INTERNADO ROTATORIO. Médico Cirujano PROGRAMA DE ESTUDIO. Horas teóricas: 0 Horas prácticas: 20 Total de Horas: 20 Total de créditos: 20

*Seriación explícita no

Asignatura antecedente Asignatura Subsecuente

Programa Educativo: Licenciatura en Médico Cirujano PROGRAMA DE ESTUDIO

Área de Formación : Transversal

Horas teóricas: 0

Horas prácticas: 20

Total de Horas: 20

Total de créditos: 20

Clave: F1568

Tipo : Asignatura

INTERNADO ROTATORIO

Carácter de la

asignatura Obligatoria

Programa elaborado por: Dra. Rosalina Orozco Pérez

Dr. Walter Ramírez Izquierdo Dr. Alejandro Jiménez Sastré Dr. Raúl Guzmán León

Fecha de elaboración: Febrero 2007

Fecha de última actualización: Marzo 2011

*Seriación implícita si

Se sugiere tenga conociendo, habilidades y destrezas en las Prácticas Profesionales de Pediatría, Ginecología y Obstetricia, Medicina Interna y Médica Quirúrgica, así como la de Salud Pública.

Presentación

El Internado rotatorio es un periodo obligatorio, correspondiente al área de formación transversal y se lleva a cabo en los dos últimos ciclos de la Licenciatura de Médico Cirujano, previo al servicio social e indispensable para que los estudiantes integren y consoliden los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante su formación.

En este año de formación, se desarrollan las competencias clínicas necesarias en lo cognoscitivo, psicomotriz (habilidades y destrezas) y en lo afectivo (actitudes), para proporcionar una atención integral a los pacientes cuando se enfrenten a su profesión como médicos generales.

Se cursa en forma continua durante dos ciclos sin interrupción, en los hospitales del sector salud estatales y/o nacionales, rotando cada dos meses por los servicios de: Medicina Familiar, Ginecología y Obstetricia, Pediatría, Cirugía, Medicina Interna y Urgencia; siendo el alumno el eje central del proceso educativo.

Está diseñado para que el mayor número de horas estén encaminadas a realizar actividades psicomotrices que propicien en el interno oportunidades para obtener modificaciones positivas en su comportamiento.

El proceso de enseñanza-aprendizaje consiste en pase de visitas en el área de hospitalización, elaboración de historias clínicas, participación en las sesiones clínicas-patológicas, bibliohemerográficas y realización de procedimientos clínicos y quirúrgicos. El proceso de evaluación se efectúa al término de cada rotación a través de listas de cotejo.

Objetivo General

Desarrollar habilidades y destrezas en el ámbito de la medicina interna, pediatría, ginecología y obstetricia, medicina familiar, cirugía y urgencias; conduciéndose con principios éticos y humanísticos que exige el cuidado de los pacientes, así como analizar la información obtenida a través del proceso de razonamiento clínico, basado en la metodología científica que le permita tomar decisiones preventivas, diagnósticas, terapéuticas y de rehabilitación; para contribuir en la disminución de los procesos que afectan al individuo, familia y sociedad.

Competencias (conocimientos, habilidades, actitudes, valores) que se desarrollaran en esta asignatura

Capacidad para solucionar los problemas de salud que competen al médico general.

Experiencia en el campo disciplinar en la medicina interna, medicina familiar, cirugía, ginecología y obstetricia, pediatría y urgencia.

Conducirse con principios éticos y humanísticos que exige el cuidado de los pacientes.

Realizar historias clínicas y exploración física sistematizada Interpretar estudios de laboratorio y gabinete

Conocer los tratamientos de los padecimientos más frecuentes en pacientes hospitalizados y de la consulta externa.

Identificar los problemas epidemiológicos de mayor importancia en nuestro país, región y estado, para aplicar las medidas adecuadas en los diversos campos disciplinares.

Reconocer los pacientes que requieren cuidados especializados y referirlos en forma oportuna.

Reconocer las urgencias y establecer el manejo inicial del paciente.

Promocionar la salud y prevenir las enfermedades más frecuentes.

Competencias (conocimientos, habilidades, actitudes, valores) del perfil de egreso que apoya esta asignatura

1. Pensamiento crítico, analítico e investigativo de la información médica para un aprendizaje autorregulado y

continuo.

