Elizabeth Bastias ProyectoFinal

(1)

INDICADO

INDICADORES RES DE DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN NÚMERO NÚMERO DE DE PREGUNTA PREGUNTA PUNTAJEPUNTAJE  Identfca la eapa del desarrollo

 Identfca la eapa del desarrollo humano del NNA.

humano del NNA.

Preguna 1.1

Preguna 1.1 66

 Reconoce el desarrollo cognitvo  Reconoce el desarrollo cognitvo de la eapa identfcada. de la eapa identfcada.

Preguna 1.1

Preguna 1.1 66

 Caraceriza el desarrollo social y  Caraceriza el desarrollo social y emocional en la eapa identfcada. emocional en la eapa identfcada.

Preguna 1.1

Preguna 1.1 66

Reconoce los tpos de sisemas Reconoce los tpos de sisemas segn el modelo ecol!gico segn el modelo ecol!gico humano. Preguna

humano. Preguna

Preguna 1.1

Preguna 1.1 66

 "eermina la in#uencia de los  "eermina la in#uencia de los sisemas reconocidos en el sisemas reconocidos en el desarrollo $iopsicosocial. desarrollo $iopsicosocial. Preguna %&% Preguna %&% 44 '('A) '('A) 2828

*l+za$eh& un ra$a,o muy $ien desarrollado& logarndo identfcar las eapas y sus caracer+stcas en cada *l+za$eh& un ra$a,o muy $ien desarrollado& logarndo identfcar las eapas y sus caracer+stcas en cada momeno vial del caso presenado.

momeno vial del caso presenado.

)o mismo con la apliacaci!n de la eor+a ecol!gica del desarrollo. )o mismo con la apliacaci!n de la eor+a ecol!gica del desarrollo.

*n general un comporamienyo muy responsa$le con respeco a la asignaura. -eliciaciones. *n general un comporamienyo muy responsa$le con respeco a la asignaura. -eliciaciones. )ograse puna,e m/imo en el ra$a,o fnal.

)ograse puna,e m/imo en el ra$a,o fnal.

A0e. A0e. Rodrigo Navia Rodrigo Navia "ocene "ocene

(2)

SEMANA 9 PROYECTO FINAL

Elizabeth Basas Basas

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

Inst!t" IACC

#9 $e %a&z" $e '(#)

#*+ Lea $eteni$a%en

#*+ Lea $eteni$a%ente el si,!iente -as" $e est!$i" .

te el si,!iente -as" $e est!$i" . &es/"n$a a la /&e,!nta /lantea$a*

&es/"n$a a la /&e,!nta /lantea$a*

Marcela es una niña de 8 años, que cursa tercero básico en la escuela de su Marcela es una niña de 8 años, que cursa tercero básico en la escuela de su bar

barriorio, , y y es es la la maymayor or de de tretres s herhermanmanas. Sus as. Sus herhermanmanas, Floreas, Florencincia a (4a(4añosños) ) y y Natalia(1año), asisten al ard!n in"an#l y sala cuna res$ec#%amente. Sus $adres, Natalia(1año), asisten al ard!n in"an#l y sala cuna res$ec#%amente. Sus $adres, &edro y 'driana, son %enes $ro"esionales de * y

