ROSA AGUSTINA FLORIÁN MÉNDEZ.
INSTRUCTIVO PARA LA UTILIZACIÓN DE DESECHOS ORGÁNICOS EXTRAÍDOS DEL ÁRBOL DE PINO PARA ELABORAR PRODUCTOS ARTESANALES, PARA DOCENTES DE PRIMARIA, TELESECUNDARIA
Y LÍDERES DE LA COMUNIDAD CARBONERA, SANTA CATARINA MITA, JUTIAPA.
ASESORA: LICDA. MARÍA TERESA GATICA SECAIDA.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA.
Este informe es presentado por la autora, como trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado previo a optar el grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa.
INDICE
Contenido No. De Página
Introducción I
CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO
1.1. Datos generales de la institución patrocinante 01
1.1.1. Nombre de la institución
1.1.2. Tipo de institución por lo que genera 1.1.3. Ubicación geográfica
1.1.4. Visión 1.1.5. Misión 1.1.6. Políticas
1.1.7. Objetivos 02
1.1.8. Metas 03
1.1.9. Estructura organizacional 04
1.1.10. Recursos 05
1.1.10.1. Humanos
1.1.10.2. Físicos 06
1.1.10.3. Materiales
1.1.10.4. Financieros 07
1.2. Técnicas utilizadas para el diagnostico 1.2.1. Institución
1.2.2. Comunidad 08
1.3. Lista de carencias 09
1.4. Cuadro de análisis y priorización de problemas 10
1.5.1. Nombre de la comunidad
1.5.2. Tipos de institución por lo que genera 1.5.3. Ubicación geográfica
1.5.4. Visión 1.5.5. Misión 1.5.6. Políticas 1.5.7. Objetivos 1.5.8. Metas
1.5.9. Estructura organizacional 12
1.5.10. Recursos
1.5.10.1. Humanos 1.5.10.2. Materiales 1.5.10.3. Financieros
1.6. Lista de carencias 14
1.7. Cuadro de análisis y priorización de problemas 15
1.8. Análisis de viabilidad y factibilidad 17
1.9. Problema seleccionado 18
1.10. Solución propuesta como viable y factible
CAPITULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1. Aspectos generales 19
2.1.1. Nombre del proyecto 2.1.2. Problema
2.1.3. Localización 2.1.4. Unidad ejecutora 2.1.5. Tipo de proyecto
2.2. Descripción del programa
2.3. Justificación 20
2.4. Objetivos del proyecto 2.4.1. General
2.4.2. Específicos
2.5. Metas 21
2.6. Beneficiarios 2.6.1. Directos 2.6.2. Indirectos
2.7. Fuentes de financiamiento y presupuesto 22
2.7.1. Financiamiento
2.7.2. Presupuesto 23
2.8. Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 26
2.9. Recursos 28
2.9.1. Humanos 2.9.2. Materiales 2.9.3. Físicos 2.9.4. Financieros
CAPITULO III
PROCESO DE EJECUCION DEL PROYECTO.
3.1. Actividades y resultados 29
3.2. Productos y logros 31
CAPITULO IV
PROCESO DE EVALUACION
4.2. Evaluación del perfil
4.3. Evaluación de la ejecución
4.4. Evaluación final 83
Conclusiones 84
Recomendaciones 85
Bibliografía 86
Apéndice Anexos
INTRODUCCIÓN.
Para ejecutar un proyecto de cualquier índole es fundamental la aplicación del proceso administrativo, por tal razón como estudiante de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, se deja constancia del informe que es el resultado del Ejercicio Profesional Supervisado; el cual muestra el trabajo realizado del mes de marzo al 27 de julio del año 2,010. Se detalla de la siguiente manera:
Capítulo I: se recopila información relacionada a la institución que es objeto de investigación, en este caso la Municipalidad de Santa Catarina Mita (institución patrocinante) y aldea Carbonera, Santa Catarina Mita (comunidad patrocinada). Se detecta el problema prioritario para darle solución.
Capítulo II: se hace la propuesta del proyecto en el cual se definen aspectos generales de la institución, se describe el proyecto, justifica el porqué es importante su desarrollo; establece los objetivos y metas que se desean lograr, así mismo las fuentes de financiamiento que son aspectos indispensables para la ejecución del proyecto.
Capítulo III: este capítulo presenta de forma detallada las actividades que deben realizarse para ejecutar el proyecto, los resultados que se desean obtener, los productos finalizados y los logros obtenidos como muestra de satisfacción.
Capítulo IV: en esta fase se encuentra plasmado el proceso de evaluación de las cuatro etapas que se tomaron en cuenta para la ejecución del proyecto: diagnostico, perfil, ejecución y evaluación final o de impacto; con el propósito de medir cualitativamente el desarrollo del E.P.S.
Conclusiones: dan un mejor enfoque al informe porque determinan si se lograron los objetivos previstos en el proyecto ejecutado.
Recomendaciones: son acciones fundamentales para que se le dé la importancia y el seguimiento que el proyecto requiere.
Bibliografía: que es indispensable para profundizar sobre el tema o proyecto ejecutado.
Apéndice: se presenta como fundamento de las actividades realizadas por el epesista.
Anexos: muestra diferentes documentos que fueron proporcionados y que se utilizaron durante el proceso.
CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO 1.1. Datos generales de la Institución
1.1.1 Nombre de la Institución
Municipalidad de Santa Catarina Mita, Jutiapa.
1.1.2 Tipo de institución Autónoma y de servicios.
1.1.3 Ubicación geográfica
3ra. Calle A. 3-61 zona 1, barrio El Centro, Santa Catarina Mita, Jutiapa. (y-s/n).
1.1.4 Visión
“La Municipalidad de Santa Catarina Mita, Jutiapa, es una entidad autónoma que ejerce, promueve y atiende por medio de una estructura funcional moderna, su fortalecimiento económico, el manejo eficiente de los ingresos patrimoniales, la satisfacción de la demanda de servicios públicos y el ordenamiento territorial de su jurisdicción”. (7-s/n).
1.1.5 Misión
“Somos el equipo responsable de velar por una distribución de la inversión de los recursos del gobierno local, promover toda clase de actividades económicas, sociales, culturales, ambientales y prestar servicios que sean necesarios para satisfacer las necesidades y aspiraciones de la población”. (7-s/n).
1.1.6 Políticas institucionales
“Alcanzar la cobertura total de energía eléctrica a todas las comunidades urbanas y rurales del municipio de Santa Catarina Mita, Jutiapa”.
Lograr el abastecimiento de agua potable a todas las aldeas y barrios urbanos del municipio.
Mejorar la salud de los Catarinecos, coordinando esfuerzos, actividades y proyectos, con todas las instituciones y organizaciones de salud.
Conservar los recursos naturales del municipio, principalmente el Rio Ostúa y el Volcán Suchitán, a través del uso racional.
Mejorar los servicios públicos municipales con la implementación de tecnología y capacitación del recurso humano para la satisfacción de los usuarios.
Mejorar la capacitación y ejecución de las finanzas municipales con estricto cumplimiento de la ley y con honestidad y transparencia.
Permitir la capacitación constante de la sociedad civil organizada en la planificación y ejecución de los proyectos del desarrollo del municipio.
“Mantener coordinación permanente con las instituciones del Estado”. (7-s/n).
