Programa de Complementación

(1)

TITULACIÓN A NOMBRE DE LA NACIÓN PARA EGRESADOS CON CERTIFICADO DE CALIFICACIÓN PROFESIONAL ANTERIOR A LA

DACIÓN DE LA LEY N° 29672

Programa de

Complementación

TEXTIL

CARRERAS:

000977

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

 MECÁNICO TEXTIL EN HILANDERÍA

 MECÁNICO TEXTIL EN GÉNERO DE PUNTO

 MECÁNICO TEXTIL EN TEJEDURÍA PLANA

 CONTROLISTA DE CALIDAD TEXTIL

DIRECCIÓN NACIONAL

GERENCIA ACADÉMICA

(2)

- 2 -

CONTENIDOS CURRICULARES

FAM. OCUP. : TEXTIL CARRERAS :

 MECÁNICO TEXTIL EN HILANDERÍA

 MECÁNICO TEXTIL EN GÉNERO DE PUNTO

 MECÁNICO TEXTIL EN TEJEDURÍA PLANA

 CONTROLISTA DE CALIDAD TEXTIL NIVEL : TÉCNICO OPERATIVO

Con la finalidad de uniformizar el desarrollo del Programa de Complementación para obtener el Título a Nombre de la Nación en las carreras de: MECÁNICO TEXTIL EN HILANDERÍA, MECÁNICO TEXTIL EN GÉNERO DE PUNTO, MECÁNICO TEXTIL EN TEJEDURÍA PLANA Y CONTROLISTA DE CALIDAD TEXTIL a nivel nacional y dando la apertura de un mejoramiento continuo, se autoriza la APLICACIÓN Y DIFUSIÓN de los contenidos curriculares correspondientes.

El Director Zonal Lima-Callao y Jefe de Escuela Textil son los responsables de su difusión y aplicación oportuna.

AUTORIZACIÓN Y DIFUSIÓN

DOCUMENTO APROBADO POR EL GERENTE ACADÉMICO DEL SENATI

N° de Páginas:…...

21

…..…...……

Firma: ……….………..….…..

Lic. Jorge Chávez Escobar

Fecha: …

………

…………...

(3)

- 3 -

PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN PARA LA TITULACIÓN A NOMBRE DE LA NACIÓN PARA EGRESADOS CON CERTIFICADO DE CALIFICACIÓN

PROFESIONAL ANTERIOR A LA DACIÓN DE LA LEY N° 29672

FAM. OCUP. : TEXTIL CARRERAS :

 MECÁNICO TEXTIL EN HILANDERÍA

 MECÁNICO TEXTIL EN GÉNERO DE PUNTO

 MECÁNICO TEXTIL EN TEJEDURÍA PLANA



CONTROLISTA DE CALIDAD TEXTIL

MATERIA CURSO

1 CGEU 9002 Optimización del Trabajo 20

2 CGEU 9003 Formación en el puesto de trabajo 20

3 CGEU 9004 Seguridad y Salud en el Trabajo 20

4 TEXT 9007 Automatismo de Máquinas Textiles 90 150 N° CÓDIGO

NOMBRE DEL CURSO DURACIÓN (HORAS)

DIRECCIÓN NACIONAL

GERENCIA ACADÉMICA

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4 CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN

I. INFORMACIÓN GENERAL

 FAMILIA OCUPACIONAL : TRANSVERSAL

 CARRERAS : TRANSVERSAL

 CURSO/MÓDULO : OPTIMIZACIÓN DEL TRABAJO

 TÍTULO : TÉCNICO OPERATIVO

 DURACIÓN : 20 HORAS

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DESARROLLO DE

CONTENIDOS PRÁCTICAS / ACTIVIDADES EVALUACIÓN FINAL TOTAL / HORAS

10 8 2 20

II. OBJETIVO GENERAL:

Al finalizar el desarrollo del curso, el participante, estará en condiciones de optimizar la gestión operativa y administrativa de una empresa industrial o de servicio, elevando los niveles de eficiencia y productividad en todos los componentes de la organización.

III. METODOLOGÍA:

Exposición didáctica de los temas.

Metodología activa y participativa en las prácticas / actividades.

IV. MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

Aula especializada, equipada con multimedia y demás recursos para el desarrollo de los cursos.

V. EVALUACIÓN:

Evaluaciones continuas de participación en clase y una evaluación final.

El participante tendrá una nota del curso en el sistema.

VI. BIBLIOGRAFÍA:

Manual del curso.

Link bibliográficos del docente

(5)

5 CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN

CARRERAS: TRANSVERSAL CURSO/MÓDULO: OPTIMIZACIÓN DEL TRABAJO DURACIÓN TOTAL: 20 Horas OBJETIVO: Al finalizar el desarrollo del curso, el participante, estará en condiciones de optimizar la gestión operativa y administrativa de una empresa industrial o de servicio, elevando los niveles de eficiencia y productividad en todos los componentes de la organización

.

DURACIÓN

EN HORAS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDICADORES CONTENIDOS TECNOLÓGICOS PRÁCTICAS / ACTIVIDADES

3 Identificación y manejo de recursos

 El ser humano está rodeado de recursos.

 Cómo identificarlos, diferenciarlos y optimizarlos.

Presentación

Expectativas del curso

 Entender el “tiempo” como un recurso vital en toda actividad humana y laboral.