2. Habilidades de comunicación efectiva.

3. Manejo de la información en las ciencias biomédicas, socio médicas y clínicas en la práctica de la medicina 4. Habilidades clínicas

5. Valores, actitudes, profesionalismo y ética.

Escenario de aprendizaje Unidades médicas del sector salud del ámbito ambulatorio y hospitalario.

Rotaciones por los servicios de consulta externa y hospitalización de medicina interna, pediatría, ginecología y obstetricia, medicina familiar, urgencias y cirugía.

Biblioteca, sala de cómputo, auditorio.

Perfil sugerido del docente

Ideal: Médico Especialistas en Medicina Interna, Pediatría, Ginecología y Obstetricia, Cirugía, Urgencias y Medicina familiar que labore en los hospitales y unidades ambulatorias sedes.

Sugerido: que actúe como tutor o asesor, motivador y orientador, en búsqueda del conocimiento científico, enseñar a pensar y actuar sobre problemas clínico cotidiano, aportando variedad de recursos didácticos. Habilidad para el manejo de individuos y grupos con elevada calidad moral y ética.

Contenido Temático

Unidad No.

1 MEDICINA INTERNA

Objetivo particular Adquirir habilidades y destrezas para el manejo del paciente con patologías de medicina

interna para la estabilización, diagnostico y tratamiento adecuado.

Hrs. Estimadas 6

Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias sugeridas y criterios de evaluación 1. Diabetes mellitus y

sus complicaciones agudas y crónicas.

2. Hipertensión arterial

3. Enfermedades respiratorias bajas 4. Enfermedades

cardiovasculares 5. Intoxicaciones 6. Eventos vasculares

cerebrales 7. Infecciones

urinarias 8. Anemias

9. Gastroenteritis y desequilibrio hidroelectrolítico.

10. Dermatosis 11. Influenza AH1N1 12. Dengue

13. Cólera 14. VIH SIDA

Elabora historias clínicas Explora al paciente de manera adecuada.

Interpreta exámenes de laboratorio y gabinete

Integra síndromes e Identifica problemas diagnósticos.

Observa y analiza procedimientos terapéuticos.

Maneja las técnicas de aislamiento de líquidos corporales.

Interpreta estudios de: IgM e IgG viral así como el de Elisa para VIH.

Asiste en la punción lumbar.

Aplicación de procedimiento bajo supervisión del profesor. (el alumno hace, el profesor ve).

Reconocimiento y aplicación de procedimientos pero con asesoría y supervisión del profesor. (el alumno hace con ayuda del profesor).

Conocimientos de la existencia del procedimiento y sus características generales, pero no puede aplicarlo por su nivel de complejidad. (el profesor hace, el alumno ve).

Búsqueda de información médica en inglés.

Cognoscitiva 30%

• Lectura

• Debate

• Exposición

• Revisión de casos clínicos

• Aprendizaje basado en problemas

• Discusión y debate - panel interactivo

• Videos

• Dramatizaciones

Psicomotriz 40%

• Prácticas de campo

• Prácticas clínicas

• Prácticas de laboratorio

• Listas de cotejo

• Rúbricas Afectiva 20%

• Disciplina y

responsabilidad

Interpreta estudio citoquímico y citológico del líquido cefalorraquídeo.

Interpreta de manera asistida la tomografía axial computarizada simple y contrastada de cráneo, la resonancia magnética de cráneo, médula espinal y columna vertebral

• Relación médico paciente

• Relaciones humanas.

Estudio auto-dirigido 10%

• Exposición dialogada

• Estudio guiado

• Práctica guiada

• Proyecto

• Ensayo

• Mapa mental

• Mapa conceptual

• Análisis

• Resumen

• Síntesis

• Transferencia positiva - aprendizaje cooperativo

• Aprendizaje basado en la solución de problemas

• Software interactivos

• Autoevaluación

Unidad No.

2 CIRUGÍA GENERAL

Objetivo particular Adquirir habilidades y destrezas para el manejo del paciente con patologías quirúrgicas en la consulta externa, hospitalización y quirófano para el diagnostico y tratamiento adecuado.

