Cecilia Florisel Soto Pérez
Módulo Pedagógico: Manualidades Utilizando Material Reciclable dirigido a los estudiantes del Instituto Nacional Básico Mixto Manuel Colom Argueta, Municipio de Coatepeque, Departamento de Quetzaltenango.
Asesor: Lic. Esteban Cifuentes Argueta
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Este informe fue presentado por la autora como trabajo del ejercicio profesional supervisado previo a optar el grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN I
CAPÍTULO I 1
1 DIAGNÓSTICO 1
1.1 DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN PATROCINANTE 1
1.1.1 NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN 1
1.1.2 TIPO DE INSTITUCIÓN POR LO QUE GENERA 1
1.1.3 UBICACIÓN GEOGRÁFICA 1
1.1.4 VISIÓN 1
1.1.5 MISIÓN 2 1.1.7 OBJETIVOS 2
1.1.7.1 GENERALES 2
1.1.7.2 ESPECÍFICOS 2
1.1.8 METAS 2
1.1.9ORGANIGRAMA MUNICIPAL 3
1.1.10RECURSOS 4
1.1.10.1 HUMANOS 4
1.10.1.2 MATERIALES 4
1.10.1.3 FINACIEROS 4
1.10.1.4 FÍSICOS 5
1.2 TÉCNICAS UTILIZADAS PARA EFECTUAR EL DIAGNOSTICO 6 1.3 LISTA DE CARENCIAS 6
1.4 CUADRO DE ANALISIS Y PRIORIZACION DE PROBLEMAS 7
CAPITULO I 8 DIAGNOSTICOS 8 1.1 DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN PATROCINADA 8 1.1.1NOMBRE DE LA INSTITUCION PATROCINADA 8
1.1.2 TIPO DE LA INSTITUCIÓN 8
1.1.3 UBICACIÓN GEOGRÁFICA 8
1.1.4VISIÓN 8
1.1.5 MISIÓN 8
1.1.6POLÍTICAS 8
1.1.7OBJETIVOS 9
1.1.8METAS 9
1.1.9 ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL 9
1.1.10.1 HUMANOS 10
1.1.10.2 MATERIALES 10
1.1.10.3 FINANCIEROS 18
1.2 TECNICAS PARA EFECTUAR EL DIAGNOSTICO 18 1.3 LISTA DE CARENCIAS 18
1.4DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN PATROCINADA 19
1.4.1NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN 19
1.4.2 TIPO DE LA INSTITUCIÓN POR LO QUE GENERA O SU NATURALEZA 19
1.4.3 UBICACIÓN GEOGRÁFICA 19
1.4.4 VISIÓN 19
1.4.5 MISIÓN 11
1.4.6POLÍTCAS 11
1.4.7 OBJETIVOS 11
1.4.8 METAS 11
1.4.9 ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL 12
1.4.10 RECURSOS HUMANOS 13
1.4.11 MATERIALES 13
1.4.12 FINANCIEROS 13
1.5 LISTA Y ANALISIS DE PROBLEMAS 13
1.6 CUADRO DE ANALISIS Y PRIORIZACIÓN 14
1.7PROBLEMAS SELECCIONADOS 15
1.8 ANALISIS DE VIABILIDAD Y FACTIBILIDAD 16
1.9CONCLUSIÓN: PROBLEMA SELECCIONADO 17
CAPITULO II 18
2 PERFILDELPROYECTO 18
2.1 ASPECTOS GENERALES 18
2.1.1 NOMBRE DEL PROYECTO 18
2.1.2 PROBLEMA 18
2.1.3 LOCALIZACIÓN 18
2.1.4 UNIDAD EJECUTORA 18
2.1.5 TIPOS DE PROYECTOS 18
2.2 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO 18
2.3 JUSTIFICACIÓN 19
2.4 OBJETIVOS 19
2.4.1 GENERAL 19
2.4.1.2 ESPECÍFICOS 19
2.5 METAS 19
2.6 BENEFICIOS (DIRECTOS E INDIRECTOS) 19
2.7 FUENTES DE FINANCIAMIENTO Y PRESUPUESTO 20
2.8 CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 21
2.9 RECURSOS 22
2.9.2 FÍSICOS 22
CAPÍTULO III 23
3 PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 23
3.1 ACTIVIDADES Y RESULTADOS 23
3.2 PRODUCTOS Y LOGROS 24
3.3 MÓDULO PEDAGÓGICO 25
CAPITULO IV 86
4 PROCESO DE EVALUACIÓN 86
4.1 EVALUACIÓN DEL DIAGNÓSTICO 86
4.2 EVALUACION DEL PROYECTO O PERFIL 86
4.3 EVALUACIÓN DE LA EJECUCIÓN 86
4.4 EVALUACIÓN FINAL 87
CONCLUSIONES 88
RECOMENDACIONES 89
BIBLIOGRAFIAS 90
EGRAFIAS 91
APÉNDICE 92
ANEXOS 125
INTRODUCCIÓN
Este informe es el resultado del Ejercicio Profesional Supervisado en la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala y consta de cuatro capítulos que se describen a continuación.
El primer capítulo describe el diagnóstico de la institución beneficiada como la comunidad patrocinante, se describen sus objetivos, metas, visión y misión entre otros, los cuales se investigaron a través de técnicas de diagnóstico como la entrevista y el cuestionario.
En el segundo capítulo se describe el proyecto con el nombre Manualidades utilizando material reciclable dirigido para los estudiantes del Instituto Nacional Básico Mixto Manuel Colon Argueta, Municipio de Coatepeque, Departamento de Quetzaltenango... Así como también se encuentra el diseño del proyecto o perfil, el nombre del proyecto, problema, localización, unidad ejecutora, tipo de proyecto, descripción del proyecto, justificación, objetivos, metas, actividades, beneficiarios, fuentes de financiamiento, presupuesto, cronograma de actividades y recursos con los que se cuenta para realizar dicho proyecto.
El tercer capítulo describe las actividades y resultados, como productos y logros del módulo pedagógico, también se incluye completamente el módulo llamado Manualidades utilizando material reciclable dirigido para los estudiantes del Instituto Nacional Básico Mixto Manuel Colom Argueta, municipio de Coatepeque, departamento de Quetzaltenango.
Y el capítulo cuatro presenta la evaluación del diagnóstico, la evaluación del perfil, la evaluación de la ejecución y la evaluación final del Módulo pedagógico: Manualidades Utilizando Material Reciclable dirigido a los estudiantes del Instituto Nacional Básico Mixto Manuel Colom Argueta, Municipio de Coatepeque, Departamento de Quetzaltenango
I
1
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO
1.1Datos generales de la institución Patrocinante
1.1.1Nombre de la Institución Patrocinante
Municipalidad de Coatepeque, Quetzaltenango.
1.1.2Tipo de institución por lo que genera o por su naturaleza
La municipalidad es una institución de tipo de servicio que opera y administra un ámbito territorial en relación a la gestión de servicios públicos, siendo parte de un gobierno central, con todo es más autónoma de acuerdo a la descentralización.