 Identificar y diferenciar los tiempos productivos de los tiempos

improductivos.

 Optimizar el recurso tiempo, administrándolo de manera adecuada.

3 El tiempo: un recurso singular e irremplazable

 La importancia del tiempo.

 El tiempo del trabajador.

 Administración del tiempo: la clave del éxito.

 Optimización del recurso tiempo

Ejercicio de aplicación: Alí Babá y los 40 ladrones

3 Tiempo productivo y tiempo improductivo

 Tiempos improductivos, la materia prima de la organización.

 Factores imputables a la dirección y al trabajador.

 Identificación y manejo de tiempos y actividades improductivas.

Ejercicio de aplicación: Perfil de la improductividad

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6 DURACIÓN

EN HORAS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDICADORES CONTENIDOS TECNOLÓGICOS PRÁCTICAS / ACTIVIDADES

3 El valor agregado en el trabajo

 La importancia de crear y agregar valor en el trabajo.

 Valor agregado: fuente de desarrollo personal, del puesto y de la organización.

Ejercicio de aplicación: descripción del puesto

 Crear valor agregado en el trabajo realizado.

 Diferencia eficiencia, efectividad y productividad.

 Aplicar técnicas y herramientas para mejorar y optimizar el trabajo realizado.

3 Eficiencia, efectividad y productividad individual

 La eficiencia: el uso adecuado de los medios.

 La efectividad, puede aprenderse.

 La productividad individual, el mejor sustento de la competitividad

Participación.

Debate

3 Optimización del trabajo: una acción permanente

 El estudio permanente del trabajo: una herramienta eficaz de optimización.

 Los métodos de trabajo. El reto de mejorar lo mejorado.

 La simplificación clave y sustento de la eficiencia.

 Gráficos de apoyo: flujogramas y diagramas de procesos y de análisis.

Ejercicios intensivos de aplicación con información real.

2 Presentación y sustentación de trabajo

Evaluación final

(7)

7 CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN

I. INFORMACIÓN GENERAL

 FAMILIA OCUPACIONAL : TRANSVERSAL

 CARRERAS : TRANSVERSAL

 CURSO/MÓDULO : FORMACIÓN EN EL PUESTO DE TRABAJO

 TÍTULO : TÉCNICO OPERATIVO

 DURACIÓN : 20 HORAS

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DESARROLLO DE

CONTENIDOS PRÁCTICAS / ACTIVIDADES EVALUACIÓN FINAL TOTAL / HORAS

14 5 1 20

II. OBJETIVO GENERAL:

El participante al finalizar el desarrollo del curso estará en condiciones de planificar y desarrollar actividades de capacitación continua con los trabajadores.

III. METODOLOGÍA:

Exposición didáctica de los temas.

Metodología activa y con mucha participación de los trabajadores en las prácticas / actividades.

IV. MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

Aula especializada, equipada con multimedia y demás recursos para el desarrollo de los cursos.

V. EVALUACIÓN:

Evaluaciones continuas de participación en clase y una evaluación final.

El participante tendrá una nota del curso en el sistema.

VI. BIBLIOGRAFÍA:

Manual del curso.

Link bibliográficos del docente

(8)

8 CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN

CARRERAS: TRANSVERSAL CURSO/MÓDULO: FORMACIÓN EN EL PUESTO DE TRABAJO DURACIÓN TOTAL: 20 Horas OBJETIVO:

Al término de las actividades de aprendizaje del curso, el participante estará en condiciones de identificar los cambios en el mercado laboral, reconocer las bondades de la capacitación continua en el puesto de trabajo, aplicar el método activo de los cuatro pasos en los procesos de capacitación tecnológica, y evaluar los resultados o beneficios de las capacitaciones.

DURACIÓN

EN HORAS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDICADORES CONTENIDOS TECNOLÓGICOS PRÁCTICAS / ACTIVIDADES

4

I) INTRODUCCIÓN

 Contexto actual del Mercado Laboral

 Nuevo Perfil del trabajador

 Las Competencias en el desarrollo del nuevo paradigma de la Capacitación

 Perfiles en proceso de transformación

 Concepto de Competencia.

II) LA CAPACITACIÓN CONTINUA DEL CAPITAL HUMANO

 Beneficios de la capacitación continua.

 Lo que se necesita saber y hacer en la capacitación continua.

 ¿Qué es el Aprendizaje?

 El proceso Psicológico del aprendizaje.

 Procesos mentales del aprendizaje.

III) LA CAPACITACIÓN EN EL PUESTO DE TRABAJO

 La capacitación en la empresa.

 Por qué Capacitar.

 Cómo capacitar.

 Cómo preparar la capacitación.

 Secuencia ideal de la capacitación

 Describir los fundamentos de las Competencias Laborales.

 Graficar y fundamentar la estructura de las competencias.

 Cómo aprenden los trabajadores, ejercicios de aplicación.

 Cómo capacitar a los trabajadores.

 El participante identifica los cambios que motivan el desarrollo tecnológico y las nuevas exigencias del mercado laboral.

 Reconoce los nuevos perfiles de competencias.

 El participante reconoce las bondades de la capacitación continua.

 El participante identifica los procesos psicológicos del aprendizaje.

 El participante reconoce la

importancia de la capacitación,

planifica y capacita.

