Programación de quinto curso área de Lengua
PRIMER TRIMESTRE
OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPORALIZ
ACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
* Describir oralmente a una persona.
* Reconocer palabras monosémicas y polisémicas. * Identificar la sílaba tónica de una palabra.
* Comprender el concepto de texto literario.
*Mostrar respeto por la diversidad lingüística de España.
Descripción de una
persona.
Palabras polisémicas.
La sílaba tónica y la tilde
TEMA 1
Descripción oral de una persona.Distinguir las diversas lenguas que se hablan en España.
Mostrar respeto por la diversas lenguas de España.
Producción de monosémicas y de palabras polisémicas
* Escribir una noticia.
* Conocer los conceptos de sílaba, diptongo e hiato.
* Escribir la historia de un cuento.
* Acentuar palabras agudas. * Distinguir prosa y verso.
Redactar una noticia. La
sílaba, los diptongos y
los hiatos.
La tilde en las palabras
agudas.
Diferencia entre prosa y
verso
TEMA 2
Elaboración de una noticia. Conocer el concepto de sílaba.Identificación de los hiatos y los diptongos. Escribir la historia de un cuento.
Saber colocar la tilde en palabras agudas. Distinción entre prosa del verso.
* Expresar preferencias personales.
* Escribir un diálogo.
* Reconocer y producir sustantivos.
* Reconocer palabras sinónimas. * Acentuar palabras llanas.
* Crear textos en los que se expresa un sentimiento.
* Preocuparse por escribir con precisión, claridad, orden y limpieza.
Redacción de un diálogo. El sustantivo y sus clases. Palabras sinónimas.
La tilde en las palabras llanas
La expresión de los sentimientos
TEMA 3 Expresión oral de preferencias personales. Redacción de un diálogo.
Clasificación de sustantivos atendiendo a diversos criterios.
Reconocimiento de palabras sinónimas. Saber colocar la tilde en palabras llanas. Escribir textos en los que se expresan sentimientos.
Mostrar preocupación por escribir con precisión, claridad, orden y limpieza.
Programación de quinto curso área de Lengua
PRIMER TRIMESTRE (continuación)
OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPORALIZACIÓN CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
* Reconocer el género y el número de los sustantivos. * Escribir un cómic.
* Reconocer palabras antónimas.
* Acentuar correctamente palabras esdrújulas.
* Conocer y utilizar recursos literarios.
* Participar activamente en situaciones de comunicación colectivas respetando las normas básicas de la comunicación oral.
El género y el número de los sustantivos.
Palabras antónimas. La tilde en las palabras esdrújulas.
El comic: la historia y los recursos literarios.
TEMA 4 Análisis del género y del número de los sustantivos. Acentuación correcta de palabras esdrújulas. Reconocimiento de recursos literarios. Participación activamente en situaciones de comunicación colectivas respetando las normas básicas de la comunicación oral. * Expresar experiencias personales. * Reconocer y producir adjetivos.
* Conocer y utilizar los recursos del cómic.
* Ampliar el léxico sobre El agua y el aire.
* Reconocer las palabras que forman un campo semántico. * Acentuar correctamente los diptongos.
El adjetivo: género y número. El campo semántico. La tilde en los diptongos.
El comic: los recursos Expresión de experiencias personales.
TEMA 5 Expresión oral de experiencias personales. Escribir un cuento.
Reconocimiento y producción de adjetivos.
Elaboración de un cómic. Conocer nuevas palabras sobre el agua y el aire.
Formación de campos semánticos.
Acentuación correcta de diptongos.
Programación de quinto curso área de Lengua
SEGUNDO TRIMESTRE:
OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPORALIZACIÓ
N CRITERIOS DE EVALUACIÓN
* Conocer e identificar los grados del adjetivo.
* Describir personas.
* Identificar palabras que pertenecen a un mismo campo léxico.
* Acentuar hiatos. * Reconocer hipérboles.
* Participar activamente en situaciones colectivas de comunicación.
Los grados del adjetivo. Campo léxico. La tilde en los hiatos.
Describir personas. La hipérbole
TEMA 6 Análisis de los grados del adjetivo. Descripción de personas. Construcción de campos léxicos. Acentuación correcta de hiatos Identificación y creación de hipérboles. Participación en situaciones de comunicación
* Conocer y aplicar los conceptos de determinante y artículo.
