ASIGNATURA CONSTRUCCION II. drð^=al`bkqb=

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OMNM=ö=OMNN

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Créditos Grupos Carácter Periodo

Totales Teóricos Prácticos Teoría Práctica Troncal Obligatoria Optativa Anual 1erC 2ºC

9 1 1 SI SI

OKJ=mêçÑÉëçêÉë=êÉëéçåë~ÄäÉë=ÇÉ=ä~=~ëáÖå~íìê~= Profesores

Grupo Teoría Práctica

A ILDEFONSO SÁNCHEZ DOPATEO ILDEFONSO SÁNCHEZ DOPATEO

PKJ=lÄàÉíáîçë=ÖÉåÉê~äÉë=ÇÉ=ä~=~ëáÖå~íìê~= =

Objetivos de conocimiento

Dos son los objetivos de esta asignatura: consolidar una visión global de cuales son los medios y tipologías constructivas actuales que el alumno podrá utilizar para la construcción de sus proyectos, y el diseño global de soluciones constructivas enlazando los distintos componentes en la construcción de cualquier elemento arquitectónico.

Objetivos de aplicación

Los objetivos de aplicación se refieren a las competencias generales (transversales) y específicas (profesionales) que el alumno debe haber adquirido tras la superación de la asignatura.

CONSTRUCCIÓN II. Curso 2010| 2011 2 QKJ=mêçÖê~ã~==

Programa

 INTRODUCCIÓN: FUNCIONALIDAD DEL EDIFICIO

o ESTABILIDAD, RESISTENCIA, DURACIÓN

o CONDICIONES DE HABITABILIDAD

o FUNCIONALIDAD

o MANTENIMIENTO

o BAJO IMPACTO AMBIENTAL

 DEMOLICIONES

o TIPOLOGÍA

 DERRIBO PARCIAL

 DERRIBO TOTAL

 DERRIBO DE EDIFICACIONES EXENTAS

 DERRIBO DE EDIFICACIONES ENTRE MEDIANERAS

o CRITERIOS GENERALES A SEGUIR EN LA DEMOLICIÓN

o ORDEN DE LOS TRABAJOS A REALIZAR

 CUBIERTAS  CERRAMIENTOS  ESTRUCTURAS  INSTALACIONES  REVESTIMIENTOS o NORMATIVA DE APLICACIÓN

 RECONOCIMIENTO DEL TERRENO: EL ESTUDIO GEOTÉCNICO

o MÉTODOS DE RECONOCIMIENTO Y PROSPECCIÓN DEL TERRENO

 OBSERVACIONES DIRECTAS E INFORMACIÓN DEL ENTORNO

 REALIZACIÓN DE CALICATAS, ZANJAS O POZOS

 ENSAYO DE PLACA DE CARGA

 PENETRÓMETRO

 SONDEOS

 MÉTODOS GEOFÍSICOS

o EL ESTUDIO GEOTÉCNICO SEGÚN LA NORMATIVA

 Artículo 3 del DB SE – C Cimientos

 GENERALIDADES

 RECONOCIMIENTO DEL TERRENO

 FASE DE PROGRAMACIÓN

 FASE DE PROSPECCIÓN

 ENSAYOS DE CAMPO

 FASE DE TOMA DE MUESTRAS

 CARACTERIZACIÓN DE MACIZOS ROCOSOS

 ENSAYOS DE LABORATORIO

Programa  MOVIMIENTOS DE TIERRAS o DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN  Según su extensión a) Explanaciones b) Vaciados c) Zanjas y pozos

 Según el sistema de contención

o EL REPLANTEO

 Ejemplo entre medianeras

o METODOS DE EXCAVACIÓN EN FUNCIÓN DE LA PROFUNDIDAD Y EL TERRENO

 SEGÚN EL TIPO DE SUELO

a) suelos muy duros, rocas b) suelos medios, rocas blandas c) suelos blandos

 SEGÚN EL SISTEMA DE CONTENCIÓN

a) sin estructuras de contención de paredes

POR CORTE VERTICAL POR CORTE EN TALUDES

DEJANDO EL TALUD COMO ELEMENTO DE CONTENCIÓN DEFINITIVO REALIZANDO LA ESTRUCTURA DE CONTENCIÓN POR DELANTE DEL TALUD REALIZANDO LA ESTRUCTURA DE CONTENCIÓN POR DETRÁS DEL TALUD MEDIANTE CORTE POR BATACHES

