BIENVENIDOS
1
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
PRESENTACION Y ELABORACION DE TESIS UNIVERSITARIAS I I
Programa Educativo: Cursos de Actualización
Unidad de Aprendizaje: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CARLOS ANTONIO ORANTES HERNANDEZ
2
3
ANTECEDENTES GENERALES DE LA ASIGNATURA
Carrera Ciencias Sociales y Facticas
Asignatura Metodologia de las Ciencias
Codigo Ninguno
Prerrequisitos
Curso/semestre Primer Semestre 2021
Nivel
Octavo, Noveno, Decimo, Pensum Cerrado, Fase de Elaboration de Tesis
Regimen Semestral
Caracter Optional y Libre
Total de horas semanales/semestrales 50 minutos/300 horas
Dia Sabado
Horario 10:50 a 11:40
Responsables de elaboration Licenciado Carlos Antonio Orantes Hernandez
Instancia de aprobacion Curso de Actualization
DESCRIPCION DEL CURSO
La asignatura de Metodologia de Investigation en Ciencias Sociales es uno de los dos complementos cientifico-metodologicos que deberan cursar aquellos estudiantes que pretendan dotar de los conocimientos y capacidades basicas referidas a que y como se investiga en el campo de las ciencias sociales y facticas.
Asi como los conocimientos basicos referidos al diseno de un proyecto de investigation y la elaboration de un informe de investigation, como puede ser una tesis
COMPETENCIES U OBJETIVOS GENERALES
Utilizar las tecnologias de la information y de la comunicacion como herramientas para el acceso a la information y su
transformation en conocimiento en su ambitoprofesional
Adecu
ar su conducta a las normas eticas universalmente
establecidas y en concordancia con el codigo de etica de profesional y estudiante universitario.
Evidenciar responsabilidad profesional y social en las actividades emprendidas.
ESTRATEGIAS DE ENSENANZA
La metodologia basada en competencias pone enfasis en las actividades de aprendizaje de los alumnos, mediante acciones orientadas por el docente, con una estrecha relacion entre la teoria y la practica, que permita a los alumnos contextualizar los conocimientos adquiridos, lo que se logra a traves de diferentes metodologias de ensenanza (analisis de casos, salidas a terreno, elaboracion de proyectos y practicas tempranas en terreno), y que comprende una serie de tecnicas que pueden ser utilizadas diferencialmente para la ensenanza de capacidades cognitivas (saber que), procedimentales (saber como o saber hacer) y actitudinales (saberser), y su integracion en competencias (saber actuar en contexto).
ENSAYO, ARTICULO CIENTIFICO, MONOGRAFIA,
TESINA, TESIS
QUE ES UN ENSAYO
El ensayo consiste en la interpretación o explicación de un tema humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, por tomar algunos ejemplos, sin que sea necesariamente obligado usar un aparato documental, es decir, de manera libre, asistemática y con voluntad de estilo. Se trata de un acto de habla elocutivo.
Un ensayo es una obra literaria breve, de reflexión subjetiva, en la que el autor trata de una manera personal, no exhaustiva, y en la que muestra de forma más o menos explícita cierta voluntad de estilo. Esto último propone crear una obra literaria, no simplemente informativa.
En ocasiones se reduce a una serie de divagaciones y elucubraciones, la mayoría de las veces de aspecto crítico, en las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado o, incluso, sin tema alguno.
Características
• Tema libre (elogio, vituperio, exhortación).
• Estilo sencillo, natural, amistoso.
• Subjetividad (la charla es personal y expresa estados de ánimo).
• Se mezclan elementos (citas, proverbios, anécdotas, recuerdos personales).
• Sin orden preestablecido (se divaga), es asistemático.
• Extensión variable.
• Va dirigido a un público amplio.
• Conciencia artística.
• Libertad temática y de construcción.
Otros géneros didácticos emparentados con el ensayo son:
•
El discurso (en el sentido de «discurrir» sobre un tema concreto).
•
La disertación.
•
El artículo de prensa.
•
Los géneros renacentistas y humanísticos del Diálogo, en sus variantes Platónica, Ciceroniana y Lucianesca.