&edro y 'driana, son %enes $ro"esionales de * y  años res$ec#%amente. +llos años res$ec#%amente. +llos se conocieron estudiando en la uni%ersidad, se enamoraron, se casaron y lueo se conocieron estudiando en la uni%ersidad, se enamoraron, se casaron y lueo decidieron tener hios. -i%en en su casa, unto a la madre de &edro, la señora Mar!a, quien #ene / años y decidieron tener hios. -i%en en su casa, unto a la madre de &edro, la señora Mar!a, quien #ene / años y en%iud hace un año. +lla qued sola, y su hio, unto con su nuera, la in%itaron a %i%ir con ellos. Frente a esta en%iud hace un año. +lla qued sola, y su hio, unto con su nuera, la in%itaron a %i%ir con ellos. Frente a esta situacin, &edro y 'driana decidieron contratar a una %ecina $ara cuidar a las niñas y a la señora Mar!a. 0a situacin, &edro y 'driana decidieron contratar a una %ecina $ara cuidar a las niñas y a la señora Mar!a. 0a %ecina se llama eatri2, #ene *3 años, es una muer muy ac#%a que siem$re ha trabaado, sus hios son %ecina se llama eatri2, #ene *3 años, es una muer muy ac#%a que siem$re ha trabaado, sus hios son mayores y se "ueron a trabaar al norte. Marcela es una niña tranquila, a la que le usta tener amias, uar mayores y se "ueron a trabaar al norte. Marcela es una niña tranquila, a la que le usta tener amias, uar mucho, leer y estudiar. &or las tardes %e - unto a sus hermanas. Sus $adres llean tarde a casa, $ero mucho, leer y estudiar. &or las tardes %e - unto a sus hermanas. Sus $adres llean tarde a casa, $ero

(3)

siem$re se dan #em$o $ara con%ersar con ella, ayudarle en sus tareas y acostarla. 0os 5nes de semana le siem$re se dan #em$o $ara con%ersar con ella, ayudarle en sus tareas y acostarla. 0os 5nes de semana le usta salir al $arque con sus hermanas a uar

usta salir al $arque con sus hermanas a uar

##

## C"%/lete el si,!iente -!a$&" -

C"%/lete el si,!iente -!a$&" -"nsi$e&an$" el -as" . l"s -"nteni$"s est!$ia$"s en la asi,nat!&a*

"nsi$e&an$" el -as" . l"s -"nteni$"s est!$ia$"s en la asi,nat!&a*

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cursansando do tertercercero o básbásicoico e

en n uunna a eessccuueella a dde e ssuu barrio.

barrio.

6

6 iieenne e $$eennssaammiieennttoo lico. lico. 6 &erce$cin de la realidad 6 &erce$cin de la realidad es obe#%a. es obe#%a.

 77oonnssttrruuyyeen n ssuu autoes#ma

autoes#ma

 '5rman '5rman su su iden#dad iden#dad dede nero. nero.

Fl"&en-ia 58

a6"s7

Eta/a

Eta/a /&ees-"la&

/&ees-"la&**

'siste 'siste al ard!n in"an#l.

al ard!n in"an#l.

6 &en

6 &ensamiento samiento centrado.centrado. 6&ensamiento eocntrico. 6&ensamiento eocntrico.

69n

69nteteraracccciin n cocon n ototroros s y y $ermite

$ermite desarrollar desarrollar susu autoe5cacia.

autoe5cacia.

6:ueos simblicos ayudan 6:ueos simblicos ayudan a com$render y asimilar su a com$render y asimilar su entorno.

entorno.

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una sala cuna.

66&&uueedde e aa$$rreennddeer r aa soc

socialiali2i2ar ar a a tratra%s %s de de loloss es

es;mu;mulos los conconststanantes tes dede quienes la rodean, en este quienes la rodean, en este ccaasso o ssu u ""aammiilliia a y y cuidadoras.

cuidadoras. +

+n n esesta ta eteta$a$a a tatambmbiinn reali2an mini e<$erimentos reali2an mini e<$erimentos senc

sencilloillos s $ara $ara com$com$robarobar r llo o qquue e ooccuurrrre e een n ssuu entorno.

entorno.

6+

6+n n esesta ta eteta$a a$a es es $os$osibliblee ense

enseñarle ñarle di%erdi%ersos sos %alor%aloreses que in%olucren su relacin que in%olucren su relacin ccoon n lloos s ddeemmáás s y y desarrollarlos.

desarrollarlos. 6+

6+l l dedesasarrrrolollo lo dedel l a$a$eeoo ccoon n lloos s $$aaddrrees s yy==oo cuidadores. cuidadores.

Se6"&a Ma&2a 5:

a6"s7 %a$&e $e

Pe$&"

A$!ltez ta&$2a

..

--ii%%e e ccoon n ssu u hhiio o y y ssuu nu

nuerera, a, adadememás ás cucuidida a aa sus nietas.

sus nietas.