(9)

9 DURACIÓN

EN HORAS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDICADORES CONTENIDOS TECNOLÓGICOS PRÁCTICAS / ACTIVIDADES

4

3

IV) EL MÉTODO DE LOS “CUATRO PASOS”

 Conceptualización.

 Preparación de la capacitación.

 1er. Paso: MOTIVACIÓN Y

PREPARACIÓN AL TRABAJADOR.

 2do. Paso: DEMOSTRACIÓN DE LAS OPERACIONES NUEVAS (Facilitador).

 3er. Paso: HAGA QUE EL TRABAJADOR EJECUTE LA OPERACIÓN. (Aplicación).

 4to. Paso: EVALUACIÓN Y

REFORZAMIENTO DE LA APLICACIÓN.

V) EVALUACIÓN DE LA CAPACITACIÓN EN EMPRESA

 Conceptualización

 Qué significa evaluar

 Para que se evalúa

 Niveles de la evaluación

 El Controlling

 Cómo analizar las tareas y operaciones.

 Ejercicios de aplicación.

 Planeamiento de la evaluación.

 Ejercicios de aplicación.

 El participante reconoce identifica el método de los cuatro pasos y prepara la capacitación.

 El participante demuestra la aplicación de los cuatro pasos.

 El participante evalúa los beneficios de la capacitación en las empresas.

 El participante presenta casos de cambio en los trabajadores después de la capacitación.

1 Evaluación Final

(10)

10 CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN

I. INFORMACIÓN GENERAL

 FAMILIA OCUPACIONAL : TRANSVERSAL

 CARRERAS : TRANSVERSAL

 CURSO/MÓDULO : SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

 TÍTULO : TÉCNICO OPERATIVO

 DURACIÓN : 20 HORAS

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DESARROLLO DE

CONTENIDOS PRÁCTICAS / ACTIVIDADES EVALUACIÓN FINAL TOTAL / HORAS

10 8 2 20

II. OBJETIVO GENERAL:

Al finalizar el desarrollo del curso el participante adquiere la capacidad de identificar y controlar los riesgos laborales a los cuales está expuesto durante la formación específica en la empresa,

desarrollando una cultura de prevención para evitar accidentes de trabajo.

III. METODOLOGÍA:

Exposición didáctica de los temas.

Metodología activa y participativa en las prácticas / actividades.

IV. MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

Aula especializada, equipada con multimedia y demás recursos para el desarrollo de los cursos.

V. EVALUACIÓN:

Evaluaciones continuas de participación en clase y una evaluación final.

El participante tendrá una nota del curso en el sistema.

VI. BIBLIOGRAFÍA:

Manual del curso.

Link bibliográficos del docente

(11)

11 CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN

CARRERAS: TRANSVERSAL CURSO/MÓDULO: SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO DURACIÓN TOTAL: 20 Horas OBJETIVO: Al finalizar el desarrollo del curso el participante adquiere la capacidad de identificar y controlar los riesgos laborales a los cuales está expuesto durante la formación específica en la empresa, desarrollando una cultura de prevención para evitar accidentes de trabajo

.

DURACIÓN

EN HORAS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDICADORES CONTENIDOS TECNOLÓGICOS PRÁCTICAS / ACTIVIDADES

2 -Reglamento de la Ley Nº29783 sobre Seguridad y Salud en el Trabajo.

-Concepto y alcances de la SST.

Implementación

Elaborar requisitos de la SST. Conocer la legislación vigente sobre SST, los conceptos y alcances de la seguridad y como se implementa un sistema de la SST.

4 -Identificar los peligros y evaluar los riesgos.

- Matrices. Elaboración del mapa de riesgos.

- Los accidentes. Causas, factores del accidente.

- Consecuencia de los accidentes.

- Costo de los accidentes

Prácticas de IPER

Elaborar mapa de riesgos de su área de trabajo. Identificar los peligros y evaluar los riesgos aplicando matrices IPER para la elaboración del mapa de riesgos.

4 -Orden y limpieza.

- Almacenamiento de materiales -Investigación de accidentes.

- Registro de accidentes.

-Identificación de las causas de los accidentes.

-Análisis de causalidad de Frank Bird.

Análisis de accidentes reales, identificar sus causas y

plantear medidas correctivas Promover una cultura de prevención de accidente a través de:

- Fomentar el orden y limpieza.

- Investigar y registrar accidentes.

- Identificar las causas de los accidentes.

4 -Manejo de herramienta de mano.

- Manejo de materiales.

- Almacenamiento de materiales.

-Factores de seguridad.

-Riesgos eléctricos.

-Protección de máquinas. Importancia.

Guardas.

-Riesgos de incendios.- Clases de incendios -Métodos de extinción.- Extintores.- Tipos de extintores. Manipulación y transporte.

Prácticas de uso de extintores

Aprender el uso correcto de

herramientas así como el uso seguro

de los recursos de que dispone en su

área de trabajo para prevenir y

controlar los riesgos de incendio

(12)

12 DURACIÓN

EN HORAS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDICADORES CONTENIDOS TECNOLÓGICOS PRÁCTICAS / ACTIVIDADES

5 -El ruido.- Vibraciones.

- Radiaciones.

-Condiciones termo higrométricas.

-contaminantes químicos y biológicos.

-Sistema para clasificar materiales riesgosos.

-Herramientas portátiles a motor.

