“ I N T E R N A C I O N A L E L I M ”

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1

I.

I. DATOS GENERALESDATOS GENERALES

Institución

Institución Educativa Educativa : : Internacional Internacional ElimElim Nivel

Nivel : : PRIMARIA.PRIMARIA. Ciclo

Ciclo : : VV Grado

Grado y y sección sección : : 5to5to Área

Área curricular curricular : : Computación.Computación. Horas

Horas semanales semanales : : 2 2 horas horas pedagógicas.pedagógicas. Duración

Duración de de la la unidad unidad :: Del 01 al 30 de marzo.Del 01 al 30 de marzo.

Profesor(a)

Profesor(a) : : Kelly Kelly Paniagua Paniagua AriasArias Nombre

Nombre de de la la unidad unidad : : La La familia familia y y la la sociedad sociedad necesitan necesitan de de nuestro nuestro señor señor Jesucristo.Jesucristo.

II.

II. JUSTIFICACIÓNJUSTIFICACIÓN

Es el conjunto de conocimientos que se concentran alrededor de las tecnologías de la información y Es el conjunto de conocimientos que se concentran alrededor de las tecnologías de la información y de la comunicación, es sin duda la innovación que más ha influido en la vida social de fines del de la comunicación, es sin duda la innovación que más ha influido en la vida social de fines del siglo XX y comienzo del XXI.

siglo XX y comienzo del XXI.

La propia sociedad nos exige que la cultura informática de nuestros profesionales tenga por lo La propia sociedad nos exige que la cultura informática de nuestros profesionales tenga por lo menos un cierto nivel.

menos un cierto nivel. Se pretende que el eSe pretende que el estudiante utilice el programa InDesign de studiante utilice el programa InDesign de manera que semanera que se adapten a sus necesidade

adapten a sus necesidades, s, interactuando con la realidad y contribuyendo eficazmente interactuando con la realidad y contribuyendo eficazmente en suen su transformación aplicando ideas y acciones creativas; que logre diferenciar los alcances del uso de la transformación aplicando ideas y acciones creativas; que logre diferenciar los alcances del uso de la Computación en las áreas de aplicación. Asimismo que desarrolle una actitud crítica frente a los Computación en las áreas de aplicación. Asimismo que desarrolle una actitud crítica frente a los conceptos tradicionales para

conceptos tradicionales para motivar la necesidad motivar la necesidad de cambios y de de cambios y de adaptarse a ellos. adaptarse a ellos. Con elCon el dominio de los conceptos y terminología fundamental, desarrollará una base sólida que sustentará dominio de los conceptos y terminología fundamental, desarrollará una base sólida que sustentará su aprendizaje posterior.

su aprendizaje posterior.

III.

III. TEMA TRANSVERSAL TEMA TRANSVERSAL  1. Educación Cristocéntrica. 1. Educación Cristocéntrica. 2. Educación para el Éxito. 2. Educación para el Éxito.

IV.

IV. VALORES A DESARROLLAR EN LA UNIDAD DE APRENDIZAJEVALORES A DESARROLLAR EN LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

VALORES ACTITUDES

VALORES ACTITUDES

1. AMOR 1. AMOR

(Jn. 3:16 “Porque de tal manera amó Dios al (Jn. 3:16 “Porque de tal manera amó Dios al

mundo, que ha dado a su único hijo unigénito, mundo, que ha dado a su único hijo unigénito, para que todo aquel que en él cree, no se

para que todo aquel que en él cree, no se

pierda más tenga vida eterna”) pierda más tenga vida eterna”)

-- Demuestra el amor de Dios hacia suDemuestra el amor de Dios hacia su prójimo.

prójimo.

RESPETO RESPETO

(Ef. 4:29 “Ninguna palabra corrompida salga (Ef. 4:29 “Ninguna palabra corrompida salga

de vuestra boca, sino lo que sea bueno para la de vuestra boca, sino lo que sea bueno para la necesaria edificación, a fin de dar gracias a los necesaria edificación, a fin de dar gracias a los

oyentes”) oyentes”)

(2)

V. ORGANIZACIÓN DE LA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE ORGANIZAD ORES DEL ÁREA CAPACIDADE S CONOCIMIEN TOS

ACTITUDES INDICADORES TEMPORA LIZACION

1 2 3 4

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS  Conoce el entorno de google: reconociendo cada utilidad de google.  Conoce el entorno de google: reconociendo cada utilidad de google. - Reconoce las herramienta s en GOOGLE DOCS  Reconoce el entorno de GOOGLE DOCS describe sus componentes en el sitio web.