6+n%eecimiento interno. 6+n%eecimiento interno. 60a memoria a corto $la2o 60a memoria a corto $la2o sse e ddeetteerriioorraa $roresi%ament

$roresi%amente.e.

6S

6Sieientnte e quque e #e#ene ne memenonoss autoridad, $oder y res$eto. autoridad, $oder y res$eto. 66ccoommiieenn22a a a a ttoommaar r d

diissttaanncciia a dde e ttaarreeaass laborales (ubilacin)

laborales (ubilacin)

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$ro"esional de * años.al de * años.

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6Se$ararsararse e de de sus $adres,sus $adres, >sica y $sicol

>sica y $sicolicamente.icamente. 6'da$tar los %alores #cos 6'da$tar los %alores #cos y es$irituales.

y es$irituales.

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0ora ra indinde$ee$endindi2a2arse rse dede sus $adres, se desarrolla en sus $adres, se desarrolla en el as$ecto laboral y decide el as$ecto laboral y decide "ormar una "amil

"ormar una "amilia.ia.

Se6"&a Beat&iz

5<( a6"s7 3e-ina=

-!i$a$"&a $e l"s

ni6"s . la S&a*

Ma&2a

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A$!ltez inte&%e$ia

inte&%e$ia

. . +s+s %%ececiina na dde e la la ""amamililiia a y y cuidadora de las niñas. cuidadora de las niñas.

67

67?s$?s$ide ide de de susus s cacarrerrerasras &ro"esionales.

&ro"esionales. 6'

6'$o$ortrte e y y coconntrtribibucuciinn $ara la "amili

$ara la "amilia.a.

66''ccee$$ttaar r lloos s ccaammbbiiooss so

socicialaleses, , cucueses#o#onanan n sususs decisiones tomadas.

decisiones tomadas. 69nda

69ndaan an el el sinsini5cai5cado do dede su %ida.

su %ida.

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(4)

:uan

:uan 7arlos 7arlos cum$li cum$li recientemenrecientemente te 1* 1* años, años, y y desde desde que que sus sus $adres $adres sese se$araron, hace dos años, %i%e con su madre y hermano menor de alleados en se$araron, hace dos años, %i%e con su madre y hermano menor de alleados en casa de su abuela

casa de su abuela materna. 'siste a $rimero medio, aunque no materna. 'siste a $rimero medio, aunque no le usta estudiar@le usta estudiar@ lo han e<$ulsado dos %eces $or $elear y consumir marihuana al interior del lo han e<$ulsado dos %eces $or $elear y consumir marihuana al interior del establecimien

establecimiento, quedando condicional. Su madre, que trabaa todo to, quedando condicional. Su madre, que trabaa todo el d!a, %e el d!a, %e concon $reocu$acin la situacin de

$reocu$acin la situacin de su hio. su hio. Sabe que sus Sabe que sus amios del barrio no amios del barrio no Aandan en buenos $asosB Aandan en buenos $asosB y ella y ella creecree que en cualquier momento su hio :uan 7arlos se Ameterá en ra%es $roblemasB. Su madre le sor$rendi con que en cualquier momento su hio :uan 7arlos se Ameterá en ra%es $roblemasB. Su madre le sor$rendi con un corta$luma, $ero el o%en le dio que se la estaba uardando a un amio. 0a madre deses$erada no sabe un corta$luma, $ero el o%en le dio que se la estaba uardando a un amio. 0a madre deses$erada no sabe qu hacer con su hio.

qu hacer con su hio.

'# Des$e la /e&s/e-3a $e la e-"l",2a $el $esa&&"ll"= anali-e la sit!a-i1n a-t!al $e >!an Ca&l"s=

i$en?-an$" $"s -a&a-te&2s-as /"& -a$a siste%a 5%i-&"= e@"= %es" . %a-&" siste%a7= . /&"/"n,a !na

inte&3en-i1n /"& -a$a siste%a 0!e /e&%itan /"ten-ia& s!

inte&3en-i1n /"& -a$a siste%a 0!e /e&%itan /"ten-ia& s! a-t!al $esa&&"ll"*

a-t!al $esa&&"ll"*

SSIISSTTEEM

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MICROSISTEMA

Su Su "am"amililia, ia, la la cuacual l se se cocom$om$onene $or

$or su su hermano, hermano, madre madre y y abuelaabuela materna.

materna. Su

Sus s amamiiosos, , el el cocoleleiio o al al ququee as

asisiste te tamtambibin n "o"orma rma $ar$arte te dede este sistema.

este sistema.

