Datos generales de la jornada
Nombre de la persona que facilita:
Dirigido a:
Fecha: Horario:
Lugar:
Duración: 3 horas (180 minutos)
Contenido de la presentación
Introducción
Objetivos de aprendizaje
Identificar la problemática local y el marco legal del cambio climático.
Definir las acciones de mitigación y adaptación que pueden implementarse en sectores de interés.
Motivar a la organización y participación activa de diferentes sectores para realizar actividades que ayuden a minimizar los impactos del cambio climático.
Lección 1. Marco legal del cambio climático Lección 2. Conceptos básicos de cambio climático Lección 3. Impactos del cambio climático en El Salvador
Lección 4. Fortalecimiento del monitoreo de las amenazas naturales ante eventos extremos por el cambio climático Lección 5. Buenas prácticas ambientales para la mitigación y adaptación al cambio climático
Desarrollo de la jornada de formación
Actividad Metodología Tiempo Recursos Ambiente
Registro de
participantes y entrega de gafetes
Apoyar el registro de participantes en listas de asistencia para obtener sus
datos generales y entregar gafetes de identificación. previos a iniciar 20 minutos la jornada Listas de asistencia y gafetes de identificación Participantes inscribiéndose
Introducción La persona expositora brinda las palabras de bienvenida, dice su nombre,
indica la institución o entidad de procedencia y cargo.
Seguidamente solicita a los y las participantes que se presenten. Así mismo, genera un espacio para expresar expectativas y normas de convivencia (respetar ideas, celular en vibrador, solicitar la palabra para opinar, ser breves en los comentarios, entre otros).
Mostrar el cartel con la agenda de la jornada de trabajo (horario- actividades) y el contenido de la presentación (lámina N° 2).
Realizar una introducción al tema para contextualizar sobre el contenido que se abordará (apoyarse en la lámina N° 3 sugerida en la presentación).
25 minutos - Papelográfos - Plumones
- Cartel con agenda de la jornada - Laptop - Proyector Personas participando Objetivos de
aprendizaje Técnica expositiva participativa
La persona facilitadora del tema debe presentar los propósitos de la jornada de formación.
Este espacio es sumamente importante, se considera la base para lograr el propósito de la actividad. En ellos se engloba lo que se espera conseguir en términos de aprendizaje (apoyarse en la lámina N° 4 sugerida en la presentación o de un cartel alusivo que debe ubicarse de forma permanente en un lugar visible)
Las personas podrán hacer comentarios constructivos respecto a los objetivos. 10 minutos - Laptop - Proyector - Cartel de los objetivos Personas participando y apoyándose en la lectura del cartel alusivo a los objetivos y la lámina de la presentación
Lección 1. Marco legal para del cambio climático
Técnica expositiva participativa
La persona facilitadora explica la Lección1. Marco legal para el cambio climático (láminas N° 5 - 10).
Convención Marco de Naciones Unidas sobre Cambio Climático, ratificada en agosto de 1995
Protocolo de Kioto, ratificado en septiembre de 1998 Ley de Medio Ambiente (con sus reformas)
Política Nacional de Medio Ambiente Estrategia Nacional de Cambio Climático Plan Nacional de Cambio Climático
Ley de Educación Superior y su Reglamento (con sus reformas)
Actividad de reflexión (lámina N°11)
Con base al contenido aprendido en la lección 1:
¿Qué opinan sobre los cuerpos normativos del cambio climático y de las acciones que como país se han establecido?
20 minutos - Laptop
- Proyector
Personas participando
Primera pausa: 5 minutos Lección 2. Conceptos
básicos de cambio climático
Técnica expositiva participativa
La persona facilitadora guía la participación a desarrollar la lección 2. Conceptos básicos de cambio climático. Solicitar la participación voluntaria para la lectura de conceptos (láminas N° 12- 19).