* Describir el interior de un lugar. * Identificar palabras homónimas. * Escribir palabras con cc.
* Conocer el concepto de personificación.
*Apreciar la lectura y la escritura como fuentes de placer y entretenimiento.
Descripción de un viaje. Los determinantes: el artículo. Palabras homónimas. Palabras con cc La personificación TEMA 7 Reconocimiento de determinantes y artículos. Descripción del interior de un lugar.
Identificación de palabras homónimas.
Escritura correcta de palabras con cc.
* Conocer los pronombres personales y sus clases.
* Describir un paisaje.
* Ampliar el vocabulario sobre el relieve. * Conocer el concepto de palabras parónimas.
* Aprender qué palabras se escriben con
z.
* Resumir el contenido de un texto. * Identificar comparaciones en un texto literario.
Los pronombres personales. Palabras parónimas.
Palabras con z final. Describir un paisaje. La comparación
TEMA 8 Clasificación de los pronombres personales. Descripción de un paisaje. Escritura correcta de palabras con z .
Identificación de las
comparaciones en un texto literario.
Programación de quinto curso área de Lengua
SEGUNDO TRIMESTRE (continuación)
OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPORALIZACIÓN CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
* Conocer los conceptos de verbo y conjugación.
* Analizar las formas del verbo. * Describir objetos.
* Formar palabras con prefijos. * Escribir correctamente palabras con -d final.
* Conocer y aplicar el concepto de metáfora.
* Participación activa en situaciones colectivas de comunicación.
El verbo: las formas verbales.
Prefijos.
Palabras con d final. Describir objetos. La metáfora
TEMA 9 Reconocimiento de las conjugaciones.
Descripción de objetos. Formación de palabras con prefijos.
Uso correcto de la d al final de una palabra.
Identificación y creación de metáforas.
OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPORALIZACIÓN CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
*Conocer los conceptos de número y persona.
* Analizar el número y la persona en las formas verbales.
* Conocer y aplicar el concepto de sufijo.
* Aprender la regla ortográfica del uso de g delante de consonante. * Conocer los conceptos de poema, estrofa y verso.
* Preocuparse por escribir con precisión, orden y limpieza.
El verbo: número y persona. Los sufijos.
Palabras con g ante consonante.
El poema: la estrofa y el verso
TEMA 10 Análisis del número y la persona de formas verbales. Formación de palabras con sufijos.
Uso de la g delante de consonante
Reconocimiento de poema, estrofa y verso.
* Preocupación por escribir con precisión, orden y limpieza
Programación de quinto curso área de lengua
TERCER TRIMESTRE:
OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPORALIZACIÓN CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Conocer los conceptos de tiempo y modo de los verbos.
Analizar el tiempo y el modo en las formas verbales.
Conocer la clasificación de los tiempos verbales.
Argumentar y dar razones para apoyar una idea.
Conocer y aplicar el concepto de sufijo diminutivo y aumentativo.
Aprender la regla ortográfica del uso del punto.
Conocer el concepto de rima.
El verbo: tiempo y modo. Los tiempos verbales. Sufijos aumentativos y diminutivos.
El punto. La rima
TEMA 11 Análisis del tiempo y modo de las formas verbales.
Reconocimiento de los
tiempos verbales y sus clases. Identificación de sufijos aumentativos y diminutivos. Puntuación correcta de oraciones.
Análisis y creación de rimas.
Practicar la 1ª Conjugación y memorizarla.
Conocer y aplicar el concepto de sufijo intensivo.
Uso de la coma.
Conocer los recursos fónicos de los poemas.
Escribir poemas sencillos.
La primera conjugación. Sufijos intensivos.
La coma.
Los recursos fónicos.
TEMA 12 Análisis de los verbos de la primera conjugación.
Formación de palabras con sufijos intensivos.
Uso correcto de la coma. Identificación y utilización de recursos fónicos.
Practicar la 2ª Conjugación y memorizarla.
Conocer las palabras primitivas y derivadas.
Uso del punto y coma.
Realizar una exposición de un tema. Utilización de la repetición como recurso en los poemas. La segunda conjugación. Palabras derivadas y palabras primitivas. El punto y la coma. La repetición
TEMA 13 Análisis de los verbos de la 2ª conjugación.
Formación de palabras derivadas.
Uso correcto del punto y la coma.
Memorización de datos e ideas.