1.1.7 Objetivos: 1.1.7.1 General
“Buscar el mejor posicionamiento del municipio a través de la mejora cualitativa de su oferta de servicios para ganar competitividad, potenciar su desarrollo y mejorar la calidad de vida de la población Catarineca”. 1.1.7.2 Específicos
Desarrollar el recurso humano que realiza las funciones dentro de la estructura municipal, para que sea capaz de implementar todas las estrategias administrativas que proporciona esa misma ciencia, en beneficio de los usuarios de los servicios municipales de todas las comunidades del Municipio.
Planificar la actividad municipal, de acuerdo a presupuestos de ingresos, para desarrollar proyectos que mejoren las condiciones socioeconómicas de la población.
Modernizar constantemente la metodología utilizando en las distintas áreas de servicio al cliente o usuario municipal.
“Reorganizar la Oficina de Planificación Económica, con base en el artículo No. 96 del Código Municipal, demandas poblacionales, en busca de mejores condiciones a nivel de toda su jurisdicción”. (7-s/n).
1.1.8 Metas
“Mejorar los niveles educativos”.
Optimizar los recursos en el desarrollo de proyectos sociales. Lograr la participación ciudadana.
Organizar a la población del casco municipal y todas las comunidades.
Hacer funcionar de acuerdo a sus objetos a las comisiones del COMUDE.
Servir con excelencia a los usuarios municipales: “internos y externos”. (7-s/n).
1.1.9 Organigrama de la Municipalidad de Santa Catarina Mita, Jutiapa. Consejo Municipal Auditoría Interna Consejos de
Alcaldía Desarrollo Secretaría de la Municipal Urbano y Rural
Alcaldía
Alcaldías
Relaciones Auxiliares o
Públicas Comunitarias
Informática
Administración Secretaría
Registro Civil
Unidad
de Juzgado de Oficina Municipal Oficina Departamento de
Financiera Recursos Asuntos de Servicios Municipal de Infraestructura
Integrada Humanos Municipales Públicos Planificación y Servicios
Municipal
Registro de Diseño, Ejecución
Vecindad Agua Potable y Apoyo a la y Supervisión de
Tesorería Alcantarillado Organización Obras Municipales
Servicios y
Generales Mercado Participación Agua y
Contabilidad Comunitaria Alcantarillado
Mantenimiento Rastro Catastro Urbanismo y
Presupuesto de Maquinaria Municipal Construcción
y Vehículos
Tren de Aseo Medio
Compras Ambiente y
Recursos
Cementerio Naturales
Almacén
Área Social
Polideportivo
Impuesto
Único sobre Área
Inmuebles Biblioteca Agropecuaria
Policía Municipal
1.1.10 Recursos 1.1.10.1 Humanos
Las operaciones y servicios municipales se realizan a través:
a) Concejo Municipal y Comisiones de trabajo
“El gobierno municipal está integrado de la siguiente forma”:
Alcalde Municipal
Concejal I: Comisión de Descentralización, fortalecimiento municipal y participación.
Concejal II: Comisión de Salud y Asistencia Social.
Concejal III: Comisión de Educación Intercultural, Cultura y Deportes. Concejal IV: Comisión de Agricultura, Ganadería y Deportes.
Concejal V. Comisión de Fomento Económico, Turismo, Ambientes y Recursos Naturales.
Concejal Suplente: Comisión de: “Derechos Humanos, Familia, Mujer, Niñez y La Paz”. (6-s/n).
b) Administración Municipal
“Secretaría
Secretario Municipal
Dos Oficiales de Secretaría “Tesorería”
Tesorero Municipal
Tres auxiliares de tesorería “Unidad de Agua Potable”
Coordinador del Servicio Tres Operativos
Dos Fontaneros
Dos ayudantes de Fontanero. “Relaciones Públicas”
Director (relacionista público) Director de la Radio
Ocho Locutores y Operadores Dos Secretarias
“Biblioteca Municipal” Bibliotecario
“Escuela de Música” Instructor
“Banda Civil Municipal” Director
“Vivero Municipal” Técnico Agroforestal Ayudante
Polideportivo Municipal con albergue y piscina Olímpica Centro Comercial Municipal
“Personal de Servicio” (5-s/n)
1.1.10.2 Físicos
Primer nivel (8 locales que son utilizados para comercio)
Segundo nivel (11 oficinas, una sala de espera, 5 sanitarios)
Tercer nivel (un salón para conferencias, un corredor y dos sanitarios).
1.1.10.3 Materiales
Equipo de oficina: (computadoras, fotocopiadoras, retroproyector, impresoras, papel bond, engrampadoras, sacabocados, fólderes, libros de registro y controles, teléfonos, etc.).
Mobiliario y Equipo: (archivos, mesas de escritorio, sillas, repisas, libreras, mostradores, bancas, estantes, etc.).
Vehículos: (3 Camiones de Volteo (para diferentes usos) 3 Vehículos para usos varios.
3 Motocicletas para usos varios.
Útiles y Enceres: (escobas, trapeadores, basureros, bolsas para la basura, desinfectares, cubetas, etc.).
1.1.10.4 Financieros (3-s/n).
INGRESOS MUNICIPALES 2,009.
Funcionamiento Inversión TOTAL
Saldo anterior al 31 de diciembre de 2008. Q. 1,785,439.31
Ingresos Propios Q. 2,410,337.41
IVA-PAZ Q. 1,526,518.60 Q. 4,579,555.79 Q. 6,106,074.38
10% Q. 586,860.81 Q. 5,281,747.27 Q. 5,868,608.08
Vehículos Q. 10,118.35 Q. 394,615.67 Q. 404,734.02
Petroleo Q. 232,720.24 Q. 232,720.24
CODEDE Q. 1,653,120.00 Q. 1,653,120.00
Prestamos Q. 1,200,000.00
Total ingreso + saldo anterior Q. 19,661,033.44
Total Egreso Q. 1,785,439.31
1.2. Técnicas Utilizadas para el diagnóstico.
Para una adecuada recopilación de datos fue indispensable aplicar métodos, técnicas e instrumentos a la institución patrocinante y a la comunidad patrocinada.
1.2.1. Institución
Se aplicaron los métodos: analítico, inductivo y deductivo; con el propósito de analizar, interpretar y deducir la situación actual de la municipalidad de Santa Catarina Mita.
Se detallan las diferentes técnicas con sus respectivos instrumentos que se practicaron en el diagnóstico.
Análisis documental: Se aplicó con el propósito de recabar información escrita a cerca de la institución, en libros, folletos, monografías, etc.
Los instrumentos que se usaron fueron fichas bibliográficas y fichas de trabajo.
Entrevista: Se recolectó de forma oral, datos institucionales.
Como instrumento se aplicó el cuestionario al secretario municipal.
Observación: Se utilizó con el fin de observar el desarrollo cotidiano de la institución (funcionamiento, servicios, relaciones, aspecto físico, etc).
Se practicó una lista de cotejo.
1.2.2. Comunidad
La aldea Carbonera del municipio de Santa Catarina Mita, Jutiapa; es una comunidad muy pobre por lo que cuenta con poca información escrita.
Para la aglomeración de datos se aplicaron las siguientes técnicas e instrumentos:
Observación: Se usó esta técnica para investigar el desarrollo comunal (su forma de vida, producción, ocupación, relaciones interpersonales, etc).
Se práctico con una lista de cotejo.
Entrevista: Se usó con el objetivo de recolectar datos de la comunidad.
Se aplicó un cuestionario de 10 preguntas abiertas a lideres de la comunidad.
Análisis e interpretación de datos: Se detectaron y analizaron las carencias para seleccionar el problema y darle solución.