2

2

2

2

*Insertar Imagen *Guardar  Documento *Hoja de Calculo - Se esfuerza por usar la herramienta adecuadame nte  Identifica las herramientas de GOOGLE DOCS en una ficha de trabajo.  Comparte el documento creado enviándolo a sus compañeros. 1. Comparte documentos. *Creando grupos *Presentación *Dibujo - Crea grupos y álbum de fotos.  Identifica Grupos

*Proyecto - Envía los trabajos a sus

compañeros

 Envía álbum de

fotos.

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

METODOS PROCEDIMIENTOS TÉCNICAS

ERRE  Escudriñar /

Investigar

 Resolución de problemas - Fichas Guiones

didácticos Cuadernos autoeducativos textos programados.

 Deductiva, con objetivos reales, con

representaciones gráficas con impresos, etc.

 Observación: Directa, indirecta, dirigida, libre,

descodificación.

 Razonar  Directa, indirecta  Individual

 Descodificación

(3)

 Descriptiva, narrativa, explicativa, demostrativa,

dialógica, exegética, interrogativa, recitación, comentario.

  Torbellinos de ideas  Relacionar  Dirigida libre

 Entrevistas   Juegos de roles.   Juegos dramáticos.   Juegos mímicos.  Escribir / Registrar   Tareas  Resúmenes   Trabajos de investigación

 Salidas de estudio, excursiones

VII. DIOS Y MATERIALES

- Materiales convencionales:

Impresos : La Biblia, Instrucciones Bíblicas, Himnario, libros, textos escolares, textos especializados, enciclopedias, fotocopias, periódicos, revistas, afiches, trípticos, documentos, láminas, mapas, separatas, fichas prácticas, tarjetas léxicas, material didáctico diverso elaborado por los

docentes y alumnos…

- Tableros didácticos: pizarra, periódicos murales. - Materiales manipulativos: recortables, cartulinas. - Materiales

audiovisuales:

- Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas, fotografías,

- Materiales sonoros (audio):,CD , programas de radio. (Bethel radio)

- Materiales audiovisuales (vídeo): montajes audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión. (Bethel Televisión, otros.)

- Nuevas tecnologías:

- Programas informáticos (CD u on-line) educativos: videojuegos, lenguajes de autor, actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia,

enciclopedias, animaciones y simulaciones interactivas...

- Servicios telemáticos: páginas web, weblogs, tours virtuales, webquest, cazas del tesoro, correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas y cursos on-line... - TV y vídeo interactivos. VIII. EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA  Lista de cotejo  Ficha de observación  Registro anecdotario  Escala de actitudes

 Fichas de auto evaluación  Fichas de coevaluación SITUACIONES ORALES DE EVALUACIÓN  Exposición  Diálogo  Debate EJERCICIOS PRÁCTICOS  Mapa conceptual  Mapa mental  Red semántica

 UVE Heurística de GOWN

 Análisis de casos

 Proyectos

(4)

ANÁLISIS DE CONTENIDOS

 Trabajo de aplicación o de síntesis  Folder o cuaderno de trabajo

 Resolución de ejercicios y problemas  Textos escritos

ANÁLISIS DE LAS PRODUCCIONES DE LOS ALUMNOS

 Monografías (compilación, investigación, análisis de experiencias)

 Resúmenes

 Informes (científicos, investigación, sucesos)  Producciones orales

 Producciones plásticas o musicales

PRUEBAS ESCRITAS PRÁCTICAS

 Prácticas calificadas  Prácticas dirigidas PRUEBAS DE DESARROLLO  Examen temático  Ejercicios interpretativo  Pruebas abiertas PRUEBAS OBJETIVAS  De respuesta alternativas  De correspondencia  De selección múltiple  De ordenamiento  De emparejamiento

EXAMEN DE UNIDAD Y TRIMESTRAL 

IX. BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE

 Biblia.

 Himnario.

 Instrucciones Bíblicas para los recién convertidos.

 Impacto Evangelístico.

 Enamoramiento Noviazgo y Matrimonio.  Diccionario Bíblico.

 Concordancia Bíblica.

 Comentario Bíblico.

 Compubiblia.

 Diccionario.

 Informatik 5to primaria para el docente.

Páginas Web: www.wikipedia.org

www.miconcordancia.com

BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE

 Biblia.

 Diccionario

 Enciclopedia

 Informatik 5to primaria.

Páginas Web recomendadas para el alumno: www.wikipedia.org

  _______________________ _______________________  V.B. COORDINACIÓN V.B. DIRECCIÓN

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2

I. DATOS GENERALES

Institución Educativa : Internacional Elim Nivel : PRIMARIA.

Ciclo : V

Grado y sección : 5to

Área curricular : Computación.