Análisis y utilización de repeticiones
Programación de quinto curso área de Lengua
TERCER TRIMESTRE (continuación)
OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPORALIZACIÓN CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Practicar la 3ª
Conjugación y
memorizarla.
Reconocer las palabras
simples y compuestas
Uso de los dos puntos.
Analizar un tema.
Conocer la retahíla.
Escribir poemas sencillos.
La tercera conjugación. Palabras compuestas y palabras simples.
Los dos puntos. Las retahílas
TEMA 14 Análisis de los verbos de la 3ª conjugación.
Identificación de palabras simples y compuestas. Uso correcto de los dos puntos.
Reconocimiento y uso de retahílas en texto poéticos. Apreciación de la lectura como fuente de placer, entretenimiento e información
OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPORALIZACIÓN CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Conocer los conceptos de verbo regular e irregular. Conjugar y memorizar algunos verbos irregulares. Conocer el concepto de familia de palabras. Uso de los puntos suspensivos.
Conocer los caligramas. Escribir poemas sencillos en forma de caligramas.
La conjugación irregular, los verbos irregulares. Elaboración de un cuento. Familia de palabras
Los caligramas
TEMA 15 Análisis de las
formasverbales irregulares. Formación de familias de palabras.
Uso correcto de los puntos suspensivos.
Análisis y creación de caligramas.
Interés por los juegos lingüísticos creativos
Programación de quinto curso área de Conocimiento del Medio
PRIMER TRIMESTRE
OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPORA
. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Aprender las ideas más importantes de los principales componentes del aparato locomotor.
Entender la estructura y el funcionamiento de los órganos relacionados con los sentidos. Adoptar hábitos saludables para conseguir que el aparato locomotor y los sentidos se
encuentren en buen estado.
El sistema esquelético. Tipos de huesos y su función
El sistema muscular. Función que desempeñan y tipos según su movimiento. Los sentidos: vista, oído, tacto, gusto y olfato
TEMA 1 Conocimiento de la anatomía del sistema esquelético y muscular. Clasificación de los principales huesos y músculos.
Conocimiento de las funciones que desempeñan los principales huesos y músculos del aparato locomotor.
Identificación de los órganos de cada uno de los sentidos y conocimiento de su anatomía. Adquisición de hábitos saludables
Entender que los animales realizan las
funciones vitales de cualquier ser vivo para
vivir.
Conocer los grupos de invertebrados y sus
características principales.
Identificar los diferentes grupos de
artrópodos y sus características.
Distinguir las fases de la metamorfosis de
un insecto.
Los animales son seres vivos. Características, división entre vertebrados e invertebrados.
Los animales invertebrados. Los artrópodos.
La metamorfosis de los insectos.
TEMA 2 Conocimiento de las formas de vida de los animales.
Clasificación de los invertebrados.
Identificación de los grupos de moluscos y artrópodos con sus principales características. Comprensión de la metamorfosis de los insectos.
Conocer las características biológicas de
cada uno de los grupos de vertebrados.
Entender que los vertebrados pueden
ocupar diferentes tipos de hábitats.
Saber que existen varios grupos de aves
con unas características determinadas.
Comprender la metamorfosis de los
anfibios.
Conocer la clasificación de peces y
reptiles.
Los mamíferos son animales vertebrados.
Las aves son animales vertebrados.
Los reptiles, anfibios y peces son animales vertebrados. La metamorfosis de los anfibios
TEMA 3 Conocimiento de las
características biológicas que definen a cada uno de los grupos de vertebrados.
Clasificación correcta de los diferentes grupos de aves.
Relación de las características de los diferentes grupos de
vertebrados con sus formas de vida.
Diferenciación entre anfibios, reptiles y peces.
Programación de quinto curso área de Conocimiento del Medio
PRIMER TRIMESTRE (continuación)
OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPORA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Conocer las necesidades de las
plantas para vivir.
Saber cómo se clasifican las plantas
conociendo las características
principales de cada grupo.
Conocer cuáles son las diferentes
partes de una planta y la función que
desempeñan.
Aprender cómo realizan las funciones
vitales las plantas.
Partes de la planta.
Las clasificaciones de las plantas.
La nutrición de las plantas. Respiración y fotosíntesis. La reproducción de las plantas.
Partes de la flor: polinización, formación de semillas y
germinación
TEMA 4
Distinción de las diferentes
partes de una planta.