ENTIBACIÓN

ENTIBACIÓN HORIZONTAL ENTIBACIÓN VERTICAL

APUNTALAMIENTOS INCLINADOS

APUNTALAMIENTOS FLOTANTES y vigas en celosía (en grandes excavaciones) “MUROS ECOLÓGICOS”

b) con estructuras de contención

MUROS DE CONTENCIÓN TABLESTACADOS

GRANDES PROFUNDIDADES Y SUELOS BLANDOS: Soporte de excavaciones mediante lodos TIXOTRÓPICOS

MUROS PANTALLA

o EXCAVACIONES POR DEBAJO DEL NIVEL FREÁTICO / SISTEMAS DE DRENAJE.

 EXTRACCIÓN MEDIANTE POZOS

 REBAJAMIENTO DE NIVEL FREÁTICO

 MÉTODOS ESPECIALES

 INYECCIONES

 PANTALLAS

 MÉTODOS CRIOGÉNICOS

 EJEMPLOS PRÁCTICOS

o EJEMPLOS DE VACIADO DE SOLARES

o EJEMPLOS DE MAQUINARIA HABITUAL

 CIMENTACIONES SUPERFICIALES

O INTRODUCCIÓN: CONCEPTO DE CIMENTACIÓN

 BASES DE DISEÑO

CONSTRUCCIÓN II. Curso 2010| 2011 4

O CIMENTACIONES SUPERFICIALES

 CIMENTACIONES DE MUROS PORTANTES

 CIMENTACIONES DE ESTRUCTURAS PORTICADAS

TIPOLOGÍA DE ZAPATAS CASOS PARTICULARES

BASES PARA COLUMNAS DE ACERO ESTRUCTURAL CIMENTACIONES EN MEDIANERAS

VIGAS CENTRADORAS

VIGAS INVERTIDAS O FLOTANTES LOSAS DE HORMIGÓN ARMADO

CIMENTACIÓN EN TERRENOS CON PENDIENTE COLOCACIÓN DE LA ARMADURA

FASES DE EJECUCIÓN  CIMENTACIONES PROFUNDAS

o Definición y utilidad de las cimentaciones profundas

 Cimentaciones “semiprofundas”

 Cimentaciones profundas: Generalidades

 Partes de que consta un pilote

 Cuándo emplear cimentaciones profundas

 Pilotaje y losa como soluciones alternativas o Tipología de pilotes

 Por su forma de trabajo

- pilotes por fuste (se suelen denominar también pilotes “flotantes”. - pilotes por punta

 Por el tipo de material del pilote

- Pilotes de madera - Pilotes metálicos

- Pilotes de hormigón armado

 Por la forma de su sección transversal

 Por el procedimiento constructivo

PILOTES HINCADOS PREFABRICADOS, o “de desplazamiento”. HORMIGONADO IN SITU o “de extracción”.

A) PILOTES REALIZADOS CON HINCA DE UNA ENTUBACIÓN Pilotes de camisa perdida

A1 Pilotes de desplazamiento con azuche y entubación recuperable

A2 Pilotes de desplazamiento con tapón de gravas o de hormigón y entubación recuperable. A3 Pilotes de desplazamiento por rotación

B) PILOTES PERFORADOS

B1 Pilotes de extracción con entubación recuperable B2 Pilotes de extracción con entubación perdida

B3 Pilotes de extracción sin entubación con lodos tixotrópicos C) PILOTES BARRENADOS