Se práctico una lista de cotejo; para evaluar la viabilidad y factibilidad del problema seleccionado.
1.3. Lista de Carencias
La municipalidad de Santa Catarina Mita, Jutiapa muestra lo siguiente: 1. No se tiene conocimientos en la utilización de recursos naturales para
elaborar productos de artesanías.
2. No se cuenta con suficiente personal para mantenimiento de drenajes.
3. Poco interés en el desarrollo de sus aldeas.
4. Poca caudal de agua a nivel municipal.
5. No existe guía para el manejo y prevención de desastres de origen natural y provocado.
6. No existe interés en la promoción del turismo local.
1.4. Cuadro de análisis y priorización.
No. Problema Factor que lo produce Soluciones
1. Desconocimiento en la utilización de recursos
naturales.
1. No se tienen conocimiento de la utilización de recursos naturales para la elaboración de productos artesanales.
2. No se cuenta con la bibliografía adecuada para el uso de recursos naturales.
1. Elaborar Guía para el aprovechamiento de recursos naturales.
2. Redactar textos que contengan información a
cerca del
aprovechamiento de recursos naturales.
2. Insalubridad. 1. No se cuenta con suficiente personal para mantenimiento de drenaje.
2. Poco caudal de agua en algunos barrios del municipio.
1. Solicitar apoyo humano a centro de salud para limpiar y revisar drenajes.
2. Revisar ojos de agua y tuberías para limpiar y destapar cañerías.
3. Inseguridad. 1. No existe guía para el manejo de prevención de desastres naturales.
1. Elaborar guías didácticas para el manejo y prevención de desastres de origen natural y provocado.
2. Establecer estrategias para aplicarlas antes, durante y después de un desastre natural o provocado.
4. Desinterés en el desarrollo
socioeconómico en aldeas del municipio.
1. Poco interés en el desarrollo de sus aldeas.
2. No existe interés en la promoción del turismo local.
1. Capacitar sobre productividad y desarrollo comercial, artesanal y agrícola.
2. Elaborar trifoliar para promocionar lugares turísticos.
Como se priorizo el problema.
Se realizo una reunión con el alcalde, concejo municipal y epesistas en la cual se concluyó que el desconocimiento en la utilización de recursos naturales en el municipio de Santa Catarina Mita influye negativamente en la conservación del medio ambiente.
1.5. Datos de la Comunidad Beneficiada 1.5.1. Nombre de la comunidad
Aldea Carbonera, Santa Catarina Mita, Jutiapa. 1.5.2. Tipo de comunidad
Comunidad rural.
Es una comunidad con pocos recursos económicos, sus ingresos son obtenidos por sus siembras:
Cebolla Maíz Frijol Café
Los mejores cultivos son vendidos a lugares vecinos y los de menor calidad son utilizados para manutención de la familia.
1.5.3. Ubicación Geográfica
11 kilómetros de la cabecera municipal, cerca de la falda oriente del volcán Suchitán.
1.5.4. Visión (no tiene) 1.5.5. Misión (No tiene) 1.5.6. Políticas (no tiene) 1.5.7. Objetivos (no tiene) 1.5.8. Metas (no tiene)
1.5.9. Estructura Organizacional (2-s/n)
PRESIDENTE
VICE
PRESIDENTE
SECRETARIO
TESORERO
VOCAL III
VOCAL II
VOCAL I
1.5.10. Recursos (humanos, materiales, financieros) 1.5.10.1. Humanos.
Cocode ( Comité Comunal de Desarrollo) Comisión de Evaluación
Comisión de manejos de albergues Comisión de Evacuación
Comisión de Atención de conato de incendios Comisión de Búsqueda
Comisión de Primeros Auxilios Docentes
Miembros de la comunidad.
1.5.10.2. Materiales. Escuela
Iglesia Católica Iglesia Evangélica Puesto de Salud Campo de futbol
1.5.10.3. Financieros
La aldea de Carbonera es una comunidad pobre que su oficio primordial es la siembra; por tal motivo su estado económico se detalla de la manera siguiente:
Jornaleros: reciben 50 Quetzales diarios, lo que asciende su total a 1,200.00 Quetzales mensuales.
Productor: Obtiene un total de 5,000.00 Quetzales por cosecha (entre maíz, frijol y cebolla)
1.6. Lista de Carencias
En la información recolectada de la Aldea Carbonera, del municipio de Santa Catarina Mita, Jutiapa. Se encontraron las siguientes carencias:
1. No se cuenta con el conocimiento necesaria para emprender negocios comerciales.
2. No existe bibliografía acerca de productividad y desarrollo comunal.
3. Poca información en la juventud sobre la responsabilidad del matrimonio.
4. No se cuenta con la variedad de medicamentos en el centro de salud.
5. No se tiene conocimiento en la utilización de desechos orgánicos de la semilla del árbol de pino.
6. No existe orientación sexual de padres a hijos.
7. No existe marco filosófico que oriente las actividades de la comunidad.
8. No se atiende adecuadamente a la niñez en su dicha alimentación.
1.7. Cuadro de análisis y priorización.
No. Problema Factor que lo produce Soluciones
1. Desconocimiento en la utilización de desechos
orgánicos
extraídos del árbol de pino.
1. No se tiene conocimiento en utilizar los desechos orgánicos extraídos del árbol de pino.
2. No se cuenta para capacitaciones para
emprender negocios
comerciales.
3. No existe bibliografía a cerca de productividad y desarrollo comunal.
1. Elaborar instructivo para la utilización de desechos orgánicos extraídos del árbol de pino para elaborar productos artesanales.
2. Organizar cursos para emprender y administrar negocios.
3. Elaborar texto informativo sobre producción y desarrollo de la comunidad.
2. Desinformación familiar sobre la etapa conyugal.
1. Poca información en la
juventud sobre la
responsabilidad del matrimonio.
2. No existe orientación sexual de padres a hijos.
1. Organizar cursos de información familiar.
2. Coordinar charlas de educación sexual para padres e hijos.
3. Insalubridad. 1. No se cuenta con variedad de medicamentos en el puesto de salud.
2. No se atiende adecuadamente a la niñez en su dieta alimenticia.
1. Surtir de medicinas el centro de salud.
2. Organizar cursos nutricionales.
4. Inconsistencia de la comunidad en su organización.
1. No existe marco filosófico que oriente las actividades de la comunidad.
1. Elaborar misión, visión y políticas comunitarias.
2. Elaborar un manual de funciones para orientar las acciones de la comunidad.
Como se priorizo el problema.
Se llevo a cabo una reunión con líderes comunitarios, docentes del nivel primario, telesecundaria y epesistas, donde se determino que el desconocimiento en la utilización de desechos orgánicos extraídos del árbol de pino el Aldea Carbonera es un factor que limita al desarrollo económico y artesanal de la comunidad.
1.8. Análisis de Viabilidad y Factibilidad.
Solución No. 1: Elaborar instructivo para la utilización de desechos orgánicos extraídos del
árbol de pino, para realizar productos artesanales.
Solución No. 2: Organizar cursos para emprender y administrar negocios comerciales.
Solución No. 3: Elaborar texto informativo sobre producción y desarrollo de la
comunidad.