•
La epístola. Carta misiva formal que se dirige a un conjunto de personas;
especialmente, las enviadas por los apóstoles a las diversas comunidades cristianas
•
La miscelánea. Obra o escrito en que se tratan materias inconexas y mezcladas
Estructura
Introducción Desarrollo
Conclusión
QUÉ ES UN INFORME
DEFINICION
El concepto de informe, deriva del verbo informar, consiste en un texto o una declaración que describe las cualidades de un hecho y de los eventos que lo rodean, Sin embargo, los informes pueden incluir
elementos persuasivos, tales
como recomendaciones, sugerencias u otras conclusiones motivacionales que indican posibles acciones futuras que el lector del informe pudiera adoptar. Los informes pueden ser públicos o privados y tratan a menudo sobre preguntas planteadas por individuos del gobierno, los negocios, la educación o la ciencia.
ELEMENTOS
Portada: Datos personales del escritor o autor
Índice: En esta parte van señaladas todas las partes del informe y el total de páginas que contiene.
Introducción: Es una breve reseña de lo que trata el tema que vamos a estudiar.
Cuerpo: Es la información principal y completa del tema.
Conclusiones: Se incluyen los resultados más importantes que permiten responder las interrogantes planteadas.
Bibliografía: Es el ordenamiento alfabético y por fecha de la literatura ocupada para responder todas las inquietudes y plantear las ideas del trabajo
TIPOS
1. Por la materia que abarcan se clasifican en:
Científicos: Se refieren a temas de ciencia y utilizan un lenguaje propio y riguroso;
pertenecen a la categoría de “memorias científicas”.
Técnicos: Se desarrollan en las organizaciones públicas o privadas sobre temas de
sociología, antropología, psicología social, etc.; su lenguaje es accesible, pero mantiene el rigor de la investigación científica.
De divulgación: Destinados al público en general; su lenguaje se adapta a una persona de mediana cultura.
Mixtos: Destinados tanto a instituciones como al público en general; su lenguaje se adapta a los dos destinatarios.
2. Por la extensión que tienen pueden ser:
Breves Extensos
3. Por las características textuales (EL INFORME) se clasifican en:
Expositivos: contienen una información o una descripción del tema o unas instrucciones. No es necesario incluir conclusiones, de interpretación o evaluación; a veces, reciben el nombre de dossier.
Analíticos: tienen como objetivo justificar una decisión o acción “ya realizada o, al menos, proyectada.” (Ibidem). Se denominan también propuesta o proyecto.
Persuasivos: pretenden “convencer al destinatario para que tome una decisión en la línea de lo que se expone en el informe. Proponen un plan de acción (es el informe más utilizado en consultoría).
En la Guía para la redacción de artículos científicos publicados por la UNESCO, se señala, que la finalidad esencial de un artículo científico es comunicar los resultados de investigaciones, ideas y debates de una manera clara, concisa y fidedigna. Es por ello que para escribir un buen artículo científico hay que aprender y aplicar los tres principios fundamentales de la redacción científica:
· Precisión,
· Claridad y
· Brevedad.
• Hay dos modalidades de artículos científicos:
1. El artículo formal.
2. La nota investigativa.
Ambos tienen la mismaestructura y función pero las notas investigativas son más cortas y por lo general no tienen secciones subtituladas (Introducción, Materiales y Métodos, etc.). Suelen ocupar una media de 4-5 páginas de una revista (manuscritos de 12 folios a doble espacio). Se acompañan de gráficos y tablas y en casos excepcionales de fotografías y dibujos. El número de firmantes no suele ser superior a seis,
considerándose al primero como autor principal.
Quede claro que cuando hablamos de escribir un artículo original es necesario haber realizado una
investigación previamente, en la que debe ser claro, preciso, conciso, usar gramática adecuada, etc. Un buen artículo científico siempre contiene ciertos bloques de información debidamente organizados.
En el artículo científico podemos encontrar varias secciones principales:
I- El titulo Debe ser corto, conciso y claro. Es aconsejable que el título sea escrito después de redactar el núcleo del manuscrito (introducción, material-métodos, resultados y discusión). Los títulos pueden ser informativos ("Alta
incidencia de infartos de miocardio en fumadores") o indicativos ("Incidencia del infarto de miocardio en fumadores").
II- Resumen
Un buen resumen debe permitir al lector identificar, en forma rápida y precisa, el contenido básico del trabajo; no debe tener más de 250 palabras y debe redactarse en pasado, exceptuando el último párrafo o frase concluyente.
No debe aportar información o conclusión que no está presente en el texto, así como tampoco
debe citar referencias bibliográficas. Debe quedar claro el problema que se investiga y el objetivo del mismo. En general, el Resumen debe:
- Plantear los principales objetivos y el alcance de la investigación. - Describir la metodología empleada. - Resumir los resultados
- Generalizar con las principales conclusiones.