C1 pilotes barrenados sin entubación

C2 pilotes barrenados hormigonados por el tubo central de la barrena o PILOTES ESPECIALES. Micropilotes

o ENCEPADOS

o PROCESO SISTEMÁTICO DE DISEÑO Y CÁLCULO o DISEÑO DEL GRUPO DE PILOTES

 SISTEMAS ESTRUCTURALES

o INTRODUCCIÓN: CONCEPTO DE ESTRUCTURA o CLASIFICACIÓN

SISTEMAS ESTRUCTURALES MACIZOS SISTEMAS DE ENTRAMADOS

o SISTEMAS ESTRUCTURALES MACIZOS

CLASIFICACIÓN SEGÚN EL MATERIAL EMPLEADO

CLASIFICACIÓN SEGÚN LA FORMA DE TRABAJO DE LOS MATERIALES CLASIFICACIÓN SEGÚN SU SITUACIÓN Y FUNCIÓN

CLASIFICACIÓN SEGÚN SU SITUACIÓN RELATIVA Y SU FUNCIÓN RESISTENTE CLASIFICACIÓN POR SU ORGANIZACIÓN CONSTRUCTIVA

EJECUCIÓN DE LA FÁBRICA

EJECUCIÓN DE UN MURO DESDE LA CIMENTACIÓN HASTA EL PRIMER FORJADO EL APAREJO

LAS JUNTAS EL MORTERO

ESFUERZOS ASUMIDOS POR LOS MUROS

PRINCIPIOS GENERALES QUE TIENEN QUE VER CON LA ESTABILIDAD Y RESISTENCIA DEL MURO

CONDICIONES DE EQUILIBRIO RESISTENCIA DE LA FÁBRICA

 OBRAS DE FÁBRICA DE PIEDRA

TIPOLOGÍA DE FÁBRICA EJECUTADA CON PIEDRA MAMPOSTERÍA

ATENDIENDO AL ELEMENTO DE UNIÓN

EN FUNCIÓN DEL TRATAMIENTO DE LAS PIEDRAS EJECUCIÓN DE MUROS DE MAMPOSTERÍA SILLERÍA

EJECUCIÓN DE FÁBRICA DE SILLERÍA

 OBRAS DE FÁBRICA DE LADRILLO

METODOLOGÍA DE EJECUCIÓN DE MUROS DE FÁBRICA DE LADRILLO

 OBRAS DE FÁBRICA DE BLOQUE

 OBRAS DE TERMOARCILLA

o SISTEMAS ESTRUCTURALES DE ENTRAMADOS CONCEPTO DE PÓRTICO

ELEMENTOS VERTICALES ELEMENTOS HORIZONTALES

ELEMENTOS ESTRUCTURALES VERTICALES. ELEMENTOS ESTRUCTURALES HORIZONTALES. TIPOLOGÍA DE FORJADOS

ESCALERAS.

EDIFICIOS CON GRAN DESARROLLO EN ALTURA.  TIPOLOGÍA DE CUBIERTAS

o CUBIERTAS INCLINADAS.

o CUBIERTAS PLANAS. VENTILACION.

o CUBIERTAS INVERTIDAS. o CUBIERTAS AJARDINADAS. o CUBIERTAS LIGERAS.  TIPOLOGÍA DE CERRAMIENTOS. o CERRAMIENTOS PESADOS. o CERRAMIENTOS LIGEROS.  TIPOLOGÍA DE PARTICIONES. o CONDICIONANTES. o TIPOLOGÍA o EJECUCIÓN

CONSTRUCCIÓN II. Curso 2010| 2011 6  CARPINTERÍA EXTERIOR o REVISION TIPOLÓGICA. o MATERIALES. o EJECUCIÓN  CARPINTERÍA INTERIOR o REVISION TIPOLÓGICA. o MATERIALES. o EJECUCIÓN  CERRAJERÍA o BARANDILLAS. o PERSIANAS. o PUERTAS. o EJECUCIÓN  INSTALACIONES o INTRODUCCIÓN. o INSTALACIÓN DE CLIMATIZACIÓN. o INSTALACION ELÉCTRICA.

o INSTALACIONES DE FONTANERÍA Y SANEAMIENTO.

o INSTALACIONES DE COMBUSTIBLES. o INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES. o OTRAS INSTALACIONES.  REVESTIMIENTOS EN INTERIORES o REVESTIMIENTOS DE PAREDES. o REVESTIMIENTOS DE SUELOS. o REVESTIMIENTOS DE TECHOS.

o ENCUENTROS DE PARAMENTOS Y TECHOS.

o ENCUENTROS DE PARAMENTOS Y SUELOS.