'umentar

'umentar o o añadir añadir momentos momentos "amiliares, "amiliares, eses dec

decirir, , que que los los miemiembrmbros os del del hohoar ar $ue$uedandan co

com$am$ar#r r#r cocon n :ua:uan n 7ar7arloslos, , escescuchuchándándolo olo y y aconseándolo.

aconseándolo.

EOSISTEMA

0a interaccin entre los entornos0a interaccin entre los entornos que

que rodrodean a :ean a :uanuanC C Su maSu madredre sabe que sus amios del barrio no sabe que sus amios del barrio no Aandan en buenos $asosB.

Aandan en buenos $asosB.

No e<iste relacin entre su madre No e<iste relacin entre su madre y "uncionarios del coleio.

y "uncionarios del coleio.

0a

0a mamadrdre e de de :u:uan an dedebeber!r!a a hahablblar ar cocon n loloss ins$ectores y $ro"esores del coleio y con los ins$ectores y $ro"esores del coleio y con los ami

amios os de de su su hihio o $ar$ara a $od$oder er comcom$re$rendender r meor lo que le está sucediendo a l y d esta meor lo que le está sucediendo a l y d esta manera ayudarlo.

manera ayudarlo.

MESOSISTEMA

SeSe$a$araracicin n de de lolos s $a$adrdres es a a lala edad de 1 años.

edad de 1 años. -i

-i%e %e de de alalleleaado do uuntnto o cocon n susu madre y hermano en la casa de madre y hermano en la casa de su abuela.

su abuela.

D

Dnna a iiddeea a $$aarra a qquue e eel l nniiñño o sse e $$uueeddaa desarrollar de "orma "a%orable en este sistema desarrollar de "orma "a%orable en este sistema $uede

$uede ser ser $asar $asar #em$o #em$o con con el el $adre $adre (en (en el el ca

caso so de de quque e no no se se tetennan an $r$roboblelemamas s coconn aquello).

aquello). Et

Etra ra ininteter%r%enencicin n es es hahacecerlrle e %e%er r quque e lala si

situtuacaciin n de de su su "a"amimililia a $u$uedede e memeoorarar r (res$ecto a que no #enen una casa $ro$ia). (res$ecto a que no #enen una casa $ro$ia).

MACROSISTEMA

7o7onsunsumo mo de de marmarihuihuana ana en en loloss in

inteterioriores res del del estestablableciecimiemientntoo educacional.

educacional.

&osesin de arma corto$un2ante. &osesin de arma corto$un2ante.

7am$aña munici$al $ara $re%enir el consumo 7am$aña munici$al $ara $re%enir el consumo de

de drdrooas as y y %i%iololenencicia a (&(&rororramama a SeSendndaa &re%iene).

&re%iene).

'' I$en?0!e -!les s"n las -a&a-te&2s-a

'' I$en?0!e -!les s"n las -a&a-te&2s-as $e >!an

s $e >!an Ca&l"s se,n la eta/a $el $esa&&"ll" a$"les-ente en la

Ca&l"s se,n la eta/a $el $esa&&"ll" a$"les-ente en la

0!e se en-!ent&a= .

0!e se en-!ent&a= . $es-&iba b&e3e%ente s! $esa&&"ll" en el %bit" -",ni3"= e%"-i"nal . s"-ial*

$es-&iba b&e3e%ente s! $esa&&"ll" en el %bit" -",ni3"= e%"-i"nal . s"-ial* A$e%s=

A$e%s=

se6ale 0! %bit"s $el $esa&&"ll" se en-!ent&an en

se6ale 0! %bit"s $el $esa&&"ll" se en-!ent&an en &ies,"* F!n$a%ente s! &es/!esta*

&ies,"* F!n$a%ente s! &es/!esta*

REA COGNITI

REA COGNITIA

A

REA EMOCIONAL

REA SOCIAL

Des-&i/-i1n

Se Se encuencuentra entra asisasis#endo#endo a

a 1e1eroro. . memedidio o cocon n 1*1* años.

años.