Comprensión de los procesos
que se llevan a cabo en la
reproducción de las plantas.
Identificación de los
diferentes grupos de plantas
con sus principales
características.
Explicación razonada del
proceso de la fotosíntesis.
Distinción entre la respiración
de una planta y su
alimentación.
OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPORA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Comprender qué es la materia y
cuáles son las propiedades que la
definen.
Entender a qué llamamos los estados
de la materia.
Distinguir los distintos estados en que
se puede presentar la materia.
Comprender los cambios de estado de
la materia
Las propiedades de la materia. Los cambios de la materia. Los estados de la materia y sus cambios
TEMA 5
Definición de la materia.
Conocimiento de las
propiedades de la materia.
Diferenciación entre el estado
líquido, sólido y gaseoso.
Identificación de los cambios
de estado.
Programación de quinto curso área de Conocimiento del Medio
SEGUNDO TRIMESTRE
OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPORA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Diferenciar los sólidos de los líquidos y los gases.
Conocer las propiedades físicas y químicas de los sólidos, los líquidos y los gases. Identificar las propiedades del agua. Saber de qué está compuesto el aire. Reconocer la existencia de la atmósfera y valorar sus funciones.
Las propiedades de los sólidos. Las propiedades de los gases: el aire.
Las propiedades de los líquidos: el agua.
La relación de la atmósfera con la vida en la Tierra
TEMA 6 Identificación de las propiedades de los sólidos, los líquidos y los gases. Distinción entre las diferentes formas de la materia.
Establecimiento de relaciones entre las propiedades de los sólidos y sus usos.
Aprendizaje de los movimientos del agua y su desigual distribución. Relación entre el oxígeno del aire y la vida.
Comprensión del papel de la
atmósfera en el desarrollo de la vida en la Tierra
Conocer los efectos de las fuerzas y sus tipos.
Describir qué son las máquinas y cuál es su función.
Diferenciar entre las máquinas simples y las compuestas.
Conocer el concepto de operador. Identificar los operadores de una máquina.
Identificar los efectos de las fuerzas.
Las fuerzas y sus efectos sobre los objetos.
Clases de fuerzas.
Las máquinas: simples y compuestas.
Una máquina se compone de varios operadores.
TEMA 7 Diferenciación entre fuerzas
ejercidas por contacto y a distancia. Conocimiento de las máquinas y su utilidad para realizar trabajos.
Aprendizaje de las máquinas simples más comunes.
Identificación de los operadores de una máquina.
Comprender el concepto de relieve y su relación con el paisaje y la población. Conocer las principales formas de relieve interior y costero.
Saber las zonas en que se divide la Comunidad según su relieve.
Identificar en el mapa los principales accidentes y elementos del relieve de l la Comunidad.
El relieve y el paisaje.
Principales formas de relieve interior: montañas, valles, llanuras.
El relieve de costa. Principales accidentes costeros.
El relieve de nuestra comunidad
TEMA 8 Distinción de las principales formas de relieve.
Conocimiento de las zonas en las que se divide la Comunidad según el relieve.
Aprendizaje de los nombres de las principales sierras, llanuras,
montañas y otras formas de relieve destacadas de la Comunidad. Localización de los accidentes de relieve sobre el mapa.
Programación de quinto curso área de Conocimiento del Medio
SEGUNDO TRIMESTRE (continuación)
OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPORA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Conocer la relación existente entre las aguas y el clima de un territorio.
Familiarizarse con los conceptos que se utilizan para estudiar los ríos.
Aprender los principales ríos de la Comunidad y sus características.
Relacionar el clima con el tipo de paisaje. Describir cómo es el clima en la propia Comunidad Autónoma.
Reconocer la flora y la fauna de la Comunidad
Los conceptos básicos para estudiar un río: afluente, régimen, caudal, cuenca, curso...
Las aguas superficiales y subterráneas.
Los ríos de nuestra comunidad. Los factores que influyen en el clima
El clima de nuestra comunidad.
TEMA 9 Definición de los conceptos que sirven para estudiar las aguas. Diferenciación de las vertientes hidrográficas.
Aprendizaje de los principales ríos y embalses de la Comunidad. Localización de los ríos sobre el mapa.
Diferenciación de los climas en las distintas comarcas de la Comunidad
OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPORA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Estudiar las características generales de la población.