Hrs. Estimadas 6

Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación

Ámbito de la cirugía general

Cuidados pre, trans y post-operatorios

Líquidos y electrolitos en el paciente agudo

Técnica de la

venodisección Traqueostomía

Anatomía quirúrgica de tórax, abdomen, cráneo, cara y extremidades Respuesta metabólica al trauma

Cirugía torácica Cirugía abdominal Trauma abdominal Abdomen agudo Oclusión intestinal

Inflamación y cicatrización en cirugía

Herida por instrumentos punzocortantes, proyectil de arma de fuego

Contusiones tóraco- abdominales

Elabora historias clínicas.

Identifica las áreas del

quirófano y el

desplazamiento en ellas.

Realiza adecuadamente la técnica de lavado de manos y técnica para vestirse y actuar en el quirófano.

Aplica analgesia y anestesia local.

Realiza curación de heridas y desbridación de absceso.

Realiza suturas de piel y tejido celular subcutáneo Identifica e interpreta exámenes de laboratorio y gabinete más frecuentes.

Ejecuta técnicas de cirugía menor (venodisección, paracentesis, torácocentesis, punción lumbar).

Identifica los procedimientos de cirugía mayor más frecuentes.

Identifica e interpreta estudios de imagenología

Aplicación de procedimiento bajo supervisión del profesor. (el alumno hace, el profesor ve).

Reconocimiento y aplicación de procedimientos pero con asesoría y supervisión del profesor. (el alumno hace con ayuda del profesor).

Conocimientos de la existencia del procedimiento y sus características generales, pero no puede aplicarlo por su nivel de complejidad. (el profesor hace, el alumno ve).

Búsqueda de información médica en inglés.

Cognoscitiva 30%

• Lectura

• Debate

• Exposición

• Revisión de casos clínicos

• Aprendizaje basado en problemas

• Discusión y debate - panel interactivo

• Videos

• Dramatizaciones

Psicomotriz 40%

• Prácticas de campo

• Prácticas clínicas

• Prácticas de laboratorio

• Listas de cotejo

• Rúbricas Afectiva 20%

• Disciplina y

responsabilidad

• Relación médico paciente

• Relaciones humanas.

Estudio auto-dirigido 10%

Pancreatitis aguda

Insuficiencia vascular. 18 Diciembre

Abdomen agudo Apendicitis aguda Oclusión intestinal

Insuficiencia vascular,

colecistitis y

coledocolitiasis

Respuesta metabólica al trauma

Padecimientos colónicos mas frecuentes

Padecimientos anorrectales

Fracturas: diagnostico y tratamiento Trauma

Manejo del paciente politraumatizado

Padecimientos arteriales y venosos de miembros pélvicos.

(colecistografía, colon por

enema, serie

esofagogastroduodenal, urografía excretora, ultrasonografía).

Maneja al paciente politraumatizado en la fase inicial

• Exposición dialogada

• Estudio guiado

• Práctica guiada

• Proyecto

• Ensayo

• Mapa mental

• Mapa conceptual

• Análisis

• Resumen

• Síntesis

• Transferencia positiva - aprendizaje cooperativo

• Aprendizaje basado en la solución de problemas

• Software interactivos

• Autoevaluación

Unidad No.

3 URGENCIAS

Objetivo particular Adquirir habilidades y destrezas para el manejo del paciente en Urgencias para el

diagnostico y tratamiento adecuado de acuerdo a las patologías más frecuentes en dicha área.

Hrs. Estimadas 5

Temas Resultados del

aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación

Insuficiencia respiratoria aguda

Insuficiencia cardiaca Paro cardio-respiratorio Estado de choque Infarto del miocardio Edema pulmonar agudo

Tromboembolia e infarto pulmonar

Crisis asmática Crisis hipertensiva

Enfermedad cerebrovascular

Realiza nota de ingreso a pacientes al servicio de urgencias

Realiza maniobras de asistencia cardiopulmonar Realiza toma de presión venosa central

Coloca sondas Foley y Levin

Realiza e interpreta electrocardiograma y muestras sanguíneas para gases arteriales

Aplica catéteres en venas superficiales

Aplica analgesia y

Aplicación de

procedimiento bajo supervisión del profesor. (el alumno hace, el profesor ve).