No le usta estudiar. No le usta estudiar. &

&eelleea a ccoon n ssuuss ccoomm$$aaññeerroos s y y

a sido e<$ulsado G %eces del a sido e<$ulsado G %eces del coleio $or $elear y consumir coleio $or $elear y consumir marihuana.

(5)

ccoonnssuume me ddrrooaass.. --ii%%e de de ae alllleeaaddo eo en cn caassa da de se suu abuela, debido a la

abuela, debido a la se$aracinse$aracin de sus $adres. de sus $adres.

F!n$a%ent

F!n$a%ent" $e

" $e l"s

l"s

4a-t"&es $e &ies,"

4a-t"&es $e &ies,"**

&osible $rdida de su &osible $rdida de su eta$a escolar, ya que se eta$a escolar, ya que se encuentra

encuentra condicionalcondicional

9nestabilidad 9nestabilidad emocional, emocional, ir

irriritatabibililidadad d $o$or r el el consumo de droas consumo de droas

&ue

&uede de tetermirminar nar solsolo o aisaisladladoo de

de su su "a"amimililia, a, dedebibido do a a ququee es

este te coconsnsumumo o de de drdrooas as lele $uede

$uede lle%ar lle%ar a a cometer cometer al?nal?n acto il!cito tales como robar o acto il!cito tales como robar o matar $or conseuir droas. matar $or conseuir droas. 

ambiambin n la la $reoc$reocu$aciu$acin n dede su

su madmadre re $or$orque que lolos s amiamiosos de

de l l no no anandadan n en en bubuenenosos $asos

$asos y y $iensa $iensa que que se se meterámeterá en

en $rob$roblemas ra%es lemas ra%es $orqu$orquee llo o ssoorr$$rreennddii  ccoon n uunn corta$luma.

corta$luma.

Bibli",&aHa

9'77 (G318). &sicolo!a del

9'77 (G318). &sicolo!a del Hesarrollo. Semana G. Hesarrollo. Semana G. A&rimera in"ancia.A&rimera in"ancia.BB 9'77 (G318). &sicolo!a del Hesarrollo. Semana . A+ta$a $reescolar.B 9'77 (G318). &sicolo!a del Hesarrollo. Semana . A+ta$a $reescolar.B 9'77 (G318). &sicolo!a del Hesarrollo. Semana 4. A+ta$a escolar.B 9'77 (G318). &sicolo!a del Hesarrollo. Semana 4. A+ta$a escolar.B 9'77 (G318). &sicolo!a del Hesarrollo. Semana *. A0a

9'77 (G318). &sicolo!a del Hesarrollo. Semana *. A0a adolescencia 9.adolescencia 9.B B 9'77 (G318). &sicolo!a del Hesarrollo. Semana /. A0a

9'77 (G318). &sicolo!a del Hesarrollo. Semana /. A0a adolescencia 99.adolescencia 99.B B '77 (G318). &si

'77 (G318). &sicolo!a del Hesarrocolo!a del Hesarrollo. Semana . A+l nillo. Semana . A+l niño, niña y adolescño, niña y adolescente desde un modelente desde un modelo ecolico.o ecolico.B B '77 (G318). &si

Elizabeth Bastias ProyectoFinal

SEMANA 9 PROYECTO FINAL

SEMANA 9 PROYECTO FINAL

Elizabeth Basas Basas

Elizabeth Basas Basas

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

Inst!t" IACC

Inst!t" IACC

#9 $e %a&z" $e '(#)

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#*+ Lea $eteni$a%en

#*+ Lea $eteni$a%ente el si,!iente -as" $e est!$i" .

te el si,!iente -as" $e est!$i" . &es/"n$a a la /&e,!nta /lantea$a*

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