Aprender las características de la población de la Comunidad Autónoma. Identificar los principales núcleos de población de la Comunidad Autónoma. Conocer la red de comunicaciones y transportes de la Comunidad Autónoma.
La población. Como estudiarla: el censo y el padrón.
La densidad de población. Los movimientos de las poblaciones: emigración e inmigración.
La población de nuestra comunidad.
La pirámide de población.
Dos formas de vivir en el campo. Los medios de transporte.
TEMA 10 Distinción entre población
absoluta y relativa o densidad de población.
Conocimiento de los cambios que se producen en la población. Aprendizaje de las características de la población en la Comunidad Autónoma.
Identificación y localización sobre el mapa de las poblaciones más importantes.
Programación de quinto curso área de Conocimiento del Medio
TERCER TRIMESTRE
OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPOR
A.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Comprender el concepto de población activa.
Diferenciar los tres sectores de producción con determinados tipos de trabajos.
Diferenciar y clasificar tipos de industrias. Relacionar un proceso de producción con los tres sectores de trabajo.
Valorar la riqueza agrícola y ganadera de la Comunidad Autónoma.
El trabajo. La población activa. El derecho al trabajo. Los sectores de producción: primario, secundario y terciario. La agricultura y la ganadería en nuestra comunidad. La industria en nuestra comunidad.
El comercio y los servicios.
TEMA 11 Distinción de los tres sectores de producción.
Relación de los sectores de producción con determinados trabajos.
Distinción entre la obtención de productos y su transformación. Distinción entre comercio interior y comercio exterior
Definir el concepto de tradición. Conocer las principales tradiciones y costumbres de la Comunidad Autónoma. Descubrir los monumentos y obras artísticas más importantes de la Comunidad Autónoma. Aprender los nombres de las personalidades más destacadas de la ciencia y la cultura de la propia Comunidad.
Conocer las instituciones de gobierno de la Comunidad Autónoma.
Las costumbre y tradiciones de nuestra comunidad. Monumentos y
personalidades de la cultura. Las fiestas, gastronomía y folclore típico. Las instituciones y el gobierno de nuestra comunidad. La Comunidad Autónoma y el estatuto de Autonomía.
TEMA 12 Interés por conocer las tradiciones y costumbres propias de la Comunidad. Identificación de las principales fiestas.
Conocimiento de la gastronomía y el folclore típico de la Comunidad Autónoma.
Observación de los monumentos de las distintas épocas históricas. Conocimiento de las grandes personalidades de la Comunidad. Aprendizaje de las instituciones autonómicas y sus funciones. Aprender los períodos de duración de la
Prehistoria y de la Edad Media.
Recordar el modo de vida, el trabajo y los instrumentos utilizados por los hombres y mujeres de la Prehistoria.
Conocer los pobladores de la península Ibérica antes de la llegada de los romanos.
Aprender el significado de la romanización.
Las Edades de la Historia. Los seres humanos y la Prehistoria.
La Edad Antigua. Los romanos.
La vida en la Hispania romana.
TEMA 13 Comprensión de la forma de vida de los hombres y mujeres primitivos. Conocimiento de la cronología prehistórica básica.
Identificación de los primeros pobladores de la Península Ibérica. Identificación de los años de dominación romana en Hispania.
Programación de quinto curso área de Conocimiento del Medio
TERCER TRIMESTRE (continuación)
OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPORA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Asociar el inicio de la Edad Media con la caída del Imperio Romano.
Recordar los reinos medievales peninsulares.
Conocer personajes y modos de vida de los reinos cristianos.
Valorar los vestigios históricos de los reinos medievales.
Los primeros años en la Edad Media.
La vida en Al-Andalus.
La vida en los reinos cristianos.
TEMA 14 Relación del inicio de la Edad Media con la caída del Imperio Romano y la llegada de los pueblos bárbaros.
Identificación de los siglos de dominio visigodo, musulmán y el nacimiento de los reinos cristianos. Localización de los reinos
musulmanes y cristianos y valoración de las aportaciones culturales.
Identificación de algunas edificaciones del románico.
OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPORA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Asociar el final de la Edad Media con la unión de los reinos peninsulares.
Conocer los rasgos del desarrollo de la sociedad medieval.
Identificar el gótico con la Edad Media. Conocer algunos personajes y modos de vida de los reinos altomedievales.
Saber que el último reino musulmán, el de Granada, fue conquistado en 1492.