Es un tipo de institución donde se da la unidad de gestión política de un gobierno local con autoridades electas popularmente por un período de cuatro años.
El gobierno municipal el que debe cumplir las funciones y competencias para lo que fue creado, es el encargado legal que le corresponde administrar los recursos públicos ejercer un gobierno democráticamente y fortalecer la participación social.
1.1.3Ubicación geográfica
La municipalidad de Coatepeque es una institución semiautónoma ubicada en 5ta. Calle 4-35, Zona 1, Palacio Municipal., 09020-Coatepeque
1.1.4 Visión
“Proporcionar los servicios que reúnen las exigencias que requieren los vecinos, logrando reivindicar la confianza de los habitantes hacia sus autoridades.”
1.1.5 Misión
“Establecer el punto de equilibrio exacto entre el ingreso y la inversión a hacerse en Coatepeque para llevar a los vecinos el máximo bienestar y así elevar su nivel y calidad de vida”.
2
1.1.6 Políticas
Discutir las políticas públicas y municipales y los planes de ordenamiento
territorial de desarrollo urbano y rural del municipio.
Preservar y promover el derecho a los vecinos a su identidad cultural, de
acuerdo a sus valores, idiomas, tradiciones y costumbres.
Aprobar los reglamentos, ordenanzas y acuerdos municipales. Cuando estos
contienen normas de observancia general, deben ser publicados en el diario oficial.
Dar apoyo técnico a los Consejos Asesores, Alcaidías Comunitarias, a los
Órganos de coordinación de los Consejos de Desarrollo “Convocar a todos los sectores del Municipio para elaborar un plan estratégico y al Consejo
Municipal de Desarrollo.
Aprobar convenios de asociación o cooperación con otras municipalidades o
instituciones públicas y privadas.
1.1.7 Objetivos
1.1.7.1 General
“Contribuir a que se cumplan los fines y deberes del Estado”.
1.1.7.2 Específicos
Ejercer y defender la autonomía municipal.
Impulsar permanentemente el desarrollo integral de todos o sus habitantes.
Velar por su integridad territorial y el fortalecimiento de su patrimonio
económico, cultural y natural.
Promover, de manera permanece y sistemática, la participación efectiva,
voluntaria y organizada de los habitantes en los asuntos municipales.
1.1.8 Metas
Llevar la cantidad de obras necesarias, que contribuyan con el mejoramiento del nivel de vida de los habitantes del municipio.
3 1.1.9 ORGANIGRAMA MUNICIPAL
4
1.1.10 Recursos 1.1.10.1 Humanos
Consejo municipal integrado por Concejales y Síndicos
Alcalde Municipal
Secretario Municipal
Asesor
Jurídico
Auditor Interno
Tesorero Municipal
Director Financiero
Juez de Asuntos Municipales
Coordinador de la Oficina Municipal de Planificación
Cuerpo de Ingenieros
Registrador Civil
Director de Relaciones Públicas
Coordinación de Consejo de Desarrollo (Cocodes)
Director de Comunidades en Desarrollo
Coordinador de Alcaldías auxiliares
1.10.1.2 Materiales
Equipo de oficina
Mobiliario de oficina
Equipo de cómputo
Útiles de oficina
Vehículos de transporte (Personal de la Alcaldía)
Maquinaria y equipo de construcción
Transporte pesado (camiones de extracción de basura)
Vehículos de circulación
1.10.1.3 Financieros
Aportes que por disposición Constitucional del Organismo Ejecutivo debe
trasladarse directamente al Municipio.
El producto de los impuestos que el Congreso de la República decrete a favor del
Municipio.
Donaciones que se hicieran al Municipio.
Los bienes Comunales y Patrimoniales del Municipio, y las rentas, frutos y
5
El producto de los arbitrios, tasas y servicios municipales.
El ingreso proveniente de las contribuciones por mejoras, aportes
compensatorios, derechos e impuestos por obras de desarrollo urbano y rural que realice la Municipalidad, así como el ingreso proveniente de las contribuciones que paguen quienes se dediquen a la explotación comercial de los recursos del municipio o tengan su sede en el mismo.
Ingresos provenientes de préstamos y empréstitos.
Ingresos de multas administrativas y de otras fuentes legales.
Los intereses producidos por cualquier clase de debito fiscal.
Los intereses devengados por las cantidades de dinero consignadas en calidad de
depósito en el sistema financiero nacional.
Los provenientes de las empresas, fundaciones o cualquier ente descentralizado del
municipio.
Los provenientes de los contratos de concesión de servicios públicos municipales.
Los provenientes de las donaciones.
Los provenientes de aportes especiales esporádicos que acuerden los
Órganos del Estado.
El precio de la venta de bienes inmuebles.
El ingreso proveniente de las licencias para construcción, modificación o
demolición de obras civiles.
El ingreso, sea por la modalidad de renta a los bienes municipales de uso
común o no, por servidumbre onerosa, arrendamientos o tasas.
Ingresos provenientes por infracciones de tránsito, (multas o remisiones)
Ingresos por certificaciones del registro civil.
Ingresos por fideicomisos, administrados por medio de bancos del sistema.
1.10.1.4 Físicos
La institución está en un edificio de dos niveles que se encuentra entre un área construida aproximada de 476.67 mts. En excelente estado de conservación en cuanto a su ornato, servicios y construcción. Cuenta con espacios para cada oficina completamente equipada, suficientes sanitarios, y dentro del edificio donde se encuentra ubicado un salón de
reuniones.
6
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
Para efectuar el diagnóstico se utilizaron las técnicas de observación, entrevista, análisis documental y el FODA, que sirvieron para recabar información y darle sustento al trabajo de investigación. Por medio de estos se logró establecer la situación interna y externa de la institución y determinar sus problemas y necesidades.
1.3 Lista de Carencias
1. Falta de cuidado del medio ambiente.
2. Escasez de agua potable.
7
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas
Principales Problemas
Factores que originan los problemas
Solución que requieren los problemas
1. Falta de cuidado del Medio ambiente.
Poca preocupación de parte de las autoridades en los procesos educativos de los diferentes Temas ambientales.
Inadecuado manejo de las guías curriculares.
Falta de planes de capacitación, dirigida a los docentes de la Comunidad.
Elaboración de guías de apoyo en las diferentes
instituciones, sobre el cuidado del medio Ambiente.
Desarrollo de
programas culturales, dentro de las
comunidades, para la concientización de los jóvenes en aspectos Ambientales.
2. Falta de agua potable.
Incremento de enfermedades
infectocontagiosas en la población infantil.
Desarrollar programas que orienten a la población sobre la importancia de la práctica de buenos hábitos higiénicos, orientado al sector infantil
3. Falta de planta de tratamiento de basura.
Insalubridad reflejada en el ornato municipal.
Orientar a la población para realizar
programas de tratamiento a la basura.