- Precauciones para su uso.

- Colores de seguridad.- Empleos de colores para identificar riesgos y equipos.

-Señales en forma de panel.

-Derrames de sustancias peligrosas.

- Protocolo a seguir en caso de accidente.

-Equipos de protección personal.

- Clasificación y mantenimiento.

- trabajos en altura.

-Primeros auxilios.

- Medidas preventivas.

- respiración artificial

- heridas, hemorragias, torniquete.

- Quemaduras y fracturas.

Elaborar un plan de señalización utilizando el código

de colores propuesto. Controlar los riesgos del medio

ambiente físico del trabajo, así como aplicar técnicas de clasificación de materiales riesgosos y también utilizar de manera correcta los EPP´s como última línea de defensa frente a los riesgos del trabajo y aplicar los primeros auxilios al accidentado.

1 Evaluación final

(13)

13 CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN

I. INFORMACIÓN GENERAL

 FAMILIA OCUPACIONAL : TEXTIL

 CARRERAS :

 MECÁNICO TEXTIL EN HILANDERÍA

 MECÁNICO TEXTIL EN GÉNERO PUNTO

 MECÁNICO TEXTIL EN TEJEDURÍA PLANA

 CONTROLISTA DE CALIDAD TEXTIL

 CURSO/MÓDULO : AUTOMATISMO DE MÁQUINAS TEXTILES

 TÍTULO : TÉCNICO OPERATIVO

 DURACIÓN : 90 HORAS

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DESARROLLO DE

CONTENIDOS PRÁCTICAS / ACTIVIDADES EVALUACIÓN FINAL TOTAL / HORAS

15 60 15 90

II. OBJETIVO:

Al finalizar el curso los participantes serán capaces de conocer los conceptos y operaciones fundamentales del automatismo y sus aplicaciones en la Industria Textil

III. METODOLOGÍA:

- Método de los cuatro pasos.

- Metodología activa y con la participación de los trabajadores en las prácticas de taller.

- Ponencia Didáctica - Estudio dirigido.

IV. MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

- Manual del curso - Módulos de automatismo - Laptop y proyector multimedia - Diapositivas

- Pizarra - Plumones - Otros V. EVALUACIÓN:

- Evaluación formativa - Evaluación sumativa

- Prueba escritas, intervenciones en clases, trabajos VI. BIBLIOGRAFÍA:

 Manual del curso

(14)

14

CUADRO PROGRAMA

FAMILIA OCUPACIONAL: TEXTIL

CARRERA: M ECÁNICA TEXTIL EN : HILANDERÍA, GÉNERO DE PUNTO, TEJEDURÍA PLANA Y CONTROL DE CALIDAD NIVEL: TÉCNICO OPERATIVO

MÓDULO FORMATIVO: AUTOM ATISM O DE M ÁQUINAS TEXTILES

DURACIÓN: 90 Horas

OP ER AC IO NE S

Medir y cortar conductores Unir conductores eléctricos

Torcer los conductores eléctricos Seleccionar y fijar componentes eléctricos

Cablear según circuito eléctrico simple Probar funcionamiento y realizar mediciones eléctricas

Cablear circuito eléctrico serie Cablear circuitos eléctricos paralelo y mixto

Cablear circuitos rectificadores de CA/CC Cablear circuitos eléctricos monofásicos y trifásicos

Cablear arranque de motor trifásico po

r conmutador 0-1

Realizar la expresión lógica del circuito eléctrico Simplificar expresión l

ógica con álgebra de boole

Dibujar circuito lógico resultante Simplificar circuitos lógicos con mapas de

karnaugh

Cablear circuitos de lógica combinatoria y secuencial Elaborar tabla de verdad o de estados lógicos

Cablear circuitos de mando y fuerza de

l arranque di recto

Cablear circuito de mando

biestable de embrague eléctrico

Cablear circuito de mando

pendular para motor eléctrico

Cablear mando cíclico del motor eléctrico Cablear mando para inversor de giro del m

otor por contactores

Cablear mando para inversor de giro del m otor por Relé Pro

gramable

Cablear comando del variador de frecuencia Programar manualmenter variador de frecuencia

Seleccionar y fijar componentes neumaticos Conectar mando neumatico para cilind

ro de simple efecto

Conectar mando neum atico para cilindro de

doble efecto

Conectar mando neum

atico temporizado a cilindr o de

doble efecto

Conectar mando neumatico selector a cilindro de simple efecto Conectar mando neum

atico simultaneos a cilindr o de

simple efecto

Conectar mando neum atico combina

torio y secuencial

Conectar automatismo ne

umatico a cilindro de simple efecto

Conectar automatismo ne

umatico a cilindro de doble efecto

Conectar automatismo neumatico cíclico Conectar automatismo ne

umatico con válvulas de doble mando

Conectar automatismo neumático en cascada

CUADRO PROGRAMA

FAMILIA OCUPACIONAL: TEXTIL

CARRERA: M ECÁNICA TEXTIL EN : HILANDERÍA, GÉNERO DE PUNTO, TEJEDURÍA PLANA Y CONTROL DE CALIDAD NIVEL: TÉCNICO OPERATIVO