Identificar la universidad y la imprenta como los dos avances más importantes de la cultura medieval.
La unión de los reinos
cristianos. La nueva sociedad medieval.
El arte y la cultura
TEMA 15 Aprendizaje de fechas importantes Conocimiento del desarrollo económico y social que se produjo a partir de la aparición de la burguesía.
Identificación de la principal institución del reino en la Baja Edad Media: las Cortes.
Identificación de algunas edificaciones del gótico. Conocimiento de que la
universidad y la imprenta fueron los dos avances más importantes de la cultura medieval.
Programación de quinto curso área de Matemáticas
PRIMER TRIMESTRE
OBJETIVOS
CONTENIDOS
TEMPORA.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconocer el valor posicional de cada cifra en números de hasta nueve cifras.
Leer y escribir números de hasta nueve cifras.
Comparar y ordenar números de hasta nueve cifras.
Leer y escribir números romanos aplicando las cuatro reglas de formación. Pasar de numeración decimal a romana y viceversa.
Interpretar gráficos de barras.
Sistemas de numeración decimal.
Lectura, escritura y comparación de números hasta nueve cifras.
Los números romanos.
TEMA 1
SISTEMAS DE NUMERACIÓN
Conoce el nombre de los nueve primeros órdenes de unidades y el valor de posición de cada cifra en números de nueve cifras. Lee y escribe números de hasta nueve cifras.
Compara y ordena números de hasta nueve cifras.
Lee y escribe números romanos.
Interpreta gráficos de barras de dos y de tres características.
OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPORA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa y asociativa de la suma.
Calcular sumas y restas con paréntesis. Conocer y aplicar la relación entre la suma y la resta.
Realizar estimaciones de sumas y restas. Resolver problemas de dos o más operaciones.
Representar datos en gráficos de barras.
Propiedades conmutativa y asociativa de la suma. Cálculo de sumas y restas con paréntesis. Estimación de sumas y restas. Problemas. Representación de datos en gráficos de barras. TEMA 2 SUMA Y RESTA DE NÚMEROS NATURALES
Reconoce y aplica las propiedades conmutativa y asociativa de la suma.
Calcula sumas y restas con paréntesis. Comprueba con una suma si una resta está bien hecha.
Averigua las cifras que faltan en sumas y restas.
Resuelve problemas de dos o más operaciones.
Representa datos en un gráfico de barras.
OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPORA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa y asociativa de la multiplicación.
Reconocer y aplicar la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma y de la resta.
Calcular multiplicaciones con ceros intermedios.
Resolver e inventar problemas de varias operaciones.
Propiedades conmutativa, asociativa y distributiva de la multiplicación. Multiplicación con ceros intermedios. Estimación de productos. Problemas. Construcción de cuadriláteros. TEMA 3 MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES
Reconoce y aplica las propiedades conmutativa y asociativa de la multiplicación.
Reconoce y aplica la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma y de la resta.
Calcula multiplicaciones con ceros intermedios.
Resuelve e inventa problemas de varias operaciones.
Programación de quinto curso área de Matemáticas
PRIMER TRIMESTRE (continuación)
OBJETIVOS
CONTENIDOS
TEMPORA.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Calcular divisiones de una, dos o tres cifras. Conocer y aplicar la relación entre los términos de una división exacta y de una división entera.
Aplicar la propiedad fundamental de la división exacta.
Resolver e inventar problemas de varias operaciones. Cálculo de divisiones. Prueba de la división. Propiedad fundamental de la división. Problemas. TEMA 4 DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES
Calcula divisiones cuyo divisor es un número de una, dos o tres cifras.
Determina si una división es exacta o entera.
Comprueba que una división está bien hecha.
Reconoce la propiedad fundamental de la división exacta y cómo varían el cociente y el resto de una división entera.
Calcula divisiones suprimiendo ceros. Resuelve problemas de varias operaciones
OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPORA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identificar y trazar rectas, semirrectas y segmentos.
Reconocer y trazar rectas paralelas y perpendiculares.
Medir y trazar ángulos con el transportador. Identificar ángulos consecutivos y adyacentes.
Relacionar giros de cuarto de vuelta y los ángulos que determinan.
Rectas paralelas y rectas perpendiculares. Medida y trazado de ángulos. Ángulos consecutivos y adyacentes. Ángulos y giros TEMA 5 RECTAS Y ÁNGULOS
Reconoce, define y traza rectas paralelas y perpendiculares.