8
Capítulo I
1 Diagnóstico
1.1 Datos Generales de la Institución Patrocinada
1.1.1 Nombre de la Institución Patrocinada
Instituto Nacional de Educación Básica Mixta Manuel Colom Argueta
1.1.2 Tipo de institución
De servicios Educativos y Sociales 1 . 1 . 3 Ubicación geográfica.
Barrió Independencia, zona1, Municipio de Coatepeque, Quetzaltenango.
1.1.4 Visión
“Ser un centro Educativo, que contribuya a la formación integral del estudiante, como parte de una nación multicultural, que responde a las necesidades sociales de su comunidad a través de una Educación de calidad con equidad, participación y pertinencia en la construcción de una Cultura con valores.”
1.1.5 Misión
“Somos una dependencia Educativa Nacional incluyente, innovadora y proactiva, comprometida en la formación integral de estudiantes del nivel medio del ciclo básico, brindando educación de calidad con igualdad de oportunidades, para ayudar al desarrollo sociocultural, económico y educativo del país.”
1.1.6 Políticas
Avanzar hacia una educación de calidad
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialidades
Justicia social a través de equidad educativa
9
1.1.7Objetivos
Lograr el bienestar para todos los habitantes del barrio Manuel Colom Argueta 1.1.8Meta
Gestionar proyectos comunitarios a la Municipalidad de Coatepeque.
1.1.9Estructura Organizacional
Fuente: Dirección académica del plantel
Direccion academica
Direcctiva de
padres de
familia
Claustro de
Docentes
Conserje
Alumnos
Sub-Direccion
10
1.1.10 Recursos
1.1.10.1Humanos
Alumnos de la institución educativa
1.1.10.2Materiales
Computadoras, mesas, sillar, hojas de papel bond, lapiceros, lápices, cuadernos etc.
1.1.10.3Financieros
Los recursos financieros son a base del comercio que hay en este sector y del trabajo individual de cada miembro de la comunidad.
1.2 Técnicas para efectuar el diagnóstico
Se utilizaron las técnicas de observación, la entrevista, el cuestionario y un análisis FODA.
1.3 Lista de carencias
Drenajes colapsando.
Calles en mal estado.
Alumbrado público deficiente
Techado de aulas en mal estado
Escases de mobiliario
Escases de agua potable
1.4 Datos generales de la Institución Patrocinada
1.4.1 Nombre de la institución
Instituto Nacional Básico Mixto Manuel Colom Argueta, Municipio de Coatepeque, Departamento de Quetzaltenango.
11
1.4.2 Tipo de institución por lo que genera o su naturaleza
Instituto Nacional Básico Mixto
1.4.3 Ubicación Geográfica.
1era. Avenida 8-53 zona 1 Barrio la Independencia, Coatepeque, Quetzaltenango 1.4.4Visión
“Ser un centro educativo, que contribuya a la formación integral del estudiante, como parte de una nación multicultural, que responde a las necesidades sociales de su comunidad a través de una Educación de calidad con equidad, participación y pertinencia en la construcción de una Cultura con valores.”
1.4.5 Misión
“Somos una dependencia Educativa Nacional incluyente, innovadora y proactiva, comprometida en la formación integral de estudiantes del nivel medio del ciclo básico, brindando educación de calidad con igualdad de oportunidades, para ayudar al desarrollo sociocultural, económico y educativo del país.”
1.4.6 Políticas
Comprometernos con los alumnos para desarrollarlos en el ámbito educativo brindando educación de calidad.
1.4.7 Objetivos
Que los estudiantes se desarrollen de una forma íntegra.
1.4.8 Metas
Contribuir con la educación a nivel nacional.
Contribuir con el desarrollo del municipio de Coatepeque. Formar a los estudiantes con valores morales y éticos.
12
1.4.9 Estructura Organizacional
Direccion academica
Directiva de
padres de
familia
Claustro de
Docentes
Alumnos
Sub-Direccion
academica
13
1.4.10 Recursos Humanos:
Jóvenes estudiantes y profesores del Instituto Nacional Básico Mixto Manuel Colom Argueta.
1.4.11 Materiales:
Lapiceros, marcadores, pizarrones, cartulinas, escritorios, mesas, sillas, tijeras etc. 1.4.12 Financieros:
Aporte del gobierno según decreto gubernativo y contribución de los padres de familia.
1.5 Lista y análisis de problemas
1. Falta de conocimientos para elaborar manualidades aprovechando los materiales reciclables.
2. baños y drenajes en mal estado 3. Administración deficiente
4. Desorden en el manejo de los archivos.
5. Ausencia de canales de comunicación efectiva. 6. El fondo de gratuidad no es suficiente.
14
1.6 Cuadro de análisis y priorización de problemas
PROBLEMAS FACTORES QUE LO
ORIGINA
SOLUCIONES
1. Falta de conocimientos para elaborar manualidades
aprovechando los materiales reciclables
1. No hay material y recursos pedagógicos para el cuidado del medio ambiente
2. Existe poca relación con la comunidad para la ejecución de proyectos ambientales
1. Realizar un módulo pedagógico sobre el manejo de desechos sólidos
2. Realizar un plan
estratégico para lograr una buena relación con la comunidad y la institución en virtud al apoyo para la ejecución de proyectos ambientales
Baños y drenajes en mal estado
Falta de apoyo del Ministerio de Educación
Gestionar a través de dirección del plantel Techado de aulas en mal
estado
Infraestructura antigua ya colapsada por el tiempo de vida útil
Gestionar a través de dirección e involucrando a los padres de familia
15
1.7 Problemas seleccionados
Problema seleccionado No.1
No hay una guía para
poder elaborar
manualidades con
materiales reciclables
No se cuenta con presupuesto y personal para elaborar un módulo o guía
Modulo pedagógico sobre.
Manualidades con
materiales reciclables.
Problema seleccionado No. 2
Techado de aulas en mal estado Falta de apoyo por parte del Ministerio
de Educación
Problema seleccionado No. 3
Baños y drenajes en mal estado Gestionar a través de dirección del
16
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad
Indicadores Opción1 Opción.2
Administración legal. Si No si no
1. ¿Se tiene autorización legal para realizar el proyecto?
X X
2. ¿Se tiene el estudio de impacto
Ambiental?
X X
3. ¿Se tiene representación legal? X X
4. ¿Existen leyes que amparen el proyecto? X X Político
5. ¿La institución será responsable del
Proyecto?
X X
6. ¿Este proyecto es de vital importancia para la institución? X X
7. ¿El proyecto corresponde a las expectativas culturales de la región?
X X
8. ¿El proyecto impulsa la equidad de género? X X Social.
9. ¿El proyecto genera conflictos entre
Grupos sociales?
X X
9. ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población? X X
10. ¿El proyecto toma en cuenta a las personas no el nivel académico?