 SOLERAS

o RELLENOS Y SUBBASES.

o SOLERAS.

 PREFABRICACIÓN.

o SISTEMAS PREFABRICADOS DE HORMIGÓN ARMADO.

o CIMENTACIÓN.

o ESTRUCTURA.

o REVESTIMIENTOS Y CUBIERTAS.

 SISTEMAS DE PROTECCIÓN PASIVA AL FUEGO.

o PROYECCIONES.

o PINTURAS INTUMESCENTES.

 ARQUITECTURA “BIOCLIMÁTICA”, GESTIÓN DE RESIDUOS Y SOSTENIBILIDAD.

o REVISIÓN DEL CONCEPTO “BIOCLIMÁTICO”.

o GESTIÓN DE RESIDUOS EN EDIFICACIÓN.

Prácticas

Se le plantea al alumno en clase, todos los días, un caso práctico real, que debe resolver in situ primero sin conocimientos previos y luego, tras la clase teórica, se le pide que lo resuelva antes de la siguiente clase.

Además, en cada tema cada alumno analiza con la ayuda del profesor la parte afectada de su proyecto y realiza al respecto un detalle constructivo. Una selección de estos detalles se corrige en clase por el profesor con la participación de todos los alumnos. A final de curso se habrá corregido y mejorado estos detalles.

El alumno debe resolver con lo aprendido en el temario su proyecto de manera coherente y real. =

RKJ=oÉä~Åáμå=Åçå=çíê~ë=~ëáÖå~íìê~ë=

Asignaturas relacionadas y grado de dependencia PROYECTOS/INSTALACIONES/COSTES/ESTRUCTURAS

El grado de dependencia es elevado, al tratarse de facetas distintas de un mismo conocimiento. =

SKJ=jÉíçÇçäçÖ∞~= Teoría

EL PROFESOR plantea primero a los alumnos un problema concreto que deben resolver sin conocimientos previos.

Luego, explica a los alumnos la teoría simultaneando la proyección de casos concretos de ejecución de sistemas constructivos que resuelven el problema planteado.

Se añade finalmente ejemplos prácticos.

Práctica

EL ALUMNO DESARROLLA LOS ASPECTOS DE CADA TEMA EN SU PROYECTO DE MANERA COORDINADA CON LAS DECISIONES EN OTROS TEMAS.

Se le plantea al alumno en tutorías en pequeños grupos la resolución constructiva de un proyecto que haya desarrollado en la escuela en la asignatura de proyectos.

En cada tema analiza con la ayuda del profesor la parte afectada de su proyecto y realiza al respecto un detalle constructivo. Una selección de estos detalles se corrige en clase por el profesor con la participación de todos los alumnos. A final de curso se habrá corregido y mejorado estos detalles.

Empleo de Nuevas Tecnologías

El contenido del temario se adecua a la realidad tecnológica incluyendo en cada tema las novedades existentes.

Además de las muestras físicas que se llevan a clase, el profesor utiliza y enseña a los alumnos catálogos de nuevos productos y tecnologías, y proyecta fotografías mostrando situaciones reales en obra y su evolución. Todas las clases se realizan con el empleo de proyecciones.

Medios materiales de los que se dispone

MUESTRAS FÍSICAS DE ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS, CATALOGOS, FOTOGRAFÍAS DE DISTINTAS OBRAS EN DONDE SE APLICAN ESTAS TECNOLOGÍAS.

CONSTRUCCIÓN II. Curso 2010| 2011 8 Actividades extracurriculares

- VISITAS OBRAS EN CURSO.