Los errores más frecuentes en la redacción del resumen son:
No plantear claramente la pregunta. Ser demasiado largo. Ser demasiado detallado
III- Introducción
La Introducción es pues la presentación de una pregunta
• Porqué se ha hecho este trabajo. El interés que tiene en el contexto científico. Trabajos previos sobre el tema y qué aspectos no dejan claros, que constituyen el objeto de nuestra investigación. El último párrafo de la introducción se utilice para resumir el objetivo del estudio.
IV- Material y métodos
Responde a la pregunta de "cómo se ha hecho el estudio".
La sección de material y métodos se organiza en cinco áreas:
1. Diseño: Se describe el diseño del experimento (aleatorio, controlado, casos y controles, ensayo clínico, prospectivo, etc.) 2. Población sobre la que se ha hecho el estudio. Describe el marco de la muestra y cómo se ha hecho su selección 3. Entorno:
indica dónde se ha hecho el estudio (hospital, asistencia primaria, escuela, etc.).
4. Intervenciones: se describen las técnicas, tratamientos (utilizar nombres genéricos siempre), mediciones y unidades, pruebas piloto, aparatos y tecnología, etc. 5. Análisis estadístico: señala los métodos estadísticos utilizados y cómo se han analizado los datos.
V- Resultados
Incluye las tablas y figuras que expresen de forma clara los resultados del estudio realizado por el investigador. Los resultados deben cumplir dos funciones:
1. Expresar los resultados de los experimentos descritos en el Material y Métodos.
2. Presentar las pruebas que apoyan tales resultados, sea en forma de figuras, tablas o en el mismo texto.
El primer párrafo de este texto debe ser utilizado para resumir en una frase concisa, clara y directa, el hallazgo principal del estudio. Esta sección debe ser escrita utilizando los verbos en pasado
VI- Discusión
La mayoría de los lectores irán después de leer el resumen (a pesar de que los expertos recomiendan que, tras leer el título, lo primero que hay que leer es el material y métodos) y la sección más compleja de elaborar y organizar. Algunas sugerencias pueden ayudar
• Comience la Discusión con la respuesta a la pregunta de la Introducción, seguida inmediatamente con las pruebas expuestas en los resultados que la corroboran.
• Escriba esta sección presente ("estos datos indican que"), porque los hallazgos del trabajo se consideran ya evidencia científica.
• Características
• Que sea un texto escrito cohesionado y coherente, en el que se aborde un tema claramente identificado desde una perspectiva reconocible, aportándole al lector
la información necesaria para sustentar lo dicho.
• Que tenga un carácter sistemático, estructurado en una o distintas partes, en el que se ofrezca un tratamiento
exhaustivo y extenso de la materia, que represente una mínima contribución a los saberes del área.
Que incluya referencias bibliográficas o del tipo que fuere, y que le brinde al lector los datos necesarios para verificar lo dicho. No se trata de un texto de tipo imaginativo.
Que tenga una extensión variable, la suficiente para agotar el tema abordado. También, que aborde dicho tema desde un punto de vista expositivo, objetivo, sin involucrar subjetividades y sin procurar convencer al lector de un punto de vista.
Tipos de monografías
• Monografía de compilación. Cuando aspira a reunir los principales textos y aportes existentes sobre un tema, sirviendo como síntesis o compilación de lo dicho por otros, aunque también añada nueva información de mano propia.
• Monografía de investigación. Predominantes en las ciencias, se centran en algún tipo de experimento o experiencia científica que requiera ser expuesta, justificada y puesta en contexto con su respectivo marco teórico y bibliografía previa en el tema.
• Monografía de análisis experiencial. Aquellas que abordan de manera expositiva (no narrativa) algún tipo de experiencia no científica o no experimental, verificables de manera práctica, aunque no constituyan parte de una investigación. Su uso es más bien acotado y especializado.
• Partes de una monografía
• Preliminares. Que son páginas previas al trabajo per se, como son:
• Portada, en la que se detalla la información del título, autor, y otros datos iniciales requeridos.
• Dedicatoria y agradecimientos, de haberlos.
• Epígrafes, que son citas o frases alusivas que dan una primera pincelada estética a nuestro trabajo.
• Introducción. En donde se le ofrece al lector una panorámica del tema que se abordará más adelante, así como los datos contextuales y las definiciones necesarias para
comprender cabalmente el texto venidero.
• Desarrollo. Es propiamente el cuerpo de la monografía, dividido en tantas secciones como convenga, avanzando organizadamente hasta agotar la materia.