X X
Financiero
12¿Se cuenta con suficiente recursos? X X
13. ¿Se cuenta con financiamiento externo? X X
14.¿El proyecto se ejecutará con fondos
Propios?
X X
15. ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos? X X 16. ¿Se tiene el lugar adecuado para el proyecto? X X
17. ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto? X X
18. ¿Se tiene bien definido el proyecto? X X
19. ¿Se han cumplido las especificaciones apropiadas en la elaboración del proyecto?
X X
20. ¿El tiempo programado es suficiente para realizar el Proyecto
X X X
21. ¿Se han definido claramente las metas? X X
22. ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la
Ejecución del proyecto
X X
Mercado
23.¿El proyecto tiene aceptación en la región? X X
24. ¿El proyecto satisface las necesidades de la población? X X
25. ¿Se cuenta con el personal calificado para la Ejecución del proyecto
X X
17
1.9 Conclusión: Problema seleccionado y solución factible
Se seleccionó el problema sobre que no cuentan con una guía o modulo pedagógico que tenga los contenidos sobre cómo realizar manualidades con materiales que son reciclables ya que otros problemas que tiene es que no se cuenta con más presupuesto para adoptarlo y realizarlo.
Según las técnicas de diagnóstico se llegó a la conclusión que se realizará:
Módulo Pedagógico sobre Manualidades Utilizando Material Reciclable dirigido para los estudiantes del Instituto Nacional Básico Mixto Manuel Colom Argueta, Municipio de Coatepeque, Departamento de Quetzaltenango
18
CAPITULO II
2 PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos Generales
2.1.1 Nombre del Proyecto
Manualidades Utilizando Material Reciclable dirigido para los estudiantes del Instituto Nacional Básico Mixto Manuel Colom Argueta, Municipio de Coatepeque, Departamento de Quetzaltenango.
2.1.1.2Problema
No se cuenta con un documento guía para elaborar manualidades con materiales reciclables.
2.1.1.3 Localización
1ª. Avenida 8-59 zona 1, Barrio la Independencia, Coatepeque, Quetzaltenango
2.1.1.4 Unidad Ejecutora
Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala, sección Coatepeque.
2.1.1.5Tipo de Proyecto
Educativo pedagógico.
2.2 Descripción del Proyecto
Para contribuir con el medio ambiente se realiza este tipo de proyecto, realizando manualidades con materiales que sean reciclables y así contribuir al cuido del medio ambiente, el objetivo es concientizar al alumno para aprovechar este tipo de recursos para no utilizar otra clase que lo único que se hace es hacer más basura la cual no se pueda reciclar, se aprovecha ya material que esta por reciclarse para elaborar diversidad de manualidades, así ellos puedan tener una guía, tanto profesores como alumnos, para que ellos fomenten este tipo de cosas en sus hogares, familia, vecinos para que puedan tener un recurso económico al vender las manualidades hechas por ellos mismos.
19
2.3 Justificación
Para ayudar tanto económicamente por una parte al estudiante, para fomentar las buenas prácticas y para cuidar el medio ambiente se realiza el proyecto de manualidades con materiales reciclables, así se contribuye también con no contaminar el medio ambiente.
2.4 Objetivos
2.4.1 General
Aprovechar los materiales reciclables para realizar manualidades con los alumnos del Instituto Manuel Colom Argueta.
2.4.1.2 Específicos
Realizar un módulo pedagógico sobre manualidades con materiales reciclables.
Imprimir 6 módulos pedagógicos.
Realizar actividades con manualidades utilizando materiales reciclables.
2.5 Metas
Imprimir 6 módulos pedagógicos.
Concientizar a los estudiantes y profesores.
2.6 Beneficiarios (directos e indirectos)
Directos
Estudiantes del Instituto. Director.
Maestros.
Indirectos
20
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto.
Fondos de la Institución Patrocinante y Epesista GASTOS MATERIALES
No. Descripción Cantid
ad
Precio Unitario
Precio Total
1. Tinta para impresiones 2 Q100.00 Q 200.00
2. Resma de papel bond 1 Q 45.00 Q 45.00
3. Impresión del módulo 1 Q 85.00 Q 85.00
4. Reproducción de módulos 25 Q 40.00 Q 1000.00
5. Proceso de encuadernación 6 Q 35.00 Q 210.00
6. Compra de recipientes de basura 6 Q 55.00 Q 330.00
Total Parcial Q 1,870.00
Gastos Personales
1. Material de Oficina Q 75.00
2. Fotocopias Q 50.00
3. Memoria USB Q 60.00
4. Internet Q 250.00
Total Parcial Q435.00
21
2.8 Cronograma de Actividades de ejecución del proyecto
N Actividades Abril
2014 Mayo 2014 Junio 2014 Julio 2014 Agosto 2014
Semanas 1 2 3 6 1 2 6 7 4 5 6 15 16 17 1 8 26 27 28 29
1
Presentación del proyecto a la Dirección del Establecimiento 2 Investigación y recolección de información sobre el tema de desechos sólidos 3 Plantación de arbolitos 4 Programar capacitaciones sobre la contaminación ambiental a causa de los desechos sólidos
5
Campaña de limpieza en el centro educativo y Colocación de recipientes de basura 6 Clasificación de desechos sólidos 7 Elaboración del módulo pedagógico 8 Revisión del primer borrador 9 Impresión, reproducción y empastado del módulo 1 0 Entrega del Proyecto ejecutado
22
2.9 Recursos (Humanos, físicos
2.9.1 Humanos Epesista
Personal docente. Estudiantes.
2.9.2 Físicos
Aulas del Instituto Manuel Colom Argueta. Municipio de Coatepeque, Quetzaltenango
23
CAPITULO III
3 PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 3.1 Actividades y Resultados
Actividades Resultados
1. Solicitud para realizar proyecto Se redactó una solicitud a las instituciones educativa para solicitar autorización para realizar el proyecto
2. Respuesta a la solicitud enviada para la ejecución del proyecto
Se recibió respuesta de las
instituciones educativas autorizado la realización del proyecto
3. Investigar fuentes bibliográficas y documentar sobre el tema
Se investigo acerca de los temas que integraron el modulo 4. Presentación del proyecto a la
Dirección del Establecimiento
Luego del diagnóstico realizado se presenta la propuesta del proyecto a realizar teniendo la aprobación de la señora directora y del personal docente
5. Investigación y recolección de información sobre el tema de desechos sólidos
Se investigó a través de libros y páginas de internet sobre el tema a trabajar, del lo cual se obtuvo información variada.
6. Programar capacitaciones sobre la contaminación ambiental a causa de los desechos sólidos
Con apoyo de la directora se calendarizan fechas para capacitaciones y charlas al alumnado.
7. Campaña de limpieza en el centro educativo y Colocación de recipientes de basura
Se realiza la jornada de limpieza con apoyo de docentes y alumnos. 8. Clasificación de desechos sólidos De la recolección de desechos se
hace la clasificación respectiva. 9. Elaboración del módulo pedagógico De lo investigado se selecciona lo
que se incluirá en el módulo pedagógico a presentar.
10. Revisión del primer borrador Se realiza la primera revisión por el asesor para corregir algunas partes del módulo.
11. Impresión, reproducción y empastado del módulo
Después de corregido el modulo se reprodujeron y empastaron para ser entregados a la dirección del establecimiento.
12. Entrega del Proyecto ejecutado Después de realizadas todas las actividades, se obtiene como resultado la entrega del informe final
24
3.2 Productos y Logros
PRODUCTOS LOGROS
Modulo pedagógico: Manualidades
utilizando material reciclable dirigido para los estudiantes del Instituto Nacional Básico Mixto Manuel Colom Argueta, Municipio de Coatepeque, Departamento de Quetzaltenango.
Se entregó un aporte
didáctico al Instituto para los docentes de los grados de: Primero Básico, que será utilizado en beneficio para los alumnos y alumnas. Sobre manualidades en el uso de materiales reciclables para el cuidado del medio ambiente.
Se socializaron los temas de reciclaje para el cuidado del medio ambiente
Se concientizo y se logró fomentar la utilización de materiales reciclables para cuidar el medio ambiente.
25
3.3 Módulo Pedagógico
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Modulo Pedagógico: Manualidades Utilizando Material Reciclable dirigido para los estudiantes del Instituto Nacional Básico Mixto Manuel Colom Argueta, Municipio de Coatepeque, Departamento de Quetzaltenango.
26 ÍNDICE
INTRODUCCION I OBEJTIVOS. 1 UNIDAD I 2 1RECICLANDO 3
1.1CADENA DE RECICLAJE 4
1.1.1ORIGEN: 4 1.1.2 RECUPERACION 4
1.2 PLANTAS DE TRANSFERENCIA 4
1.3 PLANTAS DE CLASIFICACION(O SEPARACION) 5
1.4RECICLADOR FINAL( O PLANTA DE VALORACION 5 1.4.1CONTENEDORAMARILLO(ENVASE) 6
1.4.2CONTENDORAZUL(PAPELYCARTON 6
1.4.3CONTENEDORVERDE(VIDRIO) 6
1.4.4 CONTENEDOR GRIS 6
1.4.5 CONTENEDOR ROJO (DESECHOS PELIGROSOS 6 1.5 RECICLAJE DE ALUMINIO 6
1.6 RECICLAJE DE VIDRIO 7 1.7 RECICLAJE DE PAPEL 8
1.7.1 CARTON 9
1.7.2 PLASTICO 10
1.8 ACTIVIDAD 12
UNIDAD II 14
2 MANUALIDADES CON MATERIALES RECICLABLES 14
2.1VIDRIO 14 2.2 PAPEL 16 2.3 CARTON 20
27
2.4RECICLARBOTELLASDEPLASTICO 26
2.5 ALUMINIO 29 2.6 LATAS DE ALUMINIO 31 2.7 ACTIVIDAD 32
UNIDAD III 33
3 ¿COMO Y POR QUE RECICLAR? 33
3.1¿CÓMO SE RECICLAN LOS MATERIALES? 33 3.1.1CRISTAL
33
3.1.2ALUMINIO 34
3.1.3PAPEL 34
3.1.4PLASTICO 35
3.2¿PORQUÉRECICLAR? 36 3.3OBSTÁCULOSPARAELRECICLAJE 37 3.4¿POR QUÉ RECICLAR ALUMINIO? 38 3.5POR QUÉ RECICLAR PAPEL? 40 3.6FÁBRICAS DE PROCESAMIENTO DEL PAPEL RECICLADO 41
3.7FÁBRICAS QUE UTILIZAN AMBAS FIBRAS RECICLADAS Y FIBRAS VÍRGENES 43 3.8BENEFICIOS DEL RECICLAJE DEL PAPEL 43 3.9REDUCCIÓN DE LA FUENTE 45
3.9.1PLASTICO 46
3.9.2VIDRIO 48
3.9.3VENTAJAS DEL RECICLAJE DEL VIDRIO 50
3.10ACTIVIDAD 53 CONCLUSIONES 54
RECOMENDACIONES 55
BIBLIOGRAFIAS 56
28
I
INTRODUCCIÓN
El reciclaje es un proceso cuyo objetivo es convertir materiales en nuevos productos para prevenir el desuso de materiales potencialmente útiles, reducir el consumo de nueva materia prima, reducir el uso de energía, reducir la contaminación del aire, a través de la incineración y contaminación del agua, a través de los vertederos, por medio de la reducción de la necesidad de los sistemas de desechos convencionales, así como también disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero en comparación con la producción de plásticos.
Los materiales reciclables incluyen varios tipos de vidrio, papel, metal, plástico, telas y componentes electrónicos. Hay infinidad de materiales y posibilidades para hacer objetos muy bellos y funcionales. Sólo hace falta algo de imaginación. Cuando el reciclado se conjuga con la creatividad, y hablamos de reciclado creativo, nos encontramos en muchas ocasiones ante verdaderas obras de arte.
29
1
OBJETIVOS.
Aportar ayuda didáctica a alumnos de educación básica para realizar
manualidades utilizando material reciclable.
30
2
31
3
UNIDAD I
1 RECICLANDO
El reciclaje es un proceso cuyo objetivo es convertir materiales (desechos) en nuevos productos para prevenir el desuso de materiales potencialmente útiles, reducir el consumo de nueva materia prima, reducir el uso de energía, reducir la contaminación del aire (a través de la incineración) y contaminación del agua (a través de los vertederos) por medio de la reducción de la necesidad de los sistemas de desechos convencionales, así como también disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero en comparación con la producción de plásticos. El reciclaje es un componente clave en la reducción de desechos contemporáneos y es el tercer componente de las 3R (Reducir, Reutilizar, Reciclar).
Los materiales reciclables incluyen varios tipos de vidrio, papel, metal, plástico, telas y componentes electrónicos. En muchos casos no es posible llevar a cabo un reciclaje en el sentido estricto debido a la dificultad o costo del proceso, de modo que suele reutilizarse el material o los productos para producir otros materiales. También es posible realizar un salvamento de componentes de ciertos productos complejos, ya sea por su valor intrínseco o por su naturaleza peligrosa.
32
4
Recipiente para desechos
/www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4 GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=66
1.1 Cadena de reciclaje
La cadena de reciclado consta de varias etapas:
1.1.1 Origen:
Puede ser doméstico o industrial.
1.1.2 Recuperación:
Puede ser realizada por empresas públicas o privadas. Consiste únicamente en la recolección y transporte de los residuos hacia el siguiente eslabón de la cadena.
33
5 Se trata de un eslabón o voluntario que no siempre se usa. Aquí se mezclan los residuos para realizar transportes mayores a menor costo (usando contenedores más grandes o compactadores más potentes).
1.3 Plantas de clasificación (o separación):
Donde se clasifican los residuos y se separan los valorizables.