- VISITAS OBRAS FINALIZADAS:

o REVISIÓN DETALLES DE PROYECTO.

o ESTUDIO DE SOLUCIONES REALIZADAS.

o CRÍTICA Y CONCLUSIONES.

- VISITA EMPRESAS Y TÉCNICOS.

TKJ=mä~åáÑáÅ~Åáμå=ÇçÅÉåíÉ=ÇÉä=Åìêëç= Calendario

Indicar el calendario previsto de cumplimiento del programa (teoría y práctica)

PRIMER CUATRIMESTRE

Nº CONTENIDO

01 PRESENTACIÓN:PROFESOR,ASIGNATURA,TEORÍA,PRÁCTICAS.

02 INTRODUCCIÓN: FUNCIONALIDAD DE UN EDIFICIO

03 DEMOLICIONES

04 RECONOCIMIENTO DEL TERRENO: EL ESTUDIO GEOTÉCNICO

05 RECONOCIMIENTO DEL TERRENO: EL ESTUDIO GEOTÉCNICO 06 MOVIMIENTOS DE TIERRAS 07 MOVIMIENTOS DE TIERRAS 08 CIMENTACIONES SUPERFICIALES 09 CIMENTACIONES SUPERFICIALES 10 CIMENTACIONES PROFUNDAS 11 CIMENTACIONES PROFUNDAS 12 SISTEMAS ESTRUCTURALES 13 SISTEMAS ESTRUCTURALES SEGUNDO CUATRIMESTRE Nº CONTENIDO 01 TIPOLOGÍA DE CUBIERTAS 02 TIPOLOGÍA DE CUBIERTAS 03 TIPOLOGÍA DE CERRAMIENTOS. 04 TIPOLOGÍA DE CERRAMIENTOS. 05 TIPOLOGÍA DE PARTICIONES. 06 TIPOLOGÍA DE PARTICIONES.

07 CARPINTERÍA EXTERIOR Y CERRAJERÍA

08 CARPINTERÍA INTERIOR

09 REVESTIMIENTOS EN INTERIORES

10 PREFABRICACIÓN

11 SISTEMAS DE PROTECCIÓN PASIVA AL FUEGO.

12 ARQUITECTURA “BIOCLIMÁTICA”, GESTIÓN DE RESIDUOS Y SOSTENIBILIDAD.

=

UKJmä~å=ÇÉ=íê~Ä~àç=é~ê~=Éä=~äìãåç= =

TRABAJO A DESARROLLAR POR EL ALUMNO

ACTIVIDAD A REALIZAR Fecha de realización Tiempo utilizado

(horas semanales)

o PRACTICAS A DESARROLLAR DURANTE EL CURSO POR PARTES CONFORME SE ESTUDIEN LOS CONTENIDOS TEÓRICOS 30 min en clase El alumno dedicará dos horas por entrega

VKJ=bî~äì~Åáμå=ÇÉä=~éêÉåÇáò~àÉ= =

Criterios de evaluación (SIN EVALUACIÓN CONTINUA)

Se evaluará asignando un valor de un 30% al trabajo práctico de curso y 70% de la nota de los exámenes.

Exámenes parciales: un primer examen parcial eliminatorio de materia a mediados de curso (enero-febrero) y un segundo parcial a final del curso (mayo-junio). La nota de cada parcial no podrá ser inferior a 4,5 y la nota media deberá ser mayor o igual que 5 para poder aprobar la asignatura por parciales.

Examen final: correspondiente a la convocatoria de Junio, que comprenderá todos los temas del programa para todos los alumnos que no hayan superado la asignatura mediante parciales. Será imprescindible que la calificación del examen sea mayor o igual que 5.

Examen final correspondiente a la convocatoria de septiembre que comprenderá todos los temas del programa para todos los alumnos que no hayan superado la asignatura en Junio. Será imprescindible que la calificación del examen sea mayor o igual que 5.

Es condición necesaria para aprobar la asignatura que el trabajo práctico esté presentado y obtenga una nota mínima de 4,5.

