GUÍA DE APRENDIZAJE No.02
ÁREAS: ÉTICA Y VALORES /RELIGIÓN GRADO: NOVENO Nombre del
estudiante:
Docente:
Período: III Fecha de entrega: 13 de
OCTUBRE Fecha de recibida:
Objetivos de Aprendizaje:
• Analiza y expresa la importancia que tienen los valores religiosos en el proyecto de vida.
• Comprende del desarrollo ético y actitudinal de líder en la formación de su proyecto de vida.
INTRODUCCIÓN
❖ En esta guía encontraras los temas relacionados con los valores religiosos y éticos enfocados a la realización del proyecto de vida.
¿QUÉ SABES DE……? ¿La influencia de tus valores religiosos en el Proyecto de vida?
¿Por que la religión influye en el proceso del proyecto de vida?
Tienes conocimiento que son Bienaventuranzas?
QUERIDO ESTUDIANTES ¡OBSERVO, LEO Y APRENDO!
Querido estudiante te invitamos a profundizar las bienaventuranzas de la familia.
· Felices las familias que buscan tener a Dios como centro de su vida.
· Bienaventuradas las familias que orientan a sus hijos en el sentido de la trascendencia.
· Bienaventuradas las familias tiernas, cariñosas, respetuosas, justas porque proclaman y construyen un mundo más justo y más humano.
· Felices las familias diligentes, creativas que con esfuerzo y trabajo impulsan a sus hijos para ser forjadores de un futuro próspero.
· Dichosas aquellas familias que siempre fieles al Espíritu Santo pregonan con su palabra y testimonio el Evangelio de la Vida.
· Alégrense, familias, cuando con paso orante saben descubrir la voluntad de Dios y vivir la esperanza.
· Felices las familias que infunden en sus hijos los valores: respeto, amor, justicia, responsabilidad, obediencia, alegría y honestidad
Cada uno de ustedes queridos estudiantes acaban de leer y analizar las Bienaventuranzas, que es una herramienta para tu proyecto de vida enfocando también los valores religiosos.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Y DEMOSTRACIÓN Diseña un proyecto de vida familiar y coméntalo con tu familia.
Familia: --- --- Descripción del proyecto: --- --- Justificación del proyecto:
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OBJETIVO ESPECIFICO
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RESPONSABLES EVALUACIÓN
Lee este cuento con detenimiento, tomado como guía las preguntas que se plantean a continuación. Y luego escribe las respuestas y cualquier otra idea que te sugiera esta lectura.
El maestro sufí contaba siempre una parábola al finalizar cada clase, pero los alumnos no siempre entendían el sentido de la misma…
-Maestro- lo encaró uno de ellos una tarde, tú nos cuentas los cuentos, pero nonos explicas su significado…
-Pido perdón por eso- se disculpó el maestro. Permíteme que en señal de reparación te convide con un rico durazno.
-Gracias maestro- respondió halagado el discípulo.
-Quisiera, para agasajarte, pelarte tu durazno yo mismo, ¿me permites?
-Si muchas gracias dijo el estudiante.
- ¿te guastaría ya que tengo en mi mano el cuchillo, te lo corte en trozos para que te sea más cómodo?
-Me encantaría…, pero no quisiera abusar de tu hospitalidad, maestro…
-No es un abuso si yo te lo ofrezco. Solo deseo complacerte…
permíteme que también te lo mastique antes de dártelo…
-No maestro. ¡No me gustaría que hiciera eso!
-Se quedó sorprendido el discípulo. El maestro hizo una pausa y dijo:
-Si yo explicara el sentido de cada cuento, sería como darles a comer una fruta masticada
1. ¿Te pareces en algo al estudiante que espera del maestro todas las explicaciones y respuestas? ¿en qué?
--- 2. Buscar las propias respuestas y tomar las decisiones por uno mismo, ¿implica ventajas o
desventajas? ¿Cuáles?
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3. ¿podrías identificar algunas personas que, al igual que el maestro del cuento, sean para usted, una guía en la que puedas apoyarte para tomar esta decisión sobre qué hacer una vez que
termines el colegio?
--- --- --- 4. ¿Cuál es tu actitud ante las distintas elecciones que debes realizar: pides consejos, tomas una decisión sin pensar demasiado, te informas bien, analizas las consecuencias, ¿etc.? ¿Y ante la elección de una carrera u ocupación?
--- --- --- 5. ¿Te animas a pensar y escribir lo que consideras lo que es la vocación?
--- --- --- 6. Ahora ¿podrías nombrar personas cercanas a ti o personas famosas que representan tu idea sobre cómo se desarrolla una vocación?
--- --- --- 7. Estas personas, ¿tienen algo en común? ¿han seguido los mismos caminos para llegar a ser lo que son?
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“Decidirse es arriesgarse a tomar un camino. No se sabe dónde se va a llegar exactamente, pero se sabe que se ha partido”
ACLARANDO IDEAS QUERIDOS ESTUDIANTES
Vamos a trabajar sobre algunos temas centrales que se ponen en juego a la hora de elegir una carrera u ocupación.
¸ Dibuja tu propia imagen, la que manifieste los aspectos que más te preocupan al tener que elegir una carrera. Como, por ejemplo:
¿Me esclaviza? Siga tal cosa -Status,Nivel - Mis padres opinan que… - Da buena ganancia $$$ - Me gusta
¿Qué te sugiere La imagen que realizaste?
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¿Para qué quiero estudiar una carrera?
Para dar una respuesta acertada a esta pregunta vamos a reflexionar sobre un tema central:
los valores, para que comprendas que las metas que alguien se propone alcanzar, siempre se basan en los valores que esa persona considera fundamentales.
Los valores: sustentan tu modo de vivir, es decir lo que orienta y da sentido a tu vida, tus ideales sobre el ser humano, aquello que aprecias y que quieres para ti y para los demás.
A continuación, te presentamos una lista de valores para que selecciones los que para ti son fundamentales. Considera cada valor del siguiente modo:
· MI: muy importante. · I: importante. · PI: poco importante.
VALORES YO FAMILIA AMIGOS
SALUD PODER SEGURIDAD PRESTIGUIO
RECONOCIMEINTO AYUDA A LOS
DEMAS
SATISFACIÓN HONESTIDAD DINERO
INDEPENDENCIA EDUCACIÓN DIVERSIÓN AMISTAD
RESPONSABILIDAD OTROS VALORES QUE CONSIDERES IMPORTANTES.
EVALÚO MI PROCESO a. ¿Aprendiste el tema?
b. ¿Comprendiste las explicaciones y conceptos?
c. ¿Las actividades fueron fáciles de resolver?
d. ¿Qué se puede mejorar para la siguiente guía?
ÉXITOS.