MÓDULO FORMATIVO: AUTOM ATISM O DE M ÁQUINAS TEXTILES

DURACIÓN: 90 Horas

N

° Cod

HT

TAREAS

^N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

HO-37

HO-25 HO-36

HO-31 HO-32 HO-33 HO-34 HO-35

HO-26 HO-27 HO-28 HO-29 HO-30

HT-10 INSTALAR CIRCUITO DE LÓGICA COMBINATORIA Y SECUENCIAL HT-04 INSTALAR CIRCUITOS ELÉCTRICOS PARALELO Y MIXTO HT-05 INSTALAR CIRCUITO RECTIFICADOR CA/CC HT-06 INSTALAR CIRCUITOS MONOFÁSICOS Y TRIFÁSICOS

INSTALAR ARRANQUE DE MOTOR TRIFÁSICO POR CONMUTADOR 0-1 HT-07

HT-08 SIMPLIFICAR CIRCUITOS LÓGICOS CON EL ÁLGEBRA DE BOOLE HT-09 SIMPLIFICAR CIRCUITOS LÓGICOS CON MAPAS DE KARNAUGH HT-03 INSTALAR CIRCUITO ELÉCTRICO SERIE

HO-09

HT-01 REALIZAR EMPALMES DE CONDUCTORES ELÉCTRICOS HT-02 INSTALAR CIRCUITO ELÉCTRICO SIMPLE

HO-02 HO-04 HO-24

HO-19 HO-22 HO-23

HO-11 HO-14 HO-15

HO-13HO-12 HO-17HO-16 HO-18 HO-20 HO-21

HO-06 HO-10

N

° Cod

HT

TAREAS

^COD_HO

HO-01 HO-08

HO-05 HO-07

HO-03

HT-11 INSTALAR ARRANQUE DE MOTOR TRIFÁSICO POR CONTACTOR INSTALAR MANDO BIESTABLE DE EMBRAGUE ELÉCTRICO INSTALAR MANDO PENDULAR PARA MOTOR ELÉCTRICO INSTALAR MANDO CICLICO PARA MOTOR ELÉCTRICO

INSTALAR MANDO INVERSOR DE GIRO DEL MOTOR POR CONTACTORES INSTALAR MANDO INVERSOR DE GIRO DEL MOTOR POR RELÉ PROGAMABLE INSTALAR VARIADOR DE FRECUENCIA PARA COMANDAR MOTOR INSTALAR MANDO NEUMATICO PARA CILINDRO DE SIMPLE EFECTO INSTALAR MANDO NEUMATICO PARA CILINDRO DE DOBLE EFECTO INSTALAR MANDO NEUMATICO TEMPORIZADO PARA CIL. DE DOBLE EFECTO INSTALAR MANDO NEUMATICO SELECTOR PARA CIL. DE SIMPLE EFECTO INSTALAR MANDO NEUMATICO SIMULTANEOS PARA CIL. DE SIMPLE EFECTO INSTALAR AUTOMATISMO NEUMATICO DE LÓGICA COMBINATORIA Y SECUENCIAL INSTALAR AUTOMATISMO NEUMATICO CON CILINDRO DE SIMPLE EFECTO INSTALAR AUTOMATISMO NEUMATICO CON CILINDRO DE DOBLE EFECTO INSTALAR AUTOMATISMO NEUMATICO CÍCLICO PENDULAR

INSTALAR AUTOMATISMO NEUMATICO CON VÁLVULAS DE DOBLE MANDO INSTALAR AUTOMATISMO NEUMATICO POR CASCADA

HT-12 HT-13 HT-14 HT-15 HT-16 HT-17 HT-18 HT-19 HT-20 HT-21 HT-22 HT-23 HT-24 HT-25 HT-26 HT-27 HT-28

(15)

15

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN Familia Ocupacional: TEXTIL

Carreras: Mecánico Textil en Hilandería, Mecánico Textil en Género de Punto, Mecánico Textil en Tejeduría Plana y Controlista de Calidad Textil

Módulo: AUTOMATISMO DE MÁQUINAS TEXTILES Duración: 90 Horas

Objetivo Específico: Conocer los conceptos y operaciones fundamentales del automatismo y sus aplicaciones en la Industria Textil.

DURACIÓN

HORAS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROYECTOS / TAREAS DE

APRENDIZAJE TECNOLOGÍA ESPECÍFICA

2h

3h

2h

4h

Empalmar conductores eléctricos.

Instalar circuito eléctrico simple, y medir magnitudes eléctricas.

Instalar circuito eléctrico serie, y medir magnitudes eléctricas.

Instalar circuito eléctrico paralelo, mixto, y medir magnitudes eléctricas.

Tarea 01:

REALIZAR EMPALMES DE CONDUCTORES ELÉCTRICOS.

- Medir y cortar conductores eléctricos - Unir conductores eléctricos

- Torcer los conductores eléctricos

Tarea 02:

INSTALAR CIRCUITO ELÉCTRICO SIMPLE

- Seleccionar y fijar componentes eléctricos - Cablear circuito eléctrico simple

- Probar funcionamiento y realizar mediciones eléctricas

Tarea 03:

INSTALAR CIRCUITO ELÉCTRICO SERIE

- Seleccionar y fijar componentes eléctricos - Cablear circuito eléctrico serie

Tarea 04:

INSTALAR CIRCUITO ELÉCTRICO PARALELO Y MIXTO

- Seleccionar y componentes eléctricos.