Horas semanales : 2 horas pedagógicas. Duración de la unidad : Del 02 de Abril al 30 de Abril.

Profesor(a) : Kelly Paniagua Arias

Nombre de la unidad : Utilicemos el lenguaje castellano para alabar a Jehová. II. JUSTIFICACIÓN

Es el conjunto de conocimientos que se concentran alrededor de las tecnologías de la información y de la comunicación, es sin duda la innovación que más ha influido en la vida social de fines d el siglo XX y comienzo del XXI.

La propia sociedad nos exige que la cultura informática de nuestros profesionales tenga por lo menos un cierto nivel. Se pretende que el estudiante utilice el programa InDesign de manera que se adapten a sus necesidades, interactuando con la realidad y contribuyendo eficazmente en su transformación aplicando ideas y acciones creativas; que logre diferenciar los alcances del uso de la Computación en las áreas de aplicación. Asimismo que desarrolle una actitud crítica frente a los conceptos tradicionales para motivar la necesidad de cambios y de adaptarse a ellos. Con el dominio de los conceptos y terminología fundamental, desarrollará una base sólida que sustentará su aprendizaje posterior.

III. TEMA TRANSVERSAL  1. Educación Cristocéntrica. 2. Educación para el Éxito.

IV. VALORES A DESARROLLAR EN LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

VALORES ACTITUDES

1. AMOR

(Jn. 3:16 “Porque de tal manera amó Dios al

mundo, que ha dado a su único hijo unigénito, para que todo aquel que en él cree, no se

pierda más tenga vida eterna”)

- Demuestra el amor de Dios hacia su prójimo.

RESPETO

(Ef. 4:29 “Ninguna palabra corrompida salga

de vuestra boca, sino lo que sea bueno para la necesaria edificación, a fin de dar gracias a los

oyentes”)

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V. ORGANIZACIÓN DE LA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE ORGANIZAD ORES DEL ÁREA CAPACIDADE S CONOCIMIEN TOS

ACTITUDES INDICADORES TEMPORA LIZACION

1 2 3 4

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS  Descarga instala y ejecuta el programa Picasa  Crear álbum de fotos con Picasa. - Reconoce las herramienta s del programa Picasa.  Reconoce el entorno del programa Picasa y describe sus herramientas.

2

2

2

2

 Agrega fotos y los comparte subiéndole a la web  Creación de Álbum - Se esfuerza por usar la herramienta adecuadame nte  Identifica las herramientas para crear un álbum y subir a la web.  Agrega fotos y los comparte subiéndole a la web  Proyecto (Crear un álbum y subir a internet). - Crea grupos y álbum de fotos.  Crea proyecto.  Ingresa, guarda y exporta gráficos utilizando GIF Animator 5.

 Mi primer GIF - Envía los

trabajos a sus

compañeros

 Realiza pasos para

ingresar y guardar un GIF.

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

METODOS PROCEDIMIENTOS TÉCNICAS

ERRE  Escudriñar /

Investigar

 Resolución de problemas - Fichas Guiones

didácticos Cuadernos autoeducativos textos programados.

 Deductiva, con objetivos reales, con

representaciones gráficas con impresos, etc.

 Observación: Directa, indirecta, dirigida, libre,

descodificación.

 Razonar  Directa, indirecta  Individual

 Descodificación

 lectura, papelógrafos.

 Descriptiva, narrativa, explicativa, demostrativa,

dialógica, exegética, interrogativa, recitación, comentario.

(7)

  Torbellinos de ideas  Relacionar  Dirigida libre

 Entrevistas   Juegos de roles.   Juegos dramáticos.   Juegos mímicos.  Escribir / Registrar   Tareas  Resúmenes   Trabajos de investigación

 Salidas de estudio, excursiones

VII. DIOS Y MATERIALES

- Materiales convencionales:

Impresos : La Biblia, Instrucciones Bíblicas, Himnario, libros, textos escolares, textos especializados, enciclopedias, fotocopias, periódicos, revistas, afiches, trípticos, documentos, láminas, mapas, separatas, fichas prácticas, tarjetas léxicas, material didáctico diverso elaborado por los

docentes y alumnos…

- Tableros didácticos: pizarra, periódicos murales. - Materiales manipulativos: recortables, cartulinas. - Materiales

audiovisuales:

- Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas, fotografías,

- Materiales sonoros (audio):,CD , programas de radio. (Bethel radio)

- Materiales audiovisuales (vídeo): montajes audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión. (Bethel Televisión, otros.)

- Nuevas tecnologías:

- Programas informáticos (CD u on-line) educativos: videojuegos, lenguajes de autor, actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia,

enciclopedias, animaciones y simulaciones interactivas...