Soluciones 1 2 3
Indicadores SI NO SI NO SI NO
Financieros
1. ¿Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto? x x x
2. ¿Existen leyes que amparan la ejecución del proyecto? x x x
3. ¿Existe posibilidad de crédito para el proyecto? x x x
4. ¿El proyecto se ejecutará con recursos propios? x x x
Técnicas
5. ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto? x x x
6. ¿Se tiene la tecnología adecuada para el proyecto? x x x
7. ¿El tiempo programando es suficiente para ejecutar el proyecto? x x x
8. ¿Se han definido claramente las metas? x x x
9. ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución del proyecto? x x x
Mercadeo
10 . ¿El proyecto tiene aceptación en la comunidad? x x x
11. ¿El proyecto satisface las necesidades de la comunidad? x x x
12. ¿Se cuenta con el personal adecuado para la ejecución del proyecto? x x x
Políticas
13. ¿La institución será responsable del proyecto? x x x
14. ¿El proyecto es de vital importancia para la comunidad? x x x
Cultural
15. ¿El proyecto impulsa la equidad de género? x x x
16. ¿El proyecto está diseñado acorde al aspecto higiénico de la región? x x x
Social
17. ¿El proyecto genera conflictos entre los grupos sociales? x x
18. ¿El Proyecto toma en cuenta a las personas sin importar el nivel académico? x x x
TOTAL 14 1 12 3 13 2
Prioridad
1 2 3
1.9. Problema seleccionado.
“Desconocimiento en la utilización de desechos orgánicos de la semilla del árbol de pino para la elaboración de productos artesanales en los vecinos de Aldea Carbonera, Santa Catarina Mita, Jutiapa”.
1.10. Solución propuesta como viable y factible.
“Elaboración de un instructivo para la utilización de desechos orgánicos extraídos del árbol de pino, para realizar productos artesanales”.
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO. 2.1. Aspectos generales.
2.1.1. Nombre del proyecto.
Elaboración de instructivo para la utilización de desechos orgánicos extraídos del árbol de pino para realizar productos artesanales con docentes del nivel primario, telesecundaria y líderes de la comunidad de Carbonera, Santa Catarina Mita.
2.1.2. Problema.
Desconocimiento en la utilización de desechos orgánicos de la semilla del árbol de pino para la elaboración de productos artesanales.
2.1.3. Localización.
Aldea Carbonera, Santa Catarina Mita.
2.1.4. Unidad ejecutora.
Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala
2.1.5. Tipo de proyecto.
Educativo ambiental (Servicios educativos y extensión).
2.2. Descripción del proyecto.
Se elaborara el instructivo como acción de productividad y desarrollo comercial y económico para la comunidad, con el fin de propiciar una cultura de educación ambiental, en la cual se utilice de manera eficiente y eficaz los desechos orgánicos que se poseen. El instructivo posee lo siguiente:
Caratula o portada: Muestra el nombre del proyecto, nombre de la unidad ejecutora y el logo de la institución patrocinante.
Índice: Muestra de forma detallada lo que contiene el instructivo.
Presentación: Puede derivarse de introducción ya que presenta lo que contiene el instructivo.
Objetivos: Metas propuestas para alcanzarse.
Instrucciones básicas para la elaboración de productos artesanales con desechos orgánicos extraídos del árbol de pino.
Importancia de la reforestación:
Conclusiones: Es donde se determina si se alcanzaron los objetivos. Recomendaciones: consejos o sugerencias a seguir sobre el proyecto. Bibliografía: Fuentes que se consultan para elaborar un proyecto.
El instructivo se elaborara en tamaño carta, cada paso para realizar productos artesanales contendrá su respectiva ilustración; con el objetivo de lograr una mejor comprensión de las actividades que se pondrán en practica.
2.3. Justificación.
Santa Catarina Mita es un municipio que ha venido desarrollándose constantemente a nivel municipal, olvidándose así de varias aldeas que necesitan apoyo para progresar. Entre ellas Aldea Carbonera, esta es una comunidad muy pobre no solo en lo financiero sino también en lo educativo, debido a que la mayoría de sus habitantes son analfabetos; aspecto que influye negativamente en los miembros de la aldea para luchar por su superación económica, cultural y social.
Por tal motivo es fundamental elaborar un instructivo para la utilización de desechos orgánicos extraídos del árbol de pino para la fabricación de productos de artesanía que contribuyen a emprender negocios propios, así mismo fuentes de ingreso que conllevan al desarrollo económico, personal y comunitario.
2.4. Objetivos del proyecto. 2.4.1. General:
Proporcionar información sobre la utilización de desechos orgánicos para la elaboración de productos artesanales.
2.4.2. Específicos:
1. Elaborar instructivos para la utilización de desechos orgánicos extraídos de la semilla del árbol de pino, para la elaboración de productos artesanales para docentes y lideres de la Aldea Carbonera, Santa Catarina Mita.
2. Capacitar a docentes de primaria, telesecundaria y lideres de la aldea Carbonera sobre la utilización de desechos orgánicos para elaborar productos artesanales con la semilla del árbol de pino.
3. Reforestar con docentes del nivel primario, telesecundaria y lideres comunitarios diferentes clases de arboles para el aprovechamiento de desechos orgánicos en la producción de artesanías.
2.5. Metas.
1. Reproducción de 15 instructivos para la utilización de desechos orgánicos provenientes del árbol de pino, para la producción de artesanías que serán entregados a 8 docentes, 2 líderes comunitarios, alcalde municipal y otros a bibliotecas para que la información sea propagada.
2. Capacitar a los 4 docentes de primaria, 4 de telesecundaria y 2 líderes de la aldea Carbonera sobre la utilización de desechos orgánicos extraídos de la semilla del árbol de pino para elaborar productos artesanales.
3. Reforestar 600 arboles con los 8 docentes y los 2 líderes comunitarios, para contribuir con el medio ambiente y utilizar los desechos orgánicos en la producción de artesanías.
2.6. Beneficiarios (directos e indirectos). 2.6.1. Directos.
- 8 Docentes.
- 2 Lideres comunitarios.
2.6.2. Indirectos.
- Autoridades educativas. - Estudiantes.
- Comunidad. - Visitantes.
2.7. Fuentes de financiamiento y presupuesto. 2.7.1. Fuentes de financiamiento.
El proyecto se llevara a cabo con la ayuda económica de la municipalidad, de Santa Catarina Mita, Asociación de Productores Agropecuarios del Suchitán (APAS), Concejo Nacional de Áreas Protegidas (CONAP), Banco de Desarrollo Rural, (BANRURAL) Santa Catarina Mita y Municipalidad de El Progreso.
2.7.2. Presupuesto.
Recurso humano.
No. Descripción. de Apoyo. Personal individual. Costo Total. 1. Colaboración de guarda
recursos de la Aldea
Carbonera, en el
reconocimientos de los terrenos y del árbol de pino.
2 Q. 50.00 c/u Q. 100.00
2. Colaboración de
CALMECAC, APAS y
CONAP, en capacitaciones sobre la conservación del medio ambiente.
5 Q. 50.00 c/u Q. 100.00
3. Colaboración para cercar y fumigar los terrenos: “Palo macho y Los Tenas” Aldea
Carbonera. 6 Q. 50.00 c/u Q. 300.00
4. Ahoyando para 600 arbolitos en terreno “Palo macho y Los Tenas” Aldea
Carbonera. 6 Q. 50.00 c/u Q. 300.00
5. Sembrado de 600 arbolitos en “Palo macho y Los
Tenas” Aldea Carbonera. 3 Q. 120.00 c/u Q. 360.00
6. Colaboración de alumnos del INEB, Santa Catarina Mita, en la reforestación de los terrenos Palo Macho y
Los tenas, Aldea
Carbonera.