• Conclusiones. En las que se ofrece una síntesis de lo leído, se vuelve sobre los puntos clave y se le da cierre al desarrollo de la temática, junto a recomendaciones y otra
información derivada del cuerpo del trabajo.
• Bibliografía. Que es la relación ordenada y jerarquizada, conforme a algún modelo metodológico, de todo el material consultado: libros, revistas, diarios, filmes, etc., con su información pertinente para que el lector (o futuros investigadores) puedan acceder a ellos.
• Anexos. De haberlos, que son el material gráfico, visual o del tipo que sea que por
razones de espacio, pertinencia o estética, no se incluyó dentro del desarrollo sino que se lo refiere y se ubica al final de todo.
TESINA
La tesina es un trabajo de investigación que tiene como objetivo que el alumno demuestre sus conocimientos teórico-prácticos sobre los contenidos aprendidos durante sus estudios. Se podría también considerar como una disertación escrita, acerca de un tema cuya profundidad y amplitud serán establecidas en consenso con el tutor de la tesina. Se puede entender la tesina como un examen que pone a prueba la capacidad de síntesis del estudiante para desarrollar una determinada materia en un periodo de tiempo limitado. Su brevedad tiene la ventaja de que precisa de una menor investigación bibliográfica y un menor número de páginas.
A su vez, la brevedad exige una mayor precisión en el tema y ,así mismo, una argumentación más concreta y certera. Dentro de sus requisitos está:
• Demostrar un manejo de la bibliografía relacionada.
• Abarcar la temática del objeto de estudio.
• Desarrollar el tema o problema a través de una argumentación crítica.
• Tener vinculación con alguna de las áreas del conocimiento del plan de estudios cursados.
• Cumplir con los diversos requisitos del rigor científico, como pueden ser:- La metodología.- El empleo exacto de términos técnicos.
• Conclusiones y proposiciones alcanzadas.
• En comparación podemos decir que si en las tesis se pueden dedicar capítulos a las temáticas que acompañan al tema principal, en la tesina hay que ir directo al tema y prescindir de todo aquello que ocupa un lugar secundario.
Si bien el término tesina no aparece en los diccionarios académicos, se trata de un tipo de trabajo que a menudo se les solicita a los estudiantes como una primera tarea de
investigación. La tesina puede ser también un trabajo documental, de campo o de desarrollo práctico.
La tesina también es un trabajo de investigación, pero es menos exigente que una tesis y se asemeja más a una monografía. Es una investigación monográfica de un tema
específico, sus objetivos son limitados.
Trabajo monográfico sobre un tema de la disciplina en curso, con una extensión entre 40 o 50 páginas de texto corrido. Está compuesta por una recopilación y revisión bibliográfica no mayor de 20 títulos consultados. Tiene una extensión mínima de 20 hojas. Es una
primera investigación previa a la tesis. Puede ser tanto documental, de campo o experimental.
Su finalidad no es generar o aportar contenido nuevo en un área. Sin embargo, igualmente se trata con cuidado y seriedad el tema a desarrollar. Presenta el análisis de un tema y
demuestra que el estudiante domina diversas metodologías y su enfoque de investigación.
Pero no comprueba o refuta una hipótesis.
TESIS
Una tesis es una proposición concreta, desarrollada con una metodología de investigación consistente. El tema tratado está relacionado con las disciplinas de estudio del estudiante. La tesis se deberá exponer en forma oral y someter a escrutinio ante un jurado. El jurado revisará el documento de tesis y la exposición y decidirá si se otorga o no el grado en cuestión al sustentante. Hay algunos factores que son necesarios, no te preocupes si crees que te falta alguno, durante la investigación se pondrá énfasis en cada uno de ellos.
FACTORES PARA ELABORAR UNA TESIS
Creatividad, conocimientos, metodología y entusiasmo.
Y POR QUÉ HACER UNA TESIS
Es un requisito de carácter legal para terminar la currícula de materias de una carrera universitaria. Es el requisito formal para presentar un examen profesional.
Centra el examen profesional sobre un tema en especial (el de la tesis), Justifica conocimientos a fondo sobre un tema específico, dentro de la gama de áreas, temas y materias que integran la currícula de un título
Permite, mediante una investigación formal, realizar una aportación, recopilación o experimentación de un conocimiento, tema o disciplina específica, dentro de una carrera profesional. Demuestra que puede realizarse una investigación sobre un tema en especial y, como consecuencia, da seguridad de que también se puede elaborar un trabajo profesional.
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY
