OBJETIVOS ESPECIFICOS EJE CONTENIDOS ESPECIFICOS CRITERIOS A EVALUAR OBSERVACIONES

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Ministerio de Educación y Cultura Consejo General de Educación Escuela N° 656 “24 de Septiembre”

Remedios Escalada de San Martín 1250 e-mail: [email protected]

3463 – Sauce Corrientes

PROYECTO N°: 1 MES: Marzo AÑO: 2020 PERIODO NIVELACION

ASIGNATURA: Matemática GRADO: 4to SECCIÓN: “A” TURNO: Mañana y Tarde

RESPONSABLE: Docentes de 4to.grado”A” Sra. Griselda Beatriz Iriarte y 4to “B” Sra. Juana Alicia Casco DESTINATARIO: Alumnos de 4to grado “A” y “B”

FECHA

ESTIMADA OBJETIVOS ESPECIFICOS EJE CONTENIDOS ESPECIFICOS CRITERIOS A EVALUAR OBSERVACIONES

02/03/20 Usar números naturales de hasta cinco cifras a través de su designación oral y representación escrita al comparar cantidades y números.

Números y operaciones:

Números naturales

Lectura, recitado y escritura de números de cinco cifras.

_ Identifica números de hasta cinco cifras.

_Escribe números de hasta cinco cifras de forma autónoma

Libro “Nuevo árbol verde limón”- Kapelusz-norma ( interareas) pag-204

03/03720 Identificar regularidades en la serie numérica y

analizar el valor posicional en contextos

significativos al leer, escribir, comparar números de hasta cinco cifras y al operar con ellos.

Números y operaciones:

Números naturales

Regularidades en la serie numérica y análisis del valor posicional en contextos significativos al leer, nombrar, escribir y comparar números de una, dos, tres y hasta cinco cifras y al operar con ellos.

_ Reconoce el valor posicional de los números.

- Compara y ordena los números según el valor posicional presentado.

- Determina la ubicación de los números presentados según su posición.

Libro “Nuevo árbol verde limón”-Kapelusz- norma (

interareas) 04/03/20 Utilizar el algoritmo correspondiente para resolver

situaciones de suma y resta.

Operaciones Uso de las operaciones de adición y sustracción con distintos significados ( reparto, partición, suma reiterada)

-Resuelve las situaciones problemáticas planteadas.

-Calcula sumas y restas adecuando el tipo de cálculo a la situación y a los números involucrados, y con diversos

procedimientos.

Libro “Nuevo árbol verde limón”-Kapelusz- norma (

interareas) pag- 196-197 05/03/20 Descomponer números naturales de hasta cinco

cifras aditivamente y encuadrarlos entre decenas, centenas, etc.

Números y operaciones:

Números naturales

-Descomposición de números naturales de hasta cinco cifras:

unidades, decenas y centenas.

_ Descompone los números presentados según el lugar de las unidades, decenas, centenas y unidades de mil

Libro “Nuevo árbol verde limón”- Kapelusz-norma ( interareas)

06/03/20 .Describir y reproducir figuras geométricas,

identificándolas en diferentes objetos o figuras complejas

Formas geométricas

-Comunicación e interpretación de características que permitan identificar o representar gráficamente una figura dada.

-Uso de la regla y la escuadra para el dibujo y reproducción de figuras

--Construye gráficamente las figuras solicitadas.

-Reconoce figuras geométricas.

-Utiliza los elementos geométricos para construir figuras.

Libro “Nuevo árbol verde limón”-Kapelusz- norma (

interareas) pag-

201

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09/03/20 Describir cuerpos geométricos (figuras tridimensionales) y figuras planas (figuras bidimensionales) a partir de sus características (número y forma de caras para los cuerpos y numero de lados o vértices, igualdad de la medida de sus lados, presencia de bordes curvos o rectos para las figuras), para que otros los reconozcan.

Formas geométricas

Descripción de cuerpos geométricos (cubo, prisma, esfera, cilindro, pirámide y cono) considerando forma, numero de caras u otras características observables.

-Reproduce cuerpos: cubos, prismas, cilindros con plastilina, papel, escarbadientes, entre otros.

-Identifica los diferentes cuerpos geométricos presentados.

Libro “Nuevo árbol verde limón”-Kapelusz- norma (

interareas) pag- 221-222 10/03/20 Disponer de un repertorio de resultados de

cálculos aditivos y multiplicativos que permitan operar con seguridad y eficiencia en la resolución de problemas.

Operaciones Cálculos de sumas y multiplicaciones, adecuando el tipo de cálculo a la situación y a los números involucrados.

- Resuelve las situaciones problemáticas planteadas.

-Calcula sumas y multiplicaciones

adecuando el tipo de cálculo a la situación y a los números involucrados, y con diversos procedimientos.

Libro “Nuevo árbol verde limón”-Kapelusz- norma (

interareas) pag- 226-227 11/03/20 Utilizar el algoritmo correspondiente para resolver

situaciones de sumas y resta, multiplicación y división por una cifra.

Operaciones Uso de las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división con distinto significado( reparto, partición, suma reiterada)

-Interpreta los problemas que se le plantea.

- Aplica la o las operaciones

correspondientes para su resolución.

-Comunica a sus pares como lo resolvió.

Libro “Nuevo árbol verde limón”- Kapelusz-norma ( interareas) pag- 228-229-

12/03/20 Utilizar el algoritmo correspondiente para resolver

situaciones de sumas y resta, multiplicación y división por una cifra.

Operaciones Uso de las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división con distinto significado( reparto, partición, suma reiterada)

-Analiza la conveniencia de usar suma, resta, multiplicación o división según el problema planteado.

Libro “Nuevo árbol verde limón”- Kapelusz-norma ( interareas) pag- 246-247

13/03/20 Disponer de un repertorio de resultados de

cálculos aditivos y multiplicativos que permitan operar con seguridad y eficiencia en la resolución de problemas.

Operaciones Articulación- de los procedimientos personales con el algoritmo usual de la multiplicación.

-Resuelve problemas que impliquen interpretar y registrar la operación empleada y comunicar a los pares.

Libro “Nuevo árbol verde limón”- Kapelusz-norma ( interareas) pag- 236-237

16/03/20

17/03/20

Realizar estimaciones y mediciones escogiendo entre unidades e instrumentos de medidas más usuales, los más pertinentes en relación al tamaño y naturaleza del objeto a medir.

Medición Comparación y ordenamiento de longitudes, capacidades y pesos de objetos usando medidas

convencionales.

-Reconoce las diferentes medidas más usuales.

-Utiliza la medida adecuada para medir un objeto.

Libro “Nuevo árbol verde limón”- Kapelusz-norma ( interareas) pag- 258-259-260-261- 262

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RECURSOS: pizarrón, tiza, borrador, fibras, afiches, libros.

EVALUACION: la realización de un taller de juegos matemáticos.

MODALIDAD: procesual oral, escrita, colectiva e individual.

INSTRUMENTOS: diálogo, reflexión, puesta en común.

BIBLIOGRAFIA: Libro “Nuevo árbol verde limón”-Kapelusz-norma (interareas).

CIERRE DEL PROYECTO: Cierre del proyecto: Taller “Juegos de competencias matemática”

FECHA DE CIERRE: 31 de marzo de 2020

18/03/20

19/03/20

Recurrir al fraccionamiento de unidades (1/2, ¼,) en resolución de problemas de medición.

Fracciones Lectura y escritura de las fracciones más usuales (1/4 y ½)

-Identifica las unidades fraccionarias de ½ y

¼ para la resolución de problemas.

20/03/20 Interpretar representaciones espaciales (croquis de

un itinerario, plano…) tomando como referencia elementos familiares y estableciendo relaciones entre ellos.

Orientación y localización en el espacio

Interpretación y elaboración de códigos para describir la ubicación de objetos o comunicar trayectos.

-Plasma en un croquis o plano la ubicación de su lugar en el aula.

25/03/20

26/03/20

Comunicar y reproducir trayectos considerando elementos del entorno como puntos de referencia

Orientación y localización en el espacio

Representación en un plano de un territorio conocido

-Plasma en una hoja el trayecto que realiza de su casa a la escuela.

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ASIGNATURA: Ciencias Naturales GRADO: 4to SECCIÓN: “A” TURNO: Mañana y Tarde

RESPONSABLES: Docentes de 4to grado “A” Sra. Griselda Beatriz Iriarte y 4to “B” Sra. Juana Alicia Casco DESTINATARIOS: Alumnos de 4to grado “A” y “B”

FECHA ESTIMADA OBJETIVOS ESPECIFICOS EJE CONTENIDOS ESPECIFICOS CRITEROS A EVALUAR OBSERVACIONES

03/03/20 Explicar la importancia de

algunas medidas de prevención vinculadas con la higiene, conservación de los alimentos y el consumo de agua potable.

Seres vivos: Diversidad, Unidad, Interrelaciones y Cambios

Higiene de los alimentos y consumo de agua potable como prevención de algunas enfermedades.

-Comprende la importancia del uso y cuidado del agua potable.

Libro “Nuevo árbol verde limón”-Kapelusz-norma ( interareas) pag-184

05/03/20 Explicar la importancia de

algunas medidas de prevención vinculadas con la higiene, conservación de los alimentos y el consumo de agua potable.

Seres vivos: Diversidad, Unidad, Interrelaciones y Cambios

Higiene de los alimentos y consumo de agua potable como prevención de algunas enfermedades

-Explica la importancia de la higiene de los alimentos.

-Reconoce algunas medidas de prevención de

enfermedades (higiene)

Libro “Nuevo árbol verde limón”-Kapelusz-norma ( interareas) pag-185

09/03/20 Nombrar ejemplos de seres

vivos describiendo algunas de sus partes o estructuras, enumerando sus funciones

Seres vivos: Diversidad, Unidad, Interrelaciones y Cambios

Reconocimiento de seres vivos según su estructura y función

-Reconoce a los seres vivos por su estructura.

-Identifica la función de los seres vivos

Libro “Nuevo árbol verde limón”-Kapelusz-norma ( interareas) pag-174

11/03/20 Identificar los distintos tipos

de interacciones entre plantas, animales y personas entre sí y con su ambiente

Seres vivos: Diversidad, Unidad, Interrelaciones y Cambios. La alimentación de los animales

Reconocimiento de la diversidad de dietas y de estructura utilizadas en la alimentación de los animales

-Identificar como se alimentan los animales.

Libro “Nuevo árbol verde limón”-Kapelusz-norma ( interareas) pag-175-176- 177

13/03/20 Identificar los distintos tipos de interacciones entre plantas, animales y personas entre sí y con su ambiente

Seres vivos: Diversidad, Unidad, Interrelaciones y Cambios. Cambios en las plantas

Interpretación de los cambios que ocurren en las plantas a lo largo del año(plantas anuales y plurianuales,

-Identificar los cambios que sufren las plantas a lo largo del año.

-Dibujar las plantas que

Libro “Nuevo árbol verde

limón”-Kapelusz-norma (

interareas) pag-170-171-

172

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plantas con follaje follaje caduco y perenne)

observamos en esta época del año.

16/03/20 Identificar los distintos tipos de mezclas y los métodos empleados para separar los componentes de una mezcla.

De los Materiales y sus Cambios: mezclas y separaciones

Mezclas homogéneas:

mezclas entre líquidos ( agua y alcohol), entre líquidos y solidos( agua y sal)

-Observa y describe la experiencia presentada.

-Reconoce los materiales utilizados.

-Identifica que tipo de mezcla se presentó.

Libro “Nuevo árbol verde limón”-Kapelusz-norma ( interareas) pag-186

18/03/20 Identificar los distintos tipos de mezclas y los métodos empleados para separar los componentes de una mezcla.

De los Materiales y sus Cambios: mezclas y separaciones

Mezclas heterogéneas.

Mezclas entre solidos(arena y limaduras de hierro), entre líquidos(agua y aceite), entre sólidos y líquidos ( arena y agua)

-Observa y describe la experiencia presentada.

-Identifica que materiales se utilizó.

-Comprende porque son mezclas heterogéneas.

Libro “Nuevo árbol verde limón”-Kapelusz-norma ( interareas) pag-187

20/03/20 Describir los cambios de

estado en diferentes materiales, identificando en el entorno situaciones en las que se manifiestan.

De los Materiales y sus Cambios: Los materiales y el Calor

Cambios en los materiales por efecto de la variación de la temperatura: de solido a líquido, de líquido a sólido, de líquido a gaseoso y de gaseoso a sólido.

-Identifica y describe los cambios que sufren algunos materiales, según la temperatura.

-Nombra ejemplos de materiales según la temperatura en la que se encuentra y el cambio que se produce.

Libro “Nuevo árbol verde limón”-Kapelusz-norma ( interareas)

25/03/20 Describir los cambios de

estado en diferentes materiales, identificando en el entorno situaciones en las que se manifiestan.

De los Materiales y sus Cambios: Los materiales y el Calor

Ciclo del Agua -Comprende que el agua realiza un ciclo.

-Identifica que el agua realiza un ciclo.

- Describe cual es el ciclo que realiza el agua.

-Dibuja el ciclo del agua.

Libro “Nuevo árbol verde limón”-Kapelusz-norma ( interareas)

27/03/20 Observar y describir los

rasgos visibles del sol y su importancia en nuestra vida

Seres Vivos. La Tierra, El Universo y sus cambios

Los Astros en el sistema solar.

El sol como una estrella particular.

-Identifica la importancia de la luz solar.

-Reconoce al sol como fuente de luz y energía.

Libro “Nuevo árbol verde limón”-Kapelusz-norma ( interareas) pag-191

30/03/20 Identificar y describir algunos

fenómenos de la naturaleza

Seres Vivos. La Tierra, El Universo y sus cambios

Movimientos aparentes del Sol y la Luna. Posición del sol

-Idéntica los movimientos aparentes del sol y la luna.

Libro “Nuevo árbol verde

limón”-Kapelusz-norma (

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a lo largo del día, color del cielo.

-Describe las distintas posiciones del sol durante un día

-Ubica al sol y a la luna en las imágenes presentadas, según el horario del día.

interareas) pag-190-

RECURSOS: pizarrón, tiza, borrador, fibras, afiches, libros, lámina, diccionario, página web

EVALUACION: la realización de experiencias y el completamiento de fichas mediante la observación.

INSTRUMENTOS: diálogo, reflexión, puesta en común

BIBLIOGRAFIA:

Libro “Nuevo árbol verde limón”-Kapelusz-norma (interareas)

CIERRE DEL PROYECTO: Cierre del proyecto: Mini feria de ciencias

FECHA DE CIERRE: 31 de marzo de 2020

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ASIGNATURA: Ciencias Sociales GRADO: 4to SECCIÓN: “A” TURNO: Mañana y Tarde

RESPONSABLE: Docentes de 4to.grado”A” Sra. Griselda Beatriz Iriarte y 4to“B” Sra. Juana Alicia Casco DESTINATARIO: Alumnos de 4to grado “A” y “B”

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FECHA

ESTIMADA OBJETIVOS ESPECIFICOS EJE CONTENIDOS ESPECIFICOS CRITERIOS A EVALUAR OBSERVACIONES

02/03/20 04/03/20 06/03/20 09/03/20 11/03/2 0 13/03/20 16//03/2018/

03/20 25//03/2027/

03/20

*Participa diariamente en conversaciones en el aula sobre experiencias y lecturas compartidas.

* Analiza historias de vida en el contexto urbano y rural del pasado y del presente.

.

*Identifica los distintos grupos sociales en sus múltiples aspectos.

Comprende la importancia del dialogo.

*Inicia en el buceo de distintas fuentes de información para la construcción del conocimiento histórico.

*Reconoce y respeta las diferencias personales en interacción con los otros, de acuerdo a las normas de convivencia.

Sociedad y espacios geográficos

Sociedades a través del tiempo

Actividades humanas y la Organización social

Productos y servicios propios de aéreas urbanas y rurales (Ej.: huertas orgánicas en la zona periurbana de Corrientes, las ferias francas, vendedores ambulantes, ladrilleros y otros micro -emprendimiento de la localidad).

Reconocimiento de las condiciones de vida de los grupos sociales que habitan en ellos.(Posibles entrevistas de los actores sociales a fin de indagar peculiaridades de su trabajo y forma de vida.)

Prácticas de localización y orientación, interpretación de diversas formas de representación cartográficas del espacio local al nacional.(Planos, mapas y símbolos de uso convencional).

Celebraciones históricas importantes para la escuela, la comunidad y la nación que permitan afianzar el

sentimiento de identidad(los actos escolares como reflejo de trabajo en el aula).

Las sociedades aborígenes: cazadores, recolectores, agricultores, pastores.

La declaración de los derechos del niño, y las normas

reguladoras de relaciones en diferentes contexto y tiempo.

*Participa en conversaciones.

*Expresa sus opiniones

*Respeta el turno de intercambio en cada situación comunicativa

*Identifique los servicios propios de cada área urbana y rural.

*distingue las condiciones de vida de los grupos sociales que habitan en ellos.

*Localiza el barrio de la escuela y sus calles en un plano *

*Ubica el departamento de Sauce en el contexto provincial.

*Reconoce los aborígenes que habitan en el territorio local.

*Valora las celebraciones históricas.

*Libro: “Árbol verde Limón”, 3 editorial Kapelusz

Mi amigo Umi 3 Editorial S M

De la puerta al Sol 3.EDITORIAL kapelusz . Me lo conto un pajarito 3.

Estrada.

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EVALUACION: la realización de un diario lector en el que los niños registren sus producciones y comenten lo que van leyendo.

INSTRUMENTOS: diálogo, reflexión, puesta en común

BIBLIOGRAFIA: libros de Historiadores Sauceños, sitios web, NAP.

CIERRE DEL PROYECTO: Cierre del proyecto: Taller de una Leyenda de los Tehuelches FECHA DE CIERRE: 31 de marzo de 2020

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ASIGNATURA: Lengua GRADO: 4to SECCIÓN: “A” TURNO: Mañana y Tarde

RESPONSABLE: Docentes de 4to.grado”A” Sra. Griselda Beatriz Iriarte y 4to“B” Sra. Juana Alicia Casco DESTINATARIO: Alumnos de 4to grado “A” y “B”

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EVALUACION: la realización de un diario lector en el que los niños registren sus producciones y comenten lo que van leyendo.

INSTRUMENTOS: diálogo, reflexión, puesta en común BIBLIOGRAFIA: libros de lengua, sitios web, NAP.

CIERRE DEL PROYECTO: Cierre del proyecto: Taller de una Leyenda de los Tehuelches FECHA DE CIERRE: 31 de marzo de 2020