20
Total de recurso humano 42 Q. 1,060.00
Recurso material.
No. Descripción. Costo unitario. Costo total.
1. Levantado de texto de 225 hojas para elaborar 15 instructivos.
Q. 1.00
Q. 225.00
2. Empastado de 15
instructivos.
Q. 15.00
Q. 225.00 3. Materiales para elaborar
productos artesanales (pintura, listones, silicón, temperas, muñequitos plásticos, plastisina) etc.
Q. 820.00
4. Refacción para 20 personas
involucradas en
capacitación.
Q. 5.00
Q. 100.00
5. 600 arbolitos que serán plantados en “Palo Macho y
Los Tenas”, Aldea
Carbonera.
Q. 3.00
Q. 1,080.00 6. Traslado de las 600 plantas
del vivero municipal a
Carbonera. Q. 250.00
7. Refacción para 20 estudiantes que participaran en la reforestación.
Q. 6.00
Q. 120.00
8. Toma de video en la ejecución del proyecto.
Q. 200.00
Total de recurso material = Q. 3,740.00
Monto del proyecto= Q. 4,800.00
Recurso financiero.
No. Instituciones y organizaciones.
Descripción
del aporte. Total. 1. Municipalidad de Santa
Catarina Mita, Jutiapa. Q. 3,000.00 Q. 3,000.00 2. Asociación de Productores
Agrícolas del Suchitán, (APAS).
Q. 1,000.00 Q. 1,000.00
3. Banco de Desarrollo Rural,
S.A. (BANRURAL). Q. 300.00 Q. 300.00
4. Municipalidad de El Progreso,
Jutiapa. Q. 500.00 Q. 500.00
Total del financiamiento Q. 4,800.00
2.8. Cronograma de actividades de ejecución del proyecto.
No.
MESES
Tiempo programado.
Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio
ACTIVIDADES
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1 Reunión con el Alcalde Municipal para presentar la
propuesta del proyecto.
2
Reunión con líderes, docentes de primaria y
telesecundaria para informar acerca del proyecto que será
ejecutado.
3 Recopilación y análisis de datos sobre desechos
orgánicos. 4 Elaboración de instructivos para la utilización de desechos
orgánicos.
5
Levantado de texto de los instructivos.
6
Capacitación a líderes y docentes de primaria y telesecundaria sobre el uso del instructivo para la
utilización de desechos orgánicos.
7 Reunión con el Alcalde Municipal para presentar el
proyecto y solicitar colaboración para reforestar.
8 Reconocimiento de terreno "Palo Mocho", Aldea
Carbonera, Santa Catarina Mita.
9
Visita al vivero municipal para el llenado de bolsas.
10 Visita a instituciones de CONAP, CALMECAC, APAS para
solicitar ayuda económica para la ejecución del proyecto.
11
Cercado del terreno "Palo Mocho", aldea Carbonera.
12 Reunión con la comunidad de Carbonera para solicitar
apoyo.
13
Recolección de la semilla en aldea Carbonera.
No.
MESES
Tiempo programado.
Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio
ACTIVIDADES
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 414
Ahoyado en terreno "Palo Mocho", Aldea Carbonera
15
Ahoyado en terreno "Los Tenas", Aldea Carbonera
16
Fumigación en terreno "Palo Mocho", Aldea Carbonera
17
Fumigación en terreno "Los Tenas", Aldea Carbonera
18
Traslado de plantas a terreno "Palo Mocho", aldea Carbonera. 19
Traslado de plantas a terreno "Los Tenas", aldea Carbonera.
20 Siembra de diferentes arboles en terreno "Palo Moccho", aldea
Carbonera.
21 Siembra de diferentes arboles en terreno "Los Tenas", aldea
Carbonera.
22 Monitoreo de terreno reforestado "Palo Mocho", Aldea
Carbonera.
23
Monitoreo de terreno reforestado "Los Tenas", Aldea Carbonera.
24 Reconocimiento de áreas reforestadas por Asesora del
proyecto.
2.8.
2.9. Recursos. 2.9.1. Humanos.
Alcalde Municipal. Secretario municipal. Tesorero municipal.
Comunidad de Carbonera. Epesista.
Asesora del proyecto.
2.9.2. Materiales.
Computadora. Fotocopias.
Hojas de papel bond. Tinta para impresora. Lapiceros.
Libreta de apunte.
2.9.3. Físicos.
Escuela Oficial Rural de Aldea Carbonera.
2.9.4. Financieros.
La ejecución del proyecto a beneficio de la Aldea Carbonera se llevara a cabo con la ayuda de la municipalidad de Santa Catarina Mita y epesista.
CAPÍTULO III
EJECUCIÓN DEL PROYECTO.
No. ACTIVIDADES RESULTADOS
1. Reunión con Alcalde Municipal para presentar la propuesta del proyecto de E.P.S.
Se obtuvo la decisión por parte del señor Alcalde Municipal de participar en la ejecución del proyecto.
2. Reunión con líderes, docentes de primaria y telesecundaria de la Aldea Carbonera, para informar acerca del proyecto a ejecutar.
Se obtuvo la decisión de formar parte en el desarrollo de las actividades.
3. Recopilación y análisis de datos sobre desechos orgánicos.
Se obtuvo el ordenamiento lógico de la información sobre desechos orgánicos. 4. Elaboración de instructivo, para la
utilización de desechos orgánicos
Proporcionar información teórico-practico que conlleve a la adquisición de conocimientos en la utilización de desechos orgánicos.
5. Levantado de texto de instructivo. Se obtuvo 15 instructivos para líderes, docentes de la comunidad de Carbonera.
6. Capacitación a lideres, docentes de primaria y telesecundaria sobre el uso del instructivo para la utilización de desechos orgánicos.
Se obtuvo la socialización del
instructivo, para utilizar
adecuadamente los desechos
orgánicos, en la elaboración de artesanías.
7. Reunión con Alcalde Municipal para presentar el proyecto de reforestación y solicitar colaboración.
Se obtuvo la decisión por parte del señor alcalde de patrocinar el proyecto.
8. Reconocimiento del terreno “Palo mocho”, Aldea Carbonera.
Observar que el terreno “Palo Mocho”, se encontraba con áreas deforestadas. 9. Visita al vivero municipal para el
llenado de bolsas.
Se obtuvo la preparación de la tierra para sembrado de semilla.
10. Visita a instituciones: CONAP, APAS, CALMECAC; para solicitar apoyo económico e informativo, para la ejecución del proyecto.
Se obtuvo la decisión de colaborar en forma informativa, económica y humana para la ejecución del proyecto.
11. Cercado del terreno “Palo Mocho”, Aldea Carbonera.
Se obtuvo la señalización del terreno que será reforestado.
12. Reunión con la comunidad de Carbonera, para solicitar apoyo
humano en el proyecto de
reforestación.
Se obtuvo la decisión por parte de algunas familias de la comunidad en apoyar el proceso de reforestación.
13. Recolección de semillas en Aldea Carbonera.
Recopilar varias clases de semillas: pinabet, limonario, peineta, etc.
14. Ahoyado en el terreno “Palo Mocho”, Aldea Carbonera.
Preparar los 450 hoyos para proceder con la siembra en “Palo Mocho”.
15. Ahoyado en el terreno “Los Tenas”, Aldea Carbonera.
Preparar los 150 hoyos para los arboles que serán plantados en terreno “Los Tenas”.