- Cablear circuitos eléctricos paralelo y mixto.

- Probar circuito paralelo y mixto y realizar mediciones.

- Conductores eléctricos.

- Resistividad, tabla de resistividad.

- Requisitos de instalación eléctrica - Empalmes y embornamientos.

- Teoría electrónica y la electricidad.

- Magnitudes eléctricas.

- Circuito eléctrico simple, Ley de Ohm, potencia eléctrica. Aplicaciones

- Medidores eléctricos: galvanómetro, voltímetro y amperímetro

- Características del circuito eléctrico serie, 2da ley de Kirchhoff. potencia eléctrica.

Aplicaciones

- Elementos eléctricos: resistencia, condensador, inductor, transformador.

- Elementos electrónicos: diodo, transistores, fototransistores, fotorresistencia, circuitos integrados.

- Características del circuito eléctrico paralelo, 1ra ley de Kirchhoff.

- Potencia eléctrica en paralelo. Aplicaciones - Medidores eléctricos: Multitester, pinza

amperimétrica y vatímetros.

1. Realiza empalmes eléctricos.

− Prepara terminales respetando longitud del empalme.

− Utiliza herramientas adecuadamente.

2. Instala circuito eléctrico simple

− Cablea según plano

− Mide correctamente magnitudes eléctricas.

3. Instala circuito eléctrico serie

4. Instala circuito eléctrico paralelo y mixto

(16)

16

DURACIÓN

HORAS OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROYECTOS / TAREAS DE APRENDIZAJE TECNOLOGÍA ESPECÍFICA

3h

Instalar circuito eléctrico rectificador AC/CC, y medir magnitudes eléctricas

Instalar circuitos eléctricos monofásicos y trifásicos y medir magnitudes eléctricas

Instalar arranque de motor trifásico y medir

magnitudes eléctricas

Simplificar circuitos lógicos, usando el álgebra de Boole.

Simplificar circuitos lógicos, usando el método del mapa de karnaugh

Tarea 05: INSTALAR CIRCUITO RECTIFICADOR AC/CC

- Seleccionar y fijar componentes eléctricos.

- Cablear circuitos rectificadores AC/CC.

- Probar funcionamiento y realizar mediciones eléctricas.

Tarea 06: INSTALAR CIRCUITOS MONOFÁSICOS Y TRIFÁSICOS

- Cablear circuitos eléctricos monofásicos y trifásicos.

Tarea 07: ARRANQUE DE MOTOR TRIFÁSICO POR INTERRUPTOR 0-1

- Cablear arranque de motor trifásico por conmutador 0-1.

Tarea 08: SIMPLIFICAR CIRCUITOS LÓGICOS CON ÁLGEBRA DE BOOLE.

- Realizar la expresión lógica del circuito eléctrico

- Simplificar expresión lógica - Dibujar circuito lógico resultante

Tarea 09: SIMPLIFICAR CIRCUITOS LÓGICOS CON MAPAS DE KARNAUGH.

- Realizar la expresión lógica del circuito eléctrico

- Simplificar circuitos lógicos con mapas de karnaugh

- Dibujar circuito eléctrico resultante

- Generador de corriente continua CC.

- Generador de corriente alterna AC.

- Rectificadores de corriente alterna en continua: media onda y onda completa.

- Cálculo del rizado a la salida del rectificador.

- Interruptor termomagnético.

- Tableros eléctricos, leyenda.

- Motor de inducción trifásico.

- Campo magnético rotatorio.

- Partes del motor de inducción.

- Funcionamiento, Deslizamiento, control manual.

- Automatismo y sus razones.

- El álgebra de Boole y sus aplicaciones en el estudio de los automatismos.

- Simbología, funciones e identidades lógicas y operaciones en algebra lógica, teoremas de Morgan.

- Método del mapa de Karnaugh, minimización para funciones de 2, 3 y 4 variables.

5. Instala circuito eléctrico rectificador

6. Instala circuitos trifásicos

− Cablea conductores según esquema del circuito estrella o triángulo

7. Instala mando manual del motor 3 ~

− Cablea conductores según esquema de arranque por Interruptor 0-1

8. Simplifica circuitos lógicos con algebra de Boole.

− Aplica correctamente las propiedades y teoremas.

− Dibuja circuito solución.

9. Simplifica circuitos lógicos con mapa de Karnaugh.

− Aplica correctamente el método

− Dibuja circuito solución.

(17)

17

DURACIÓN

3h

Diferenciar circuitos de lógica combinatoria y secuencial, y comprobar su tabla de verdad o de estados lógicos.

Instalar mando directo para motor trifásico y elaborar estado lógico de

operaciones.

Instalar mando biestable para embrague eléctrico y elaborar estado lógico de operaciones.

Instalar mando pendular embrague eléctrico y elaborar estado lógico de operaciones.

Tarea 10:INSTALAR CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE LÓGICA COMBINATORIA Y SECUENCIAL - Seleccionar y fijar componentes eléctricos.

- Cablear circuitos de lógica combinatoria y secuencial

- Elaborar tabla de verdad o de ciclo de estados lógicos

Tarea 11: INSTALAR MANDO DIRECTO PARA MOTOR ELÉCTRICO

- Seleccionar y fijar componentes eléctricos - Cablear circuitos de fuerza y de mando del

arranque directo

- Elaborar estado lógico del ciclo de operaciones.