Reconocimiento y

aplicación de

procedimientos pero con asesoría y supervisión del profesor. (el alumno hace con ayuda del profesor).

Conocimientos de la

existencia del

procedimiento y sus características generales, pero no puede aplicarlo por su nivel de complejidad. (el profesor hace, el alumno ve).

Búsqueda de

Cognoscitiva 30%

• Lectura

• Debate

• Exposición

• Revisión de casos clínicos

• Aprendizaje basado en problemas

• Discusión y debate - panel interactivo

• Videos

• Dramatizaciones

Psicomotriz 40%

• Prácticas de campo

• Prácticas clínicas

• Prácticas de laboratorio

• Listas de cotejo

• Rúbricas

Afectiva 20%

Complicaciones de la diabetes Hemorragias del tubo digestivo

Desequilibrio hidro electrolítico Politraumatismos

Fracturas y luxaciones Estado de coma Quemaduras

Intoxicaciones y

envenenamientos Crisis convulsivas Trastornos del afecto

Cuerpos extraños en ojo, oído y nariz

Epistaxis

Mordeduras por animales o picaduras de insectos

anestesia local

Realiza taponamiento nasal anterior y posterior.

Realiza curaciones y suturas superficiales

Indica e interpreta los datos de laboratorio y gabinete más solicitados en urgencias.

Observa la colocación de catéter central

Aplica el manejo inicial en quemaduras

Inmoviliza fracturas cerradas

Realiza Intubación endotraqueal

Realiza extracción de cuerpos extraños

Observa la realización de toracocentesis

información médica en

inglés. • Disciplina y

responsabilidad

• Relación médico paciente

• Relaciones humanas.

Estudio auto-dirigido 10%

• Exposición dialogada

• Estudio guiado

• Práctica guiada

• Proyecto

• Ensayo

• Mapa mental

• Mapa conceptual

• Análisis

• Resumen

• Síntesis

• Transferencia positiva - aprendizaje cooperativo

• Aprendizaje basado en la solución de problemas

• Software interactivos

• Autoevaluación

Aspectos medico-legales en urgencias

Abdomen agudo

Insuficiencia renal aguda Insuficiencia cardiaca aguda Insuficiencia respiratoria aguda

Sangrado de tubo digestivo Estado de choque

Complicaciones de la diabetes Reanimación cardiopulmonar Enfermedad cerebrovascular

Intoxicaciones y

envenenamientos

Aspectos médico-legales en urgencias.

Conoce el manejo del desfibrilador

Identifica la técnica para la

colocación sondas por

pleurotomía

Unidad No.

4 MEDICINA FAMILIAR

Objetivo particular Adquirir habilidades y destrezas para el manejo del paciente en las unidades ambulatorias, principalmente en consulta externa en medicina preventiva y familiar.

Hrs. Estimadas 5

Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación

Cardiopatía isquémica Hipertensión arterial sistémica

Insuficiencia cardiaca Diabetes mellitus

Parasitosis más

frecuentes Gastroenteritis Síndrome febril

Elabora historias clínicas Elabora notas médicas:

ingreso, evolución, indicaciones, altas, interconsultas, resúmenes clínicos.

Realiza la exploración física, detectando factores de riesgo.

Indica e interpreta en cada una de las entidades clínicas los exámenes de laboratorio y gabinete.

Aplicación de procedimiento bajo supervisión del profesor. (el alumno hace, el profesor ve).

Reconocimiento y aplicación de procedimientos pero con asesoría y supervisión del profesor. (el alumno hace con ayuda del profesor).

Conocimientos de la existencia del procedimiento y sus características generales, pero no puede aplicarlo por su nivel de complejidad. (el profesor hace, el alumno ve).

Cognoscitiva 30%

• Lectura

• Debate

• Exposición

• Revisión de casos clínicos

• Aprendizaje basado en problemas

• Discusión y debate - panel interactivo

• Videos

• Dramatizaciones

Psicomotriz 40%

• Prácticas de campo

• Prácticas clínicas

Anemias Desnutrición Asma bronquial Neumonía

Enfermedad pulmonar obstructiva crónica

Tuberculosis pulmonar Enfermedades reumáticas Fiebre reumática

Insuficiencia renal aguda

Síndrome de

inmunodeficiencia adquirida

Cervicovaginitis

Trastornos menstruales

Identifica las vías de administración de los medicamentos (IV, IM, intradérmica y subdérmica) Realiza taponamiento nasal anterior

Realiza control de la temperatura por medios físicos

Realiza curaciones y suturas superficiales

Participa en acciones de educación para la salud Participa en estudio de comunidad.

Realiza exploración ginecológica bimanual y con espejo vaginal

Realiza toma de producto para estudio citológico cervico-vaginal

Búsqueda de información médica en inglés.

• Prácticas de laboratorio

• Listas de cotejo

• Rúbricas Afectiva 20%

• Disciplina y

responsabilidad

• Relación médico paciente

• Relaciones humanas.

Estudio auto-dirigido 10%

• Exposición dialogada

• Estudio guiado

• Práctica guiada

• Proyecto

• Ensayo

• Mapa mental

• Mapa conceptual

• Análisis

• Resumen

• Síntesis

• Transferencia positiva - aprendizaje cooperativo

• Aprendizaje basado en la solución de problemas

• Software interactivos

• Autoevaluación

Embarazo normal

Vigilancia prenatal.

Embarazo de alto riesgo Sangrado de la primera mitad del embarazo

Infección de vías urinarias y embarazo

Climaterio Desequilibrio hidroelectrolítico Hidratación oral Alimentación infantil Inmunizaciones Problemas

dermatológicos en pediatría

Insuficiencia de vías

Aplica DIU

Conoce y realiza la técnica de exploración de mama Aplica analgesia y anestesia local

Realiza Inmovilización de fracturas

Realiza extracción de cuerpo extraño: ojo, nariz, oído.

Realiza prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de las

enfermedades más

frecuentes de la comunidad.

Realiza control del niño sano: vigilar crecimiento y desarrollo, esquema de inmunizaciones,

alimentación infantil.

aéreas superiores

Síndrome de niño maltratado

Tos ferina Tétanos Parotiditis

Uso y abuso de antimicrobianos

Diagnóstico de salud en una comunidad.

Grupos humanos:

(conceptos,

características de un

grupo social, clasificación

de grupos, familia,

identificación de

diferentes autores, fases

de la familia, la familia

como un grupo primario,

ciclo de la vida y

funciones de la familia,

familiograma, dinámica

familiar, ejes de la familia, fundamentos de la atención continua en medicina familiar, perfil del médico familiar.)

Atención primaria a la salud: definición de medicina integral, atención médica continua, estudio médico integral.

Características para la salud: comité de salud, docencia e investigación en salud, programa básico en medicina familiar o comunitaria, diagnostico de embarazo en sus diferentes etapas clínicas, exploración en sus diferentes trimestres.

Vigilancia del niño sano, crecimiento y desarrollo, alimentación infantil, esquema de inmunización en el niño, prevención de odontopatías, fluoración.

Alimentación, nutrición,

obesidad. Vigilancia

epidemiológica de las

enfermedades

transmisibles y no trasmisibles. Atención al anciano. Prevención de accidentes, Promoción contra tabaquismo.

Unidad No.

5 PEDIATRÍA

Objetivo particular Adquirir habilidades y destrezas para el manejo del paciente con patologías pediátricas en la consulta externa y hospitalario para el diagnostico y tratamiento adecuado.

Hrs. Estimadas 5

Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación

Recién nacido normal Recién nacido de alto riesgo

Malformaciones congénitas

Síndrome convulsivo Desnutrición y obesidad

Realiza historia clínica completa

Asiste al recién nacido normal

Aplica Inyecciones parenterales

Realiza desbridación de abscesos de partes blandas

Aplicación de procedimiento bajo supervisión del profesor. (el alumno hace, el profesor ve).

Reconocimiento y aplicación de procedimientos pero con asesoría y supervisión del profesor. (el alumno hace con ayuda del profesor).

Conocimientos de la existencia del procedimiento

Cognoscitiva 30%

• Lectura

• Debate

• Exposición

• Revisión de casos clínicos

• Aprendizaje basado en problemas

• Discusión y debate - panel interactivo

• Videos

• Dramatizaciones

Infecciones respiratorias agudas

Asma bronquial Síndrome diarreico Desequilibrio

hidroelectrolítico y ácido- base

Infecciones del sistema nervioso

Neuropatías. Infecciones urinarias

Anemia

Enfermedades exantemáticas Fiebre reumática

Poliomielitis y

polirradiculoneuritis Hipotiroidismo congénito

Aplica analgesia y anestesia local

Conoce el manejo del enfermo infeccioso de acuerdo al protocolo de bioseguridad.

Indica e interpreta resultados de laboratorio e imágen Realiza venoclisis

Aplica sondas de Foley y de Levin

Conoce la técnica de la venodisección, punción lumbar, entubación traqueal.

y sus características generales, pero no puede aplicarlo por su nivel de complejidad. (el profesor hace, el alumno ve).

Búsqueda de información médica en inglés.

Psicomotriz 40%

• Prácticas de campo

• Prácticas clínicas

• Prácticas de laboratorio

• Listas de cotejo

• Rúbricas Afectiva 20%

• Disciplina y

responsabilidad

• Relación médico paciente

• Relaciones humanas.

Estudio auto-dirigido 10%

• Exposición dialogada

• Estudio guiado

• Práctica guiada

• Proyecto

• Ensayo

• Mapa mental

• Mapa conceptual

• Análisis

• Resumen

• Síntesis

• Transferencia positiva - aprendizaje cooperativo

• Aprendizaje basado en la solución de problemas

• Software interactivos

Parotiditis VIH-Sida

Problemas quirúrgicos mas frecuentes

Traumatismo craneoencefálico Enfermedades

respiratorias agudas Traumatismo

craneoencefálico Posología pediátrica Síndrome diarreico Desequilibrio hidroelectrolitico Meningoencefalitis Enfermedades exantemáticas

Tumores mas frecuentes

• Autoevaluación

en Pediatría Pielonefritis

Síndrome nefrítico y nefrótico

Problemas ginecológicos en pediatría

Desnutrición

Morbilidad y mortalidad pediátrica

Neonatología

Unidad No.

6 GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA

Objetivo particular Adquirir habilidades y destrezas para el manejo del paciente con patologías gineco- obstétricas en la consulta externa y hospitalaria para el diagnostico y tratamiento adecuado.

Hrs. Estimadas 5

Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación

Amenorreas

Sangrados de la primera mitad del embarazo Sangrados de la segunda mitad del embarazo Embarazo de alto riesgo Parto distócico

Puerperio complicado Sangrado genital anormal Estática pélvica y sus trastornos

Infecciones e

infestaciones en ginecología

Enfermedades de

transmisión sexual

Realiza historia clínica completa

Realiza exploración ginecológíca bimanual y con espejo vaginal

Atiende parto normal

Aplica de analgésica y anestesia local perineal Realiza toma de productos para citología exfoliativa Cervicovaginal

Realiza exploración de mama

Indica e interpreta estudios de laboratorio y gabinete más usuales.

Coloca dispositivo intrauterino

Aplicación de procedimiento bajo supervisión del profesor. (el alumno hace, el profesor ve).

Reconocimiento y aplicación de procedimientos pero con asesoría y supervisión del profesor. (el alumno hace con ayuda del profesor).

Conocimientos de la existencia del procedimiento y sus características generales, pero no puede aplicarlo por su nivel de complejidad. (el profesor hace, el alumno ve).

Búsqueda de información médica en inglés.

Cognoscitiva 30%

• Lectura

• Debate

• Exposición

• Revisión de casos clínicos

• Aprendizaje basado en problemas

• Discusión y debate - panel interactivo

• Videos

• Dramatizaciones

Psicomotriz 40%

• Prácticas de campo

• Prácticas clínicas

• Prácticas de laboratorio

• Listas de cotejo

• Rúbricas Afectiva 20%

• Disciplina y

responsabilidad

• Relación médico paciente

• Relaciones humanas.

