumentar (aumentativos) y/o compensar (alternativos) las dificultades de comunica- ción y lenguaje de muchas personas con discapacidad. Incluye diversos sistemas de símbolos, tanto gráficos (fotografías, dibu- jos, pictogramas, palabras o letras) como gestuales (mímica, gestos o signos manua- les) y, en el caso de los primeros, requiere también el uso de productos de apoyo. Los diversos sistemas de símbolos se adaptan a las necesidades de personas con edades y habilidades motrices, cognitivas y lingüísti- cas muy dispares.21
Sistemas Alternativos y aumentativos de comunicación:
Para que las personas con o sin discapa- cidad aprendan a manejar sus emociones y a enfrentar diversas situaciones que le resultan difíciles a la persona.
Terapia emocional:
Terapia familiar:
Es un método terapéutico que utiliza el caballo, las técnicas de equitación y las prácticas ecuestres desde una perspectiva interdisciplinaria en las áreas de equitación, salud y educación, buscando la rehabilita- ción, integración y desarrollo físico, psíqui- co y social de personas con discapacidad. Se trata de una alternativa terapéutica que aprovecha el movimiento multidimensio- nal del caballo para tratar diferentes tipos de afecciones. Es un deporte que se puede usar terapéuticamente como tratamiento médico para pacientes con diversas nece-
sidades. 23
Delfinoterapia: Equinoterapia:
21¿Qué son los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC)? Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa. En: http://www.catedu.es/arasaac/aac.php
22 Terapia familiar. Definición. En: http://definicion.de/terapia-familiar/
23 ¿Qué es la equinoterapia? Centro ecuestre de rehabilitación Las Águilas. en: http://www.cerla.org.mx/cerla/index.htm