1.4 Reciclador final (o planta de valoración):
Donde finalmente los residuos se reciclan (papeleras, plastiqueros, etc.), se almacenan (vertederos) o se usan para producción de energía (cementeras, biogás, etc.)
Maquina recicladora
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4 GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=planta+recicladora&tbm=isch
Para la separación en origen doméstico se usan contenedores de distintos colores ubicados en entornos urbanos o rurales:
34
6
1.4.1 Contenedor amarillo (envases):
En este se deben depositar todo tipo de envases ligeros como los envases de plásticos (botellas, tarrinas, bolsas, bandejas, etc.), de latas (bebidas, conservas, etc.)
1.4.2 Contenedor azul (papel y cartón):
En este contenedor se deben depositar los envases de cartón (cajas, bandejas, etc.), así como los periódicos, revistas, papeles de envolver, propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas de manera que ocupen el mínimo espacio dentro del contenedor.
1.4.3 Contenedor verde (vidrio):
En este contenedor se depositan envases de vidrio
1.4.4 Contenedor gris (orgánico):
En él se depositan el resto de residuos que no tienen cabida en los grupos anteriores, fundamentalmente desechos orgánicos catalogados como materia biodegradable.
1.4.5 Contenedor rojo (desechos peligrosos):
Como teléfonos móviles, insecticidas, pilas o baterías, aceite comestible o aceite de vehículos, jeringas, latas de aerosol, etc.
1.5 Reciclaje de aluminio
El reciclaje del aluminio es un proceso mediante el cual, los desechos de aluminio pueden ser convertidos en otros productos tras su utilidad primaria. Este proceso implica simplemente refundir el metal, lo cual es mucho más barato y consume mucha menos energía que la producción de aluminio a partir de la electrólisis de la alúmina (Al2O3), la cual primero tiene que extraerse de la mina de bauxita y después ha de refinarse usando el proceso Bayer. Reciclar aluminio desechado requiere solamente el 5% de la energía que se consumiría para producir aluminio de la mina. Por este motivo, aproximadamente el 31% de todo el aluminio producido en los Estados Unidos viene de chatarra reciclada.
35
7 Las fuentes de las que se toma el aluminio para su posterior reciclaje incluyen aeronaves, automóviles, bicicletas, botes, ordenadores, material de menaje, canalones, frisos, cables, y otros muchos productos que requieren un material ligero pero fuerte, o un material con alta conductividad térmica. Ya que el reciclaje no daña la estructura del metal, el aluminio puede ser reciclado indefinidamente y ser usado para producir cualquier producto que hubiera necesitado aluminio nuevo.
Recipiente para colocar desechos de aluminio
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4 GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=reciclaje+de+aluminio&tbm=isch
1.6 Reciclaje del vidrio
En éste, existen tres divisiones para separar el vidrio según su color: transparente, verde y ámbar. El vidrio es un material totalmente reciclable y no hay límite en la cantidad de veces que puede ser reprocesado. Al reciclarlo no se pierden las propiedades y se ahorra una cantidad de energía de alrededor del 30% con respecto al vidrio nuevo.
Para su adecuado reciclaje el vidrio es separado y clasificado según su tipo el cual por lo común está asociado a su color, una clasificación general es la que divide a los vidrios en tres grupos: verde, ámbar o café y transparente.
36
8 El proceso de reciclado después de la clasificación del vidrio requiere que todo material ajeno sea separado como son tapas metálicas y etiquetas, luego el vidrio es triturado y fundido junto con arena, hidróxido de sodio y caliza para fabricar nuevos productos que tendrán idénticas propiedades con respecto al vidrio fabricado directamente de los recursos naturales.
Recipiente para colocar desechos de botellas de vidrio
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4 GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=reciclaje+de+vidrio&tbm=isch
En algunas ciudades del mundo se han implementado programas de reciclaje de vidrio, en ellas pueden encontrarse contenedores especiales para vidrio en lugares públicos. En ciertos casos el vidrio es reutilizado, antes que reciclado. No se funde, sino que se vuelve a utilizar únicamente lavándolo (en el caso de los recipientes). En acristalamientos, también se puede aprovechar el vidrio cortándolo nuevamente (siempre que se necesite una unidad más pequeña).
1.7 Reciclaje de papel
El reciclaje de papel es el proceso de recuperación de papel ya utilizado para transformarlo en nuevos productos de papel. Existen tres categorías de papel que pueden utilizarse como materia prima para papel reciclado: molido, desechos de pre-consumo y desecho de post-consumo. El papel molido son recortes y trozos provenientes de la manufactura del papel, y se reciclan internamente en una fábrica de papel.
37
9 Los desechos pre-consumo son materiales que ya han pasado por la fábrica de papel, y que han sido rechazados antes de estar preparados para el consumo. Los desechos post-consumo son materiales de papel ya utilizados que el consumidor rechaza, tales como viejas revistas o periódicos, material de oficina, guías telefónicas, etc. El papel que se considera adecuado para el reciclaje es denominado "desecho de papel".
Recipiente para colocar desechos de papel
/www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4 GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=reciclaje+de+papel&tbm=isch
1.7.1 Cartón
Cartones apilados
El cartón es un material formado por varias capas de papel superpuestas, a base de fibra virgen o de papel reciclado. El cartón es más grueso, duro y resistente que el papel. Algunos tipos de cartón son usados para fabricar embalajes y envases, básicamente cajas de diversos tipos. La capa superior puede recibir un acabado diferente llamado estuco que le confiere mayor vistosidad.
38
10
Recipiente de cartón para colocar para uso reciclable
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4 GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=reciclaje+de+carton&tbm=isch
1.7.2 Plástico
El término plástico en su significación más general, se aplica a las sustancias de similares estructuras que carecen de un punto fijo de evaporación y poseen, durante un intervalo de temperaturas, propiedades de elasticidad y flexibilidad que permiten moldearlas y adaptarlas a diferentes formas y aplicaciones.
39
11 Sin embargo, en sentido concreto, nombra ciertos tipos de materiales sintéticos obtenidos mediante fenómenos de polimerización o multiplicación semi-natural de los átomos de carbono en las largas cadenas moleculares de compuestos orgánicos derivados del petróleo y otras sustancias naturales. La palabra plástico se usó originalmente como adjetivo para denotar un escaso grado de movilidad y facilidad para adquirir cierta forma, sentido que se conserva en el término plasticidad.