Miomatosis uterina Cancer Cervicouterino Tumores de mama Tumores de ovario Esterilidad e infertilidad Aspectos médico-legales en ginecología (violación aborto, muerte)

Pre-eclampsia y

eclampsia

Isoinmunización materno fetal

Posología obstétrica Planificación familiar Embarazo de alto riesgo Eclampsia

Diabetes gestacional

Conoce la técnica para la realización del legrado uterino

Conoce la técnica quirúrgica

de la Cesárea,

Salpingoclasia.

Conoce la técnica adecuada para la aplicación de fórceps

Estudio auto dirigido 10%

• Exposición dialogada

• Estudio guiado

• Práctica guiada

• Proyecto

• Ensayo

• Mapa mental

• Mapa conceptual

• Análisis

• Resumen

• Síntesis

• Transferencia positiva - aprendizaje cooperativo

• Aprendizaje basado en la solución de problemas

• Software interactivos

• Autoevaluación

Trauma obstétrico

Distocias maternas y fetales

Cesárea Aborto

Embarazo de alto riesgo Sangrado genital anormal Tumores, benignos y malignos

Infecciones e

infestaciones en ginecología

Tumores de mama

Isoinmunización materno fetal

Evaluación

El alumno estará sujeto a la evaluación del desempeño académico, cuyo fin es comprobar sus conocimientos y habilidades

adquiridas durante el ciclo escolar.

Se deberán realizar las siguientes evaluaciones:

• Diagnóstica: al inicio de la asignatura

• Formativa: durante el proceso educativo, conformado por tres evaluaciones parciales, cuyas calificaciones deberán ser registradas por el profesor, en los periodos establecidos en el Calendario Escolar.

• Sumativa: al término de cada proceso educativo.

La escala de calificación que se utilizará será del 0 al 10, y el mínimo aprobatorio es de 6 (seis), expresados en números enteros.

• Clásico

Bibliografía complementaria

1. Goldman, L. Ausiello, D. (2009). Cecil Tratado de Medicina Interna Vol. I, II. 23ª Edición. España: Editorial Elsevier.

SAB/DACS Expert Consult, Premium Edition http://www.expertconsultbook.com/expertconsult / Bibliografía básica

1. Goldman, L. Ausiello, D. (2009). Tratado de Medicina Interna Vol. I, II. 23ª Edición. España: Editorial Elsevier.

SAB/DACS

2. Fauci, A. et. al. (2008) Principios de Medicina Interna Vol. I, II. 17ª Edición. México: Editorial McGraw-Hill.

SAB/DACS

3. Siegenthaler, W. (2009). Diagnóstico diferencial en medicina interna de los síntomas al diagnóstico. México: Editorial Manual Moderno, SAB/DACS

4. *Archundia, A. (2001). Educación quirúrgica. 2a. ed. México: Editorial McGraw-Hill Interamericana. SAB/DACS 5. Vega, J. (2008). Tratado de Cirugía General. 2ª. Español. España: Manual Moderno

6. Gamboa, F. (2007). Manual de Urgencias y Medicina Interna. España: Editorial Formación Alcalá.

7. Zubiran, S. (2006). Manual de Terapéutica Médica y procedimientos de Urgencias, Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubiran, 5ª Edición. México: Editorial Interamericana McGraw Hill

8. Moran, J. (2008). Diagnostico y tratamiento en pediatría. México: Manual moderno. ISBN 9789707293373 9. Lissauer, T. (2008). Texto ilustrado de Pediatría. 3ª ed. Español. Barcelona: Elsevier. ISBN 9788480863681 10. Bajo, J. (2009). Fundamentos en ginecología. México: Panamericana. SAB/DACS

11. Fernández, J. (2009). Obstetrícia clínica. 2ª ed. McGraw-Hill. ISBN 9701073452. SAB/DACS

2. The New England Journal of Medicine http://content.nejn.org/

3. Norma Oficial Mexicana para manejo del Expediente Clínico NOM-168-SSA1-198 (publicación 30sept1999)

4. Norma Oficial Mexicana para la prevención, el manejo y control de la diabetes, NOM-015-SSA2-1994 (modif.18 ene 2001 y 07 abril 2004)

5. Norma Oficial Mexicana para el Manejo Integral de la Obesidad. NOM-174-SSA1-1998 (publicada 12 abril 2000)