Mide y traza ángulos con el transportador. Reconoce ángulos consecutivos y adyacentes.
Relaciona giros y los ángulos que determinan.
Determina la posición de una figura después de girar.
Programación de quinto curso área de Matemáticas
SEGUNDO TRIMESTRE
OBJETIVOS
CONTENIDOS
TEMPO
RA.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Interpretar y representar gráficamente fracciones.
Leer y escribir fracciones.
Calcular la fracción de un número.
Resolver situaciones de repartos en partes iguales.
Comparar fracciones con la unidad.
Calcular el número equivalente a una fracción.
Lectura y escritura de fracciones. Fracción de un número. Comparación de fracciones con la unidad. Número natural equivalente a una fracción. TEMA 6 FRACCIO NES
Interpreta y representa gráficamente fracciones. Lee y escribe fracciones.
Calcula la fracción de un número.
Calcula qué fracción de unidad le corresponde a cada persona en un reparto en partes iguales. Reconoce las fracciones mayores, iguales y menores que la unidad.
Calcula el número natural equivalente a una fracción.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
TEMPO
RA.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Comparar fracciones de igual numerador o de igual denominador.
Sumar y restar fracciones de igual denominador.
Resolver problemas de suma o resta de fracciones de igual denominador.
Calcular fracciones equivalentes a una fracción dada.
Sentir interés por descubrir y utilizar las fracciones en la vida diaria y operar con ellas
Comparación de fracciones de igual numerador o denominados. Suma y resta de fracciones de igual denominador. Problemas. Fracciones equivalentes. TEMA 7 SUMA Y RESTA DE FRACCIO NES
Compara fracciones de igual numerador o denominador.
Suma y resta de fracciones de igual denominador.
Resuelve problemas de suma o resta de fracciones de igual denominador.
Reconoce gráficamente fracciones equivalentes. Calcula fracciones equivalentes a una fracción dada.
OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPOR
A.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identificar polígonos regulares e irregulares. Calcular el perímetro de un polígono.
Calcular los triángulos según sus lados y sus ángulos.
Clasificar los cuadriláteros y los paralelogramos. Polígonos regulares e irregulares. Clasificación de triángulos y cuadriláteros. Simetría y traslación TEMA 8 FIGURAS PLANAS SIMETRÍ AS
Define y reconoce los polígonos regulares. Calcula el perímetro de un polígono. Clasifica los triángulos.
Clasifica los cuadriláteros y, dentro de ellos, reconoce y nombra cada tipo de paralelogramo. Traza triángulos y cuadriláteros determinados.
Trazar triángulos y cuadriláteros determinados.
Trazar la figura simétrica a otra respecto de un eje.
de figuras sobre
cuadrícula. Dibuja la figura simétrica a otra respecto de un eje.
Programación de quinto curso área de Matemáticas
SEGUNDO TRIMESTRE (Continuación)
OBJETIVOS
CONTENIDOS
TEMPORA.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconocer las unidades decimales y sus equivalencias.
Escribir las unidades decimales.
Leer, escribir y comparar números decimales.
Escribir un número decimal en forma de fracción decimal, y viceversa.
Leer, escribir y calcular porcentajes.
Unidades decimales y fracciones decimales. Lectura, escritura y comparación de números decimales. Cálculo de porcentajes. Problemas. TEMA 9 DECIMALES. PORCENTAJES
Reconoce las unidades decimales y sus equivalencias.
Escribe las unidades decimales en forma de fracción y de número decimal.
Lee, escribe y compara números decimales. Escribe un número decimal en forma de fracción decimal y viceversa.
Lee, escribe y calcula porcentajes.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
TEMPORA.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Sumar y restar números decimales.
Multiplicar un número decimal por la unidad seguida de ceros y por un número natural.
Dividir un número natural o decimal por la unidad seguida de ceros.
Resolver problemas con decimales.
Suma y resta de números decimales.
Multiplicación de un número decimal por un número natural.
Multiplicación y división por la unidad seguida de cero.
TEMA 10 OPERACIONE S CON
DECIMALES
Suma y resta números decimales.
Multiplica un número decimal por 10, 100, 1.000…
Multiplica un número decimal por uno natural.
Divide un número natural o decimal por la unidad seguida de ceros.