16. Fumigación en terreno “Palo Mocho”, Aldea Carbonera.
Limpiar el terreno “Palo Mocho”, para que los arboles que serán plantados no corra ningún peligro.
17. Fumigación en terreno “Los Tenas”, Aldea Carbonera.
Desaparecer la maleza que pueda dañar los arboles que serán sembrados.
18. Trasladar las plantas a terreno “Palo Mocho”, Aldea Carbonera.
Trasladado de 450 plantas del vivero municipal al terreno “Palo Mocho”, para su siembre respectiva.
19. Trasladar las plantas a terreno “Los Tenas”, Aldea Carbonera.
Trasladado de 150 arboles del vivero al terreno “Los Tenas”, para su debida plantación.
20. Siembra de diferentes arboles en terreno “Palo Mocho”.
Sembrado de 450 arboles en terreno “palo mocho” de aldea Carbonera. 21. Siembra de arboles en terreno “Los
Tenas”, Aldea Carbonera.
Sembrado de 150 arboles en terreno “Los Tenas”, Aldea Carbonera.
22. Monitoreo de terreno reforestado “Palo Mocho”, Aldea Carbonera
Observar que el 75% de los arboles plantados se encuentran en buen estado.
23. Monitoreo de terreno reforestado “Los Tenas”, Aldea Carbonera.
Observar que el 75% de los arboles plantados están en proceso de crecimiento.
24. Reconocimiento de áreas reforestadas por asesor del proyecto.
Se obtuvo la supervisión del proyecto por asesora de E.P.S.
No. Productos Logros
1. Instructivo para la utilización de desechos orgánicos extraídos del árbol de pino, para lideres y docentes de Aldea Carbonera, Santa Catarina Mita, Jutiapa.
Que los 4 docentes de primaria, 4 docentes de telesecundaria y 2 líderes comunitarios conocieran los desechos orgánicos que se extraen del árbol de pino y la utilicen en la elaboración de productos artesanales.
2. Se capacito a lideres y docentes de primaria y telesecundaria de aldea Carbonera, sobre el uso del instructivo para la utilización de desechos orgánicos que se extraen del árbol de pino en la producción de artesanías.
Que los 2 lideres comunitarios, los 8 docentes del nivel primario y telesecundaria pusieran en practica los pasos básicos para la elaboración de productos artesanales con desechos orgánicos provenientes del árbol de pino.
3. Se reforesto el área protegida del Volcán Suchitán “Palo Mocho” y el terreno “Los Tenas” Aldea Carbonera, Santa Catarina Mita.
Contribuir con la reforestación de 12.80 tareas de las 16 manzanas deforestadas, con la plantación de 600 arbolitos en los terrenos “Palo Mocho” y “Los Tenas”, aldea Carbonera, Santa Catarina Mita.
APORTE PEDAGÓGICO
INSTRUCTIVO PARA LA UTILIZACIÓN DE DESECHOS ORGANICOS DEL ÁRBOL DE PINO PARA REALIZAR PRODUCTOS ARTESANALES, PARA
DOCENTES DE PRIMARIA, TELESECUNDARIA Y LÍDERES DE LA COMUNIDAD DE CARBONERA, SANTA CATARINA MITA, JUTIAPA.
ROSA AGUSTINA FLORIÁN MÉNDEZ
ROSA AGUSTINA FLORIÁN MÉNDEZ.
INSTRUCTIVO PARA LA UTILIZACIÓN DE DESECHOS ORGANICOS DEL ÁRBOL DE PINO PARA REALIZAR PRODUCTOS ARTESANALES, PARA
DOCENTES DE PRIMARIA, TELESECUNDARIA Y LÍDERES DE LA COMUNIDAD DE CARBONERA, SANTA CATARINA MITA, JUTIAPA.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA.
Guatemala, marzo de 2011.
INDICE
Presentación I
1. Objetivos 01
1.1. General 1.2. Específicos
2. Elaboración colgante navideño
2.1. Materiales a utilizar 02
2.1.1. Paso No.1 03
2.1.2. Paso No. 2
2.1.3. Paso No. 3 04
2.1.4. Paso No. 4
2.1.5. Paso No. 5 05
2.1.6. Paso No. 6
2.1.7. Paso No. 7 06
3. Adornos para el árbol navideño
3.1. Materiales a utilizar 07
3.1.1. Paso No.1 08
3.1.2. Paso No. 2
3.1.3. Paso No. 3 09
3.1.4. Paso No. 4
3.1.5. Paso No. 5 10
3.1.6. Paso No. 6
3.1.7. Paso No. 7 11
3.1.8. Paso No. 8
3.1.9. Paso No. 9 12
3.1.10. Paso No. 10 4. Muñequito de nieve
4.1. Materiales a utilizar 14
4.1.1. Paso No.1 15
4.1.2. Paso No. 2
4.1.3. Paso No. 3 16
4.1.4. Paso No. 4
4.1.5. Paso No. 5 17
4.1.6. Paso No. 6
4.1.7. Paso No. 7 18
4.1.8. Paso No.8 19
4.1.9. Paso No. 9
4.1.10. Paso No. 10 20
4.1.11. Paso No. 11
4.1.12. Paso No. 12 21
4.1.13. Paso No. 13
4.1.14. Paso No. 14 22
5. Centro de mesa navideño
5.1. Materiales a utilizar 23
5.1.1. Paso No.1 24
5.1.2. Paso No. 2
5.1.3. Paso No. 3 25
5.1.4. Paso No. 4
5.1.5. Paso No. 5 26
5.1.6. Paso No. 6
5.1.7. Paso No. 7 27
5.1.8. Paso No.8
5.1.9. Paso No. 9 28
5.1.10. Paso No. 10
5.1.11. Paso No. 11 29
5.1.12. Paso No. 12
Conclusiones 30
Recomendaciones 31
Egrafía 32
PRESENTACIÓN
El presente instructivo es un aporte educativo patrocinado por la Universidad San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades y Municipalidad de Santa Catarina Mita.
Considerando la importancia del reciclaje se creó este instructivo, con el fin de propiciar una cultura ambiental que contribuya a conservar un ambiente libre de contaminación.
Es un material que contiene los pasos básicos para elaborar diversidad de artesanías. Está dirigido a docentes del nivel primario, de telesecundaria y líderes comunitarios de aldea Carbonera, del municipio de Santa Catarina Mita, quienes tienen la posibilidad de replicar su contenido a los demás miembros de la comunidad.
En general contiene ilustraciones que determinan paso a paso y de manera sencilla el proceso de elaboración de productos artesanales con el uso de desechos orgánicos extraídos del árbol de pino.
OBJETIVOS
Objetivo general
Propiciar información básica sobre la utilización de desechos orgánicos para la elaboración de productos artesanales.
Objetivos específicos
Concientizar sobre la importancia del reciclaje como medio fundamental para conservar un ambiente sano.
Brindar pasos básicos a los docentes y líderes de la comunidad para elaborar productos artesanales extraídos del árbol de pino.
Mostrar acciones que se deben poner en práctica para la realización de productos artesanales.
37
COLGANTE NAVIDEÑO
Materiales a utilizar para la elaboración:
9 Semillas del árbol de pino (piñita).
1 barra de silicón. 4 yardas de listón rojo.
1 bote de pintura en aerosol (color dorado). 1 cepillo de los que se usa para limpiar zapatos. Tijera.
1 pistola para silicón.
2 esferas navideñas (pequeñas).