Cambio Climático Variabilidad Climática Efecto Invernadero Calentamiento Global
25 minutos - Laptop
- Proyector Personas participando y haciendo
Gases efecto invernadero Adaptación al cambio climático Mitigación al cambio climático
Actividad de reflexión (lámina N° 20)
Con base al contenido aprendido en la lección 2:
¿Cuál es la diferencia entre cambio climático y variabilidad?, ¿qué son los gases de efecto invernadero?, ¿qué es el calentamiento global?
Lección 3. Impactos del cambio climático en El Salvador
Técnica expositiva participativa
La persona facilitadora invita a desarrollar la lección 3. Impactos del cambio climático en El Salvador (láminas N° 21 - 32).
Impactos del cambio climático
Variabilidad climática y fenómenos extremos Perdidas y daños en El Salvador
Amenazas para la agricultura en cultivos, pastos y bosques Impactos en la seguridad alimentaria
Impactos en la salud
Impactos en los recursos hídricos
Impactos en el desarrollo humano (inundaciones, daños a infraestructura, deslizamientos, migración y pobreza) Actividad de reflexión (lámina N° 33)
Con base al contenido aprendido en la lección 3:
¿Qué impactos del cambio climático ha sufrido en su localidad y qué acciones se han hecho al respecto?
25 minutos - Laptop - Proyector
Personas participando
Lección 4.
Fortalecimiento del monitoreo de las amenazas naturales ante eventos extremos por el cambio climático
Técnica expositiva participativa
La persona facilitadora invita a desarrollar la lección 3. Fortalecimiento del monitoreo de las amenazas naturales ante eventos extremos por el cambio climático (láminas N° 34 - 37).
La lección describe las acciones interinstitucionales que realiza el MARN en el fortalecimiento del monitoreo de las amenazas naturales ante eventos extremos por el cambio climático. También presenta las regiones priorizadas ante la vulnerabilidad por inundaciones, actividad costera y deslizamientos.
Actividad de reflexión (lámina N° 38)
Con base al contenido aprendido en la lección 3:
¿Cómo es su nivel de coordinación con las autoridades locales (Gobernaciones y alcaldías) en las acciones de monitoreo de amenazas naturales? 25 minutos - Laptop - Proyector Personas participando Lección 5. Buenas prácticas ambientales para la adaptación y mitigación al cambio climático
Técnica expositiva participativa
La persona facilitadora invita a desarrollar la lección 3. Buenas prácticas ambientales para la adaptación y mitigación al cambio climático (láminas N° 39-42).
Actividad de reflexión (lámina N°43)
Con base al contenido aprendido en la lección 3:
¿Qué prácticas ambientales pueden adoptarse en su sector de incidencia ante el cambio climático?
25 minutos - Laptop
- Proyector Personas participando
Segunda pausa: 10 minutos Evaluación general Permite valorar lo aprendido en el módulo y sus resultados deben ser
sistematizados por la persona facilitadora, quien posteriormente puede articular con los actores claves, soluciones viables en territorio ante la problemática planteada (lámina N° 44).
25 minutos Papelográfo y plumones para anotar aportes Personas participando y escribiendo sus ideas en el
Reflexionar en pareja, ¿cuáles de las siguientes acciones pueden implementarse (en la casa, en su comunidad, lugar de estudio o de trabajo) para disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero y reducir la vulnerabilidad ante el cambio climático? (15 minutos).
- Promover jornadas de limpieza
- Ahorro de agua
- Ahorro de energía
- Separación de residuos sólidos para el reciclaje - Elaboración de abono orgánico
- Organización de comités ambientales - Revisar vehículos periódicamente
La persona facilitadora brinda las palabras de cierre de la actividad y registra los resultados expresados por el grupo (10 minutos). También invita a ingresar al link de la biblioteca virtual MARN, para descargar la Estrategia Nacional de Cambio Climático, y a la página oficial del Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales www.marn.gog.sv (lámina 45 y
46).
papelográfo
Observaciones:
Puede apoyarse de videos o carteles alusivos al tema y realizar dinámicas integradoras. Considerar el tiempo que necesita y adicionarlo a las tres horas recomendadas.
Derechos Reservados. La reproducción total o parcial de la presentación y carta didáctica está permitida, siempre y cuando se cite la autoría del Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales (MARN).