- Servicios telemáticos: páginas web, weblogs, tours virtuales, webquest, cazas del tesoro, correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas y cursos on-line... - TV y vídeo interactivos. VIII. EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA  Lista de cotejo  Ficha de observación  Registro anecdotario  Escala de actitudes

 Fichas de auto evaluación  Fichas de coevaluación SITUACIONES ORALES DE EVALUACIÓN  Exposición  Diálogo  Debate EJERCICIOS PRÁCTICOS  Mapa conceptual  Mapa mental  Red semántica

 UVE Heurística de GOWN

 Análisis de casos

 Proyectos

 Ensayo

ANÁLISIS DE CONTENIDOS

 Trabajo de aplicación o de síntesis  Folder o cuaderno de trabajo

(8)

 Resolución de ejercicios y problemas  Textos escritos

ANÁLISIS DE LAS PRODUCCIONES DE LOS ALUMNOS

 Monografías (compilación, investigación, análisis de experiencias)

 Resúmenes

 Informes (científicos, investigación, sucesos)  Producciones orales

 Producciones plásticas o musicales

PRUEBAS ESCRITAS PRÁCTICAS

 Prácticas calificadas  Prácticas dirigidas PRUEBAS DE DESARROLLO  Examen temático  Ejercicios interpretativo  Pruebas abiertas PRUEBAS OBJETIVAS  De respuesta alternativas  De correspondencia  De selección múltiple  De ordenamiento  De emparejamiento

EXAMEN DE UNIDAD Y TRIMESTRAL 

IX. BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE

 Biblia.  Himnario.

 Instrucciones Bíblicas para los recién convertidos.  Impacto Evangelístico.

 Enamoramiento Noviazgo y Matrimonio.  Diccionario Bíblico.

 Concordancia Bíblica.  Comentario Bíblico.  Compubiblia.

 Diccionario.

 Informatik 5to primaria para el docente.

Páginas Web: www.wikipedia.org

www.miconcordancia.com

BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE

 Biblia.  Diccionario

 Enciclopedia

 Informatik 5to primaria.

Páginas Web recomendadas para el alumno: www.wikipedia.org

  _______________________ _______________________  V.B. COORDINACIÓN V.B. DIRECCIÓN

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3

X. DATOS GENERALES

Institución Educativa : Internacional Elim Nivel : PRIMARIA.

Ciclo : V

Grado y sección : 5to

Área curricular : Computación.

Horas semanales : 2 horas pedagógicas.

Duración de la unidad : Del 02 de Mayo al 31 de mayo.

Profesor(a) : Kelly Paniagua Arias

Nombre de la unidad : Honremos a nuestras madres como Dios manda. XI. JUSTIFICACIÓN

Es el conjunto de conocimientos que se concentran alrededor de las tecnologías de la información y de la comunicación, es sin duda la innovación que más ha influido en la vida social de fines del siglo XX y comienzo del XXI.

La propia sociedad nos exige que la cultura informática de nuestros profesionales tenga por lo menos un cierto nivel. Se pretende que el estudiante utilice el programa InDesign de manera que se adapten a sus necesidades, interactuando con la realidad y contribuyendo eficazmente en su transformación aplicando ideas y acciones creativas; que logre diferenciar los alcances del uso de la Computación en las áreas de aplicación. Asimismo que desarrolle una actitud crítica frente a los conceptos tradicionales para motivar la necesidad de cambios y de adaptarse a ellos. Con el dominio de los conceptos y terminología fundamental, desarrollará una base sólida que sustentará su aprendizaje posterior.

XII. TEMA TRANSVERSAL  1. Educación Cristocéntrica. 2. Educación para el Éxito.

XIII. VALORES A DESARROLLAR EN LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

VALORES ACTITUDES

1. AMOR

(Jn. 3:16 “Porque de tal manera amó Dios al

mundo, que ha dado a su único hijo unigénito, para que todo aquel que en él cree, no se

pierda más tenga vida eterna”)

- Demuestra el amor de Dios hacia su prójimo.

RESPETO

(Ef. 4:29 “Ninguna palabra corrompida salga

de vuestra boca, sino lo que sea bueno para la necesaria edificación, a fin de dar gracias a los

oyentes”)

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XIV. ORGANIZACIÓN DE LA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE ORGANIZAD ORES DEL ÁREA CAPACIDADE S CONOCIMIEN TOS

ACTITUDES INDICADORES TEMPORA LIZACION

1 2 3 4

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS  Descarga, instala y ejecuta el programa Ardora.  Ardora. - Reconoce las herramienta s del programa Picasa.