Programación de quinto curso área de Matemáticas
TERCER TRIMESTRE
OBJETIVOS
CONTENIDOS
TEMPORA.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconocer cuándo un juego es de azar.
Identificar los resultados posibles en un juego de azar.
Calcular la probabilidad de un suceso. Comparar la probabilidad de varios sucesos. Calcular la media aritmética de varios datos. Determinar la moda de varios datos.
Juegos de azar. Resultados posibles. Probabilidad y fracciones. Comparación de probabilidades. Media y moda de un conjunto de datos. TEMA 11 AZAR Y PROBABILIDA DES
Reconoce y nombra ejemplos de juegos de azar.
Expresa los resultados posibles de un juego. Determina la probabilidad de un suceso. Compara la probabilidad de varios sucesos. Calcula la media aritmética de varios datos. Determina la moda de varios datos.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
TEMPORA. CRITERIOS DE EVALUACIÓNIdentificar unidades de medida de tiempo. Leer y escribir la hora en relojes.
Realizar cálculos de tiempos transcurridos. Conocer y aplicar la equivalencia entre horas, minutos y segundos.
Estimar el tiempo que se emplea en una actividad.
Identificar las monedas y los billetes.
Resolver problemas con unidades de tiempo y dinero
Unidades de medida de tiempo. Lectura de las horas del reloj.
Horas, minutos y segundos. Calculo y problemas. Monedas y billetes. Cálculo y problemas. TEMA 12 UNIDADES DE TIEMPO. MONEDAS
Lee y escribe la hora en relojes.
Calcula cuántos minutos o segundos son un determinado número de horas y minutos o de minutos y segundos, y viceversa.
Estima el tiempo empleado en realizar una actividad.
Calcula cantidades de dinero con monedas y billetes.
Resuelve problemas con unidades de tiempo y dinero.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
TEMPORA.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identificar el metro como unidad de longitud.
Identificar los múltiplos y submúltiplos del metro, sus
abreviaturas y su relación
con el metro.Realizar transformaciones de una unidad a otra.
Estimar la longitud de objetos y distancias. Resolver problemas con cambios de unidad.
Múltiplos y submúltiplos del metro. Relaciones. Cambios de unidades. Estimación de longitudes. Problemas. TEMA 13 UNIDADES DE LONGITUD
Nombra los múltiplos y submúltiplos del metro, sus abreviaturas y la relación de cada uno con el metro.
Realiza transformaciones de una unidad a otra.
Escribe en una unidad longitudes expresadas en dos o más unidades.
Estima la longitud de objetos y distancias. Resuelve problemas con cambios de unidad.
Programación de quinto curso área de Matemáticas
TERCER TRIMESTRE (Continuación)
OBJETIVOS
CONTENIDOS
TEMPORA.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identificar los múltiplos y submúltiplos del litro y del gramo, sus abreviaturas y equivalencias.
Realizar transformaciones de una unidad de capacidad o de masa a otra.
Estimar la capacidad o la masa de objetos cotidianos.
Resolver problemas con cambios de unidad.
Múltiplos y submúltiplos del litro. Relaciones. Múltiplos y submúltiplos del gramo. Múltiplos del kilogramo. Cambios de unidad. Problemas. TEMA 14 UNIDADES DE CAPACIDAD Y MASA
Nombra los múltiplos y submúltiplos del litro y del gramo, sus abreviaturas y la relación con ellos.
Nombra los múltiplos del kilogramo, sus abreviaturas y la relación con él.
Realiza transformaciones de una unidad de capacidad o de masa a otra.
Resuelve problemas con cambios de unidad.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
TEMPORA.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
* Medir la superficie de una figura utilizando como unidad de medida un cuadrado.
* Identificar las unidades de superficie. * Realizar transformaciones de unas unidades de superficie a otras.
* Calcular el área de figuras.
* Calcular el área de cuadrados, de rectángulos y de figuras que se descompongan en ellos.
Medidas de superficie con un cuadrado de unidad. Unidad de superficie: cm2 , dm2, m2.
Área del cuadrado y del rectángulo.
TEMA 15 UNIDADES DE
SUPERFICIE
Determina el área de una figura utilizando como unidad el cuadrado de una cuadrícula.
Reconoce las unidades de superficie.
Calcula el perímetro y el área de cuadrado y rectángulos.
Calcula el área de un polígono descomponiéndolo en cuadrados y rectángulos.