Tarea 12: INSTALAR MANDO BIESTABLE PARA EMBRAGUE ELÉCTRICO

- Seleccionar componentes eléctricos - Cablear circuito de mando biestable de

embrague eléctrico

- Elaborar estado lógico del ciclo de operaciones Tarea 13 : INSTALAR MANDO PENDULAR

PARA MOTOR ELÉCTRICO - Seleccionar componentes eléctricos

- Cablear circuito mando pendular para motor eléctrico

-

Elaborar estado lógico del ciclo de operaciones.

- Automatismos de lógica combinatoria y secuencial.

- Resolución de problemas de lógica combinatoria y secuencial.

- Diagramas del orden cronológico de los estados, matriz primitiva y reducida.

- Simbología para automatización eléctrica según UNE-EN 60617.

- Análisis de automatismos eléctricos que comprenden de 2 variables primarias y 1 secundaria de entrada (relé).

- Análisis de Automatismo eléctrico que comprenden 1 a 2 variables primarias de entrada y 2 variables secundaria de entrada (2 relés)

- Problemas de la báscula biestable y del ciclo básico pendular.

- Análisis de Automatismo eléctrico que comprenden 3 variables primarias de entrada y 1 variable secundaria de entrada (1 relé).

- Problema del ciclo pendular.

10. Instala circuitos eléctricos de lógica combinatoria y secuencial

− Diferencia ambos circuitos

− Elabora correctamente tabla de verdad o de estados lógicos.

11. Instala mando directo del motor trifásico

− Cablea conductores según esquema del mando directo

− Elabora correctamente ciclo lógico de operaciones.

12. Instala mando biestable del embrague eléctrico

− Cablea conductores según esquema del mando biestable.

13. Instala mando pendular del motor trifásico

− Cablea conductores según esquema del mando pendular

(18)

18

DURACIÓN HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

3h

12h

Instalar mando cíclico para motor eléctrico y elaborar estado lógico de operaciones.

Instalar mando inversor de giro para motor eléctrico con contactores y elaborar estado lógico de operaciones.

Instalar y programar Relé Programable para invertir sentido de giro del motor eléctrico.

Instalar y programar variador de frecuencia para variar velocidad del motor eléctrico

Tarea 14: INSTALAR MANDO CÍCLICO PARA MOTOR ELÉCTRICO.

- Seleccionar componentes eléctricos.

- Cablear mando cíclico del motor eléctrico.

Tarea 15:INSTALAR MANDO INVERSOR DE GIRO DEL MOTOR POR CONTACTORES.

- Seleccionar componentes para arranque con inversor de giro

- Cablear mando para inversor de giro de motor por contactores

Tarea 16:INSTALAR MANDO INVERSOR DE GIRO DEL MOTOR USANDO RELÉ

PROGRAMABLE.

- Seleccionar componentes eléctricos y electrónicos.

- Cablear mando del inversor de giro con Relé Programable.

- Programar y descargar en Relé Programable - Probar funcionamiento y realizar mediciones

eléctricas.

Tarea 17: INSTALAR VARIADOR DE FRECUENCIA PARA COMANDAR MOTOR ELÉCTRICO.

- Seleccionar y fijar componentes y electrónicos.

- Cablear comando de Variador de Frecuencia - Programar manualmente Variador de

Frecuencia

- Análisis del Automatismo eléctrico de acción cíclica (semiautomática y automática), Problema del carro de una máquina herramienta.

- Análisis del Automatismo eléctrico que comprenden 3 variables de entrada y 2 variables secundarias de entrada.

- Problema del polipasto.

- Control automático. Definiciones

- Controlador lógico programable (PLC), Relé Lógico Programable

- Sistema SCADA, HMI, redes industriales, monitoreo automatizado.

- Automatización con Relé Programable, Funciones lógicas, y especiales.

- Diagramas en esquema básico de funciones resueltos para aplicarlos en Relé lógico programable.

- Principio de funcionamiento del variador de frecuencia.

- Diagrama de un variador de frecuencia.

- Esquema de partes del variador.

- Tabla de asignaciones de terminales de E/S, nombre de parámetros y asignaciones.

14. Instala mando cíclico del motor trifásico

− Cablea conductores según esquema del mando cíclico

15. Instala mando inversor de giro del motor trifásico.

− Cablea conductores según esquema del mando cíclico

16. Instala mando inversor de giro del motor trifásico usando Relé programable.

− Cablea conductores según esquema del inversor de giro con Relé programable.

17. Programa correctamente con Relé programable.

− Medir magnitudes eléctricas

18. Instala variador de frecuencia para comandar motor trifásico.

− Cablea conductores según esquema del comando de motor trifásico por variador de frecuencia.

− Medir magnitudes eléctricas

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19

DURACIÓN HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROYECTOS / TAREAS DE

APRENDIZAJE TECNOLOGÍA ESPECÍFICA

2h

Instalar mando neumático para cilindro de simple efecto y elaborar su tabla de verdad

Instalar mando neumático para cilindro de doble efecto y elaborar su tabla de verdad

Instalar mando neumático temporizado para cilindro de simple efecto y

elaborar su tabla de verdad

Instalar mando neumático selector para cilindro de simple efecto y elaborar su tabla de verdad

Tarea 18: INSTALAR MANDO NEUMÁTICO PARA CILINDRO DE SIMPLE EFECTO.