 Realiza los pasos y

ejecuta el programa.

2

2

2

2

 Guardar y publicar los archivos de ardora.  Guardar actividad y publicar. - Se esfuerza por usar la herramienta adecuadame nte  Identifica las herramientas para publicar archivos de ardora.  Crea y elabora su propia página web.  Páginas web con Word. -Cambia el color de fondo. - Crea su página web.  Elabora una página web.  Realiza un proyecto con hipervínculo.  Proyecto de páginas web con hipervínculos. - Desarrolla una página web.

 Realiza pasos para

desarrollar un proyectos con hipervínculos.

XV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

METODOS PROCEDIMIENTOS TÉCNICAS

ERRE  Escudriñar /

Investigar

 Resolución de problemas - Fichas Guiones

didácticos Cuadernos autoeducativos textos programados.

 Deductiva, con objetivos reales, con

representaciones gráficas con impresos, etc.

 Observación: Directa, indirecta, dirigida, libre,

descodificación.

 Razonar  Directa, indirecta  Individual

 Descodificación

 lectura, papelógrafos.

(11)
(12)

dialógica, exegética, interrogativa, recitación, comentario.

  Torbellinos de ideas  Relacionar  Dirigida libre

 Entrevistas   Juegos de roles.   Juegos dramáticos.   Juegos mímicos.  Escribir / Registrar   Tareas  Resúmenes   Trabajos de investigación

 Salidas de estudio, excursiones

XVI. DIOS Y MATERIALES

- Materiales convencionales:

Impresos : La Biblia, Instrucciones Bíblicas, Himnario, libros, textos escolares, textos especializados, enciclopedias, fotocopias, periódicos, revistas, afiches, trípticos, documentos, láminas, mapas, separatas, fichas prácticas, tarjetas léxicas, material didáctico diverso elaborado por los

docentes y alumnos…

- Tableros didácticos: pizarra, periódicos murales. - Materiales manipulativos: recortables, cartulinas. - Materiales

audiovisuales:

- Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas, fotografías,

- Materiales sonoros (audio):,CD , programas de radio. (Bethel radio)

- Materiales audiovisuales (vídeo): montajes audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión. (Bethel Televisión, otros.)

- Nuevas tecnologías:

- Programas informáticos (CD u on-line) educativos: videojuegos, lenguajes de autor, actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia,

enciclopedias, animaciones y simulaciones interactivas...

- Servicios telemáticos: páginas web, weblogs, tours virtuales, webquest, cazas del tesoro, correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas y cursos on-line... - TV y vídeo interactivos. XVII. EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA  Lista de cotejo  Ficha de observación  Registro anecdotario  Escala de actitudes

 Fichas de auto evaluación  Fichas de coevaluación SITUACIONES ORALES DE EVALUACIÓN  Exposición  Diálogo  Debate EJERCICIOS PRÁCTICOS  Mapa conceptual  Mapa mental  Red semántica

 UVE Heurística de GOWN

 Análisis de casos

 Proyectos

 Ensayo

ANÁLISIS DE  Trabajo de aplicación o de síntesis  Folder o cuaderno de trabajo

(13)

CONTENIDOS  Resolución de ejercicios y problemas  Textos escritos

ANÁLISIS DE LAS PRODUCCIONES DE LOS ALUMNOS

 Monografías (compilación, investigación, análisis de experiencias)

 Resúmenes

 Informes (científicos, investigación, sucesos)  Producciones orales

 Producciones plásticas o musicales

PRUEBAS ESCRITAS PRÁCTICAS

 Prácticas calificadas  Prácticas dirigidas PRUEBAS DE DESARROLLO  Examen temático  Ejercicios interpretativo  Pruebas abiertas PRUEBAS OBJETIVAS  De respuesta alternativas  De correspondencia  De selección múltiple  De ordenamiento  De emparejamiento

EXAMEN DE UNIDAD Y TRIMESTRAL 

XVIII. BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE

 Biblia.  Himnario.

 Instrucciones Bíblicas para los recién convertidos.  Impacto Evangelístico.

 Enamoramiento Noviazgo y Matrimonio.  Diccionario Bíblico.

 Concordancia Bíblica.  Comentario Bíblico.  Compubiblia.

 Diccionario.

 Informatik 5to primaria para el docente.

Páginas Web: www.wikipedia.org

www.miconcordancia.com

BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE

 Biblia.  Diccionario

 Enciclopedia

 Informatik 5to primaria.

Páginas Web recomendadas para el alumno: www.wikipedia.org

  _______________________ _______________________  V.B. COORDINACIÓN V.B. DIRECCIÓN

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