Recipiente para colocar desechos plásticos
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4 GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=reciclaje+de+plastico&tbm=
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12
ACTIVIDAD
Sopa de letras los alumnos buscaran las palabras que se les pide dentro del cuadro que se les presenta
Orgánica PapeL Reciclar Contenedor Reutilizar
Envase Vertedero Materia Vidrio
A N O V J W D F W G X B A A R
X P R E C D D Y S L Ñ E S G A
E I G W B Y R I C U D E R P L
E S A U N E T S O P M O C F C
Q F N G P A B P M P H V A D I
Q E I V K J O Ñ O I R D I U C
P W C T O Z C J E Z A S B Z E
X D A G C C O N T E N E D O R
I B H S R R U T I L I Z A R H
N I J K N G Q F L P T G X N E
V Ñ A K W Q Z Z Z A V O G Ñ C
M X H I F E J C A P C Z S T Z
J P O R E D E T R E V C A B P
X Z P B S K W W G L W V R L S
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13
RECOPILACIÓN DE IMÁGENES SOBRE
42
14
UNIDAD II
2 MANUALIDADES CON MATERIALES RECICLABLES
2.1 Vidrio
“Pinta vidrio y haz de él una obra de arte. Uno puede reunir cualquier tipo de frasco de vidrio o botella para hacer una obra de arte. Será suficiente un espejo antiguo. Todo lo que tienes que hacer es pintarlo para embellecerlo. Hay cientos de maneras de pintar vidrio. Este artículo te explicará la manera más fácil y barata para crear una excelente
manualidad sobre vidrio, con decoupage y pintura acrílica común”1
.
Los frascos pueden adornarse para que se parezcan al personaje que quieras. Utiliza
tarros de vidrios de ventas de garaje o de beneficencias para representaciones caprichosas para regalarlas o utilizar para decorar durante las vacaciones.
Cuando utilices una botella de vino o un jarro para este proyecto, asegúrate de
limpiar bien todas las etiquetas de la botella y elegir los frascos que no tengan escritura en relieve o grabada. Este proyecto es excelente para modificar objetos y se adapta muy bien con el concepto de vida 'verde' de hoy en día. Reúne un frasco limpio y pinturas y elige un diseño. Tendrás todos los colores primarios de pinturas acrílicas, pinceles y un sellador de decoupage o barniz a base de agua. Cubre todo el tarro con una pintura acrílica blanca para empezar. Utiliza un marcador chino o un lápiz para dibujar tu diseño en la jarra si no puedes pintar directamente sobre ella.
1
43
15
Al pintar un motivo en un espejo o una jarra, aplica la pintura con pequeños trazos
del pincel. Espera a que la pintura se seque entre capas antes de aplicar detalles adicionales. Una vez finalizado el diseño, ten cuidado de no rayar la pintura y aplica el sellador de decoupage o barniz inmediatamente para sellar el diseño en el espejo o el tarro.
Manualidades con botellas de vidrio de shampagne
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4 GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=MANUALIDADES+CON+RECICLAJE+VIDRIO&tbm=isc h
El decoupage y la pintura acrílica para vidrio no hará que usar el lavavajillas para
vidrio sea seguro y no se recomienda su uso para servir comida. Para hacer que el lavavajillas sea seguro se recomienda utilizar pintura para vidrio curada para calor.
44
16 Los frascos embellecidos tienen muchos usos, como para almacenamiento de hisopos, sales de baño, envolturas de caramelo o para verter vela.
Manualidades Decoupage
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2.2 Papel
Utilizando papel se pueden realizar bonitas manualidades infantiles: muñecos, mariposas, flores, sombreros para Carnaval, coronas, etc. Adema sestaras contribuyendo al reciclaje de papel para salvar mucho más árboles.
45
17 Libélula voladora. Manualidad con cartulina
“Con esta manualidad infantil los niños pueden realizar una actividad divertida y además podrán hacer volar la libélula con sus propias manos, con unos materiales muy sencillos. Las manualidades infantiles favorecen la destreza de los niños y estimulan su creatividad. Esta manualidad infantil de libélula también les ayuda a repasar y poner en práctica nociones de geometría simples”
Materiales
Cartulina azul oscuro
Cartulina azul claro
Cartulina rosa oscuro
Cartulina rosa claro
Pegamento
Tijeras
Consejos: Puedes utilizar las cartulinas de los colores que más te gusten. También puedes decorar la libélula con pegatinas, purpurina etc. Cómo hacer una manualidad de libélula, paso a paso
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964Osfgs AScj4GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=manualidades+de+libelulas&tbm=isch
46
18
Dibuja una forma de gota grande en una cartulina azul y recórtala. De un papel azul
más clarito recorta rectángulos finitos y pégalos sobre la gota, dejando un espacio entre ellos. Será el cuerpo de la libélula.
Pega las alas sobre el cuerpo de la libélula.
Dale la vuelta al bichito y pega una tira de papel con la holgura suficiente como para
que entre un dedo. Servirá para hacer volar a la libélula.
Pasos para realizar una libélula
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47
19 Otro buen ejemplo de lo que podemos lograr reciclando es el siguiente:
Marco con forma de pez
“Este original marco puede servir para colocar sobre una mesa o para enviar como postal. Con esta manualidad infantil los niños podrán adquirir agilidad en las manos. Podrán practicar en la técnica de recortar y ganar precisión con las tijeras”.
Materiales
Hojas de papel de color azul pálido, azul y verde.
Papel de dibujo (160 g mínimo).
Tijeras.
Una foto del niño.
Pegamento de barra.
Manualidades de marco en forma de pez
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48
20 Consejo: puedes pegar el pez marco en la pared de la habitación del niño o puedes colgarlo del techo con un cordel
Paso a paso
Dibuja un pez sobre el papel recórtalo y vacía el ojo.
Reproduce la escama en hojas de color azul pálido, azul y verde. Recórtalas.
Pega las escamas sobre el pez empezando por la base de la cola
Cubre el pez de escamas. Luego recorta las escamas que cubren el ojo del
pez.
Pega tu foto dentro del ojo y listo!
Marco en forma de pez
/www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4 GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=marco+en+forma+de+pez+para+fotografia&tbm=isch
2.3 Cartón
Cajas de palomitas hechas en casa, ¡qué divertido! Aunque claro que también puedes hacerlas para tener en casa y usarlas cada vez que decides ver una buena película.
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21
Materiales:
Molde de caja
Molde de estrella
Lápiz
Tijera
Pegamento en barra
Papel blanco
Cartulina roja
Manualidades de bolsa de papel
/www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4 GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=cajitas+de+papel+para+palomitas&tbm=isch
50
22
Antes de comenzar con esta manualidad, dibuja el molde de la caja. Luego recorta la
figura por el contorno
Ubica el molde sobre la cartulina roja y traza la silueta con el lápiz. Usa la tijera para
cortar la cartulina siguiendo las líneas trazadas.
Dobla las aristas de la caja de pop en cartulina para darle la forma. Puedes usar una
regla para ayudarte y hacerlo más prolijo.
Coloca pegamento en barra en las aletas de la caja y pégalas formando la caja.
Ya tenemos la forma básica de la caja para palomitas en cartulina, es el momento de
decorarla.
Toma nuevamente la tijera y corta finas tiras de papel blanco.
Usa el pegamento en barra para colocar las tiras finas de papel en una de las caras
de la caja. Colócalas separadas entre sí para darle ese estilo vintage que tanto nos gusta.