- Seleccionar y fijar componentes neumáticos

- Conectar mando neumático para cilindro de simple efecto

- Elaborar su tabla de verdad Tarea 19:INSTALAR MANDO

NEUMÁTICO PARA CILINDRO DE DOBLE EFECTO.

- Conectar mando neumático para cilindro de doble efecto

- Elaborar su tabla de verdad Tarea 20:INSTALAR MANDO

NEUMÁTICO TEMPORIZADO PARA CILINDRO DE SIMPLE EFECTO.

- Conectar mando neumático

temporizado a cilindro de doble efecto - Elaborar su tabla de verdad

Tarea 21:INSTALAR MANDO NEUMÁTICO SELECTOR PARA CILINDRO DE SIMPLE EFECTO.

- Conectar mando neumático selector a cilindro simple efecto

- Elaborar su tabla de verdad

- La compresora y tipos, parámetros del cilindro neumático, válvulas neumáticas.

- Simbología neumática según ISO 1219

- Diagrama de mando neumático para cilindro de doble efecto.

- Diagrama de mando neumático temporizado para cilindro de simple efecto.

- Diagrama de mando neumático selector para cilindro de simple efecto.

19. Instala mando neumático para cilindro de simple efecto

− Conecta correctamente mangueras según esquema de mando neumático para cilindro de simple efecto

− Elabora correctamente tabla de verdad

20. Instala mando neumático para cilindro de doble efecto

− Conecta correctamente mangueras según esquema de mando neumático para cilindro de doble efecto

21. Instala mando neumático temporizado para cilindro de simple efecto

− Conecta correctamente mangueras según esquema de mando

temporizado para cilindro de simple efecto

22. Instala mando neumático selectora para cilindro de simple efecto

− Conecta correctamente mangueras según esquema de mando selector para cilindro de simple efecto

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20

DURACIÓN

2h

Instalar mando neumático de simultaneidad para cilindro de simple efecto y elaborar su tabla de verdad

Diferenciar automatismos neumáticos combinatorios y secuenciales, y elaborar su tabla de verdad o de estados lógicos.

Instalar automatismo neumático para cilindro de simple efecto y elaborar su tabla de verdad

Instalar automatismo neumático para cilindro de doble efecto y elaborar su tabla de verdad

Tarea 22: INSTALAR MANDO NEUMÁTICO SIMULTÁNEO PARA CILINDRO DE SIMPLE EFECTO.

- Conectar mando neumático simultaneo a cilindro simple efecto - Elaborar su tabla de verdad Tarea 23:INSTALAR

AUTOMATISMO NEUMÁTICO DE LÓGICA COMBINATORIA Y SECUENCIAL.

- Conectar mando neumático combinatorio y secuencial - Elaborar su tabla de verdad o de

estados lógicos.

Tarea 24:INSTALAR AUTOMATISMO NEUMÁTICO CON CILINDRO DE SIMPLE EFECTO

- Conectar automatismo neumático a cilindro simple efecto

Tarea 25:INSTALAR AUTOMATISMO NEUMÁTICO CON CILINDRO DE DOBLE EFECTO

- Conectar automatismo neumático a cilindro simple efecto

- Diagrama de mando neumático simultáneo para cilindro de simple efecto.

- Automatismos neumáticos de lógica combinatoria y secuencial.

- Resolución de problemas de lógica combinatoria y secuencial.

- Diagrama de automatismo neumático con cilindro de simple efecto

- Problemas con cilindro de doble efecto.

- Diagrama de automatismo neumático con cilindro de simple efecto

23. Instala mando neumático simultáneo para cilindro de simple efecto

simultáneos para cilindro de simple efecto

24. Instala automatismos neumáticos de lógica combinatorio y secuencial

combinatorio o secuencial

− Elabora correctamente tabla de verdad o estado lógico de operaciones.

25. Instala automatismo neumático para cilindros de simple efecto

− Conecta correctamente mangueras según esquema de del automatismo

26. Instala automatismo neumático para cilindros de doble efecto

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21

DURACIÓN

HORAS OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

2h

Instalar automatismo neumático cíclico y elaborar su estado lógico de operaciones

Instalar automatismo neumático con válvulas de doble mando y elaborar su estado lógico de

operaciones.

Instalar automatismo neumático en cascada y elaborar su estado lógico de operaciones.

Tarea 26: INSTALAR

AUTOMATISMO NEUMÁTICO CÍCLICO PENDULAR

- Conectar automatismo neumático cíclico

- Elaborar estado lógico del ciclo de operaciones

Tarea 27:INSTALAR AUTOMATISMO NEUMÁTICO CON VÁLVULAS DE DOBLE MANDO

- Conectar automatismo neumático con válvula doble mando

Tarea 28:INSTALAR AUTOMATISMO NEUMÁTICO POR CASCADA - Seleccionar y fijar componentes

neumáticos

- Conectar automatismo neumático método la cascada

- Ciclos de máquinas: análisis de los problemas: ciclo pendular y ciclo cuadrado.

- Resolución de problemas con distribuidores de doble mando.

- Diagrama de automatismo neumático por cascada

27. Instala automatismo neumático cíclico pendular

28. Instala automatismo neumático con válvulas de doble mando

29. Instala automatismo neumático en cascada

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