38
PASO NO. 1
Se recolecta la semilla del árbol de pino.
PASO NO. 2
Se limpian las semillas con el cepillo.
39
PASO NO. 3
Se pintan las semillas con el aerosol color dorado.
PASO NO. 4
Se inicia a armar el adorno con la elaboración de la moña.
40
PASO NO. 5
Terminada la moña, se debe asegurar con grapas o pegarla con silicón.
PASO NO. 6
Unir las semillas con el listón (una por una).
41
PASO NO. 7
Se unen todas las semillas y se le coloca la moña con las esferas navideñas, si desea puede colocarle un pedazo de bricho de navidad tras la moña para darle un toque especial.
42
ADORNOS PARA EL ÁRBOL NAVIDEÑO
Materiales a utilizar:
Semillas del árbol de pino (dependiendo los adornos que desee elaborar). Listón delgado en colores: rojo y dorado. (puede utilizar los colores a su
gusto).
Silicón en barra.
Pintura en aerosol color dorado. (puede elegir el color que desee). Muñequitos navideños (pequeños).
Florecitas plásticas (pequeñas) pintadas de aerosol dorado. Pistola para silicón.
Cepillo que se utiliza para limpiar zapatos Tijeras.
43
PASO NO. 1
Se recolecta la semilla dependiendo cuántos adornos navideños vaya a elaborar.
PASO NO. 2
Se preparan todos los materiales que se van a utilizar.
44
PASO NO. 3
Se limpian las semillas con el cepillo, para quitarles el polvo.
PASO NO. 4
Se pintan las semillas de pino con el aerosol.
45
PASO NO. 5
Se revisan las semillas hasta que queden bien pintadas.
PASO NO. 6
Se hace una pequeña corbata con los listones (rojo y dorado).
46
PASO NO. 7
Se pega con silicón la corbata en la parte de debajo de la semilla de pino.
PASO NO. 8
Se pega las florecitas plástica ya pintadas de color dorado.
47
PASO NO. 9
Se revisan, hasta que queden bien pegadas.
PASO NO. 10
Por último se pega el muñequito navideño.
48
PASO NO. 11
Los adornos están listos para adornar el árbol de navidad.
49
MUÑEQUITO DE NIEVE
Materiales a utilizar:
Semilla de árbol de pino.
1 bote de tempera de color blanco.
1 bote de pintura para tela de color plateado. 4 barras de plasticina (1 roja, 1 verde, 1 café y
1 blanca).
1 bote de silicón (liquido).
1 esfera de duropor (pequeña para formar la cabeza). 2 palillos (de los que se usan para limpiar los dientes). 1 par de ojitos movibles.
Tijera grande.
50
PASO NO. 1
Se inicia con la recolección de la semilla del árbol de pino.
PASO NO. 2
Se preparan todos los materiales que se utilizarán en la elaboración del muñequito de nieve.
51
PASO NO. 3
Con el cepillo se limpia la semilla del árbol de pino para extraerle el polvo.
PASO NO. 4
Corte la puntita de la semilla de pino, para dejar el espacio donde se colocará la cabeza.
52
PASO NO. 5
Pintar cada parte de la semilla de pino con la tempera blanca (únicamente la puntita). Deje secar por 15 minutos.
PASO NO. 6
Se delinea cada parte de la semilla con la pintura de tela plateada. Luego se deja secar por 15 minutos.
53
PASO NO. 6
Con la plasticina de color café se hace un molde redondo que sirve de base para sentar al muñequito de nieve.
PASO NO. 7
Se inicia a elaborar los zapatitos del muñequito con la plastilina de color rojo.
54
PASO NO. 8
Se debe utilizar la mitad de la plastilina para cada zapatito del muñequito de nieve.
PASO NO. 9
Se pegan los zapatitos en la base café, para darle forma al muñequito de nieve.
55
PASO NO. 10
Se toma la esfera de duropor que será utilizada para la cabeza y se echa el silicón en líquido en los lugares donde se colocarán los ojitos.
PASO NO. 11
Se pegan los ojitos, para que la cabecita vaya tomando forma.
56
PASO NO. 12
Se coloca la cabeza en el espacio correspondiente.
PASO NO. 13
Con la plastilina verde se hace un molde redondo (pequeño) para el gorrito del muñequito, luego se le coloca un pedacito en forma redonda arriba para el acabado del gorro.
57
PASO NO. 14
Se toman los palillos y en la punta se les coloca un pedacito de plastilina blanca en forma redonda para simular las manos.
PASO NO. 15
Su muñequito de nieve se encuentra listo para adornar su casa.
58
CENTRO DE MESA NAVIDEÑO
Materiales a utilizar:
6 semillas de pino (pequeñas).
1 bricho de color dorado (colgante navideño) o listón. 2 chilitos plásticos de color rojo con sus hojitas verdes. Centro de metal para colocar la vela.
1 base redonda de cartón.
1 bote de pintura en aerosol color dorado ( puede utilizar el color que desee)
Tijeras.
Silicón en barra. Pistola para silicón. 1 vela (color al gusto).
59
PASO NO. 1
Recoger la semilla que se va a utilizar para elaborar el adorno.
PASO NO. 2
Alistar todos los materiales a utilizar.
60
PASO NO. 3
Limpiar la semilla.
PASO NO. 4
Se inicia a pegar la semilla de pino en la base de cartón
61
PASO NO. 5
Se pegan las 6 semillas ordenadamente para dar forma al adorno.
PASO NO. 6
Después de colocar las semillas de pino, se pega el listón dorado en la orilla de la base de cartón.
62
PASO NO. 7
Se llena el centro del adorno con el listón restante y con los 2 chilitos rojos con sus hojitas verdes.
PASO NO. 8
Con el uso de la pistola de silicón se pega el centro de metal donde se colocará la vela.
63
PASO NO. 9
Se presiona fuerte para la que la base de metal pegue correctamente.
PASO NO. 10
Se presenta el centro de mesa con su porta vela.
64
PASO NO. 11
Se coloca silicón para pegar la vela.
PASO NO. 12
Luego de pegar la vela se decora con listón del color que desee.
65
CONCLUSIONES
Las capacitaciones para líderes comunitarios en la utilización de desechos orgánicos del árbol de pino conlleva a concientizar sobre la importancia de conservar nuestro ambiente libre de contaminación.
La inducción positiva de docentes en el proceso de elaboración de productos artesanales con desechos orgánicos contribuye a reciclar y mantener nuestro planeta sano.
La participación activa de líderes comunitarios y docentes en el aprovechamiento de desechos orgánicos para elaborar productos artesanales contribuye en la productividad y desarrollo socioeconómico de la comunidad.
El instructivo sobre la utilización de desechos orgánicos del árbol de pino contribuye a mejoras económicas, sociales y productivas de la comunidad.
66
RECOMENDACIONES
Que líderes encargados de su comunidad gestionen capacitaciones constantes para la utilización adecuada de desechos orgánicos, asimismo para la conservación del medio ambiente.
Que docentes e instituciones a cargo de cuidar el medio ambiente orienten acerca de la importancia del reciclaje como medio fundamental para mantener un ambiente sano.
Que se tome en cuenta este aporte educativo ambiental para el aprovechamiento de desechos orgánicos, como colaboración a la productividad y desarrollo socioeconómico de la comunidad.
Que líderes comunitarios, docentes y miembros en general participen activamente en la elaboración de productos artesanales con desechos orgánicos extraídos del árbol de pino, para mejorar la economía familiar y por ende la economía de la comunidad.