Competencia Básica 1 “Adquisición de conocimientos”:

Se realizará durante el curso diferentes pruebas, incluyendo:

 Examen escrito de preguntas amplias (tipo tema).

 Examen escrito de preguntas cortas.

 Examen escrito de tipo test (prueba objetiva).

 Examen escrito de preguntas de razonamiento.

Competencia Básica 2 “Aplicación de conocimientos”:

 Prácticas externas tuteladas, curriculares o no curriculares, asistenciales, etc.

 Examen escrito con ejercicios, y soluciones prácticas (detalles constructivos).

 Evaluación “in situ” de prácticas diversas mediante observación directa del trabajo o del desempeño del alumno.

 Trabajos prácticos en equipo.

Competencia Básica 3 “Reflexión, síntesis y emisión de juicios”:  Trabajos individuales, incluyendo detalles constructivos.

 Trabajos en equipo.

 Presentación de ejercicios.

CONSTRUCCIÓN II. Curso 2010| 2011 10 Criterios de evaluación (CON EVALUACIÓN CONTINUA)

Competencia Básica 4 “Comunicación”:

 Examen oral de temas dados en las clases anteriores.

 Presentaciones y exposiciones orales de temas concretos previamente preparados por los alumnos.

 Examen mediante tutoría: revisión y evaluación, en grupos reducidos de ejercicios prácticos.

 Participación en clase (formular o responder preguntas, intervención en debates, etc.).

Competencia Básica 5 “Autonomía”:  Proyectos.

 Realización de trabajos prácticos y teóricos de fin de módulo y un trabajo final de la asignatura.

En todos los casos, la evaluación se concebirá como un instrumento no solo aditivo, sino

también formativo, por lo que los profesores deberán enfocar la valoración del progreso de los

estudiantes como un proceso que debe medirse de manera continua. =

Valoración final del alumno

Método de evaluación Porcentaje

Pruebas parciales 70%

Trabajo escrito individual Trabajo en grupo

Exposición

Lecturas (participación en clase) Talleres Ejercicios prácticos 30% Otras (especificar) = = NMKJ=j~íÉêá~ä=ÇÉ=êÉÑÉêÉåÅá~= Bibliografía básica - APUNTES DE CLASE

- GUIÓN REALIZADO POR EL PROFESOR Y DISPONIBLE EN LA INTRANET

- CATALOGOS COMERCIALES DE CUALQUIER FIRMA COMERCIAL, DE CUALQUIERA DE LOS PRODUCTOS ESPECIFICADOS EN LAS CLASES.

- REVISTAS ESPECÍFICAS Bibliografía complementaria

NNKJ=oÉÅçãÉåÇ~ÅáçåÉë=~=äçë=~äìãåçë=é~ê~=Åìêë~ê=ä~=~ëáÖå~íìê~== Recomendaciones

Cursar la asignatura desde el aula y de forma activa

Estimación en horas semanales de tiempo de estudio/trabajo recomendado para el alumno

Cursando la asignatura desde el aula y de forma participativa no resta más que realizar el trabajo práctico.

NOKJ=eçê~êáçë=ó=äìÖ~ê=ÇçåÇÉ=ëÉ=áãé~êíÉ= Horario (teoría y práctica)

En el aula

Lugar donde se imparte (teórica y práctica) En el aula

NPKJ=^ÅÅáçåÉë=ÇÉ=~éçóç= Tutorías (horario y ubicación)

En el despacho del profesor. El horario se publicará en la intranet.

Tutorías virtuales

Se recomienda el uso por parte del alumno de esta herramienta.

Otras actividades

NQKJ=oÉéÉêÅìëáμå=~ÅíáîáÇ~ÇÉë=ÇÉ=áåîÉëíáÖ~ÅáμåL~ÅíáîáÇ~Ç=éêçÑÉëáçå~ä=Éå=Éä=éêçÖê~ã~=Ñçêã~íáîç= Repercusión líneas de investigación

Repercusión actividad profesional

La explicación realizada en clase se documenta con imágenes provenientes de obras y situaciones reales.