Cuando ya no uses las cajas de pop, no dejes de reciclarlas.
Bolsa de papel para utilizarla en palomitas de maíz
/www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4 GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=cajitas+de+papel+para+palomitas&tbm=is
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23 Si quieres hacer una caja de cartón original y diferente con tus propias manos, intenta seguir alguno de estos patrones de cajas de cartón que te mostraré. Son diferentes tipos de moldes para hacer cajas. Puedes intentarlos para guardar cosas, envolver un regalo en forma original, o simplemente para mejorar tus habilidades a la hora de hacer nuevas manualidades.
Caja prismática
Se trata de un patrón para hacer una caja con forma de prisma. Es un patrón muy fácil de realizar, incluso si eres principiante en Las Manualidades, podrás hacerlo sin problemas.
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4 GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=decoracion+de+cajitas+prismaticos&tbm=isch
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24
Caja corazón
Este patrón tan bonito es para realizar una caja en forma de corazón. Si quieres sorprender a tu pareja con un regalo envuelto en la forma más romántica, pues no busques más.
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4 GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=decoracion+de+cajitas+de+corazon&tbm=isch
Caja cuadrada
Aquí tenemos un patrón un poco más tradicional para cajas. Es un patrón para hacer una caja cuadrada, de poco grosor. Muy fácil de realizar, y muy bonita para usar como quieras. Como sabemos, las formas tradicionales nunca pasan de moda.
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4 GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=decoracion+de+cajitas+cuadrada&tbm=isch
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25 Caja pirámide
Buscabas originalidad, ¡aquí la tienes! Este patrón para hacer una caja con forma de pirámide es uno de los más creativos. Pero no te preocupes, aún así es verdaderamente sencilla de realizar, unos dobleces por aquí y otros por allá, y antes de saberlo, tu caja ya estará pronta. ¡Inténtalo!
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4 GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=decoracion+de+cajitas+piramide&tbm=isch
Caja para estuche
Es cierto que este no es el patrón más fácil de realizar, pero no por eso creas que es complicado. Con este patrón podrás hacer un bonito estuche con una forma de lo más original.
Plástico
En tiempos en que la contaminación daña tanto al planeta siempre es bueno dar una mano, y podemos hacerlo desde nuestras propias casas. Para que puedas aportar tu granito de arena veremos cómo reciclar botellas de plástico, aprovechándolas para hacer manualidades.
Puedes hacer sencillos elementos que aporten a la decoración de tu casa con muy poco gasto, por lo cual, no te pierdas estas ideas para manualidades con botellas de plástico. Antes de hacer cualquier manualidad con botellas de plásticos debes lavarlas bien y dejar que se sequen, así no tendrán residuos que estropeen tu trabajo final.
54
26 Hay infinidad de materiales y posibilidades para hacer objetos muy bellos y funcionales. Sólo hace falta algo de imaginación. Cuando el reciclado se conjuga con la creatividad, y hablamos de reciclado creativo, nos encontramos en muchas ocasiones ante verdaderas obras de arte.
Aquí te mostramos un número de posibilidades que tienes en tus manos. .
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4 GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=decoracion+de+cajitas+piramide&tbm=isch
2.4 Reciclar botellas de plástico
“En muchas ocasiones no somos conscientes de la importancia que tiene reciclar, ya que afecta directamente al entorno en el que vivimos. Si no sabes qué hacer con esas botellas de plástico que ya no te sirven, te mostramos infinidad de posibilidades. Puedes darles diferentes formas, pintarlas o utilizarlas para decoración.
Además, es doblemente gratificante hacer este tipo de ejercicio, ya que además de dar
una segunda vida a estos objetos, no te gastarás apenas dinero.
Uno de los objetos que siempre abundan por casa son las botellas, marco necesario para
55
27 mantener nuestras bebidas contenidas. Su compra es indispensable, sobre todo en épocas de abundante calor, las cuales se aconseja que se lleven siempre con nosotros. En ellas, podemos concentrar todo tipo de bebidas y, según nuestro gusto, la marca y el tipo de bebida, las botellas serán de un color, un tamaño y una capacidad diferente. Todas
ellas suelen acabar en la basura y muchas veces ni siquiera son recicladas”2
.
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4 GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=2.4%09Reciclar+botellas+de+pl%C3%A1stico&tbm=isc
Una forma de aprovechar estos objetos es darles formas o pintarlas y utilizarlas para
decoración.
56
28
Con ayuda de una vela para calentar el plástico, la botella se va doblando lentamente
y, con unas tiras previamente cortadas, se le añaden a modo de tallo para crear un ramo de flores hecho con este material.
Manualidades con botellas de plástico
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4 GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=manualidades+de+botellas+de+plastico&tbm=isch
El resultado no podía ser más alegre y llamativo. Cualquier mesa mejoraría drásticamente con un jarrón semejante y, con los diferentes colores de los muchos tipos de botellas que existen, podemos confeccionar nuestro propio ramillete. Otra forma de utilizar estos envases es decorarlos con pinturas.
.
Ante todo, hay que darle una primera capa de barniz y a continuación, una vez seco, procedemos a la realización del dibujo que más nos guste. Ideal para botellas tanto de plástico como de cristal.
57
29 “Si queremos darle un uso elegante y refinado a una botella de plástico normal y corriente, se propone, cortarlas a modo de copa para posteriormente añadirle elementos tales como, dibujo de flores, pintar la base o ponerles una vela en el interior. El resultado es, desde un candelabro para alumbrar una cena romántica hasta una copa de vino. Una gran opción a la hora de reciclar los envases vacíos y ayudar a nuestras mascotas o
animales de nuestro entorno que vemos habitualmente”3
.
Pasos para realizar manualidad
www.google.com.gt/search?q=reciclando&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=00_FU964OsfgsAScj4 GIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#q=manualidades+de+botellas+de+plastico&tbm=isch
2.5 ALUMINIO
Siempre es bueno saber cómo hacer manualidades recicladas, y mucho mejor aún si puedes sacarle provecho para crear accesorios que te permitan lucir más bella.
3
58
30 Materiales:
Lata de aluminio (como las de refrescos)
Tijera
Pistola de silicona
Tela (la que más te guste)
Pegamento y pincel
Lo primero que debes hacer es lavar bien la lata para que no le queden restos de
bebida, luego, con una tijera corta una tirita de la lata.
Coloca la tira alrededor de tu dedo para medir el tamaño del anillo. Corta la tira de
aluminio, dejando 1cm a más. Pega la tira de aluminio en forma de anillo, usando la silicona. Lo bueno es que quede un poco holgado, porque necesitarás forrarlo con tela.
Ahora tendrás que cortar una tira de tela que te alcance para cubrir el anillo, y con el
pincel comienza a aplicar un poco de pegamento en el anillo. Forra el anillo con la tela, y de esta forma evitarás cortes con el aluminio.
Deja que el pegamento se seque y ya podrás usar tu anillo.
Manualidades en aluminio
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