67
EGRAFÍA.
INTERNET
1. www.google.com Mistareas.com
68
PRESENTACION DE PROPUESTA DEL PROYECTO.
Reunión con el Decano de la Universidad.
Reunión con el Alcalde Municipal Lic. René Vicente Osorio Bolaños, de Santa Catarina Mita, Jutiapa.
Reunión con líderes comunitarios, aldea Carbonera.
Asesoría por la Licda. María Teresa Gatica.
CAPACITACIÓN.
Entrega de instructivo a docentes de primaria de la Escuela de Aldea Carbonera.
Entrega de instructivo a docentes de Telesecundaria, Aldea Carbonera.
Elaboración de artesanías con la semilla del árbol de pino.
La Profesora Kimberly Interiano muestra la forma como se pinta la semilla.
La profesora Karla Santos decora con listón la semilla del árbol de pino para la elaboración de un adorno navideño.
Aquí se muestra la forma como se pegan la semillas para la finalización del adorno navideño.
La profesora de telesecundaria muestra el adorno que elaboro con el uso del instructivo y asesoría de la epesista.
La maestra Odila Paz muestra su adorno finalizado.
Los docentes muestran la diversidad de artesanías que elaboraron con la semilla de pino.
REFORESTACION. Reconocimiento de terrenos.
Los epesistas recorren el terreno “Palo
Mocho”, aldea
Carbonera.
Terreno “Los Tenas”,
aldea Carbonera.
Reunión con el encargado del vivero municipal, quien nos brindo orientación para preparar la tierra de forma correcta.
Llenado de bolsa en el vivero municipal de Santa Catarina Mita, Jutiapa.
VISITA A INSTITUCIONES PARA SOLICITAR APOYO.
Aquí estamos reunidos con representantes del Consejo Nacional de Áreas Protegidas, CONAP, Jutiapa.
Reunión con el Alcalde Municipal de El Progreso, Jutiapa, para solicitar apoyo económico.
En esta fotografía se puede observar la parte que será cercada.
Ahoyado de terrenos.
Fumigación de terrenos con el apoyo del señor Vicente Teo, líder comunitario.
Traslado de plantas del vivero municipal hacia la Aldea Carbonera.
Traslado de plantas de Aldea Carbonera hacia los terrenos “Palo Mocho” y “Los Tenas”, con apoyo de los estudiantes del INEB.
Epesista siembra su primer árbol.
Colaboración de estudiantes del INEB, Dr. Francisco A. Figueroa de Santa Catarina Mita, Jutiapa, en la siembra de los 600 arboles.
Monitoreo en los terrenos y “Los Tenas”,
con la participación del señor Saúl Tenas líder comunitario.
Monitoreo de terreno “Palo Mocho”, con la presencia de Vicente Teo líder de la comunidad y Isaías García Técnico de CALMECAC.
Esta fotografía se tomo previo a subir al volcán Suchitán, donde se tuvo la presencia de la Licda. María Teresa Gatica Secaida Asesora del proyecto.
Reconocimiento de las áreas reforestadas por Asesora del EPS.
CAPITULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN.
4.1. Evaluación del diagnóstico
Para evaluar la etapa del diagnostico se tomó en cuenta la participación del secretario municipal, lideres y miembros de la comunidad de Aldea Carbonera, Santa Catarina Mita, a quienes se les realizo una entrevista con el objetivo de comprobar si logro clarificar la situación y las necesidades de que sufre la comunidad; para ello se aplico como instrumento un cuestionario de 10 preguntas. Como resultado se analizó la información recabada, se visualizaron las carencias o ausencias los cuales se agruparon de acuerdo al problema que correspondía y por último se llevo a cabo la priorización del problema sometiéndolo a la viabilidad y factibilidad donde se determinó darle la pronta solución.
4.2. Evaluación del perfíl.
Esta etapa se evaluó con una entrevista presentada a líderes, docentes del primario y telesecundaria y al alcalde municipal, como instrumento se utilizó un cuestionario de 10 preguntas cerradas, con el fin de verificar si la propuesta diseñada mostro el impacto esperado. Como resultado de la información recolectada se dio paso al análisis, en el cual se constató que con el desarrollo de las actividades programadas en esta fase, se lograron los objetivos y las metas establecidas, asimismo, que se contaba con los insumos necesarios para la ejecución del proyecto.
4.3. Evaluación de la ejecución.
Para comprobar esta etapa se llevo a cabo una entrevista a líderes y docentes de la comunidad de Carbonera, de Santa Catarina Mita. Se les aplicó un cuestionario como instrumento con la finalidad de evaluar la administración del proyecto. Como resultados se concluyó que las actividades en las fechas programadas y con la colaboración de entidades publicas, privadas e institución patrocinante, se logro con éxito la culminación del proyecto.
4.4. Evaluación final.
Para la obtención de resultados de esta etapa se aplico una entrevista dirigida a la comunidad educativa, con el propósito de verificar si se lograron los resultados deseados, para ello se aplico un cuestionario de 10 preguntas cerradas, se tomo como base la evaluación de cada capitulo. La información debidamente analizada mostro que las técnicas utilizadas en el desarrollo del proyecto fueron las correctas para detectar el problema. Asimismo se comprobó que el proyecto ejecutado es de beneficio para la comunidad en general y que con la realización del proyecto se contribuye a la utilización adecuada de desechos orgánicos la cual conlleva a la conservación del Medio Ambiente.
CONCLUSIONES.
1. Se elaboró instructivo para la utilización de desechos orgánicos del árbol de pino, para la elaboración de productos artesanales para docentes de primaria, telesecundaria y lideres comunitarios, de la Aldea Carbonera, Santa Catarina Mita, Jutiapa.
2. Se capacitó a docentes de primaria, telesecundaria y lideres de la Aldea Carbonera de Santa Catarina Mita, Jutiapa; sobre la utilización de desechos orgánicos para elaborar productos de artesanías con la semilla proveniente del árbol de pino.
3. Se reforestó con docentes del nivel primario, telesecundaria y líderes comunitarios 600 arbolitos de diferentes especies para el aprovechamiento de desechos orgánicos en la producción de artesanías.
RECOMENDACIONES.
1. Que lideres y docentes de la aldea carbonera propaguen esta información, para el aprovechamiento de los desechos orgánicos provenientes del árbol de pino, en la elaboración de artesanías, la cual conlleva a fuentes de ingreso económico para la comunidad.
2. Que lideres, docentes e instituciones encargadas de la conservación del Medio Ambiente, gestionen capacitaciones para enriquecer los conocimientos sobre la utilización de desechos orgánicos extraídos del árbol de pino.
3. Que docentes del nivel primario, telesecundaria y líderes comunitarios luchen por concientizar a todas las generaciones sobre la importancia de la reforestación no solo para la utilización de desechos orgánicos sino lo mas importante que es conservar un ambiente libre de contaminación.
BIBLIOGRAFÍA
1. Código Municipal Decreto 12-02 del Congreso de la República de Guatemala.
2. Consejo Comunitario de Desarrollo, Oficina Municipal de Planificación Santa Catarina Mita.
3. Departamento de Tesorería Municipal Santa Catarina Mita.
4. Manual de Organización Municipal de Santa Catarina Mita 2002.
5. Manual de Puestos y Funciones, Municipalidad de Santa Catarina Mita.
6. Nombra No. 3 Tribunal Supremo Electoral.
7. Plan de Desarrollo Municipal 2003.
